2023中國人民大學(xué)暑假安排時(shí)間
2023中國人民大學(xué)暑假安排時(shí)間公布
眼看暑假就要到了,我們期待的暑假很快開始,那么首先我們要知道暑假的時(shí)間喲,下面給大家分享關(guān)于2023中國人民大學(xué)暑假安排時(shí)間公布,歡迎閱讀!
2023中國人民大學(xué)暑假安排時(shí)間
大學(xué)生自7月8日開始放假,截止到8月27日返校報(bào)到;
暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃2023
一、復(fù)習(xí)英語音標(biāo)。
音標(biāo)很重要,我在以前說過多次,如果小孩子現(xiàn)在音標(biāo)還不會(huì),趕快補(bǔ)。
二、復(fù)習(xí)小學(xué)課本。
小學(xué)英語課本是剛剛學(xué)完的,這些知識(shí)需要復(fù)習(xí),長時(shí)間不溫習(xí),會(huì)有遺忘,再者,它多少會(huì)與初一有關(guān)聯(lián)。小學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握好了有利于初一英語的學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在的初一課本不管哪個(gè)版本,一上來就很深,不像以前了,以前是:不管你小學(xué)學(xué)不學(xué)英語,初一一開始都是從頭來,學(xué)字母,學(xué)音標(biāo),學(xué)對(duì)話,重復(fù)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在改變了這種“重復(fù)學(xué)習(xí),浪費(fèi)時(shí)間”的做法。
三、閱讀簡易故事。
語言學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是詞匯學(xué)習(xí),詞匯要結(jié)合語法,也就是說詞匯學(xué)了要會(huì)用,要會(huì)認(rèn)識(shí),會(huì)拼讀,會(huì)寫會(huì)用。那么,閱讀就顯得非常重要?!稌x》一級(jí)二級(jí)都可以讀,現(xiàn)在的孩子不缺讀物,只是不知道怎樣正確地學(xué)英語,我們那個(gè)時(shí)代缺乏書籍,原汁原味的東西就更少?,F(xiàn)在倒相反,好讀物很多,學(xué)生不讀,實(shí)在是“杯具”啊!《書蟲》讀一讀,看懂就行,當(dāng)然,最好,要做筆記,生詞抄下來記,好詞組、好句子抄下來,背誦。學(xué)英語,一定要多背誦,好句子,好段落,好文章,好課文,一定要背?!缎赂拍钣⒄Z》一定要一篇一篇的背,背了,終生受益。我30年前背的的《新概念英語》課文,現(xiàn)在仍然會(huì)背。那些課文真的很有趣,短小,但信息量大。背多了,語感就形成了,英語越學(xué)就越覺得容易,越學(xué)越有意思。
初中生英語暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃
1. 將大綱要求的5500單詞和常見的超綱單詞750、短語和固定搭配870背3遍。
2. 將考研的寫作核心詞匯仔細(xì)過3遍。
3. 將考研語法融會(huì)貫通,理解記憶2遍。
4. 熟悉考研試題,了解其難度和各種題型。
5. 精讀英語文章,熟悉英文寫作思路,通過閱讀記單詞。
6. 通過考研長難句練習(xí)語法。 1. 熟悉考研詞匯。
2. 熟練掌握寫作常用的核心詞匯。
3. 熟悉多種作文題材、體裁、及所用的關(guān)鍵詞匯。
4. 熟悉考研題型。
熟練掌握寫作常用核心匯。 810小時(shí) 1、海天內(nèi)部資料系列(詞匯、語法、完形、閱讀、長難句及翻譯、寫作)
2、專家系列圖書 1. 詞匯的記憶,應(yīng)與詞匯的應(yīng)用相結(jié)合。在進(jìn)入下一輪詞匯背誦之前,應(yīng)將本輪詞匯認(rèn)真復(fù)習(xí)1遍。在背誦的同時(shí),應(yīng)該劃掉已經(jīng)掌握的單詞。每背一遍下一遍應(yīng)背的詞匯量就減少。將時(shí)間和精力集中到不熟悉、需要加強(qiáng)的單詞上。
2. 積累寫作核心詞匯,熟悉寫作例句。
