2022山東高考錄取分?jǐn)?shù)線
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對不同水平的高校來說,省控線也是不一樣的。我們常常聽到的一本線、二本線、三本線和大專線就是四種不同的批次線。2022山東高考錄取分?jǐn)?shù)線有哪些?一起來看看小編為大家收集的關(guān)于2022山東高考錄取分?jǐn)?shù)線,希望可以幫助大家。
山東2022年高考分?jǐn)?shù)線
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填報志愿注意事項
在志愿表上,每批錄取院??忌梢赃x報兩個志愿,每個錄取院??商顑蓚€專業(yè)。考生必須慎重選擇第一志愿,重視第二志愿的選擇。同時還要注意拉開第一、第二志愿間的差距。
1、填報志愿注意兼報順序。
成考填報志愿注意兼報順序,填報院校與專業(yè)也要有梯度,拉開層次,“第一志愿要重視、第二志愿不輕視、調(diào)劑志愿不忽視”。報考時,每批錄取院??忌蛇x報兩個志愿,每個錄取院??商顑蓚€專業(yè)。填報第一志愿,切忌只重學(xué)校名氣。有些大學(xué)雖然名氣大,但其某個專業(yè)卻有可能輸給名氣稍遜的大學(xué)。第二志愿要與第一志愿拉開距離。由于學(xué)校志愿分布的不平衡性,每年總有些院校的第一志愿無法錄取滿額,需要調(diào)閱第二志愿甚至調(diào)閱調(diào)劑志愿考生的檔案。
2、填報志愿兼報原則。
高中起點(diǎn)本科可兼報???,但要先填報本科,因為本科需要加考史地綜合或者理化綜合科目??忌枰⒁獾氖且话憧荚嚳颇肯嗤膶I(yè),才可以兼報。
3、填報志愿需要結(jié)合自身實(shí)際情況。
實(shí)力是報志愿的根本。報考前,考生應(yīng)客觀認(rèn)識自我,切忌脫離實(shí)際。長期來,成人考生報名選專業(yè)時,一直存在重點(diǎn)院?;驘衢T專業(yè)過于集中的現(xiàn)象。有的考生過于保守、不自信,也會喪失進(jìn)理想學(xué)校的機(jī)會。實(shí)力較弱的考生填報志愿時,可選擇那些歷年來生源不足的院校和專業(yè),增加錄取機(jī)會。
高考改革前后具體對比
1、考試科目變化
改革前:高考采取文理分科,科目有四科:語文、數(shù)學(xué)、外語、理綜(或是文綜);
改革后:取消文理分科;采取“3+3”的考試模式,即:語數(shù)外必考,物化生、政史地6選3考試。
影響:
文理分科,禁錮學(xué)習(xí)思維,不利于學(xué)生綜合發(fā)展。
文理分科后,對理科生而言,只顧一天到晚的理化生,題海戰(zhàn)術(shù),進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練,然而表象之下卻忽略了日常情操和對于文史知識的了解,以至于到了大學(xué)之后缺乏文化底蘊(yùn)。
而對于文科生而言,平常注重史政文化知識的積累,缺少思維能力的訓(xùn)練,一到考試就使勁背,完全是培養(yǎng)了“應(yīng)試性人才”,顯然,這也是有重大缺陷的。
文理不分科有利于學(xué)生在中學(xué)階段掌握綜合的文化素質(zhì),在大學(xué)能夠繼續(xù)發(fā)揮綜合優(yōu)勢,也為學(xué)生在大學(xué)階段提供了多種選擇渠道,更為以后的就業(yè)人生提供了更多的方向。
但同時也會造成為了高考分?jǐn)?shù),導(dǎo)致個別科目無人愿意選擇的局面,比如綜合評估較難的學(xué)科——物理!
2、學(xué)業(yè)水平考試
改革前:九科集中在畢業(yè)當(dāng)年一月份一次性考試,考試作為高招畢業(yè)和少數(shù)高考專業(yè)錄取的參考;
改革后:分為合格性考試和選考科目,合格性考試在高二、高三期末各組織一次(含補(bǔ)考),為高中畢業(yè)的依據(jù);選考科目考試時間為高考結(jié)束之后,選三科考試計入高考總成績。
影響:
首先,高校會逐漸重視對學(xué)業(yè)水平考試成績的重視,有助于高三學(xué)生重視水平考試而不是單純當(dāng)做高中畢業(yè)考試;
其次,改革后,物化生,政史地六科考試排在高考之后,也有助于減輕高三考生的壓力,尤其偏科生。
最后,三科選三門考試,有利于學(xué)生培養(yǎng)自己的學(xué)科興趣而不是機(jī)械簡單的應(yīng)試。
3、外語考試
改革前:只有一次統(tǒng)考,成績計入總成績;
改革后:增加聽力考試;高中階段會組織考試兩次外語,取成績最高分計入高考總成績;
影響:外語考試進(jìn)行兩次,取成績最高者計入總分,這是高考科目改革的一個大手筆,兩次考試既可以給學(xué)生更多時間準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)。同時也減輕了學(xué)生的壓力。
但也會形成不良競爭,即無論第一次考試好壞,都會參加第二次考試,因為無論如何都會選擇最好的一次作為成績。
4、綜合素質(zhì)評價
改革前:記錄學(xué)生高三學(xué)習(xí)成績基本情況,除了自主招生學(xué)校審核參考外,無其他用處;
改革后:根據(jù)學(xué)生三年在校表現(xiàn)記錄成案,內(nèi)容包括:思想品德、學(xué)業(yè)成績、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等內(nèi)容,不僅是自主招生要參考《素質(zhì)評價表》,高考錄取也會參考。
影響:實(shí)施綜合素質(zhì)評價好處多多,可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育;改變教師評價觀念,推動教學(xué)改革;變革考試評價制度,促進(jìn)人才培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變;優(yōu)化學(xué)校整體工作,彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。
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