學(xué)校為減負(fù)要求學(xué)生不允許帶書包回家(具體原因)

近日，江蘇南通多所學(xué)校的家長收到了學(xué)校通知，如皋市教育局規(guī)定周一到周四學(xué)生不得帶書包回家，也不需要進(jìn)行打卡。學(xué)生可以在家中自主閱讀學(xué)習(xí)。教育局表示，這樣做是為了更好地落實減負(fù)雙減政策，適用于全市中小學(xué)，所有作業(yè)均需在學(xué)校完成。

學(xué)校為減負(fù)要求學(xué)生不允許帶書包回家(具體原因)

江蘇如皋一家長發(fā)布視頻稱，自己收到學(xué)校通知，周一到周四晚，學(xué)生一律不帶書包回家。相關(guān)內(nèi)容引發(fā)網(wǎng)友熱議。

據(jù)網(wǎng)傳視頻，除了上述家長收到的“不允許帶書包回家”的通知，另一位當(dāng)?shù)丶议L表示，自己也在微信群收到了相關(guān)通知，其中提到：“應(yīng)上級部門要求，學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行《如皋市切實減輕學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)實施策略》中的相關(guān)要求，如孩子們放學(xué)不帶書包回家等。故今后不再發(fā)布作業(yè)打卡?！?/p>

10月12日上午，記者聯(lián)系到如皋市教育局，工作人員表示，“并不是不允許帶書包回家，而是為了控制學(xué)生的作業(yè)量?！?/p>

該工作人員介紹，全市進(jìn)行“雙減”工作以來，每所學(xué)校開展了兩個課時，即90分鐘的課后服務(wù)，能夠滿足學(xué)生課外作業(yè)的時間。“主要是針對義務(wù)教育階段的學(xué)生，至于個別學(xué)校不允許帶書包這種形式上的禁止，我們也通知其予以糾正。”

減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)的原因

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)可以讓學(xué)生有更多的時間去學(xué)習(xí)自己感興趣的科目，也可以讓他們有更多的時間去參加課外活動，比如運(yùn)動、音樂、藝術(shù)等。這些活動可以幫助學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛好，提高自己的綜合素質(zhì)，也可以讓他們有更多的時間去發(fā)展自己的特長，為將來的學(xué)習(xí)、工作和生活打下基礎(chǔ)。

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)也可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，使他們更有效地利用時間。學(xué)習(xí)時間的長短并不等同于學(xué)習(xí)效率的高低，如果學(xué)生在有限的時間內(nèi)可以集中精力、掌握重點、理解透徹，就可以達(dá)到事半功倍的效果。

減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)還可以規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，消除培訓(xùn)亂象，構(gòu)建良好教育生態(tài)。

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的建議有哪些

“減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”已成為當(dāng)前社會普遍關(guān)注的熱點，過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是推進(jìn)素質(zhì)教育的最大障礙，他消耗了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們失去了學(xué)習(xí)的動力，影響其身心健康。過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是社會普遍關(guān)注而未能很好解決的一個教育問題。如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是擺在我們面前的一件大事，是我們教師值得思考的問題。

當(dāng)前學(xué)生作業(yè)存在的主要問題是什么

作業(yè)量過多。大量的作業(yè)讓學(xué)生無法保證充足的休息和睡眠時間，對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。

作業(yè)質(zhì)量不高。部分作業(yè)過于機(jī)械化和重復(fù)，缺乏挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性，無法有效提升學(xué)生的能力和素質(zhì)。

缺乏有效的批改和反饋。很多作業(yè)沒有得到及時批改和反饋，學(xué)生無法了解自己作業(yè)中的錯誤和不足，無法進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)和提高。

缺乏有效的教學(xué)輔導(dǎo)。部分學(xué)生在完成作業(yè)時遇到困難，無法得到及時有效的幫助和指導(dǎo)，導(dǎo)致問題得不到解決，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

存在用手機(jī)等電子產(chǎn)品布置和完成作業(yè)現(xiàn)象。這不僅會傷害學(xué)生的視力，還可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生的作業(yè)量如何減少

延學(xué)服務(wù)。學(xué)生可以自己選擇做作業(yè)的區(qū)域，教師根據(jù)學(xué)生的情況劃分學(xué)習(xí)角，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況，選擇不同區(qū)域來完成作業(yè)。

課堂作業(yè)錯峰面批。教師同時布置三道同類題，一部分學(xué)生在做完第一題時，就可以接受檢查，當(dāng)其余同學(xué)看到檢查人較多時，可繼續(xù)做第二題，以此類推。

此外，減少作業(yè)總量、提高作業(yè)質(zhì)量、強(qiáng)化教師職責(zé)、減輕家長負(fù)擔(dān)等措施也可以適當(dāng)減少學(xué)生的作業(yè)量。