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天宮課堂第三課播出時間及課程表

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天宮課堂第三課播出時間及課程表

據(jù)中國載人航天工程辦公室消息,“天宮課堂”第三課定于10月12日15時45分開始,神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課。

此次太空授課活動將繼續(xù)采取天地互動方式進行,3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景,演示微重力環(huán)境下毛細效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹,并與地面課堂進行互動交流,旨在傳播普及載人航天知識,激發(fā)廣大青少年對科學的興趣。

天宮課堂的意義

“天宮課堂”利用科技的力量,讓科普“下沉”的做法值得長期堅持。目前,優(yōu)質(zhì)教育資源在城鄉(xiāng)、區(qū)域分布不均衡的問題仍普遍存在,特別是科學教育的硬件資源、教師資源在不同地區(qū)還有一定差距。就拿各類科普教育基地的分布來說,還多集中在省會城市。三、四線城市特別是邊遠農(nóng)村地區(qū),場景式、體驗式、互動式、探究式科普教育實踐活動尚顯不足。因此,在推動科普資源均衡發(fā)展過程中,要探索建立覆蓋中小學的教育平臺,讓不同區(qū)域都可以共享優(yōu)質(zhì)教育資源。在提升硬件支撐的同時,探索教育人才援助計劃,鼓勵科學家、科普工作者進校園,并加大對相對落后地區(qū)科學教師的培訓力度。對于科普教育基地比較缺乏的地區(qū),相關(guān)部門要利用好科普大篷車等重要活動載體,幫助青少年在家門口感受科技的魅力。

共赴星辰大海不是神話,無論是身處繁華喧鬧的都市,還是偏遠寂靜的鄉(xiāng)村,每個青少年都擁有仰望浩瀚星空的權(quán)利,都是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量。把科普做得更接地氣,把科學教育做得更加扎實,青少年奔跑的步伐才會更加有力。

天宮課堂觀后感范例

今天下午老師帶我們觀看了神舟13號飛天的直播。里面講述了教室和老師的不同、老師的太空家園、細胞的神奇變化、乒乓球放入水杯的現(xiàn)象以及水膜張力實驗等。

其中水膜張力實驗最令我印象深刻。首先王老師和葉老師在一個尖的東西上面滴水,在尖的東西上面形成了一個薄薄的水球。接著,王老師往這個水球里注水,這個水球越來越鼓,越來越胖,越來越大。然后放入一朵在地球上折好的花朵折紙,花朵在水球上順時針轉(zhuǎn),花瓣緩緩的向外打開,向一位芭蕾舞者點著腳尖,翩翩起舞。轉(zhuǎn)了兩三圈,花瓣全部舒展開來,變成了一朵盛開在太空的花。同學們不約而同的露出了驚訝的表情,發(fā)出了“哇---”的尖叫聲。

緊接著,王老師拿著一根細針管,伸進大氣泡里推了兩下就出來一個小氣泡。這時王老師躲到氣泡的后面,我們從氣泡的正面看,我發(fā)現(xiàn)小氣泡里面是正的老師,而大氣泡是反的老師。我覺得真是太神奇啦!

老師再繼續(xù)往氣泡里注水,她放進一點深藍色的顏料,顏料慢慢的向四周散開,最后盛滿了整個氣泡,藍藍的氣泡像我們的地球。

最后就到了最驚奇的時刻,老師往水球里放進了半片黃色的泡騰片。一開始泡騰片還沒有動靜,慢慢的泡騰片融化了,盛滿了整個水晶球,還不停的往上冒氣泡,這時的情景很美麗,同學們都傾著身子向水晶球里望,生怕錯過了這精彩而美麗的瞬間。

通過看這次直播,讓我明白了科技的強大,科學的有趣,明白了科技真的能引領(lǐng)未來。

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