上海2022高考延期一個(gè)月
上海2022秋季高考延期一個(gè)月
今天上午，上海市召開(kāi)第176場(chǎng)新冠疫情防控新聞發(fā)布會(huì)，介紹疫情防控最新情況。下面是小編為大家整理的上海秋季高考延期一個(gè)月消息，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!
上海2022秋季高考延期一個(gè)月
上海市秋季高考統(tǒng)考延期至7月7日至9日舉行，高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試延期至6月18日至19日舉行，中考延期至7月11日至12日舉行，取消初中理化實(shí)驗(yàn)考試、外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)測(cè)試，相關(guān)成績(jī)以滿分計(jì)入學(xué)生中考總成績(jī)。
因?yàn)橐咔樽鞒鲆陨险{(diào)整，主要基于三方面考慮：一是大考之前，要盡可能給高三、初三以及參加等級(jí)考的高二學(xué)生到校學(xué)習(xí)留出必要時(shí)間。疫情過(guò)后，學(xué)生由家門直接走進(jìn)考場(chǎng)，應(yīng)考狀態(tài)可能難以保證。校長(zhǎng)和老師們普遍認(rèn)為，在符合疫情防控要求的前提下，要給考生們留出一段在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，鞏固復(fù)習(xí)成效，穩(wěn)定考前心態(tài)，適應(yīng)考試環(huán)境，從而能以更好的狀態(tài)迎接考試。
二是需要在等級(jí)考和秋季統(tǒng)考之間留出一定的時(shí)間間隔。秋季統(tǒng)考比等級(jí)考權(quán)重大，兩次考試之間留出一定的時(shí)間間隔，讓考生在完成等級(jí)考后，再專心復(fù)習(xí)一段時(shí)間，以迎接語(yǔ)、數(shù)、外3門統(tǒng)考科目的考試，這樣安排更為合理，也符合以往慣例。
三是使考務(wù)安排更具操作性。中考的理化實(shí)驗(yàn)和外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)測(cè)試對(duì)考場(chǎng)防疫要求比較高，組織難度更大，在總成績(jī)中所占權(quán)重較低，特別是因?yàn)橐咔樵?，初三學(xué)生實(shí)際上無(wú)法接受理化實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練。經(jīng)綜合考慮，決定今年取消這兩項(xiàng)測(cè)試，相關(guān)成績(jī)以滿分計(jì)入中考總成績(jī)。
抗擊疫情努力加油的簡(jiǎn)單句子
1、愿從今以后的每一天，聽(tīng)到的都是好消息;愿疫情早日結(jié)束，你我皆可健康平安地相見(jiàn)。
2、疫情結(jié)束后最想做的一件事，要去旅游，走走停停，看蒼生的喜怒哀樂(lè)。
3、一塵不染，靜待疫散，不負(fù)陽(yáng)光，不負(fù)愛(ài)。愿山河無(wú)恙，人間皆安，愿一切平安，疫情早點(diǎn)結(jié)束。
4、隔著屏幕能看見(jiàn);說(shuō)近，卻又相處兩地;希望疫情早日結(jié)束，大家去見(jiàn)自己想見(jiàn)的人，2022會(huì)越來(lái)越好的。
5、我更喜歡平時(shí)喧鬧的街道，擁擠的人群，希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，一切如初!
6、疫情結(jié)束后你的新目標(biāo)，我要天天跑步，好好看書，趕快結(jié)束吧。
7、疫情結(jié)束后，做自己想做的事。追求自己的內(nèi)心。見(jiàn)自己想見(jiàn)的人。明天和意外不知道哪個(gè)先來(lái)。
8、疫情結(jié)束后，瑜伽課繼續(xù)上起來(lái)，鍛煉好身體才能好好工作。
9、因?yàn)橐咔榈脑?，今年過(guò)了一個(gè)不一樣情人節(jié)，希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，待到春花爛漫的時(shí)候，能夠擁抱彼此!