3. 將考研核心語法弄透,弄懂。 1.詞匯是一切的基礎(chǔ),這是寫作與做題的基礎(chǔ)。2.根據(jù)科學(xué),反復(fù)記憶,才能做到事半功倍。3.只有先了解考研作文要用的核心詞匯才能會(huì)在需要時(shí)應(yīng)用。4.語法是中國考試制度中不可忽視的一部分,是閱讀長難句分析及翻譯的基礎(chǔ) 此階段的任務(wù)最好從報(bào)名起到20__年6月這個(gè)階段內(nèi)完成,平均每天學(xué)習(xí)3小時(shí)。
第二階段 :強(qiáng)化提高(專項(xiàng)練習(xí))階段(6月—8月)
任務(wù)內(nèi)容 目標(biāo) 完成時(shí)間 需要資料 學(xué)習(xí)時(shí)間安排 原理 備注
1.閱讀理解專項(xiàng)練習(xí);閱讀技巧的積累及總結(jié)
2.閱讀新題型專項(xiàng)練習(xí);整理解題技巧。
3.完型的解題技巧。
4. 翻譯專項(xiàng)練習(xí)
5.考研作文范文背誦及作文練習(xí)。1.鞏固考研詞匯。
2.熟悉多種作文題材、體裁、題目的寫作思路。
3.由對(duì)單詞的理解上升到對(duì)句子的理解。做到閱讀理解能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
5. 各個(gè)突破各種考研題型。 360
小時(shí) 1、海天內(nèi)部資料系列(詞匯、語法、完形、閱讀、長難句及翻譯、寫作、長難句)
2、專家系列圖書 1.對(duì)詞匯進(jìn)行強(qiáng)化記憶,加深印象,學(xué)以致用。
2. 把寫作核心詞匯牢牢掌握,熟悉其例句,應(yīng)用到作文中。
1. 寫作專題練習(xí)、范文背誦及仿寫對(duì)比。
2. 每天做兩篇閱讀,詳細(xì)研究解題技巧,把遇到的生詞,難句弄通。
3. 在做題當(dāng)中不斷回顧語法。 1.“溫故而知新”。 2. 考研英語著重考察兩種能力:一是通過單詞和語法理解別人的思想,即閱讀理解;二是通過單詞和語法表達(dá)自己,即寫作。第一階段正是第二階段的基礎(chǔ)3.只有親自下筆寫,才能體會(huì)寫作的真諦。做到下筆如有神 此階段的任務(wù)最好三個(gè)月內(nèi)完成,平均每天學(xué)習(xí)3-4小時(shí)。
高中生英語暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃
1.所謂悟以往之不見,知來者之可追。新進(jìn)入高二的同學(xué)們?nèi)羰菍?duì)高一的語法學(xué)習(xí)還留有遺憾,一定要抓緊時(shí)間惡補(bǔ),彌補(bǔ)以前留下的知識(shí)漏洞。這些漏洞若是不補(bǔ),越往后學(xué),漏洞就越大,到最后就會(huì)發(fā)展到不可收拾的局面。另一方面,同學(xué)們?cè)谛律敫叨耙部梢蕴崆邦A(yù)習(xí)高二的知識(shí),做到胸有成竹。高中英語的知識(shí)還是挺有難度的,提前學(xué)習(xí),日后在學(xué)習(xí)時(shí)就能更多一份理解,也能有更充裕的時(shí)間強(qiáng)化自己薄弱的其他環(huán)節(jié)。
另外,同學(xué)們對(duì)語法知識(shí)的學(xué)習(xí),一定要站在一個(gè)比以前更高的層面上。因?yàn)檫M(jìn)入高二,英語的難度進(jìn)一步加大,若只是像以前那樣膚淺地學(xué)習(xí)語法知識(shí),得過且過,弄個(gè)馬馬虎虎,在面對(duì)越來越有難度的題目時(shí),想必會(huì)越來越感覺到自身功力不夠。再者,語法是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),雖然單考語法的單選題只有15個(gè),但對(duì)語法知識(shí)的考察可以說是輻射到整張英語試卷,其影響力之深、重要性之大,不可不察,不可不思。因此,進(jìn)入高二,對(duì)語法的學(xué)習(xí),一定要嚴(yán)格要求自己,練就扎實(shí)基本功。
2、養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣
為什么要養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣呢。我們常說英語學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)語感。那么語感從哪里來,從大量的閱讀中來。如果只是局限在平時(shí)上課的課文和考題中,語感是很難培養(yǎng)出來的,要培養(yǎng)語感,就需要走出課堂,閱讀各種各樣的,自己感興趣的英語文章。這樣,不僅能提高自己學(xué)習(xí)英語的興趣,而且日積月累,學(xué)會(huì)了新的單詞、語法和句子,語感也蠻,慢慢地培養(yǎng)出來了,一舉多得,何樂而不為呢。但課外閱讀是一個(gè)積累的過程,需要的是恒心和毅力,其成效也只能在一定積累后才能顯現(xiàn)出來,只要堅(jiān)持,必能所獲頗豐。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練
進(jìn)入高二后,閱讀理解的難度被進(jìn)一步加大了,這就要求同學(xué)們要足夠重視,并采取應(yīng)對(duì)措施。最基本的一點(diǎn),還是要學(xué)好語法知識(shí),因?yàn)殚喿x理解中的句子,說到底還是由單詞、短語和句型分層次組合起來的,語法知識(shí)牢固,就能面對(duì)閱讀理解中那些變化多端的長短句、復(fù)合句應(yīng)付自如,也就不會(huì)出現(xiàn)讀不懂,錯(cuò)理解的問題了。
另外,閱讀理解的難度加大還體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)們的閱讀速度有了新的要求,面對(duì)一篇文章,同學(xué)們不僅要看懂,而且要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看懂,迅速理解作者的意圖,主旨,獲取關(guān)鍵信息??荚嚂r(shí),有很多同學(xué)反映,閱讀理解時(shí)間不夠,只能倉促閱讀、作答,造成失分,閱讀速度慢便是其中一個(gè)原因。這就要求同學(xué)們對(duì)閱讀理解,一定不能只停留在讀懂的層次上,要對(duì)自己提出更高的要求,特別是要把閱讀速度提上去。做到更高,更強(qiáng),更快。要做到這一點(diǎn),同學(xué)們平時(shí)就要針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。如,可以給自己規(guī)定時(shí)間,在多長時(shí)間以內(nèi)做完一篇閱讀,長期堅(jiān)持這樣要求自己,閱讀速度便能逐步提升。
預(yù)防溺水知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2023
為全面提高學(xué)生的安全意識(shí),切實(shí)防范學(xué)生溺水事故的發(fā)生,小學(xué)三舉措開展了“防溺水”主題教育活動(dòng)?,F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
1、進(jìn)行“防溺水,安全記心間”主題講座。
學(xué)校利用周一升國旗,對(duì)全體師生進(jìn)行一次防溺水安全教育,通過列舉全國各地發(fā)生的觸目驚心的學(xué)生溺亡事故,讓全體學(xué)生意識(shí)到防溺水的重要性,在具體的案例和典型的事例中得到警示。
2、召開“珍愛生命,預(yù)防溺水”主題班會(huì)。
首先讓學(xué)生觀看預(yù)防溺水教育視頻,教育學(xué)生不要私自下水游泳,不要擅自與同學(xué)結(jié)伴到有水的地方玩耍,遇到同伴溺水時(shí),及時(shí)向附近的大人求救,不得自行組織救援等;其次讓學(xué)生把自己的所感所想說出來、寫出來。以此讓學(xué)生掌握必要的安全常識(shí)和防溺技能。
3、家校聯(lián)系,增強(qiáng)家長的管理與防范意識(shí)。
印發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》,請(qǐng)家長增強(qiáng)安全意識(shí)和監(jiān)管意識(shí),切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任。特別是加強(qiáng)放學(xué)后、周末、節(jié)假日對(duì)孩子的管理,言傳身教,給孩子傳授相關(guān)的知識(shí)和技能,提高孩子避險(xiǎn)和自救能力,嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。