玉溪師范學(xué)院是幾本_是985和211嗎
玉溪師范學(xué)院是一所云南省屬全日制普通本科院校。學(xué)校坐落于玉溪市。學(xué)校占地面積1014畝，教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、演播廳、標(biāo)準(zhǔn)田徑場、運(yùn)動館等教學(xué)硬件設(shè)施齊全，固定資產(chǎn)總值5.3億元，藏書80.3萬余冊，電子圖書73.5萬余種，中外文數(shù)據(jù)庫22個，校園網(wǎng)現(xiàn)已覆蓋全校學(xué)習(xí)、生活、工作場所。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼挠裣獛煼秾W(xué)院是幾本，供大家參考!
玉溪師范學(xué)院是幾本
首先，這一點(diǎn)希望大家清楚，教育部門并沒有說玉溪師范學(xué)院是一本還是二本，玉溪師范學(xué)院是幾本只是民間說法(某大學(xué)在某省是第一批次招生的話，就說該大學(xué)是一本大學(xué)，在第二批次招生的話，就說該大學(xué)是二本大學(xué)，既有一批又有二批招生的，通常也認(rèn)為是二本大學(xué))。
根據(jù)玉溪師范學(xué)院招生辦最新公布的信息可知：
玉溪師范學(xué)院在云南是第二批次招生，所以我們說玉溪師范學(xué)院是二本大學(xué)。
如果你不是云南考生，玉溪師范學(xué)院在你所在的省份是本科一批招生的話，你也可以說玉溪師范學(xué)院是一本大學(xué)。
玉溪師范學(xué)院是985和211嗎
相信看完以上信息，玉溪師范學(xué)院是幾本您已經(jīng)心里有數(shù)了，估計(jì)您還想知道玉溪師范學(xué)院是985和211嗎?根據(jù)教育部門的信息顯示，玉溪師范學(xué)院不是211大學(xué)也不是985大學(xué)。云南沒有985大學(xué)，以下是云南211大學(xué)名單：
云南211大學(xué)名單
| 序號 | 學(xué)校名稱 | 學(xué)校類型 |
| 1 | 云南大學(xué) | 綜合 |
玉溪師范學(xué)院今年招生專業(yè)有什么變化嗎
我校今年本科招生專業(yè)為44個，?？普猩鷮I(yè)為4個。具體招生專業(yè)請見我校招生網(wǎng)公布的《玉溪師范學(xué)院2014年普高本?？普猩?jì)劃一覽表》。
玉溪師范學(xué)院對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生有何幫扶措施
玉溪師范學(xué)院高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助和教育工作，在思想、學(xué)習(xí)、生活、能力培養(yǎng)諸多方面給予關(guān)心。學(xué)校成立學(xué)生資助中心，專門從事家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助和教育工作，建立起了一套包括國家、省政府、學(xué)校助學(xué)金，生源地助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免、社會資助(紅塔助學(xué)金、中國移動“至善”助學(xué)金、特少數(shù)民族學(xué)生助學(xué)金)等在內(nèi)的助學(xué)體系，資助金額2000——5000元。同時，開辦各類“貧困生能力培訓(xùn)項(xiàng)目”全面服務(wù)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長成才。
玉溪師范學(xué)院介紹
玉溪師范學(xué)院是一所云南省屬全日制普通本科院校。學(xué)校坐落于玉溪市。學(xué)校占地面積1014畝，教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、演播廳、標(biāo)準(zhǔn)田徑場、運(yùn)動館等教學(xué)硬件設(shè)施齊全，固定資產(chǎn)總值5.3億元，藏書80.3萬余冊，電子圖書73.5萬余種，中外文數(shù)據(jù)庫22個，校園網(wǎng)現(xiàn)已覆蓋全校學(xué)習(xí)、生活、工作場所。
| 創(chuàng)建時間 | 學(xué)校類型 | 學(xué)科類型 | 隸屬單位 |
| 1978年 | 公立 | 師范 | 云南省教育廳 |
高考志愿填報(bào)的三種方法
方法一：線差法
線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報(bào)志愿的方法。其中，考生線差是高考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。
考生的線差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。
方法二：位次法
位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報(bào)志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院?；?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報(bào)院校才有錄取機(jī)會。平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進(jìn)行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價值。
位次法的機(jī)理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實(shí)力。如果用來評價院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實(shí)力。
方法三：線差為主，位次為輔
從使用范圍來看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個層次的考生，不管是重點(diǎn)批次，還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。
所以應(yīng)該以使用錄取平均分線差均值篩選學(xué)校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗(yàn)，兩者的分析數(shù)據(jù)應(yīng)該大致吻合。
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