高校延長研究生學(xué)制
近日,廣西師范大學(xué)官網(wǎng)發(fā)布《關(guān)于調(diào)整2025級部分研究生招生專業(yè)學(xué)制的公告》,對18個研究生專業(yè)學(xué)制進行調(diào)整,將1個博士研究生學(xué)制由3年調(diào)整為4年,將17個專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)制由2年調(diào)整為3年。
廣西這一高校延長研究生學(xué)制
廣西師范大學(xué)研究生招生辦公室近日宣布,為進一步提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量,結(jié)合研究生教育實際,經(jīng)學(xué)校研究決定,將2025級部分全日制研究生學(xué)制進行調(diào)整。
其中,化學(xué)與藥學(xué)學(xué)院的化學(xué)專業(yè)博士研究生,學(xué)制由3年調(diào)整為4年。教育學(xué)部的教育管理、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)制由2年調(diào)整為3年。此外,文學(xué)院的學(xué)科教學(xué)(語文)、外國語學(xué)院的學(xué)科教學(xué)(英語)、歷史文化與旅游學(xué)院的學(xué)科教學(xué)(歷史)等大量學(xué)科教學(xué)類專業(yè)的碩士研究生學(xué)制均從2年調(diào)整為3年。
近期延長研究生學(xué)制的還有沈陽理工大學(xué)、西安外國語大學(xué)等。
7月8日,沈陽理工大學(xué)《全日制碩士研究生部分學(xué)科、專業(yè)(領(lǐng)域)學(xué)制調(diào)整情況表》顯示,機械工程、信息與通信工程、材料科學(xué)與工程、化學(xué)工程與技術(shù)等專業(yè)從原學(xué)制2.5年調(diào)整為3年。校方介紹,此次調(diào)整根據(jù)的是該校碩士研究生培養(yǎng)需要。
西安外國語大學(xué)研究生院7月16日宣布,我校經(jīng)濟金融學(xué)院擬于2025年起調(diào)整金融專業(yè)的學(xué)制。其中,0251金融(全日制,專業(yè)學(xué)位)將原學(xué)制2年調(diào)整為3年,每學(xué)年學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)不變。0251金融(非全日制,專業(yè)學(xué)位)學(xué)制仍為2年,每學(xué)年學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)不變。
另外在今年6月,內(nèi)蒙古師范大學(xué)研究生處(院)也發(fā)出公告稱,根據(jù)我校專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)需要,經(jīng)校學(xué)位評定委員會討論通過,自2025級碩士研究生起,對我校碩士研究生部分專業(yè)學(xué)位類別(領(lǐng)域)學(xué)制進行調(diào)整。其中,學(xué)科教學(xué)(語文)、學(xué)科教學(xué)(歷史)、學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))、學(xué)科教學(xué)(生物)、學(xué)科教學(xué)(物理)、學(xué)科教學(xué)(化學(xué))以及學(xué)科教學(xué)(音樂)等專業(yè)學(xué)制從2年改為3年。
據(jù)媒體此前報道,近年來,已有多所高校都將少則一個、多則全部專碩學(xué)位的學(xué)制調(diào)整為3年。
在《中國青年報》報道中,有專家指出,研究生培養(yǎng)不同于其他學(xué)歷教育,重在“專、精、深”;考核方式也不同于其他學(xué)歷教育,其質(zhì)量要求更高。基于這些壓力,一些學(xué)生只求獲得學(xué)分,不認真讀書、不深入鉆研課業(yè);某些導(dǎo)師由于修業(yè)年限短、門下學(xué)生多,無暇或缺乏精力細致深入指導(dǎo)。適度延長修業(yè)年限對于完成研究生培養(yǎng)要求來說,則提供了很大空間,有助于優(yōu)化強化培養(yǎng)過程,實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
光明網(wǎng)評論文章提出,將專碩基本學(xué)制從之前的兩年延長到三年,有利于強化授課教學(xué),提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。通過分散課程設(shè)置,學(xué)生在校期間也有更多業(yè)余時間參與實踐,找到理論實習(xí)與實務(wù)興趣的結(jié)合點。而且,無論是寫論文,還是找工作,學(xué)生的時間都更加從容,擁有更多“試錯”機會。當(dāng)前,由于就業(yè)形勢的變化,不少高校畢業(yè)生趨向于“慢就業(yè)”。研究生學(xué)制延長,也在無形中延長了學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)期,有利于他們找到稱心如意的工作。
