2024QS世界大學(xué)排名前30院校(最新排行榜)

QS世界大學(xué)排名囊括全球范圍內(nèi)的所有頂尖大學(xué)，因此學(xué)術(shù)聲譽(yù)是評(píng)估一所大學(xué)的重要指標(biāo)。近日，QS世界大學(xué)排名前30院校(2024)公布!下面就讓我們一起來了解一下吧!

2024QS世界大學(xué)排名前30院校(最新排行榜)

同學(xué)們您是否也想知道2024QS世界大學(xué)排名前30院校(附2023QS排名變化)，這個(gè)問題的分析和解答呢?相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

QS世界大學(xué)排名介紹

QS世界大學(xué)排名是由英國一家國際教育市場(chǎng)咨詢公司Quacquarelli

Symonds(簡(jiǎn)稱QS)所發(fā)表的年度世界大學(xué)排名。QS世界大學(xué)排名囊括全球范圍內(nèi)的所有頂尖大學(xué)，而不僅僅是英國的大學(xué)。

QS世界大學(xué)排名囊括了全球范圍內(nèi)的所有頂尖大學(xué)，而不僅僅是英國的大學(xué)。因此，該排名是一個(gè)綜合性的排名，考慮了多個(gè)因素，包括學(xué)術(shù)聲譽(yù)、雇主聲譽(yù)、師生比例、研究引用率、國際化和學(xué)科多樣性等。

對(duì)于想要了解全球范圍內(nèi)的大學(xué)排名的學(xué)生和家長來說，QS世界大學(xué)排名是一個(gè)重要的參考指標(biāo)。但是需要注意的是，該排名只是一個(gè)參考指標(biāo)，選擇大學(xué)還需要考慮其他因素，如個(gè)人興趣、專業(yè)需求、學(xué)費(fèi)預(yù)算等。

QS世界大學(xué)排名的依據(jù)

QS世界大學(xué)排名是由英國一家國際教育市場(chǎng)咨詢公司Quacquarelli

Symonds(簡(jiǎn)稱QS)所發(fā)表的年度世界大學(xué)排名。QS世界大學(xué)排名囊括全球范圍內(nèi)的所有頂尖大學(xué)，而不僅僅是英國的大學(xué)。

QS世界大學(xué)排名的依據(jù)主要包括以下幾個(gè)指標(biāo)：

學(xué)術(shù)聲譽(yù)：占比最高，達(dá)40%，是所有指標(biāo)中權(quán)重最高的。QS通過全球范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)調(diào)查收集數(shù)據(jù)，評(píng)價(jià)在全球?qū)W術(shù)界的聲譽(yù)。

雇主聲譽(yù)：占比10%，通過向全球的雇主發(fā)送調(diào)查問卷，詢問他們認(rèn)為哪些大學(xué)的畢業(yè)生最具雇傭競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)生/教師比例：占比20%，用于反映教學(xué)資源的豐富程度，如果一個(gè)大學(xué)的這個(gè)比例較低，說明其擁有更多的教學(xué)資源。

引用/教師比例：占比20%，以每個(gè)教師的研究引用次數(shù)為依據(jù)，反映大學(xué)的研究影響力。

國際教師比例和國際學(xué)生比例：各占比5%，用于評(píng)價(jià)大學(xué)的國際化程度和多元化教育環(huán)境。

此外，QS世界大學(xué)排名還考慮了多樣性和國際化、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和科學(xué)研究等其他因素。

如何使用大學(xué)排行榜?

