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2024高考語(yǔ)文答題技巧及知識(shí)點(diǎn)

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想要高考語(yǔ)文得高分,那就必須積累一些基礎(chǔ)知識(shí),那么關(guān)于高考語(yǔ)文答題技巧及知識(shí)點(diǎn)有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些2024高考語(yǔ)文答題技巧及知識(shí)點(diǎn),僅供參考。

2024高考語(yǔ)文答題技巧及知識(shí)點(diǎn)

高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)成語(yǔ)積累

1、哀鴻遍野:比喻呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民到處都是。哀鴻,哀鳴的大雁,比喻悲哀呼號(hào)的災(zāi)民。

2.安步當(dāng)車:古代稱人能安貧守賤。現(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。安,安閑。

3.安土重還:安于本鄉(xiāng)本土,不愿輕易遷移。重,看得很重。

4.嗷嗷(áo)待哺(bǔ):形容受饑餓的悲慘遭情景。嗷嗷,哀號(hào)聲;哺,喂食。

5.篳(bì)路藍(lán)縷:駕著柴車,穿著破舊的衣服去開(kāi)辟山林。篳路,柴車。藍(lán)縷,破衣服。形容創(chuàng)作的艱苦。

6.抱殘守缺:形容保守不知改進(jìn)。

7.白駒過(guò)隙:比喻時(shí)間過(guò)得很快,就駿馬在細(xì)小的縫隙前飛快地越過(guò)一樣。白駒,駿馬。

8.杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,妄自驚慌。

9.杯水車薪:用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無(wú)濟(jì)于事。

10.別無(wú)長(zhǎng)(cháng)物:沒(méi)有多余的東西。形容窮困或儉樸。

11.不足掛齒:不值得一提。謙虛說(shuō)法。

12.不足為訓(xùn):不值得很為效法的準(zhǔn)則。訓(xùn),準(zhǔn)則。

13.不可理喻:沒(méi)法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。比喻,使明白。

14.不脛而走:比喻消息傳得很快。脛,小腿。

15.不負(fù)眾望:不能使群眾信服。孚,使人信服。

16.不為(wéi)已甚:指對(duì)人的責(zé)備或處罰適可而止。已甚,過(guò)分。

17.不即不離:不接近也不疏遠(yuǎn)。即,接近。

18.不卑不亢:對(duì)待人有恰當(dāng)?shù)姆执?,既不低聲下氣,了不傲慢自大。卑,低?亢,高。

19.不稂(láng)不莠(yǒu):比喻人不成材,沒(méi)出息。稂、莠,田里的野草。

20.不落窠臼:比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格,不落舊套。

21.不容置喙(huì):不容別人插嘴。喙,嘴。

22.不塞(sāi)不流,不止不行:比喻舊思想文化不予以破壞,新思想、新文化就不能樹(shù)立起來(lái)。

23.不以為然:不認(rèn)為是對(duì)的,含有輕視意。然,對(duì),正確。

24.不以為意:不放在心上,不加注意。

25.不刊之論:形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。刊,削除,修改。

26.不瘟不火:指戲曲不沉悶乏味,也一急促。瘟,戲曲沉悶乏味;火,比喻緊急、急促。

27.側(cè)目而視:斜著眼睛看人,不敢用正眼看。形容拘謹(jǐn)畏懼而又憤怒的樣子。

28.出神入化:形容技藝達(dá)到了絕妙的境地。

29.城下之盟:敵軍到了城下,抵抗不了,跟敵人訂的盟約。泛指被迫簽訂的條約。

30.誠(chéng)惶誠(chéng)恐:惶恐不安。原是君主時(shí)代臣下給君主奏章中的套語(yǔ)。

高考考試語(yǔ)文??贾R(shí)點(diǎn)

高中語(yǔ)文文言文古今異義詞

《燭之武退秦師》

1.貳:貳于楚也。

(古義:從屬二主,動(dòng)詞;今義:“二”的大寫(xiě),數(shù)詞。)

2.東道主:若舍鄭以為東道主。

(古義:東方道路上的主人;今義:泛指設(shè)宴請(qǐng)客的主人。)

3.行李:行李之往來(lái),共其乏困。

(古義:使者,出使的人;今義:指外出之人隨身攜帶的物品。)

