2020高考英語知識點(diǎn)歸納
想想在高考拿到好成績必須要對知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納,打下良好基礎(chǔ)為高考英語做準(zhǔn)備。下面是小編為大家整理的關(guān)于2020高考英語知識點(diǎn)歸納,希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
高考英語知識點(diǎn)歸納:非謂語動詞用主動表被動
(1)不定式to blame,to let用作表語時,通常要用主動形式表示被動意義
(2)某些“be+形容詞+to do”結(jié)構(gòu)中的不定式通常要用主動形式表示被動意義
?、龠@類結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是句子主語就是其后不定式的邏輯賓語,按理說其中的不定式要用被動形式,但習(xí)慣上卻要用主動表被動。
?、谟袝r形容詞后跟有名詞,在名詞后用作定語的不定式用主動形式表示被動意義。
?、塾猩贁?shù)用于類似結(jié)構(gòu)的形容詞(如fit,ready,free等),其中的不定式用主動式和被動式均可。
(3)不定式用于某些動詞(如have,have got,get,want,need等)的賓語后作定語時,如果不定式的邏輯主語就是句子的主語,則要用主動形式表示被動意義
(4)不定式用于某些雙賓動詞(如give,show,buy,lend,get等)的直接賓語后作定語時,如果不定式的邏輯主語就是直接賓語前的間接賓語,通常用主動形式表示被動意義
(5)不定式用于修飾“there be+名詞”中的名詞時,可用主動式,也可用被動式,有時含義差不多
(6)be worth后的動名詞要用主動表被動
(7)在need,want,require等少數(shù)表示“需要”的動詞后的動名詞用主動形式表被動意義
?、僖陨辖Y(jié)構(gòu)中的動名詞改用不定式則要用被動式表示被動意義
?、谒鼈兒蠼用~時也可表示被動意義
高考英語知識點(diǎn)歸納:介詞短語用主動表被動的情形
“beyond+名詞”
這類表達(dá)中的名詞前通常沒有冠詞,且該名詞一般都具有動作意義,類似的結(jié)構(gòu)還有beyond compare(無可比擬),beyond description(難以形容),beyond(all)doubt(毫無疑問),beyond expression(無法形容),beyond suspicion(無可懷疑),等。
一、抓課本、重基礎(chǔ)、強(qiáng)化詞句的積累
英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要以課本為綱,按照知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,將它們進(jìn)行分類整理。在這個過程中,要注意以新帶舊,使初中和高中所學(xué)的知識形成系統(tǒng),總結(jié)出規(guī)律性,這樣才能融會貫通,也才能把知識轉(zhuǎn)化為能力。
學(xué)生應(yīng)以高三課本為主要教材,在老師的帶領(lǐng)下,深入挖掘教材中的語言知識,鞏固語言基礎(chǔ),對課本中反復(fù)出現(xiàn)的語言知識進(jìn)行科學(xué)歸類和巧妙整理,找出其中的規(guī)律、抓住線索。復(fù)習(xí)知識是為了運(yùn)用知識,而網(wǎng)絡(luò)化的知識更便于運(yùn)用,更有利于學(xué)科能力的培養(yǎng)。只有經(jīng)過對所學(xué)的教材進(jìn)行層層挖掘才有希望把知識形成網(wǎng)絡(luò)。這對其實(shí)現(xiàn)知識的遷移有重要的影響,有利于其實(shí)際運(yùn)用能力的提高,并在應(yīng)考中運(yùn)用自如。
二、抓語篇學(xué)習(xí)、重閱讀能力
從近幾年的高考試題來看,死記硬背,強(qiáng)化訓(xùn)練,沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績的。將中心和重心放在單項(xiàng)選擇上是不合時宜的。因此,要根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃。做到按部就班,有條不紊,循序漸進(jìn)。其中,語篇學(xué)習(xí)最應(yīng)引起學(xué)生的足夠重視。
高三課本中文章題材廣、內(nèi)容新穎,知識覆蓋面寬。因此,學(xué)生應(yīng)充分利用高三課本中的閱讀材料,從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度及相關(guān)的背景知識巧妙設(shè)置問題,不斷提高自己的閱讀能力,開拓知識視野。同時,文章的新穎內(nèi)容還可以提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。
三、精選習(xí)題,有效訓(xùn)練
筆者建議學(xué)生應(yīng)有針對性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí)。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館通過結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練,在很短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語言知識,提高復(fù)習(xí)效率,以便有充裕的時間進(jìn)行聽力、完形填空、閱讀等專項(xiàng)能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練,避免在復(fù)習(xí)課本知識和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。在此基礎(chǔ)上,通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,提高英語交際能力,從而收到事半功倍的效果。
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