一、可以參考，不可迷信

大學(xué)排行榜來自民間機(jī)構(gòu)，權(quán)威性和科學(xué)性有待商榷。考生在升學(xué)時(shí)可以將大學(xué)排行榜作為擇校參考資料之一，但切不可作為唯一依據(jù)。

眾多排行榜都是以一套評(píng)價(jià)體系來衡量所有高校，其評(píng)價(jià)指標(biāo)也多側(cè)重于科研及大學(xué)的綜合實(shí)力，容易忽視大學(xué)的軟實(shí)力。一句話，志愿填報(bào)有風(fēng)險(xiǎn)，參考排名需謹(jǐn)慎。

二、手中不止一份排行榜

現(xiàn)在國內(nèi)比較流行的榜單有廣東管理科學(xué)研究院的“中國大學(xué)排行榜”、網(wǎng)大教育研究中心的“中國大學(xué)排行榜”、上海交大“一流大學(xué)研究中心”的“世界大學(xué)排行榜”和武漢大學(xué)中國科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心的“中國研究生教育評(píng)價(jià)報(bào)告”。

兼聽則明，偏信則暗，多參考幾份排行榜有助于全方面了解大學(xué)。

三、選擇合適自己的指標(biāo)

不同考生的考分、考試類別(文科或理科等)、專業(yè)興趣和就業(yè)傾向各不相同，應(yīng)有所取舍和側(cè)重。如果你打算從事科學(xué)研究，可以關(guān)注科研實(shí)力指標(biāo);如果你已經(jīng)有心儀的專業(yè)，不妨多看看學(xué)科排行數(shù)據(jù);若你有志于出國深造，可以留意大學(xué)的國際化程度。

大學(xué)決定起點(diǎn)，專業(yè)決定方向。閱讀大學(xué)排行榜的訣竅之一就是看一級(jí)學(xué)科排名。因?yàn)橐患?jí)學(xué)科的排名只是針對(duì)本學(xué)科專業(yè)進(jìn)行，評(píng)估所涉及的面相對(duì)于整個(gè)學(xué)校來說要窄得多，加上又是同行專家評(píng)比，提高了評(píng)估排名的準(zhǔn)確性和客觀性。

大學(xué)排名的影響

沒有進(jìn)入排名可能意味著有些大學(xué)被外國博士生、“世界級(jí)”科學(xué)家、學(xué)術(shù)伙伴和慈善家所忽視，例如：

大學(xué)排名時(shí)，所列入的標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)，最易于反映生物科學(xué)的研究成果。相對(duì)于社會(huì)科學(xué)范圍內(nèi)的建筑、創(chuàng)意、人文和美術(shù)則不易反映其研究成果。諸如工程、商業(yè)和教育等專業(yè)學(xué)科，向來沒有悠久的同行評(píng)議、不以名師出高徒為傳統(tǒng)，也不易反映出對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要貢獻(xiàn)和真正實(shí)力。

排名起初有重視校友社經(jīng)地位、畢業(yè)后貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)聲譽(yù)的傾向，其中擁有歷史悠久和資金充裕的學(xué)府，通常是偏向發(fā)達(dá)國家中的醫(yī)學(xué)院。這種排名標(biāo)準(zhǔn)使發(fā)展中國家的大學(xué)無法與歐美的重點(diǎn)大學(xué)在同一個(gè)起跑點(diǎn)上競(jìng)爭(zhēng)。再者菁英教育和大眾教育之間的差別，以及發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家大學(xué)之間的鴻溝也可能會(huì)擴(kuò)大他們的優(yōu)劣勢(shì)。

有一個(gè)特別的問題是，排名使某一時(shí)刻的品質(zhì)與定義會(huì)留下一種固定的印象;而高等教育機(jī)構(gòu)的使命是多樣化的，所以僅僅把重點(diǎn)放在科學(xué)研究的實(shí)力上，會(huì)忽略了其他的維度，諸如教學(xué)、社區(qū)參與、第三職能、創(chuàng)新性，以及社會(huì)和經(jīng)濟(jì)影響。

高等教育機(jī)構(gòu)是復(fù)雜的組織，不同的院系和活動(dòng)皆有不同的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)。根據(jù)所使用的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)/權(quán)重的不同，對(duì)優(yōu)秀程度的定義也可能變化。由于排名計(jì)算總分，使高等教育的復(fù)雜性被減少至一種具有意義的數(shù)據(jù)上，而差別被夸大了。

盡管存在這些批評(píng)，俄羅斯、中國大陸、臺(tái)灣、印度、日本、韓國、歐洲各國政府仍然非常努力于建立自己的世界級(jí)大學(xué)。