4.夫人:微夫人之力不及此。

(古義:那個(gè)人;今義:尊稱一般人的妻子。)

《荊軻刺秦王》

5.涕:樊將軍仰天太息流涕。

(古義:眼淚。今義:鼻涕)

6.幣:持千金之資幣

(古義:禮物。今義:貨幣)物

7.窮困:樊將軍以窮困來(lái)歸丹

(古義:阻塞不通,此為“處境困難”。今義:生活貧困,經(jīng)濟(jì)困難)

8.偏袒:樊於期偏袒扼腕而進(jìn)。

(古義:袒露一只臂膀。今義:袒護(hù)雙方中的某一方)

9.郎中:諸郎中執(zhí)兵。

(古義:宮廷的侍衛(wèi)。今義:稱中醫(yī)醫(yī)生)

10.提:乃引其匕首提秦王。

(古義:投擊。今義:拿著)

11.股:斷其左股。

(古義:大腿。今義:量詞,用于成條的東西)

12.購(gòu):今聞將軍之首。

(古義:用重金收買。今義:購(gòu)買,對(duì)象是商品)

13.窮:圖窮而匕首見(jiàn)。

(古義:窮盡。今義:缺少錢財(cái),古用“貧”來(lái)表示)

14.假借:愿大王少假借之。

(古義:寬容,原諒。今義:不是自己的,借用別人的)

15.提:侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻

(古義:投擲,投打。今義:用手提,無(wú)“投”之義)

《鴻門宴》

16.婚姻:約為婚姻

(古義:兒女親家,女方之父為婚,男方之父為姻。今義:多指結(jié)婚的事或因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系)

17.所以遣將守關(guān)者

(古義;……的原因;今義:因果關(guān)系連詞,表結(jié)果)

18.非常:備他盜之出入與非常也。

(古義:意外變故。今義:程度副詞)

19.河:將軍戰(zhàn)河北。

(古義:黃河。今義:泛指河流;河北:黃河以北。)

20.河南:臣戰(zhàn)河南。

(古義:黃河以南;今義:河南省)

21.魚(yú)肉:如今人方為刀俎,我為魚(yú)肉。

(古義:魚(yú)和肉,指被欺凌。今義:略)

22.再:再拜獻(xiàn)大王足下

(古義:兩次;今義:又一次)

23.山東:沛公居山東時(shí)

(古義:肴山以東。今義:山東省)

24.細(xì)說(shuō):而聽(tīng)細(xì)說(shuō)。

(古義:小人的讒言。今義:指詳細(xì)地說(shuō))

高中語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞題滿分答題技巧

一、熟悉并分清古典詩(shī)歌的類別(從內(nèi)容角度劃分)

熟悉以后,可以快速推斷出詩(shī)歌的內(nèi)容,以及常用什么手法。譬如:

1、寫(xiě)景抒情類。如山水田園詩(shī),這類詩(shī),內(nèi)容當(dāng)然是寫(xiě)所見(jiàn)所聞的自然景物,手法常從修辭角度和抒情方式角度考查。

2、即事感懷類。如送別、登高等,這類詩(shī),不外乎即景生情,睹物思人,即事有感,譬如惜花、傷春、悲秋等等,手法多樣。

3、詠物言志類。如詠物詩(shī),則托物抒情、托物言志(總說(shuō)),懷才不遇、堅(jiān)貞不屈、孤芳自賞、潔身自好、積極進(jìn)取、孤傲高潔、不流于俗、不同流合污等等(思想內(nèi)容),象征、比喻、擬人、對(duì)比、襯托、雙關(guān)、比興等等(表現(xiàn)手法)。

