高考?xì)v史備考復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃
2023年高考?xì)v史備考復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃
擬起高考?xì)v史備考復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?學(xué)生要好好把握做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納、綜合的過(guò)程。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考?xì)v史備考復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
高考?xì)v史備考復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃
一、 工作目標(biāo)
1.常規(guī)目標(biāo):按照學(xué)部和年級(jí)組的的要求,結(jié)合本組實(shí)際,在充分保證課堂質(zhì)量的前提下及時(shí)高效完成復(fù)習(xí)課教授任務(wù);立足學(xué)情,注重教學(xué)的層次性、針對(duì)性,積極開(kāi)展“少教多學(xué)”高效課堂的研討活動(dòng)。
2.學(xué)期目標(biāo):完成一輪復(fù)習(xí)任務(wù),迎接南京市高三第一次模擬考試。
二、背景分析
1. 高三年級(jí)共有文科班3個(gè),其中強(qiáng)化班1個(gè)。學(xué)生層次豐富,學(xué)習(xí)態(tài)度、能力等差距較大,高考?jí)毫Υ蟆?/p>
2. 高二下學(xué)期已開(kāi)始第一輪復(fù)習(xí),完成了必修一1-7單元,但與兄弟學(xué)校復(fù)習(xí)進(jìn)度相比差距較大。
三、工作思路
開(kāi)學(xué)前參加南京市高三教師培訓(xùn),了解到最新高考試卷和今后高考走向,針對(duì)本校歷史學(xué)科現(xiàn)狀,分析存在問(wèn)題,制定相應(yīng)對(duì)策:
1、集體備課:規(guī)定時(shí)間,規(guī)定地點(diǎn),規(guī)定主題,針對(duì)每一課重、難點(diǎn)、核心概念、前一階段師生的疑惑,共同研討,形成二次備課制度。向課堂45分鐘要效益,課后及時(shí)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí),構(gòu)建完整的知識(shí)體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征。回歸課本,注重對(duì)知識(shí)的'查漏補(bǔ)缺。掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系。整合知識(shí)模塊,多角度思維,強(qiáng)化知識(shí)的遷移能力。
3、 提高試卷評(píng)講課的針對(duì)性和有效性。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評(píng)。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個(gè)問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因,通過(guò)評(píng)講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固,切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率。同時(shí)對(duì)典型錯(cuò)題滾動(dòng)訓(xùn)練。
4、 扎實(shí)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,對(duì)歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),提高文科班整體水平。
四、工作重點(diǎn)
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作,集體發(fā)力,構(gòu)造精品團(tuán)隊(duì)。
在平時(shí)的教學(xué)中,備課組內(nèi)的老師要經(jīng)常溝通,資源共享,推磨聽(tīng)課,共商大計(jì)。開(kāi)學(xué)初,備課組老師共同研討工作計(jì)劃,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。堅(jiān)持集體備課制度,做好分工合作和交流,精心備好每一堂課。堅(jiān)持無(wú)論是平時(shí)的教學(xué)還是各種大型的教研活動(dòng),都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí),集眾人智慧,展個(gè)人才華,大家在相互學(xué)習(xí)中共同提高。在今后共同工作的日子里,大家毫無(wú)保留,彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,要讓豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、超前的創(chuàng)新意識(shí)、扎實(shí)穩(wěn)妥的教學(xué)作風(fēng)以及好學(xué)上進(jìn)的積極精神在組內(nèi)得到淋漓盡致的發(fā)揮和融合。針對(duì)歷次考試的關(guān)鍵生、臨界生等不同層次的學(xué)生,備課組及時(shí)拿出相應(yīng)舉措,不斷提升優(yōu)生率、達(dá)B率和匹配率。
