高中語文短文閱讀答題技巧歸納
閱讀的過程中，我們要對文章進(jìn)行推測和正確理解，否則影響到我們對文章意思的把握和理解，以及對文章內(nèi)容的正確把握。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中語文短文閱讀答題技巧，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
1高中語文短文閱讀答題技巧
1 先看題干，帶著問題讀文章
閱讀題干，要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考察的是對文章的感情基調(diào)、作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過對作者的態(tài)度、意圖以及對整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。
2 利用粗讀、細(xì)讀
粗讀，即指讀者以最快的速度粗略地對文章的內(nèi)容獲以梗概;而細(xì)讀，即指從一篇文章中淘沙揀金，獲取讀者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件發(fā)生的事件或地點等。 首先快速瀏覽文章的前面幾段，以便對文章的內(nèi)容、背景、寫作的風(fēng)格以及作者的觀點等有所了解，而對后面的一些段落可以只讀每段的主題句。主題句一般位于句首、句末，也有少數(shù)插入段中。
3 根據(jù)構(gòu)詞法推測詞義
英語中許多詞由詞根和詞綴組成。學(xué)生對構(gòu)詞法有一定的概念，了解詞綴的意義不但是擴充詞匯量的一條便捷途徑，同時也可以幫助學(xué)生在閱讀中判斷生詞的準(zhǔn)確詞意，從而提高閱讀速度。因此，一定要重視利用詞綴來擴充詞匯量和通過理解詞綴的意義來判斷生詞的確切含義，達(dá)到提高閱讀速度的目的。
4 根據(jù)上下文猜測詞義
閱讀的過程中，我們都會不可避免地遇到生詞。而在關(guān)鍵的地方，對這些生詞詞義的推測和正確理解與否直接影響到我們對句子意思的把握和對全文的理解，以及對文章內(nèi)容的正確把握。
2高中語文閱讀題答題技巧
1 熟悉修辭手法有哪些種類。一般情況下，修辭手法雖然多變，但內(nèi)容仍舊那么幾種而已，如比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)等幾種，每一種修辭都有自身的含義，就像比喻一樣，即便在隱蔽也有把誰比作誰的固定格式，因此在判斷的時候要首先熟悉每種修辭手法的含義，在這里對于概念不加以贅述。
2 當(dāng)你遇到比喻手法或者把動物與其他物件寫成像人一樣的擬人手法時，主要的功能就是：生動形象!記住，這是最基本的回答方式，但這樣回答是不夠完全或者完善的，你可以寫成“生動形象地寫出了某某具有什么樣的特征，給人以美好的想象。”因此，在答題格式上可以寫成“生動形象地寫出了+對象+特性”。
3 關(guān)于排比與設(shè)問的作答。大家都知道，排比的主要作用是加強氣勢、加強語氣，有三個或者超過三個以上的相同結(jié)構(gòu)的句子構(gòu)成，起到了強調(diào)的作用。因此在回答的時候可以利用“強調(diào)了+某某+具有什么樣的特征，更加充分而徹底地解釋明了”。當(dāng)遇到設(shè)問的時候，主要引起讀者注意和思考，引起讀者對所要說明對象的注意和思考。
4 反問句與對比的分析與回答。反問，本身知道答案卻要再次發(fā)文，目的是強調(diào)要表達(dá)的觀點，加強語氣。在回答的時候可以直接說強調(diào)某某觀點，加強語氣就行了。而對比手法則是根據(jù)兩個事物的對比，讓要強調(diào)的物體特點更加突出而已，因此回答對比的時候可以說成強調(diào)了……突出了……，按照這種格式。
3高中語文閱讀答題技巧
【如何答題】
一、文言實詞釋義題：本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。
答題技巧：實詞理解題不完全在于考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進(jìn)行推測。
掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：
第一種：從語法搭配的角度辨析詞性
第二種：從語義搭配的角度推測詞義
第三種：從語境暗示的角度推斷詞義
第四種：從字形構(gòu)成的角度推測詞義
第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義
第六種：從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義
第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義
二、內(nèi)容歸納題
找出文段中與選項解釋相對應(yīng)語句，一一對應(yīng)。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是：
?、艂€別實(虛)詞故意譯錯; ⑵人物的事跡張冠李戴;
⑶事件發(fā)生的時間和地點錯位; ⑷人物性格陳述不恰當(dāng);
?、蓱{空添加，無中生有; ⑹強加因果關(guān)系。
三、文言翻譯題
方法：做好“換、留、刪、補、調(diào)“。一定要直譯，不要意譯，要字字落實，忠實于原文。
賦分點：
1.譯準(zhǔn)詞義：實詞(含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句)及虛詞和固定結(jié)構(gòu)。
2.譯準(zhǔn)句式(被動句，判斷句，省略句，倒裝句)。
3.譯準(zhǔn)句子語氣(陳述疑問感嘆祈使語氣)和句間關(guān)系(并列轉(zhuǎn)折因果等復(fù)句關(guān)系)
常見固定結(jié)構(gòu)：
(一)表示疑問
?、俸我浴?(憑什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么辦?為什么……?)④如……何;奈……何?(把……怎樣呢?)⑤孰與……?(與……比，哪個更…?)⑥獨……耶?(難道……嗎?)