4、懷古詠史類。這類詩(shī),則懷古傷今、懷古傷己、借古諷今(總說(shuō)),昔盛今衰、物是人非、憂國(guó)憂民、壯志未酬(思想內(nèi)容)、用典、聯(lián)想、對(duì)比、襯托、揚(yáng)抑、諷刺(表現(xiàn)手法)。5、邊塞征戰(zhàn)類。這類詩(shī),多著意于絕域風(fēng)物的描寫(xiě),以抒寫(xiě)軍旅之苦辛、戍卒之離思鄉(xiāng)情或表現(xiàn)將士浴血奮戰(zhàn),保家衛(wèi)國(guó)的愛(ài)國(guó)主義精神,形成“英雄氣概兼兒女心腸”的創(chuàng)作模式,但也有例外。喜用術(shù)語(yǔ):豪邁、慷慨激昂、建功立業(yè)、保家衛(wèi)國(guó)、奮勇殺敵、不怕?tīng)奚⑸钇嗫?、思鄉(xiāng)思親、報(bào)國(guó)無(wú)門、歸家無(wú)望、茍且偷安、連年征戰(zhàn)、窮兵黷武、悲憤、哀痛、憤懣等等(思想內(nèi)容),烘托、渲染、對(duì)比、雙關(guān)、諷刺等等(表現(xiàn)手法)。

二、形象意境

形象畫(huà)面:這首詩(shī)描繪了怎樣的形象(描繪了怎樣的畫(huà)面)?景物有什么特點(diǎn)?

意象意境:詩(shī)歌營(yíng)造了怎樣的意境氛圍?或直接點(diǎn)明某意象,要求簡(jiǎn)要賞析。

【背景知識(shí)】

1.形象——詩(shī)歌中的形象,既指抒情詩(shī)中的抒情主人公(抒情主體形象),更多的則是指詩(shī)歌中所描寫(xiě)的景與物。意象是寓“意”之“象”,是詩(shī)歌用來(lái)寄托詩(shī)人主觀情思的客觀物象,包括景和物。

2.意境——詩(shī)人要表達(dá)的思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種藝術(shù)境界。常見(jiàn)意境特點(diǎn)術(shù)語(yǔ):繁華熱鬧、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐等。

【答題模式】

形象畫(huà)面分析:特征+形象畫(huà)面定位

意象意境解說(shuō):意境描摹+特點(diǎn)概括(或效果簡(jiǎn)析)。即先用自己的話把詩(shī)句的意境描摹出來(lái),再概括情境特點(diǎn)(如雄渾壯闊、高闊遠(yuǎn)深、恬靜優(yōu)美、蕭瑟凄涼、生機(jī)勃勃、孤寂冷清等),或者對(duì)意境的作用效果加以簡(jiǎn)單解說(shuō)。

三、情感主旨

情感主旨類題型主要考查三個(gè)方面:對(duì)所抒感情的理解,對(duì)詩(shī)歌深層含義的揭示,對(duì)詩(shī)歌主旨的把握。

【設(shè)問(wèn)方式】

情感——詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的感情情趣(思想感情有何變化)?或要求分析詩(shī)句蘊(yùn)含了作者何種心情。

主旨——反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)(主旨是什么)?或就主旨句、關(guān)鍵詞語(yǔ)發(fā)問(wèn),要求解析情感主旨。

【背景知識(shí)】

對(duì)古典詩(shī)歌常見(jiàn)的5種情感類型應(yīng)該熟知:

1.人生志向,包括建功立業(yè)的渴望,壯志難酬的悲嘆,宦海沉浮或仕途失意的苦悶,潔身自好的追求,寄情山水、歸隱田園之志等。

2.憂國(guó)傷時(shí),包括揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽,表現(xiàn)山河淪喪的痛苦,反映邊塞征戰(zhàn)的壯烈,憂慮百姓離亂,擔(dān)心民族命運(yùn),感嘆昔盛今衰等。

3.人生感受,包括傷春悲秋,嘆息人生短暫、韶光易逝,感傷世事多變,抒寫(xiě)告慰平生的喜悅等。

4.思鄉(xiāng)懷人,包括羈旅愁思,思念親友,邊關(guān)思鄉(xiāng),閨中感懷等。

5.送別感懷,如依依不舍,情深意長(zhǎng),坦陳心志等。

高考語(yǔ)文題型及解題技巧

1、語(yǔ)文基礎(chǔ)題

先說(shuō)時(shí)間的分配。第一大題的3個(gè)選擇題,一般同學(xué)可控制在5分鐘。這部分題目因題型穩(wěn)定,平時(shí)訓(xùn)練也多,基本套路考生應(yīng)該是相當(dāng)熟悉的,因此在審題清楚的前提下可大膽作答,中等速度解答為宜。另外,答案要看重第一印象,沒(méi)有充分的依據(jù),不要擅自改動(dòng)。

答題策略:

