新高考政策和以前的區(qū)別
2022新高考政策和以前的區(qū)別
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試由國家主管部門授權(quán)的單位或?qū)嵭凶灾髅}的省級教育考試院命制;由教育部統(tǒng)一調(diào)度，各省級招生考試委員會負(fù)責(zé)執(zhí)行和管理。以下是小編整理的2022新高考政策和以前的區(qū)別，歡迎大家借鑒與參考!
2022新高考政策和以前的區(qū)別
1、“政治+歷史+地理”組合是不建議學(xué)生選擇的。
該組合是傳統(tǒng)的文科組合，最大的缺點(diǎn)就是高考志愿填報(bào)時專業(yè)的選擇會嚴(yán)重受限制。據(jù)了解，在上海目前的高考要求里，選擇該組合可報(bào)考的專業(yè)比例只有52.9%，相當(dāng)于只能報(bào)考一半的專業(yè)，是所有組合里面專業(yè)報(bào)考比例最低的。
2、“物理+化學(xué)+歷史”組合是不太建議學(xué)生選擇的。
該組合是所有組合里面難度最大的，競爭太激烈了，除非你是學(xué)霸級別的人物。但是每年選擇該組合的人卻異常的多，究其主要原因還是物理、化學(xué)這兩門課有中考基礎(chǔ)，初高中的學(xué)習(xí)也是連貫的，又是偏理科，未來可以報(bào)考的專業(yè)比例大。選擇該組合的學(xué)生基本都是成績好的，競爭也就更加激烈了。
志愿規(guī)劃與高考同等重要
什么是高考成功?考入名校才是高考成功嗎?可是考入名校的畢竟是少數(shù)。更多高考分?jǐn)?shù)沒有那么高的同學(xué)沒有考入名校，高考就一定不成功嗎?所以對高考成功要有一個科學(xué)的定義。我認(rèn)為高考成功包含兩層含義。第一是考得好。考得好比較好理解，就是盡自己的努力考出好成績來，高考成績畢竟是志愿規(guī)劃的基礎(chǔ)。第二是報(bào)得好。報(bào)得好又有兩層含義，一個是盡最大可能把自己考出來的成績充分利用上，能夠錄取層次更高的大學(xué)和專業(yè);一個是選擇的大學(xué)和專業(yè)符合自己的生涯規(guī)劃特征。因此從高考成功角度看，志愿填報(bào)與高考同等重要。
高考志愿規(guī)劃常常被簡單理解為挑大學(xué)，選專業(yè)。這個理解沒有錯。因?yàn)橹驹敢?guī)劃最終就是落實(shí)到選擇適合自己心儀的學(xué)校和專業(yè)。但是全國有幾千所大學(xué)，我們不可能有時間和精力去了解所有的大學(xué)和專業(yè)。也沒有必要這樣做。怎樣選擇適合自己心儀的大學(xué)和專業(yè)，要有一個科學(xué)的方法。目前我們認(rèn)為采用考生定位法做志愿規(guī)劃，填報(bào)高考志愿是效率最高的一種方法。
研究發(fā)現(xiàn)各個大學(xué)每年在各個省市區(qū)投放的招生計(jì)劃是相對穩(wěn)定的，雖然錄取分?jǐn)?shù)線會有些變化，但是各個大學(xué)以及專業(yè)在各省每年的錄取排名位次是相對穩(wěn)定的。這樣如果知道了考生在本省的排名位置，就能大致知道考生能被錄取的大學(xué)的排名位置。這樣就只需要研究和了解與考生位置相近的大學(xué)以及這些大學(xué)的專業(yè)。大大縮小了研究的有效范圍，減少了工作量，提高了效率。
高考命題的10項(xiàng)原則
一、起點(diǎn)很高，高屋建瓴，落點(diǎn)較低
物理化學(xué)等理科類試題有的是尖端科研課題、甚至是獲諾貝爾獎的問題內(nèi)容，起點(diǎn)很高，但答案不會超越高考評價體系要求，落點(diǎn)很低。
要求考生：懂得知識點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和應(yīng)用。
二、弘揚(yáng)時代精神
方向明確，立意鮮明，情景新穎，貼近實(shí)際高考命題應(yīng)體現(xiàn)時代主題，弘揚(yáng)時代精神。試題要用體現(xiàn)中國特色社會主義進(jìn)入新時代后的新材料、新情境、新問題，將考查內(nèi)容進(jìn)行包裝，堅(jiān)持“信息切入、能力考查”的原則。