10、疫情結(jié)束后你的新目標(biāo)，考駕照?；钤诋?dāng)下，珍惜生活，能力范圍內(nèi)的小心愿都盡量滿足自己。
高考學(xué)習(xí)方法
1.轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)
高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，知識(shí)范疇擴(kuò)大，要求也提高了許多。對(duì)于許多高中生，經(jīng)常這科上去了，那科又下來(lái)了，某次考試有科不及格也是常有的事。所以，轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，首先，要對(duì)此有客觀的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的普遍性和不可避免性。既然是正常的就不要著急﹑煩躁，但一定要用積極的思想研究問(wèn)題，要用積極的態(tài)度面對(duì)問(wèn)題，要用積極的行動(dòng)解決問(wèn)題。其次，要在改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上下功夫。影響學(xué)習(xí)效果的原因是多方面的，除了客觀原因外，學(xué)生是否從自身實(shí)際出發(fā)選用學(xué)習(xí)方法等都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有的同學(xué)也想改進(jìn)方法，但總是感到時(shí)間不夠，不舍得將寶貴的時(shí)間用在學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上。而統(tǒng)統(tǒng)將時(shí)間投入到具體科目的學(xué)習(xí)上，殊不知這正是犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤。這里介紹的良性循環(huán)學(xué)習(xí)法對(duì)高三年級(jí)的同學(xué)是一種簡(jiǎn)便易行﹑立竿見(jiàn)影的復(fù)習(xí)方法。再次，在掌握了適合自己的一套學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，還要有一套可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。剩下的時(shí)間畢竟是有限的，在這樣的形勢(shì)下，只有從戰(zhàn)略的高度來(lái)制訂計(jì)劃﹑多上求學(xué)網(wǎng)，處理問(wèn)題才能決勝于千里之外，才能取得事半功倍的效果。
2.明確戰(zhàn)略
明確戰(zhàn)略就是從全局的角度來(lái)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。從全部考試科目來(lái)看問(wèn)題，而不是就一科論一科地看問(wèn)題。戰(zhàn)略高度就是每次考試結(jié)束后試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，將各科存在的問(wèn)題放在一起分成三類，對(duì)每一類問(wèn)題制訂出不同的策略。分類方法是：
第一類問(wèn)題是會(huì)的卻做錯(cuò)了的題。分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的;心知肚明是很有把握的題，卻沒(méi)做對(duì);還有明明會(huì)又非常簡(jiǎn)單的題，卻是落筆就錯(cuò);確實(shí)會(huì)，答案就在嘴邊盤旋，卻在考場(chǎng)上怎么也回憶不起來(lái)了。有時(shí)一走出考場(chǎng)立即就想起來(lái)了;有時(shí)試卷發(fā)下來(lái)一看，都不太相信是自己答的，當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上怎么會(huì)做成這個(gè)樣子等等。這類問(wèn)題是低級(jí)錯(cuò)誤。出現(xiàn)這類問(wèn)題是考試后最后悔的事情。所以一定要經(jīng)常在求學(xué)網(wǎng)上練習(xí)。
第二類問(wèn)題是模棱兩可似是而非的問(wèn)題。就是第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，后來(lái)又改對(duì)了，或回答不嚴(yán)密﹑不完整的等等。這類問(wèn)題是記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用的不夠自如的問(wèn)題。
第三類問(wèn)題是不會(huì)的題。由于不會(huì)，因而答錯(cuò)了或蒙的。這是沒(méi)記住﹑不理解，更談不上應(yīng)用。策略安排是：消滅第一類問(wèn)題;攻克第二類問(wèn)題;暫放第三類問(wèn)題。有些同學(xué)對(duì)待三類問(wèn)題的策略與此不同，方法有別，有人重點(diǎn)攻第三類問(wèn)題;輕視第二類問(wèn)題;忽略第一類問(wèn)題。這套方案對(duì)于個(gè)別同學(xué)可能有效果，但對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)收效甚微，經(jīng)常是事倍功半，不可取。還有一些同學(xué)是按科目找問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題。按科目找問(wèn)題沒(méi)錯(cuò)，重要的是將各科的問(wèn)題集中到一起分類。就差這一步，效果就相去甚遠(yuǎn)。將問(wèn)題分好類后，首先要消滅第一類問(wèn)題。
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