1.看清題干要求。選的是正確的還是錯(cuò)誤的項(xiàng),有沒(méi)有其他可供答題參考的信息等,務(wù)必看仔細(xì),看清楚。

2.先排除最有把握排除的選擇項(xiàng)。如“詞語(yǔ)、成語(yǔ)(含熟語(yǔ))辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當(dāng)與否、是否重復(fù)累贅等方面考慮。

3.幾點(diǎn)常規(guī)的提醒。讀音正誤辨別時(shí),注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹(jǐn)慎;錯(cuò)別字正誤辨別,看題不宜太長(zhǎng)久,時(shí)間長(zhǎng)了原本是正確的反而會(huì)覺(jué)得像是錯(cuò)的,如無(wú)把握,可先放一放不去做它;選詞填空題宜用“排除法”,而且要注意“搭配”問(wèn)題;成語(yǔ)使用題忌“望文生義”的理解,越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱,有時(shí)試題中那“特別陌生”的成語(yǔ)往往是對(duì)的。

2、自然科學(xué)和社科類文章閱讀

這兩部分的內(nèi)容考查,一般采用單項(xiàng)選擇的形式,共設(shè)四個(gè)小題。做好這四道題,要注意以下幾點(diǎn):

1.注意思考的嚴(yán)密、周詳。

2.務(wù)必找到與試題選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的詞、句、段,反復(fù)對(duì)照理解,仔細(xì)判斷選項(xiàng)正誤;依據(jù)原句進(jìn)行推理要合理,否則成為“無(wú)中生有”。

3.了解設(shè)置干擾項(xiàng)的幾種情況:偷換概念,以偏概全,無(wú)中生有,擴(kuò)大或縮小概念的范圍,缺乏依據(jù),因果顛倒,先后錯(cuò)亂,張冠李戴等。

4.自然科學(xué)類文章閱讀有時(shí)選文可能枯燥,要保持大腦清醒。靜下心仔細(xì)閱讀,力求準(zhǔn)確理解。

答題技巧:

一是鎖定題目的閱讀區(qū)間,在第幾段第幾行,特別是涉及到第一、第二自然段的詞語(yǔ)、句子的理解題。

二是一般第1、2題比較容易,可以直接找到原文中的位置,根據(jù)題干指向。表述一般與原文一致的,大都正確。

三是第3、4題的設(shè)題難度稍微大一點(diǎn)。設(shè)題的錯(cuò)誤項(xiàng)大都與原文有些偏差。細(xì)微處要搞清楚。

3、文言文閱讀

針對(duì)文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點(diǎn),在進(jìn)行整體性閱讀時(shí),要用心去查找文中的人和事,盡量把文中下列相關(guān)的內(nèi)容圈點(diǎn)出來(lái):人有幾位,如何稱謂;主角是誰(shuí),與他人關(guān)系怎樣;事有幾件,由幾人所干;事件關(guān)系,有何意義,大體分分層次。接著審清題目,帶著這些問(wèn)題再去研讀文段,不在無(wú)關(guān)處糾纏,要在緊要處下工夫。

1.文言實(shí)詞的理解:堅(jiān)持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。采取由彼到此的聯(lián)想方式,迅速理解詞義。選項(xiàng)中給出的解釋,可代入句中,結(jié)合上下文,反復(fù)印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現(xiàn)象。平時(shí)我們積累的一些成語(yǔ)中個(gè)別語(yǔ)素的解釋,有時(shí)也能給我們一些啟示,也要為我所用。

2.虛詞的意義和用法:以理解句意為前提,根據(jù)詞在句中的位置化虛為實(shí),斷定詞性和用法。

3.“篩選信息”和“把握文意”:這是文言文閱讀的最后兩道題。要注意整體把握。尤其最后一道“把握文意”題,該題四個(gè)選項(xiàng)的設(shè)置。大多是按原文內(nèi)容先后順序排列的,往往選不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng),這既對(duì)理解全文有幫助,也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度,力爭(zhēng)做正確,做完后,回過(guò)頭來(lái)檢驗(yàn)前面幾個(gè)題的正誤。

答題技巧:

1.要學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)榈趇卷使用答題卡,圈點(diǎn)是可以的。把人物、主要事件劃一劃。

