在國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上已經(jīng)可以看到2024年的新教材了。不得不說(shuō)編寫(xiě)教材的專家們還是很?chē)?yán)謹(jǐn)啊，把教材審核到最后一刻才上傳到官方平臺(tái)。

2024新教材國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)下載入口

登錄國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)https://www.zxx.edu.cn/;

新教材國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)下載方式

01、打開(kāi)電腦自帶的Edge瀏覽器進(jìn)入“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”;

02、菜單欄選擇“教材”，然后選擇自己想要下載的對(duì)應(yīng)學(xué)段教材;

03、按F12打開(kāi)瀏覽器的開(kāi)發(fā)人員工具，選擇“網(wǎng)絡(luò)”;

04、按F5刷新頁(yè)面，“網(wǎng)絡(luò)”中會(huì)出現(xiàn)一系列請(qǐng)求;

05、直接下拉頁(yè)面查找有%開(kāi)頭的請(qǐng)求或者使用篩選器輸入“%”快速篩選，兩種方法都截圖展示給你看，

老教材的下載方法是使用篩選器輸入“pdf.pdf”篩選，這也是老方法下載新教材失靈的原因所在，

然后右鍵選擇“在新標(biāo)簽頁(yè)中打開(kāi)”，頁(yè)面會(huì)顯示401;

06、刪除地址欄中的“-private”，注意“private”前的“-”也要?jiǎng)h除，點(diǎn)擊回車(chē)，則正常顯示pdf電子教材;

07、最后瀏覽器保存就可以得到新教材電子版啦!、

為什么要改教材?

一方面，人教版教材的內(nèi)容和形式不能適應(yīng)現(xiàn)代課堂教學(xué)的需要。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活水平不斷提高，對(duì)教育的要求也越來(lái)越高。然而，目前使用的人教版教材卻很難滿足人們對(duì)現(xiàn)代化課堂教學(xué)的要求。

例如，在傳統(tǒng)課堂中，老師往往是一個(gè)“知道一切”的“專家”，學(xué)生則是一個(gè)“聽(tīng)話”的“容器”。這樣的課堂氛圍不利于學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題、發(fā)展創(chuàng)造能力。

另一方面，人教版教材中存在大量的錯(cuò)誤和不合理之處。近年來(lái)，有關(guān)部門(mén)對(duì)人教版教材進(jìn)行了審核，發(fā)現(xiàn)其中存在大量的錯(cuò)誤和不合理之處。

例如在歷史學(xué)科中就有不少問(wèn)題。有些歷史事件描述不實(shí)、時(shí)代背景說(shuō)明不準(zhǔn)確、歷史人物介紹不客觀公正、歷史事件之間的因果關(guān)系也有所忽略或者是片面歪曲。這樣的問(wèn)題不但影響了學(xué)生正確理解歷史，而且對(duì)學(xué)生造成了一定的誤導(dǎo)作用。

因此,為了使學(xué)生能夠適應(yīng)日益復(fù)雜、日益變化的社會(huì),教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)加快人教版教材的改革,使其更加適應(yīng)當(dāng)前課堂教學(xué)的實(shí)際情況,幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì).

新教材和老教材的區(qū)別大有哪些?

1、整合知識(shí)點(diǎn)：

相較于原版教材，新版教材的知識(shí)點(diǎn)與體系更加集中，模塊之間分類清晰，這可以方便學(xué)生理解和練習(xí)。

2、難度區(qū)分明顯：

改革之后的教材，將必修第一冊(cè)和第二冊(cè)定義為基礎(chǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在必修階段完成高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，并且?guī)椭鷮W(xué)生從高一開(kāi)始，完成初中和高中之間的銜接與轉(zhuǎn)化。同時(shí)，學(xué)生的壓力逐漸平移到選修部分。

在未來(lái)的教學(xué)中，高一極大可能完成必修第一冊(cè)和第二冊(cè)的學(xué)習(xí)，高二開(kāi)始選修的學(xué)習(xí)。如此，從高二開(kāi)始，難度逐漸加大。

3、注重基礎(chǔ)練習(xí)與應(yīng)用：

從教材中可以看出，教材編寫(xiě)者重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，以及數(shù)學(xué)文化的滲透。每一個(gè)章節(jié)后面都有類似實(shí)際應(yīng)用或者數(shù)學(xué)文化的相關(guān)探究，說(shuō)明對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力是未來(lái)的一個(gè)趨勢(shì)。