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歷年高考語(yǔ)文滿分作文

時(shí)間: 黃浩0 分享

不因名來(lái),海闊天空,莫為利去,山高水長(zhǎng),與紀(jì)律為伍的人,才能享有更多的自由,守業(yè)就是退步,創(chuàng)新才能發(fā)展,這里給大家分享一些關(guān)于歷年高考語(yǔ)文滿分作文,供大家參考。

歷年高考語(yǔ)文滿分作文篇1

滿天繁星,閃亮的、耀眼的星星有很多顆——而我卻不是其中之一。廣闊的大海,晶瑩剔透的浪花有很多——而我卻不是其中的一朵。茂密的森林,挺拔高大的樹(shù)不計(jì)其數(shù)——而我卻不是其中的一棵。

是的,我是平凡的,沒(méi)有奪目的光耀,沒(méi)有高大的身軀,更沒(méi)有讓人羨慕不已的資質(zhì)??墒?,我卻有滿腔的熱血,無(wú)止盡的熱情。我是普通的,可是,我并不平庸,人生的價(jià)值并不會(huì)因?yàn)槲业钠椒才c普通而無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

我們每一個(gè)都有著各自不同的人生位置,在不同的位置上我們扮演著生活中的各種角色。人生的舞臺(tái)給予我們每一個(gè)以機(jī)會(huì),讓我們?nèi)?shí)現(xiàn)我們各自的夢(mèng)想與價(jià)值?!疤焐也谋赜杏谩保覀兊娜松恢貌皇亲罱K決定我們?nèi)松\(yùn)的判官,我們的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)取決于我們對(duì)人生的正確態(tài)度。不論我們?cè)谌松枧_(tái)上的角色如何,我們都有權(quán)力在我們的位置上綻放自己,我們都有希望成為他人新中的英雄。

人生的價(jià)值猶如一條流淌的河水,我們站在河邊,各有各的位置。河水就從我們面前流過(guò),能否喝到水的關(guān)鍵埠在于我們的位置,而在于我們是否勇于向前邁一步,去爭(zhēng)取我們面前的生命之源。停步不前,望而止步,不敢于向生命挑戰(zhàn)的人,不論你處于多么優(yōu)越的位置,不論你有多么有利的條件,成功永遠(yuǎn)都只會(huì)是你門(mén)前的過(guò)客,永遠(yuǎn)都不會(huì)屬于你。

生活是公平的,它給予每個(gè)人以不同的優(yōu)點(diǎn),想要成為生活中永遠(yuǎn)不敗的人是很少有的。想要不勞而獲的生活更是不可能持久的。人生的真正價(jià)值在于拼搏在于創(chuàng)新,不管我們的人生位置是平凡或優(yōu)越,不論我們是天生的丑小鴨還是美麗的天鵝,只要我們敢拼搏,只要我們敢于向生活挑戰(zhàn),用自己的雙手去打造我們是一片天地,我們便可成為幸運(yùn)女神眷顧者,獲取我們應(yīng)有的回報(bào)。

平凡的螺絲釘看起來(lái)是很渺小,可是它的價(jià)值卻不容被我們忽視。少了它,萬(wàn)噸巨輪會(huì)沉入海底;少了它,高聳的大樓會(huì)轟然倒塌。平凡不意味著無(wú)價(jià)值,平凡不代表著無(wú)作為。

我們每一個(gè)人每一件事物都可以擁有一個(gè)屬于我們自身的位置,讓我們?cè)诟髯缘奈恢蒙媳M情的開(kāi)放吧,讓我們?cè)诟髯缘奈恢蒙蠈?shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)想,用我們的雙手去創(chuàng)造出我們光彩照人的人生價(jià)值。

歷年高考語(yǔ)文滿分作文篇2

請(qǐng)?jiān)彛本┑睦弦?guī)矩咱不知道,咱只得拿河南的老規(guī)矩說(shuō)事情,咱河南,老規(guī)矩也多了去。這老規(guī)矩,究竟有多少?恐怕老學(xué)究們也弄不清楚。這些事情,都是些陳谷子爛芝麻,有些甚至已經(jīng)變成了糞土,實(shí)在沒(méi)有多少價(jià)值。即使有些規(guī)矩人們還在沿襲,那也是形式罷了。