2.要先讀文言文的最后一題,即內(nèi)容的概括分析題。這個(gè)題實(shí)質(zhì)上可稱為“文言文的白話譯文”,它對(duì)人物、對(duì)全文內(nèi)容、對(duì)事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當(dāng)于讀了譯文之后。再去看原文。事半而功倍。

3.要借助原文推斷詞義。不要想當(dāng)然,要調(diào)動(dòng)自己頭腦中的知識(shí)儲(chǔ)備。

4.文言文的翻譯,要先看此句前面的文字含意。因?yàn)樯舷挛氖亲詈玫奶崾?。前面的句子理解了,后面的句子自然?huì)水到渠成。

5.除了常見(jiàn)的文言實(shí)詞以外(大綱規(guī)定的120個(gè)),還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實(shí)詞,只看注釋即可。

6.文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語(yǔ)上,再?gòu)?fù)習(xí)一下。

4、文言翻譯

文言文翻譯:首先要讀順句子或語(yǔ)段,讀順了翻譯就成功一半;句中重要實(shí)詞虛詞解釋,要注意結(jié)合上下文推斷;翻譯時(shí)應(yīng)注意文言文的句式,語(yǔ)序的變化調(diào)整,省略成分的補(bǔ)充;注意譯句的通順上口,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。沒(méi)有哪一位閱卷人會(huì)在空白處打?qū)μ?hào)的。所以那些杠杠框框該填的必須填上,不論自己答對(duì)還是答錯(cuò)。

古文翻譯重在直譯,字字落實(shí)。

5、古詩(shī)鑒賞

古典詩(shī)歌鑒賞:首先認(rèn)真審題,明確在哪一方面進(jìn)行鑒賞。

1.思想內(nèi)容方面,要借助詩(shī)人寫(xiě)的景、人、事,體會(huì)詩(shī)的意境、詩(shī)人的感情經(jīng)歷、反映的道理。

2.形象方面,要找準(zhǔn)詩(shī)中所寫(xiě)的形象,體會(huì)這些形象的經(jīng)歷、心態(tài)或代表意義。

3.語(yǔ)言方面,耍認(rèn)真體會(huì)最能體現(xiàn)詩(shī)歌意境的動(dòng)詞、形容詞和其他詞類,分析其如何體現(xiàn)意境的,如何表達(dá)詩(shī)人情感的。

4.表達(dá)技巧方面,要弄清詩(shī)歌的表達(dá)技巧,借助原詩(shī)句進(jìn)行分析。

5.明確題目要求的提示性因素,嚴(yán)格按要求做題。

6.認(rèn)真組織答案,如果是語(yǔ)段。則按總分結(jié)構(gòu)表達(dá),要用準(zhǔn)有關(guān)詩(shī)歌創(chuàng)作的概念術(shù)語(yǔ),即要說(shuō)行話。比如,要用首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián),不用第一句、第二句等。

答題技巧:

古詩(shī)鑒賞重在字句的理解。要從詩(shī)中找答案,各種方法要學(xué),但關(guān)鍵是對(duì)本詩(shī)的理解,特別是在意境上要把握好。意境就是作者寫(xiě)這首詩(shī)表現(xiàn)的心境?;虻统?、或昂揚(yáng)、或沉郁、或思念、或冷漠等等,由此再落實(shí)到詞句中。

記住的關(guān)鍵一點(diǎn)就是:答案在詩(shī)歌內(nèi),在字句內(nèi)在作者表達(dá)的情景內(nèi),如“冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚”中。

詩(shī)歌鑒賞的表述,要緊貼詩(shī)句展開(kāi),可貼標(biāo)簽,不可夸大或縮小,實(shí)實(shí)在在的表述為好。如2002年“折柳”,2003年“冷、咽”的詩(shī)眼,都是據(jù)本詩(shī)內(nèi)容去分析,不可硬套。當(dāng)然,表述應(yīng)有技巧。就是分析這個(gè)詞的來(lái)龍去脈,在此處的含義。這樣表述就清楚了。

6、名句默寫(xiě)

名句名篇默寫(xiě):看清四選三,還是三選二,還是全做,記得牢,拿得準(zhǔn),寫(xiě)得對(duì)。

7、閱讀題技巧

(一)、記敘文閱讀

一、詞語(yǔ):答題時(shí)一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。

(1)能理解詞語(yǔ)的表面意義,以及深層含義和言外之意,并能理解其表達(dá)的效果;

(2)能確定詞語(yǔ)指代的內(nèi)容:一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.