2、深入研究高考考綱、考試說(shuō)明與教材,注重備考的科學(xué)性和實(shí)效性
我們?nèi)w備課組老師仔細(xì)研讀討論教材和考試說(shuō)明,在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,一輪復(fù)習(xí)注重夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)框架, 突破教學(xué)重難點(diǎn),精準(zhǔn)解讀概念,對(duì)江蘇省近三年高考試題、全國(guó)新課標(biāo)卷、各大市模考卷進(jìn)行針對(duì)性的整理與歸類。我們還要關(guān)注跟蹤學(xué)科前沿研究和時(shí)政熱點(diǎn),設(shè)計(jì)新穎的材料題對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,注重學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等;
3、加強(qiáng)讀書(shū)交流和課題研究,精彩課堂教學(xué)
“我讀書(shū),我思考,我快樂(lè)”,讀書(shū)能夠提升素養(yǎng),鍛造品質(zhì),開(kāi)闊眼界,實(shí)現(xiàn)文化自信。課題研究來(lái)源于課堂實(shí)踐,把課題的研究成果應(yīng)用于教學(xué)改革,為課堂增色,從而提高課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)加強(qiáng)備課組小課題研究,撰寫(xiě)論文,以科研推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新。
高考?xì)v史必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
一、希臘的政治制度
古希臘民主政治產(chǎn)生的原因:
①獨(dú)特的地理環(huán)境與小國(guó)寡民的國(guó)情;
②海外貿(mào)易和工商業(yè)的發(fā)達(dá)。
城邦的基本特征是:小國(guó)寡民和獨(dú)立自主
雅典民主政治的確立歷程:梭倫改革——為雅典民主政治奠定基礎(chǔ);克利斯提尼改革——確立雅典民主政治;伯利克里改革——把雅典民主政治推向頂峰。
雅典民主政治的特點(diǎn):人民主權(quán)、輪番而治。
雅典民主政治的評(píng)價(jià):
積極方面:
①實(shí)行民主政治,社會(huì)相對(duì)公正一些,有利于社會(huì)安定。
②促成了雅典政治、經(jīng)濟(jì)和文化的高度繁盛。
③為后來(lái)歐美資產(chǎn)階級(jí)建立民主政治提供了一定的借鑒。
消極方面:
①婦女、奴隸和外邦移民沒(méi)有政治權(quán)力,真正能夠享受到民主的僅僅少數(shù)人,實(shí)質(zhì)是奴隸主階級(jí)的民主。
②過(guò)于泛濫的民主,容易導(dǎo)致無(wú)政府主義的泛濫。
二、羅馬法
1、羅馬法的起源和發(fā)展歷程:
早期的羅馬國(guó)家只有習(xí)慣法,沒(méi)有成文法。成文法誕生標(biāo)志是《十二銅表法》的頒布。
公民法:適用范圍僅限于羅馬公民,用來(lái)調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系的羅馬法律,被稱為公民法
萬(wàn)民法:在古羅馬對(duì)外擴(kuò)張的過(guò)程中,逐漸形成普遍適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律,即“萬(wàn)民法”
6世紀(jì),《民法大全》標(biāo)志羅馬法體系的最終完成。
2、羅馬法的評(píng)價(jià)
積極方面:
①羅馬法的制定和實(shí)施維系了帝國(guó)的統(tǒng)治,穩(wěn)定了社會(huì)秩序。
②羅馬法是歐洲歷第一部比較系統(tǒng)完備的法典,極大影響了近代歐美資本主義國(guó)家的立法司法制度;是近代資產(chǎn)階級(jí)反封建的有力武器。
局限性:維護(hù)奴隸制度。
高考?xì)v史綜合型大題解題思路
此類問(wèn)答題往往是上述兩種或兩種以上題型的綜合,有利于考查考生對(duì)各種類型問(wèn)答題的解題方法與技巧的掌握情況,能較好地反映出考生的答題能力,是近幾年高考問(wèn)答題的命題趨勢(shì)。
典型例題
概括洋務(wù)派、維新派、新文化運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖們“向西方學(xué)習(xí)”的主要主張、社會(huì)實(shí)踐和各自特點(diǎn),指出他們?cè)谀繕?biāo)追求上的共同之處,并分析這一追求過(guò)程對(duì)中國(guó)近代歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。
解題指導(dǎo):
本題是很典型的綜合性問(wèn)答題,第一問(wèn)屬概括題,第二問(wèn)屬比較題,第三問(wèn)屬分析題。先審題,本題的提示項(xiàng)是“概括”、“指出”、“分析”,限定項(xiàng)是“洋務(wù)派”、“維新派”、“新文化運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖們”,中心項(xiàng)是“向西方學(xué)習(xí)”、“目標(biāo)追求”、“對(duì)中國(guó)近代歷史發(fā)展”,求答項(xiàng)是“主要主張”、“社會(huì)實(shí)踐和各自特點(diǎn)”、“共同之處”、“影響”。然后再聯(lián)系教材,列好提綱,一步步作答。注意切不可丟掉任一求答項(xiàng),即審題時(shí)務(wù)必仔細(xì),題目要求從主張、社會(huì)實(shí)踐、特點(diǎn)、共同之處、影響五個(gè)方面作答。