高考對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)是人間地獄，但是不管怎么說(shuō)，寒窗苦讀十二年，不就是為了有朝一日能夠順利考上大學(xué)嗎?各位高三學(xué)子加油!下面是小編為大家整理的關(guān)于高考英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)攻略，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

　　廣東高考英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)攻略

　　各個(gè)題型分類(lèi)“擊破”

　　1。聽(tīng)力

　　以模擬練習(xí)為主。書(shū)店里這方面的參考書(shū)很多，內(nèi)容大同小異，可以挑一兩本，考前集中做三四套自測(cè)題，還可以每天早晨聽(tīng)英語(yǔ)新聞，只要聽(tīng)懂主要意思就可以了。

　　2。單項(xiàng)選擇

　　小編建議不要花太多功夫做題、摳語(yǔ)法，只要把老師課上講的弄懂就可以了，有的同學(xué)覺(jué)得自己在這類(lèi)題上總出錯(cuò)，便花費(fèi)大量時(shí)間做題，其實(shí)效果并不好。以擴(kuò)大閱讀來(lái)提高這方面的能力可以收到事半功倍的效果。

　　3。完形填空

　　可以每天做一篇練習(xí)，重要的是要對(duì)照答案找出出錯(cuò)的原因，所以最好選擇每道題的答案附有詳細(xì)解釋的參考書(shū)。要多總結(jié)，爭(zhēng)取培養(yǎng)出“題感”，就是當(dāng)你面對(duì)幾個(gè)模棱兩可的答案時(shí)，可以揣摩到出題人的意圖，從而選出正確的選項(xiàng)。同樣，完形填空也可以通過(guò)擴(kuò)大閱讀來(lái)帶動(dòng)。

　　4。閱讀理解

　　一定要堅(jiān)持每天做兩三篇閱讀理解練習(xí)，對(duì)于做錯(cuò)的題，一定要認(rèn)真分析，讓自己的思路向答案的思路靠攏。很多時(shí)候，當(dāng)我們選錯(cuò)了選項(xiàng)時(shí)，仍然覺(jué)得自己很有道理，此時(shí)要果斷地中斷自己的思路，靜下心來(lái)為答案找理由。小編建議考生在閱讀時(shí)把文章中和題目有關(guān)的句段畫(huà)出來(lái)，以防止自己想當(dāng)然。做題時(shí)就從這些句段中分析作者的思路和寫(xiě)作意圖，從而找出正確的答案?？傊?，做閱讀理解題既不能想得太多，又不能想得太少，這中間有一個(gè)分寸，練習(xí)做得多了，自然就掌握了。

　　5。寫(xiě)作

　　寫(xiě)作很容易在短時(shí)間內(nèi)有大的飛躍，要做的就是積累一些經(jīng)典的句型、地道的表達(dá)方式。建議考生在沖刺期間讀一些經(jīng)典的作文集，把精彩的段落和句子抄下來(lái)并仿寫(xiě)幾句，最后整理出幾十個(gè)最常用、最精彩的表達(dá)法，寫(xiě)作文時(shí)有意識(shí)地想一想，總能用上幾個(gè)。

　　廣東高考英語(yǔ)命題思路

　　突出語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的考核

　　本次高考英語(yǔ)的試卷覆蓋了上海英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，突出了對(duì)考生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的考核。如語(yǔ)法題強(qiáng)調(diào)學(xué)生在語(yǔ)篇語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的能力;語(yǔ)篇閱讀部分突出了語(yǔ)篇整體理解和語(yǔ)用功能，考核了學(xué)生運(yùn)用閱讀中獲取的信息解決問(wèn)題的能力;寫(xiě)作題則要求考生根據(jù)所給情景發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后給出針對(duì)性建議，體現(xiàn)了一定的交際性。

　　樓蕾老師認(rèn)為，2017年上海高考英語(yǔ)試卷閱讀部分新增了選句填空的題型和概要寫(xiě)作，更好地體現(xiàn)了上海高考英語(yǔ)注重考核學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的特點(diǎn)。

　　選材有時(shí)代性，作文不是為寫(xiě)而寫(xiě)

　　本次高考英語(yǔ)試卷語(yǔ)言材料不僅題材新穎，具有時(shí)代感，如網(wǎng)絡(luò)求醫(yī)、現(xiàn)代商戰(zhàn)、數(shù)字化時(shí)代的記憶性學(xué)習(xí)等，而且試卷語(yǔ)料所用語(yǔ)言與英美國(guó)家真實(shí)的生活、學(xué)習(xí)、工作中所用的語(yǔ)言一致。作文主題與徒步活動(dòng)有關(guān)，學(xué)生可以從不同的視角出發(fā)，針對(duì)所給活動(dòng)方案提出更合理的修改建議。魏孟勛老師說(shuō)，“這次作文不是為寫(xiě)而寫(xiě)，而是在一個(gè)具體情景中的交際活動(dòng)?！?/p>