二、文章概括:

內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié)):人物和事件(抓要點(diǎn)概括,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的要點(diǎn)必須要\首尾的關(guān)鍵句必須扣住)

中心思想概括:如:“本文通過(guò)某人做某事,表達(dá)了作者對(duì)__贊美與敬佩之情等,贊美了他(人物性格、精神品質(zhì))

三、主旨句的作用:結(jié)構(gòu)上貫穿全文,內(nèi)容上點(diǎn)明中心。

四、修辭方法及表達(dá)作用

比喻,擬人:生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了,表達(dá)了情感。

排比:表現(xiàn)了,抒發(fā)了,增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì),加強(qiáng)了感情。

設(shè)問(wèn):自問(wèn)自答,引起讀者思考,使文章有起伏。

反問(wèn):加強(qiáng)語(yǔ)氣,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),表達(dá)了(的情感),使文章有起伏。

模式:(1).點(diǎn)明何種表現(xiàn)手法(2).表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3).表達(dá)了怎樣的感情?如:此句運(yùn)用了,從而生動(dòng)形象表現(xiàn)了,表達(dá)了。

五、記敘順序及作用?

(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用:敘事有頭尾,條理清晰,脈絡(luò)清楚、印象深刻。

(2)倒敘:造成了……的懸念,使故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性.

(3)插敘作用:補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富,使中心更突出。

記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫(huà)龍點(diǎn)睛.

六、文章段落語(yǔ)句的主要作用有:(必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行做答)

1.結(jié)構(gòu)上:承接上文、開(kāi)啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)、承上啟下(過(guò)渡)、照應(yīng)前文(開(kāi)頭)首尾呼應(yīng)。

2.內(nèi)容上:開(kāi)篇點(diǎn)題、抒情、點(diǎn)明中心,深化主題、畫(huà)龍點(diǎn)睛

3.寫(xiě)法上:氣氛渲染、托物言志、以小見(jiàn)大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.

環(huán)境描寫(xiě)的作用:交代時(shí)間地點(diǎn),揭示時(shí)代背景;渲染氣氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。

七、評(píng)價(jià)感悟類

評(píng)價(jià):“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:結(jié)合主旨、個(gè)人生活體驗(yàn),提出對(duì)問(wèn)題的看法。

啟示從原文引出;評(píng)價(jià)表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際,把題目中所要求的全部答出。

八、懂得常用的描寫(xiě)人物的方法,并理解其作用。

方法有:①正面描寫(xiě):語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面(間接)描寫(xiě):其他的人或事③細(xì)節(jié)描寫(xiě)④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩

作用是:揭示人物性格,展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌

非主人公在文中的作用:對(duì)比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出.

九、記敘文語(yǔ)言風(fēng)格:親切自然口語(yǔ)化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等

十、人稱作用:

第一人稱:增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。

第二人稱:便于作者與文中的人物或讀者感情交流,顯得特別親切、感人。

第三人稱:不受時(shí)間、空間限制,能夠比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容,有比較寬廣的活動(dòng)范圍。

8、語(yǔ)言表達(dá)題

1.語(yǔ)病修改。從語(yǔ)病、簡(jiǎn)明、連貫、得體角度考慮。首先判斷要準(zhǔn)確,動(dòng)小手術(shù)(增、刪、調(diào)、換),不改變?cè)?,答案表述要?guī)_范,注意審題,不要把正確的改為錯(cuò)誤的。

2.仿寫(xiě)。明確評(píng)分要點(diǎn),要求嚴(yán)格按下列要點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)。①內(nèi)容合理(上下文意銜接、情調(diào)一致等);②句式仿寫(xiě)(句式結(jié)構(gòu)一致、運(yùn)用手法一致等);③修辭上,注意比喻和排比手法;④符合題目要求,尤其特殊要求;⑤語(yǔ)句通順(否則扣分)。