三、學(xué)過的知識點(diǎn)都可能被考到
重點(diǎn)必考，主干多考，次點(diǎn)輪考，補(bǔ)點(diǎn)選考重點(diǎn)知識重點(diǎn)考，重點(diǎn)知識年年考，非重點(diǎn)知識輪流考。高考命題首先設(shè)定考查的重點(diǎn)內(nèi)容和層次要求，使支撐學(xué)科的主干知識保持較高的考查頻率，新考綱補(bǔ)充的考點(diǎn)要選擇性地考，以此為基調(diào)展開考查網(wǎng)絡(luò)，拓寬考查空間。
四、同一考點(diǎn)變化考
考查基礎(chǔ)，變換情景，設(shè)問科學(xué)，注重創(chuàng)新高考試題具有“重基礎(chǔ)、重應(yīng)用、重時事、重生活”的特點(diǎn)。每年以考查基礎(chǔ)知識為主，而且起伏不大，變化的是背景材料和設(shè)問角度。同樣的考點(diǎn)知識，今年這情境，明年那情境，今年這樣問，明年那樣問，標(biāo)新而不立異，交叉而不偏離，年年創(chuàng)新，常考常新。
五、多層探究性開放性，體現(xiàn)創(chuàng)新性出題
共性好考，個性難考，試題開放，探究創(chuàng)新高考也要注重共性與個性的考查，共性考查比較容易，個性考查難度較大，因此高考試題一定要增大探究性，擴(kuò)大開放性，體現(xiàn)創(chuàng)新性，從獨(dú)特的角度對學(xué)科知識進(jìn)行多方位、深層次的考查，體現(xiàn)考生的個性品質(zhì)和創(chuàng)新意識，鼓勵有獨(dú)特見解、有思想水平、有創(chuàng)新精神的答案。
六、考察思維，解題容易
入易出難，路多口小，層層設(shè)卡，步步有難。高考為了保證選拔功能，試題必須具有良好的區(qū)分度。較難的題目，考生一般入題較易，之后會發(fā)現(xiàn)解題的方法很多、路子很寬，但越走越窄，越來越難。試題層層設(shè)卡、環(huán)環(huán)相扣，每一問都要攔住一批考生，只有最優(yōu)秀的才能走到底。
七、思維穿透力考察考生
小口切入，深入挖掘，小中見大，思維穿透試題往往從比較小的一點(diǎn)切入，要求考生能排除干擾，小中見大，透過表面現(xiàn)象，從本質(zhì)上去認(rèn)識問題、分析問題、解決問題。這實(shí)際上是對思維穿透力及深刻性的考察，試卷中除了基礎(chǔ)題以外，其余的都需要較大的思維量去穿透表面，觸及本質(zhì)。
八、課外和課堂結(jié)合考察
材料在外，答案在內(nèi)，考查思維，體現(xiàn)能力高考命題不留教材版本痕跡，陌生甚至前沿的背景材料都是教科書里沒有的，但考點(diǎn)知識都是考綱要求內(nèi)容。考生在考場上看題時間少，做題時間少，想題時間多，“想”就是思維，高考試題就是考察學(xué)生的思維品質(zhì)、思維程序和思維方法，進(jìn)而體現(xiàn)考生的關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)。
九、考查知識的“應(yīng)用性
掌握理論，學(xué)以致用，學(xué)科價值，重在應(yīng)用只有理論聯(lián)系實(shí)際，才能學(xué)有所用，高考試題的學(xué)科價值在于考察知識的“應(yīng)用性”，用知識解決問題，正是命題的目的所在。人文學(xué)科要與社會政治生活和經(jīng)濟(jì)生活的熱點(diǎn)問題相結(jié)合，自然學(xué)科要緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際和科學(xué)技術(shù)發(fā)展，使本學(xué)科試題更加具有實(shí)際性、應(yīng)用性和學(xué)科性。
十、以生考熟
體現(xiàn)國情，公平公正，以生考熟，直擊軟肋。命題者在編制每一道試題時都要考慮我國的地域及民族等因素，努力做到對每一位考生都公平。所謂“以生考熟”，就是用陌生的問題情境考查熟悉的知識，大家都沒見過、沒做過，老師也沒講過，這類問題能考察學(xué)生的能力，是考生的群體性“軟肋”。
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