該文也提到,應(yīng)當(dāng)注意到,學(xué)制延長不該是“一刀切”,更不應(yīng)該成為應(yīng)對社會就業(yè)壓力的權(quán)宜之計。我國高等教育很早就建立了彈性學(xué)制制度,因此在確保培養(yǎng)質(zhì)量的同時,應(yīng)當(dāng)允許一部分有能力、有意愿的學(xué)生提前畢業(yè)。學(xué)制延長“一刀切”,可能導(dǎo)致無謂地投入教育資源,還會限制一部分學(xué)生提前走向人生下一階段的機會。
廣西師范大學(xué)簡介
廣西師范大學(xué)地處國際旅游勝地、國家歷史文化名城桂林,是國家教育部與廣西壯族自治區(qū)人民政府共建高校、“中西部高?;A(chǔ)能力建設(shè)工程項目”高校。入選教育部“國培計劃”、“卓越教師培養(yǎng)計劃”、國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。學(xué)校已發(fā)展成為廣西教師教育的“領(lǐng)頭羊”、人文強桂的“主力軍”、科技興桂的“生力軍”、廣西國際教育的“排頭兵”。目前,學(xué)校正全力推進“雙一流”建設(shè)和綜合改革,努力實現(xiàn)建設(shè)國內(nèi)一流、國際知名、教師教育特色鮮明的國內(nèi)高水平大學(xué)的目標(biāo)。
學(xué)校前身——廣西立師范??茖W(xué)校創(chuàng)辦于1932年,是廣西高等師范教育的開端,是中國最早的高等師范學(xué)校之一,曾六次更名,八次遷址,四度調(diào)整??箲?zhàn)時期,與西南師范學(xué)院、昆明師范學(xué)院一起,成為抗日大后方著名的三所高等師范院校,并被譽為“西南民主堡壘”。1943~1978年,是廣西唯一一所培養(yǎng)本科學(xué)歷教師人才的高校。1983年更名為廣西師范大學(xué)。2012年,中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|視察學(xué)校時,勉勵師生“建設(shè)有特色高水平的一流大學(xué)”。
廣西師范大學(xué)是什么檔次
廣西師范大學(xué)的檔次比較高。
檔次水平 | 廣西師范大學(xué) |
學(xué)校層次 | 本科 |
辦學(xué)性質(zhì) | 公辦 |
博士點 | 有 |
碩士點 | 有 |
廣西師范大學(xué)開設(shè)專業(yè)
專業(yè)名稱 | 層次 | 學(xué)科門類 | 專業(yè)類別 | 學(xué)制 |
---|---|---|---|---|
體育教育 | 本科 | 教育學(xué) | 體育學(xué)類 | 四年 |
地理科學(xué) | 本科 | 理學(xué) | 地理科學(xué)類 | 四年 |
信息安全 | 本科 | 工學(xué) | 計算機類 | 四年 |
化學(xué) | 本科 | 理學(xué) | 化學(xué)類 | 四年 |
秘書學(xué) | 本科 | 文學(xué) | 中國語言文學(xué)類 | 四年 |
教育技術(shù)學(xué) | 本科 | 教育學(xué) | 教育學(xué)類 | 四年 |
測控技術(shù)與儀器 | 本科 | 工學(xué) | 儀器類 | 四年 |
體育教育(師范) | 本科 | 教育學(xué) | 體育學(xué)類 | 四年 |
科學(xué)教育 | 本科 | 教育學(xué) | 教育學(xué)類 | 四年 |
應(yīng)用化學(xué) | 本科 | 理學(xué) | 化學(xué)類 | 四年 |
智能制造工程 | 本科 | 工學(xué) | 機械類 | 四年 |
產(chǎn)品設(shè)計 | 本科 | 藝術(shù)學(xué) | 設(shè)計學(xué)類 | 四年 |
電子商務(wù) | 本科 | 管理學(xué) | 電子商務(wù)類 | 四年 |
電子科學(xué)與技術(shù) | 本科 | 工學(xué) | 電子信息類 | 四年 |
統(tǒng)計學(xué) | 本科 | 理學(xué) | 統(tǒng)計學(xué)類 | 四年 |
動畫 | 本科 | 藝術(shù)學(xué) | 戲劇與影視學(xué)類 | 四年 |
地理信息科學(xué) | 本科 | 理學(xué) | 地理科學(xué)類 | 四年 |
計算機科學(xué)與技術(shù) | 本科 | 工學(xué) | 計算機類 | 四年 |
漢語言文學(xué) | 本科 | 文學(xué) | 中國語言文學(xué)類 | 四年 |
特殊教育 | 本科 | 教育學(xué) | 教育學(xué)類 | 四年 |
廣西師范大學(xué)師資力量
學(xué)校師資素質(zhì)優(yōu)良。學(xué)校有專任教師2000多人,專任教師中正高級近400人,高級職稱占專任教師人數(shù)的48.68%;擁有博士學(xué)位700多人,碩士以上學(xué)位教師人數(shù)占總數(shù)的84.87%。碩士研究生導(dǎo)師1203人,博士研究生導(dǎo)師174人。
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