暑假一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去一大半了，家長(zhǎng)們是不是早就想送家里的“小神獸”們，趕快上學(xué)去，那就快來(lái)看看臺(tái)州大中小學(xué)生及幼兒園開(kāi)學(xué)時(shí)間吧~

臺(tái)州市二0二四學(xué)年中小學(xué)教學(xué)歷

第一學(xué)期

第二學(xué)期

開(kāi)學(xué)前需要注意的事項(xiàng)

1、檢查學(xué)校的通知。在開(kāi)學(xué)前，學(xué)校通常會(huì)發(fā)布相關(guān)通知，包括入學(xué)要求、報(bào)到時(shí)間、學(xué)校規(guī)定等。請(qǐng)認(rèn)真閱讀并按照要求辦理相關(guān)手續(xù)。

2、做好準(zhǔn)備工作。開(kāi)學(xué)前需要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品、衣物、寢室用品等。還需要檢查健康狀況，準(zhǔn)備好必要的藥品和醫(yī)療證明。

3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)前，可以制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括復(fù)習(xí)舊知識(shí)、準(zhǔn)備新課程等。這可以幫助你更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。

4、了解校園生活。開(kāi)學(xué)前，可以了解一下學(xué)校的校園生活，包括課程設(shè)置、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生組織等。這可以幫助你更好地融入校園生活。

5、建立社交網(wǎng)絡(luò)。在新的環(huán)境中，建立好的社交網(wǎng)絡(luò)可以幫助你更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。你可以與同學(xué)、老師和校友建立聯(lián)系，分享學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)。

6、保持健康和安全。開(kāi)學(xué)前，需要注意個(gè)人衛(wèi)生和安全問(wèn)題。保持良好的飲食習(xí)慣、合理的作息時(shí)間和適量的鍛煉，避免感染和意外事故發(fā)生。

7、確認(rèn)課程和作業(yè)要求。在開(kāi)學(xué)前，需要確認(rèn)自己的課程和作業(yè)要求，了解課程內(nèi)容和考核方式。這可以幫助你更好地準(zhǔn)備課程和作業(yè)，取得好的成績(jī)。

新學(xué)期拿到新課本學(xué)生該怎么預(yù)習(xí)

讀——一篇新課文，就像一位新朋友。朗讀，是較快認(rèn)識(shí)TA的金鑰匙。古人云：“書讀百遍，其義自見(jiàn)?！?/p>

讀的時(shí)候，我們要做一位探險(xiǎn)家，走進(jìn)作者的文字世界。去發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的生字，在不認(rèn)識(shí)的字的下面點(diǎn)個(gè)小圓點(diǎn);去發(fā)現(xiàn)不理解的新詞，在下面畫個(gè)小三角。讀完全文，請(qǐng)來(lái)字典朋友，幫幫忙，消除字詞障礙。當(dāng)然，別忘了標(biāo)記自然段。

這樣，點(diǎn)一點(diǎn)，畫一畫，標(biāo)一標(biāo)，我們就初步認(rèn)識(shí)了這位新朋友。

思——亞里士多德有句名言:“思維是從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始的?！?/p>

再讀的時(shí)候，我們要做一個(gè)思考者。作者寫了什么內(nèi)容?哪些內(nèi)容是作者要重點(diǎn)表達(dá)的?哪些語(yǔ)言是我語(yǔ)言庫(kù)里沒(méi)有的?哪些寫作方法是我可以借鑒的?哪些新知識(shí)是我較想跟別人分享的?

思考的同時(shí)，把自己內(nèi)心的答案記錄下來(lái)，還可以把自己的困惑寫在書上，這就是做批注。等到開(kāi)學(xué)，這些批注，都將成為我們?cè)谡n堂上交流的話題，使我們的學(xué)習(xí)不斷深刻。

講——從的“學(xué)習(xí)金字塔”研究圖表中，我們看到：學(xué)習(xí)24小時(shí)后，學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率較高的學(xué)習(xí)方式就是講授給他人。

我任教的上一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，在五年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始申請(qǐng)當(dāng)小老師了。他們有時(shí)候一個(gè)人，有時(shí)候兩三個(gè)人，認(rèn)領(lǐng)教材中的某一課，提前幾天的時(shí)間開(kāi)始研究、設(shè)計(jì)，然后站在講臺(tái)上，像小老師一樣帶領(lǐng)下面的同學(xué)學(xué)習(xí)新知識(shí)。那時(shí)，我就坐在TA的座位上，適當(dāng)?shù)靥釂?wèn)或補(bǔ)充。班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果特別好。

我那個(gè)班級(jí)里有43位同學(xué)都做過(guò)小老師，給大家講課。

此時(shí)，我們要做一位講書人。自己就是一位小老師，怎樣把這篇新知識(shí)講給別人聽(tīng)呢?!寒假里，我們可以講給家里人聽(tīng)，自己當(dāng)老師，請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)學(xué)生。講自己的學(xué)習(xí)收獲;講這一課的重難點(diǎn);講精彩之處;講疑惑之處。問(wèn)一問(wèn)，答一答，評(píng)一評(píng)。

還可以請(qǐng)爸爸媽媽網(wǎng)購(gòu)一塊小黑板和一盒粉筆，那樣講起來(lái)就更帶勁兒了!也可以立一個(gè)支架，把自己講課的視頻錄下來(lái)，傳個(gè)視頻號(hào)，發(fā)個(gè)抖音，分享學(xué)習(xí)成果，增添學(xué)習(xí)趣味，增強(qiáng)成就感!

記——俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭?！睂W(xué)習(xí)筆記，就是為自己的學(xué)習(xí)存檔。

此時(shí)，我們是一位記錄者。請(qǐng)爸爸媽媽帶我們?nèi)ノ木叩曩I一個(gè)喜歡的日記本，買幾支慕那美彩色筆。

學(xué)習(xí)筆記，可以記錄作者的相關(guān)信息，記錄重點(diǎn)字詞，記錄較喜歡的一句或一段話，記錄學(xué)習(xí)體會(huì)，記錄疑難之處，記錄你想記錄的。內(nèi)容可多，可少，不強(qiáng)求，漸漸積少成多，聚沙成塔。

在形式上，可以是單純的文字記錄，可以是條分縷析的表單記錄，還可以是個(gè)性化的思維導(dǎo)圖，漸漸形成自己的風(fēng)格。

用——學(xué)以致用，行以致遠(yuǎn)。

用，有兩種。

例如，說(shuō)話的時(shí)候用上新學(xué)的有新鮮感的詞句，寫作的時(shí)候用上新學(xué)的表達(dá)方法，閱讀的時(shí)候用上新學(xué)的閱讀策略……

例如，選一套練習(xí)冊(cè)，一課一練。既能鞏固所學(xué)，又能檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

增強(qiáng)學(xué)以致用的觀念，讓所學(xué)成為我們的鎧甲，只有這樣，我們才能披甲上陣，揮斥方遒;讓所學(xué)成為我們的翅膀，只有這樣，我們才能逆風(fēng)飛翔，搏擊長(zhǎng)空!