然而,偏偏有人重視這老規(guī)矩,似乎離了老規(guī)矩就辦不了事兒,就無(wú)法生存。南陽(yáng)有規(guī)矩:大年初二外甥要給舅舅拜年。有一家人,弟兄幾個(gè)每年正月初二無(wú)論刮風(fēng)下雪,都要老老實(shí)實(shí)去給舅舅拜年。這一年,偏偏初二這天有了要緊事情,弟兄們商量著初三再去舅舅家。誰(shuí)知道初三一大早,弟兄們還沒(méi)有起床,舅舅就帶著禮物來(lái)了,說(shuō)要給外甥們拜年。弟兄幾個(gè)好不尷尬,給舅舅好說(shuō)歹說(shuō),磕頭求饒,賠禮道歉,才算完事。當(dāng)然,舅舅的數(shù)落絕對(duì)少不了。

當(dāng)然,老規(guī)矩也有專門(mén)找麻煩的時(shí)候。有人家請(qǐng)客,老舅爺嫌座位不如意,有失身份,吃喝到了二八板上,那人一下子掀翻酒席,大罵一陣子,揚(yáng)長(zhǎng)而去。這還不夠滑稽?這也叫規(guī)矩?難道沒(méi)有這樣的規(guī)矩就不成方圓,天就要塌,地就要陷?

這就是老規(guī)矩。這樣的老規(guī)矩有多少?外甥跟舅舅,事情難辦;當(dāng)新女婿去岳父家,更難。當(dāng)然,那些事情,能把人整治得欲哭無(wú)淚,還得裝笑。這些事兒,說(shuō)實(shí)在,就兩條理由:爭(zhēng)競(jìng)面子,爭(zhēng)競(jìng)錢。無(wú)論那一條理由,擺到桌面上,都經(jīng)不起推敲。初二跟初三,就是一天的時(shí)間,有那么重要?新女婿,那是貴客,能是取笑欺辱的對(duì)象?這些事情,跟實(shí)實(shí)在在地處家常過(guò)日子,跟樸樸實(shí)實(shí)的親情,跟正正經(jīng)經(jīng)的人情世故格格不入,實(shí)在是借著強(qiáng)勢(shì)欺負(fù)人罷了。

敬畏老規(guī)矩,把那些東西翻出來(lái),那些人不是精神病就是圣人蛋,再不就有自己心里的小算盤(pán)。大千世界,少了老規(guī)矩,人還是人,天還是天,該吃還吃飯,該喝還喝酒。相反,人們更自由,更自然,更如意。

歷年高考語(yǔ)文滿分作文篇3

咱住在小區(qū)里,窗戶外面能看見(jiàn)對(duì)面的樓房,當(dāng)然沒(méi)有詩(shī)意,更說(shuō)不上風(fēng)景。咱看風(fēng)景,當(dāng)然需要出門(mén)。

這透過(guò)窗戶看風(fēng)景,要看到真正的風(fēng)景,需要地方,譬如在山頂,在河邊。有時(shí)候,陽(yáng)臺(tái)上種幾盆花兒,掛著幾個(gè)鳥(niǎo)籠,也可以,只是咱懶散慣了,也不習(xí)慣那小盆景,不愛(ài)欣賞被囚禁在籠子里的金絲雀。咱就喜歡大自然,喜歡山清水秀,喜歡走出去,喜歡大山大河。至于窗口里的感受,不管是喜是悲,是快樂(lè)還是憂傷,那并不重要,甚至沒(méi)有意義,因?yàn)槟谴翱诒緛?lái)就沒(méi)有足夠的開(kāi)放,沒(méi)有足夠的大!

從窗戶里面,看得最遠(yuǎn)的可能就屬杜少陵的“窗含西嶺千秋雪”,然而,那“西嶺千秋雪”,窗口所窺僅得其局部,根本看不到全局,看不到那巍巍雪山連綿千里,感受不了那天高氣清,那博大,那壯觀。究其原因,當(dāng)然是受了窗口的限制。然而,就是這受限制的景色,還給窗口展示了一片壯麗,那走出門(mén)外的景色,當(dāng)然更壯麗,更讓人震撼!