3.擴(kuò)展。①答案必須體現(xiàn)題目的明示要求和暗示要求(明示要求有的在題干上,有的在語(yǔ)言材料中),如2000年“歌聲”一題,明示要求:以“歌聲”為重點(diǎn),“不少于30字”;暗示要求:要體現(xiàn)二者的差別,要以描寫(xiě)為主,構(gòu)思新,文筆好。②答案表述要通順,不漏字,不重字,不出現(xiàn)語(yǔ)病,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。

4.壓縮語(yǔ)段。①理解和歸納是壓縮的前提和基礎(chǔ);②注意審清題干的要求和限制。高考往往強(qiáng)調(diào)有側(cè)重的壓縮;③合乎題干要求,要點(diǎn)全面,答案通順。

5變換(選用)句式。①明確變換的原則;不得改變?cè)?。②注意把握原句的句間關(guān)系。③語(yǔ)句要通順。

6.得體、連貫題。要根據(jù)要求來(lái)作答。

答題技巧:

1.讀懂讀清題干,是做題的根本。題干一定要讀兩遍,命題人說(shuō),題干上的話沒(méi)一個(gè)字是多余的。讀清讀懂了題干,題目也就成功了70%。

2.按題干的提示要求做題。題干既是要求,同時(shí)也是提示,是暗示。所以按照提示要求做題會(huì)事半功倍。

3.語(yǔ)言表達(dá)題每年會(huì)出現(xiàn)一些新題型。每位考生心理要有所準(zhǔn)備,但其測(cè)試的方式方法可能有些與平時(shí)的不同,而能力要求卻是每位考生早就心中有數(shù)的。

4.識(shí)圖識(shí)表題,可以在平時(shí)訓(xùn)練一下。準(zhǔn)備這一部分的測(cè)試,其考查的形式一定要多一些,全一些。有備無(wú)患。

9、材料作文應(yīng)對(duì)策略

一、材料作文相關(guān)知識(shí)

1.材料作文的特點(diǎn):

(1)讀寫(xiě)結(jié)合,考生要通過(guò)閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá)之后,才能完成寫(xiě)作任務(wù);

(2)自擬題目、不限文體,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出個(gè)性與創(chuàng)意來(lái)。

2.材料作文的形式:

(1)文字材料,構(gòu)思作文。(2)漫畫(huà)材料,看圖寫(xiě)文。(3)讀后感等。

二、材料作文應(yīng)對(duì)策略:1、讀懂材料;2、明確要求。

(一)、給文字材料作文

1.結(jié)構(gòu):材料+要求(必須與材料有關(guān)。看懂材料,確定主旨)。

2.審題和領(lǐng)悟:看清要求(擬題、文體、文字、內(nèi)容等),確定立意、結(jié)構(gòu)。

3.具體建議:合理使用材料,不避開(kāi)材料,另起爐灶。

記敘文:分析材料內(nèi)容,聯(lián)系相關(guān)的人或事。結(jié)尾用恰當(dāng)?shù)淖h論將所敘的人或事與材料中的人或事相比較,畫(huà)龍點(diǎn)睛即可。

寫(xiě)讀后感,要讀懂材料并準(zhǔn)確提煉論點(diǎn)。

圍繞一個(gè)觀點(diǎn)寫(xiě)感受,從"引_議_聯(lián)_結(jié)"四個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作.

讀是基礎(chǔ),感是重點(diǎn)!!

三、避免作文無(wú)謂(不是作文能力差等智力因素造成的)失分

1.保持整潔的文面;不龍飛鳳舞、東涂西抹、箭頭亂飛、寫(xiě)不下去大筆一圈“不要”。

2.規(guī)矩寫(xiě)題。不忘擬題;寫(xiě)在第一行的正中央;不把話題當(dāng)標(biāo)題。

3.拒絕三段式。5-8段為宜,段與段詳略分明、長(zhǎng)短兼顧。

4.規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占格;不一逗到底;破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)、引號(hào)要占兩格,其它標(biāo)點(diǎn)均占一格。還要注意:頓、逗、分、冒、句、問(wèn)、嘆等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不在一行之首;書(shū)名號(hào)、引號(hào)前半邊不在一行之尾。如遇特殊情況,讓此標(biāo)點(diǎn)“委屈”留在行未或移到下行。

5.注意保密。不透露真實(shí)姓名、地名、校名,要遵守考場(chǎng)規(guī)則和考場(chǎng)道德。


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