　　難易設(shè)置合理，考核點(diǎn)分布均勻

　　羅鵬教授認(rèn)為，試卷難易度設(shè)置合理，試題編排由易到難，呈現(xiàn)坡度，有一定的區(qū)分度，有利于高校選拔人才。何亞男老師表示，今年的高考英語(yǔ)秉承了高考英語(yǔ)命題一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)：如語(yǔ)法填空題考點(diǎn)的設(shè)置遵循“基礎(chǔ)、常見(jiàn)、實(shí)用”的原則;完形填空多為句子層次和語(yǔ)篇層次的考查，需要學(xué)生從上下文尋找答題線(xiàn)索。

　　體現(xiàn)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的重視

　　唐曉澐老師認(rèn)為，試卷命題目標(biāo)清晰，指向英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，如語(yǔ)言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等。試卷特別重視對(duì)思維品質(zhì)的考量，如新增的概要寫(xiě)作題型，除了考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，還體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的要求。

　　聽(tīng)說(shuō)題材鮮活，引導(dǎo)關(guān)注生活

　　聽(tīng)說(shuō)測(cè)試話(huà)題多為考生所熟悉的校園生活及日常生活，如：校園開(kāi)放日、博物館課程、祖孫情深，同時(shí)也會(huì)涉及到一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，比如：愛(ài)心冰箱、環(huán)境保護(hù)、人機(jī)大戰(zhàn)等。這些場(chǎng)景的設(shè)置是在20分鐘的考試時(shí)間內(nèi)，給考生還原了一個(gè)個(gè)真實(shí)的情境，切實(shí)做到了讓考生有話(huà)可說(shuō)，既考查了學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的掌握又考查知識(shí)和能力的運(yùn)用，同時(shí)在試題中還融入了英語(yǔ)學(xué)科德育的思想，宣揚(yáng)了社會(huì)正能量。

　　廣東高考完形填空復(fù)習(xí)試題

　　A boy walked along Carver Street, singing a sad song. He walked with his head down. Once he looked up and noticed the sign across the empty street, painted on the side of an old house. On the sign a big woman with yellow hair and a five-mile smile held out a big bottle. “Coca-Cola. Drink Coca-Cola,” the sign said.

　　“Boy!” the silence was cut by a sudden cry. He turned around quickly to see who had called.

　　An old woman was standing at her door.

　　“You boy! Come here this minute!”

　　Slowly the boy 1 onto the cold flat stones leading to the old woman’s house. When he arrived at her house, she 2 out her hand and wrapped her 3 old fingers around his arm.

　　“Help me inside, boy” she said. “Help me 4 to my bed. What’s your name?”

　　“Joseph,” he said.

　　The old woman on the bed tried to 5 up, raising herself on her elbow (肘). Water 6 from her eyes and mouth. The sight of her made Joseph feel 7 .

　　“I’m dying, Joseph. You can see that, can’t you? I want you to write a 8 for me. There’s paper and pencil on the table there.”

　　Joseph looked down at the 9 , and then looked out the window. He saw the sign again: “Coca-Cola. Drink Coca-Cola.”

　　“I want my silver pin to 10 to my daughter.”

　　Joseph bent his small body over the table and 11 the pencil slowly across the paper.

　　“There’s my Bible (圣經(jīng)),” the old woman said. “That’s for my daughter, too. I want a 12 Christian burial (基督葬禮) with lots of singing. Write that down, too. That’s the last 13 of a poor old woman.”

　　The boy laboured over the paper. Again he looked out the window.

　　“Here. Bring it here so I can 14 it.”

　　Joseph found the Bible, and, 15 the paper inside, laid it next to the bed.

　　“ 16 me now, boy,” she sighed. “I’m tired.”

　　He ran out of the house.

　　A cold wind blew through the 17 window, but the old woman on the bed 18 nothing. She was dead. The paper in the Bible moved back and forth in the wind. 19 on the paper were some childish letters. They 20 the words: “Coca-Cola. Drink Coca-Cola.”

　　1. A. rushed B. struggled C. hurried D. stepped

　　2. A. reached B. let C. pushed D. pointed

　　3. A. firm B. smooth C. dry D. fresh

　　4. A. back B. over C. away D. ahead

　　5. A. sit B. get C. stand D. wake

　　6. A. rolled B. burnt C. burst D. ran

　　7. A. ill B. sick C. unpleasant D. funny

　　8. A. letter B. note C. will D. message

　　9. A. table B. pen C. paper D. woman

　　10. A. send B. go C. belong D. come

　　11. A. moved B. drew C. used D. pulled

　　12. A. great B. merry C. splendid D. real

　　13. a. hope B. chance C. opinion D. wish

　　14. A. sign B. read C. remember D. copy

　　15. A. setting B. hiding C. placing D. laying

　　16. A. Hold B. Leave C. Excuse D. Pardon

　　17. A. large B. open C. small D. pretty

　　18. A. did B. saw C. felt D. knew

　　19. A. Described B. Printed C. Recorded D. Written

　　20. A. formed B. spelled C. organized D. repeated

　　參考答案：1~5 DACBA 6~10 DBCCB 11~15 ADDAC 16~20 BBCDA