2024廣東茂名全市中小學開學報到安排大家知道嗎?新學期開學計劃大家想怎么擬定?下面給大家分享一些關于2024廣東茂名全市中小學開學報到安排(必看)，希望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效幫助。

2024廣東茂名全市中小學開學報到安排(必看)

根據茂名市教育局2023-2024年校歷安排，全茂名幼兒園、小學、初中放暑假時間都是7月7日起至8月30日止。教職工放假則是7月8日起至8月30日止。8月31日至9月1日為幼兒園、小學、初中新學期繳費注冊時間，9月2日正式上課，高三8月1日開學。

新學期開學“SWTC"情緒調整法

STOP“?！薄Ｖ关撁嫠伎?，深呼吸;

WRITE“寫”——把情緒和困擾寫出來;

THINK“思”——積極思考，回憶成功經歷，尋找學校的快樂事件;

CHANGE“換”——動起來，通過運動、聽歌、看書、吃美食等，轉換情緒。

新學期開學友好交流

針對與孩子不同的觀點和想法進行協商。一次溝通協商一件事，家長清楚、具體、簡單地表達出自己的觀點和希望，多提供幾個備選項作為選擇協商的余地。 家長在和孩子溝通時一定要注意自己講話的方式和態(tài)度，這些往往比所講的內容更重要。一定要“好好說話”，注意自己的語氣、語音和語調，平等和善的溝通的方式孩子更容易接受。

什么是開學綜合癥?

“開學綜合癥”不是醫(yī)學診斷的病癥，而是指一些孩子在開學后出現的一些共性癥狀。

比如開學前焦慮、上課注意力難以集中、記憶力減退、情緒易波動、入睡困難、晨起困難、白天困倦、食欲下降甚至惡心嘔吐，有的孩子還會感到頭暈頭痛、心慌等;

當孩子出現這些不適癥狀且道醫(yī)院檢查后，并沒有發(fā)現任何器質性因素，就高度懷疑孩子是開學綜合癥。

新學期開學哪種孩子容易產生?

假期生活作息不規(guī)律、學習與休閑活動未合理計劃、未完成暑假作業(yè)以及社交技能不足、對環(huán)境適應較慢的孩子比較容易出現開學綜合癥;一些存在心理問題的孩子也比較容易出現開學綜合癥。

按照世界衛(wèi)生組織(WHO)及美國精神病學會(APA)的標準，可能造成“開學綜合癥”的兒童少年心理問題大致有以下幾點：

智力障礙：智力落后，無法完成日常的學業(yè)安排;

孤獨癥(自閉癥)譜系障礙(ASD)：這些孩子有獨特的興趣偏好，可能對數學、物理等情有獨鐘，但不擅長人際交流，無法融入群體，孤僻，容易被同學排斥、嘲笑甚至欺凌。不愿回到學校的群體;

注意缺陷/多動障礙(ADHD)：上課注意力不集中、走神，作業(yè)粗心、拖拉，做事沖動不遵守規(guī)則、學習成績不穩(wěn)定。這些孩子容易被老師和家長批評、責備，被當成“調皮”、“壞孩子”對待，也容易產生自尊心下降，繼而回避學業(yè)、逃避學校的情況;

特定學習障礙：包括閱讀能力受損、書寫表達能力受損、數學能力受損，這些孩子往往學習能力不足，成績不好，對待學習興趣下降。但學習之外，比如動手能力，人際交往能力正常。家長描述，孩子“除了學習，其他一切都好”;

有分離焦慮、社交焦慮障礙的孩子：這些孩子因為過度依賴親人、擔憂分離后的可怕后果，敏感、高自尊心、擔憂在群體里的表現，憂慮被別人評價不好等而出現回避學校、不愿上學的表現;

有排泄障礙：包括遺尿癥、遺糞癥，以及有睡眠問題的兒童青少年，包括晝夜節(jié)律睡眠-覺醒障礙、發(fā)作性睡病、與呼吸相關的睡眠障礙也會因為生理性原因，導致對上學的恐懼或者不適應;

某些個性氣質突出的兒童：如高敏感的神經質個性、自戀型人格特質、強迫(完美)型人格特質等，也會在學校適應中出現困擾或人際問題，導致學業(yè)不適應或者人際關系不好，與同學沖突，被忽視、排斥甚至欺凌的情況。