至于那從窗口里看到的不同風(fēng)景,那是個(gè)人的感情使然。一個(gè)小小窗口,視力受限,若是心情不好,當(dāng)然會(huì)感到壓抑,更無(wú)法有高興喜悅可言。若是好心情,那也受限制,無(wú)法達(dá)到興高采烈的高潮,很難盡興,很難痛快淋漓。這個(gè)小窗口,無(wú)論如何不能跟走出大門(mén)相媲美,無(wú)論如何也沒(méi)有最博大的風(fēng)景,沒(méi)有“仰觀天地之大,俯察品類之盛”的感受。

一旦走出去,那天高了,地寬了,人當(dāng)然也精神了!那時(shí)候的風(fēng)景,才是大自然;那時(shí)候的眼睛,才能游目世界,極視聽(tīng)之娛;那時(shí)候的心情,才有心滿意足。無(wú)論喜馬拉雅山,還是長(zhǎng)江黃河,還是大野蒼茫,還是山青水綠,那都能收入眼底,都能享受!走出去,不再?gòu)男⌒〈翱诶锟词澜?,不再搞盲人摸象,那就有看不完的風(fēng)景,有享受不盡的快樂(lè),那才叫眼界開(kāi)闊,才叫心曠神怡!

歷年高考語(yǔ)文滿分作文篇4

地震后的這些天,我一直被深深地感動(dòng)著。

地魔發(fā)淫威,天府成地獄。家園被毀,鋼筋水泥吞噬了無(wú)數(shù)同胞的生命。看電視報(bào)道,看報(bào)紙雜志,黑色的沉重壓得人難于呼吸;四面八方的眼睛注視著汶川,千萬(wàn)雙手伸向汶川。聲聲汽笛報(bào)道著生者對(duì)逝者的哀思。

“惻隱之心,人皆有之”,悲天憫人、扶危濟(jì)難,是善良的人們所共有的“人之常情”。

一個(gè)姑娘被被困在廢墟下,她沒(méi)有沮喪,沒(méi)有一絲一毫的絕望。她積蓄足夠的力量,不斷敲打生命的大門(mén)。她說(shuō)她相信人們一定會(huì)來(lái)救她的,她的燦爛的笑容和爽朗的笑聲告訴每一個(gè)人:面對(duì)無(wú)法預(yù)知的災(zāi)難,笑是最好的自救。

“坦然面對(duì),笑對(duì)人生”,樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng),是熱愛(ài)生命的人們所共有的“人之常情”。

年青的軍官把失去親人的痛苦,化作與死神賽跑搶救幸存者的動(dòng)力;泥濘的山路上,他背著白發(fā)蒼蒼的老人,向安全的港灣???。年輕的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付給在家人,在瓦礫中抱起戰(zhàn)勝了震魔的小生命,甘甜的乳汁綻放了天真的花蕾。“最美麗的警察”,這是人們給她的最好的評(píng)語(yǔ)。

“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”。敬老愛(ài)幼在特定的背景下閃爍著絢麗的光,人性的光芒昭示著最偉大而又最普通的“人之常情”。

他才只有三歲,在被士兵們高高舉起成為又一個(gè)奇跡的時(shí)候,臉上還帶著傷,但他沒(méi)有哭,而是一臉鄭重地舉起還很沉重的右臂,向在場(chǎng)所有的人行了一個(gè)不太標(biāo)準(zhǔn)卻很嚴(yán)肅的隊(duì)禮?!熬炊Y娃娃”以他弱小的身體掀起了吹遍神州的浪潮?!澳銈冃量嗔耍 薄爸x謝全國(guó)人們的支持!”是震區(qū)鮮紅的亮色。

“滴水之恩,涌泉相報(bào)。”懷感恩之心,做好自己的事,回報(bào)社會(huì),是演繹了幾千年的“人之常情”。

年近古稀的總理眼角布滿血絲,嘶啞的聲音傳遞著關(guān)愛(ài)、傳遞著堅(jiān)強(qiáng)、傳遞著國(guó)家的信念。手,傷了,“先給重傷員包扎”;頭,添了根根白發(fā);徹夜不眠,籌劃的是救災(zāi)的最佳之法。

“鞠躬盡瘁,死而后已?!毙膽n天下,恪盡職守,總理用自己的言行為天下的為官者詮釋著“官之常情”的理想境界。

我深深地感動(dòng)著。感動(dòng)之余,我多次問(wèn)自己,在未來(lái)的人生道路上,我該用怎樣的筆墨去書(shū)寫(xiě)“人之常情”這沉甸甸的四個(gè)字呢?