(二)表示反問
①何……哉(也)?(怎么能……呢?)②何……為?(……干什么呢?)③何……之有?(有什么……呢?)④如之何……?(怎么能……呢)⑤豈(其)……哉(乎，耶)(哪里……呢?……哪里呢?)⑥安……哉(乎)?(哪里……呢?)⑦不亦……乎?(不是……嗎?)⑧……非……歟?(……不是……嗎?)⑨寧……耶?(哪里……呢?)(10)顧……哉?(難道……嗎?)(11)獨……哉?(難道……嗎?)
(三)表示感嘆
①何其……也!(怎么那么……啊!)②直……耳!(只不過……罷了!)③惟…耳!(只……罷了!)④一何……(多么……啊!)⑤亦……哉!(也真是……啊!)⑥……何如哉!(……該是怎樣的呢!)
(四)表揣度
?、贌o乃……乎(歟)(恐怕……吧?);②得無(微)……乎?(該不……吧?))③其……歟?(不是……嗎?)(兼表反問)④庶幾……歟?(或許……吧?)
(五)、表示選擇
?、倥c其……孰若……?(與其……，哪如……?)②……歟(耶)，抑……歟(耶)?(是……，還是……呢?)③其……?其……?(是……呢?還是……呢?)
(六)其它
否則：如果不……就……。 何乃：豈只是;為什么、竟。 既而：隨后，不久。 既……且……：又……又… 乃爾：竟然如此，這樣。 然而：這樣卻;但是。 然則：既然這樣，那么;如果這樣，那么。 雖然：雖然如此，(但);即使如此。 但所謂：所說的，所認(rèn)為。 謂之：稱他是，說他是;稱為，叫做。 無(有)以：沒有(有)用來……的東西、辦法。 無庸：不用，無須。 無由：不可能，無法，無從。 相率：竟相，一起。 向使：假使，如果。之謂：說的就是--――。 之于：對……的態(tài)度，同……相比
4語文閱讀短文答題技巧
1 多看書，增強閱讀速度
平時可以通過多看一些文章，小說，或者故事等，來提高自己的閱讀速度，就比如我身邊的喜歡看小說的人，他們的閱讀速度都很快。
2 一些題目的答案可以在文章中尋找，把較符合的做一下標(biāo)記，然后用自己的語言整理下來
3 考試前多訓(xùn)練
平時寫一些閱讀理解的題目，鍛煉一下大腦，寫好后一定要去校對答案，看完后并學(xué)習(xí)答案里的答題技巧
4 做閱讀題目時，第一遍要認(rèn)真閱讀，了解故事的內(nèi)容。在做題時，要在文章找答案的話，用瀏覽的方式就好了，如果一篇閱讀，因為認(rèn)真答題而去多仔細(xì)閱讀幾遍，就會失去更多的考試答題時間
5 概括全文主旨的話，那么在你要回答之前先回到文章多瀏覽幾遍，根據(jù)故事的大意可以按照;通過...揭示了什么道理...表達(dá)了作者怎樣的感情...。
可以根據(jù)全文的首尾段落尋找答案提示，一般首尾都含有作者的情感表達(dá)和全文的主題，也可以根據(jù)標(biāo)題尋找主旨，一般標(biāo)題都是具有文章概括性的
高中語文短文閱讀答題技巧歸納相關(guān)文章：
高中語文短文閱讀答題技巧歸納
下一篇：小學(xué)語文寫景作文方法
