2022年高考加分項目調(diào)整變化_各省份新高考變化有哪些
2022年高考加分項目調(diào)整變化_各省份新高考變化有哪些
部分高考加分政策在執(zhí)行中出現(xiàn)一些問題，特別是為獲取加分的資格或身份而弄虛作假、違法亂紀(jì)等現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴(yán)重?fù)p害了教育的公平公正,那么以下是小編為大家準(zhǔn)備了2022年高考加分項目調(diào)整變化，歡迎參閱。
高考加分項目調(diào)整變化
1、對奧賽全國決賽獲獎學(xué)生、科技類競賽相關(guān)獲獎學(xué)生，由原來的可具備加分、保送資格，調(diào)整為高?？稍谕葪l件下優(yōu)先給予參加本校自主選拔錄取考核的資格，是否可享受投檔加分照顧由生源所在地省級招委決定，不再具備保送資格。
2.對奧賽省賽區(qū)一等獎獲獎學(xué)生，由原來的可具備保送、投檔加分資格，調(diào)整為高?？稍谕葪l件下優(yōu)先給予參加本校自主選拔錄取考核的資格，不再具備保送、投檔加分資格。
3、對體育特長生加分項目進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，加分項目限定為田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、武術(shù)、游泳、羽毛球等8項。各有關(guān)省級高校招生委員會還可根據(jù)本地中學(xué)生體育活動開展情況，在上述運(yùn)動項目之外增加一般不超過2個強(qiáng)身健體項目。
4、按照“老生老辦法、新生新辦法”的原則，鑒于部分省市地區(qū)已經(jīng)自行實施了高考“加分瘦身”且力度比上述規(guī)定要大，加之我國高考招生實行的是屬地化政策，因此有些地方會提前“瘦身”，希望廣大考生和家長密切關(guān)注當(dāng)?shù)禺?dāng)年的招生錄取相關(guān)政策。
各省份新高考變化有哪些
1.浙江
英語有2次考試機(jī)會，成績2年有效。外語每年安排2次考試，1次在6月與語文、數(shù)學(xué)同期進(jìn)行，考試對象限于當(dāng)年高考考生;1次在10月與選考科目同期進(jìn)行。
2.山東
春季高考“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”考試。自2020年起，“文化素質(zhì)”考試包括語文、數(shù)學(xué)和英語3科，考試滿分320分，其中語文、數(shù)學(xué)各120分，英語80分;“專業(yè)技能”考試滿分430分，包括專業(yè)知識和技能測試兩部分。
全國新高考的三種模式
一、3+3模式
目前上海市和第二批實行新高考改革的4個省市，分別是北京、天津、山東、海南是采用3+3高考模式，指除語數(shù)外3科外，學(xué)生要從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物自主選擇3科作為高考選考科目，經(jīng)統(tǒng)計，該模式共有20種選科組合方式。在高考成績計算時，語數(shù)英3科以卷面原始成績計入高考總分，3門選考科目以等級賦分后的成績計入高考總分。
二、3+1+2模式
目前采用3+1+2高考模式的8有個省市，分別是河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶，指除語數(shù)外3科外，學(xué)生要在物理、歷史中選擇1科;在思想政治、地理、化學(xué)、生物自主選擇2科作為高考選考科目，經(jīng)統(tǒng)計，該模式共有12種選科組合方式。該模式在高考成績計算時，語文、數(shù)學(xué)、外語使用原始成績計入考生總成績;選考科目中，物理或歷史使用原始成績計入考生總成績;思想政治、地理、化學(xué)、生物中自主選擇的兩門科目按等級賦分后計入考生總成績。
三、7選3模式
目7選3模式僅在浙江省實行，指除語、數(shù)、英三科外，考生須從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))7個高中學(xué)考科目中選擇3科作為高考選考科目，經(jīng)統(tǒng)計，該模式共有35種選科組合方式。在高考成績計算時，語數(shù)英3科以卷面原始成績計入高考總分，7選3的3科以等級賦分后的成績計入高考總分。
高考志愿怎樣才能填得好
1、要重視抓早，不要輕視趕晚
很多家長考生認(rèn)為，高考志愿填報幾天就能搞定。其實不然，以本科為例，考生一般需要填報一本、二本、三本，每一批次至少要考慮5所院校，加上留有一定的備選學(xué)校，這樣就可能達(dá)到15-20所。
考生及家長需要對這些高校有個大致的了解，需要把各個高校的招生簡章的內(nèi)容加以解讀，吃透、讀懂、弄通，需要掌握這些學(xué)校前幾年的最低錄取分?jǐn)?shù)線(簡稱校線)，并測算出當(dāng)年大致的校線，等等。
高考志愿要做到填得好、報得巧，沒有幾個月的時間是拿不下來的。因此，希望家長和考生一定要重視高考志愿填報，早作準(zhǔn)備，不要等到考試完了以后再抓，那樣很可能就來不及了。
2、要分清主次，不要包辦代替
許多家長認(rèn)為孩子涉世未深，而自己經(jīng)驗豐富，對于高考志愿填報也當(dāng)仁不讓，其實這是很不合適的。
首先，考生大多十七八歲，他們的人生觀、世界觀正在逐步形成，他們對社會，尤其是對自己想上什么學(xué)校及專業(yè)，有一定的認(rèn)識。
其次，高考志愿填報的目的是上大學(xué)——讀書。而這個書是由考生去讀，如果他不認(rèn)可、不感興趣，是不利于他學(xué)有所成的。
所以在志愿填報這個事關(guān)孩子理想與前途的事情上，應(yīng)該以考生為主，家長只起參謀、輔助的作用，絕不能越位，更不可包辦代替。
3、要有理有據(jù)，不要憑想當(dāng)然
高考填報是關(guān)系考生命運(yùn)和前途的終身大事，可現(xiàn)實中還有些考生及家長跟著感覺走，僅憑想當(dāng)然、靠道聽途說就完成了志愿填報。
首先，要了解學(xué)校的“前世今生”，全面客觀地了解學(xué)校各方面的情況。
其次，要從學(xué)校的內(nèi)涵上去識別大學(xué)。如學(xué)校的辦學(xué)歷史、發(fā)展過程，是屬于本科一批還是本科二批招生?是否屬于“985工程”、“211工程”院校?學(xué)校的強(qiáng)勢學(xué)科、特色專業(yè)和課程有哪些?是否有重點(diǎn)學(xué)科?師資力量如何?總體就業(yè)率怎樣?保送研究生或考研錄取的比例如何?文理科的均衡情況怎樣?等等。
因為文理均衡可以使學(xué)生具備完整的知識結(jié)構(gòu)，全面發(fā)展，重點(diǎn)學(xué)科是職能部門對學(xué)科的認(rèn)可度，院士、長江學(xué)者、教授的水平和數(shù)量是大學(xué)整體實力的重要指標(biāo)，就業(yè)率高、就業(yè)層次和就業(yè)地域這些將直接關(guān)系到學(xué)生未來的去向。