歷年高考語(yǔ)文滿分作文篇5

梵志拿了兩束鮮花要獻(xiàn)給佛祖,佛祖曰:“放下。”梵志放下了手中的鮮花,佛祖又曰:“放下?!辫笾驹唬骸斑€要放下什么?”佛祖曰:“你還要放下外六根,內(nèi)六塵,中六識(shí),到了無(wú)可舍卻的境界,便是明辨事,探知無(wú)阻礙的境界了?!?/p>

人生在世,就是對(duì)事物的探知的過(guò)程,而在這過(guò)程中,存在著一個(gè)巨大的阻礙――“外六根,內(nèi)六塵,中六識(shí)”,也就是感情的親疏冷熱,它是人性在外表聯(lián)系中的體現(xiàn),但更是人類在探知道路上的攔路虎。對(duì)于一個(gè)人的感情如何,和他的關(guān)系如何,蒙敝了事物本身的特質(zhì),也影響了是非曲直的判斷。在中國(guó)的諺語(yǔ)里,就有“愛(ài)屋及烏”的說(shuō)法,愛(ài)一座屋子,連屋子上的烏鴉也愛(ài),也許,這體現(xiàn)了很深的感情,但倘若屋子是壞的,烏鴉是報(bào)喪的呢?這里,作者對(duì)屋子的感情,影響了他對(duì)烏鴉的判斷,這樣的判斷方式便是不明智的。

“六親不認(rèn)”是對(duì)不顧親情的忘情的人的斥責(zé),但在現(xiàn)代社會(huì),特別是在中國(guó)這個(gè)人性味太濃的社會(huì)里,我們正需要的是這種“六親不認(rèn)”的大義凜然。這里所說(shuō)的六親不認(rèn),并非是指不顧情,而是指在干事業(yè),做工作時(shí)不能太顧及親情、友情等感情,過(guò)多的顧忌,會(huì)蒙敝人的雙眼,攪亂人的視聽(tīng),混淆人判斷曲直的標(biāo)準(zhǔn)。人類要在探知的道路上不斷前進(jìn),就要繞過(guò)這個(gè)阻礙,保持澄明的心靈。唐太宗任人惟賢虛心訥諫,才有了一代賢臣魏征,他敢于直諫、死諫,唐太宗多次和他爭(zhēng)執(zhí)不下,幾次恨不得處決他,但太宗認(rèn)識(shí)到魏征的直率原則之貴,并未因?yàn)樽约旱南埠糜绊懥藝?guó)事處理,最終造就了“開(kāi)元盛世”。這正應(yīng)證了韓非子所提出的觀點(diǎn),同時(shí)也說(shuō)明了對(duì)事物正確的認(rèn)知,不能受到感情親疏的影響。

其實(shí)探知也如同喝茶的藝術(shù)。我們泡茶的時(shí)候,第一泡淡洌,第二泡沉香,第三泡甘醇,為什么第三泡時(shí)才最爽口宜人?那是因?yàn)榍皟膳輿_擊了茶葉上的蠟質(zhì)與灰塵,第三泡才泡出茶葉的'真醇之味,香味才更濃郁。我們探知亦如此。在對(duì)事物的認(rèn)知上,逐漸拋下認(rèn)知的阻礙,用澄靜清明的心智,拋下感情親疏的羈絆,用一塵不染的心靈,輕裝上路,才能在探知的道路上取得豐碩的成果,領(lǐng)悟認(rèn)知的真諦。

要知道,感情的花兒開(kāi)得越大越飽滿,探知所得的碩果就越小,因?yàn)殚_(kāi)花已經(jīng)用去了太多的養(yǎng)料。我們只有正確處理好感情,繞過(guò)探知的阻礙,才有能達(dá)到理想或成功的彼岸。

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