2023年“青年大學(xué)習(xí)”第14期答案（完整版）

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2023年“青年大學(xué)習(xí)”第14期答案

知識(shí)卡片

1、A

課后答案

1、B

2、D

3、A

4、D

5、BCD

6、A

青年大學(xué)習(xí)怎么學(xué)

找到這個(gè)公眾號(hào)，點(diǎn)擊進(jìn)入，點(diǎn)擊“關(guān)注公眾號(hào)”，

關(guān)注完成后，在公眾號(hào)頁(yè)面的下方有一個(gè)“大學(xué)習(xí)”，點(diǎn)擊大學(xué)習(xí)，

青年大學(xué)習(xí)團(tuán)課一般周一更新，點(diǎn)擊你要學(xué)習(xí)的進(jìn)度，

確認(rèn)好當(dāng)前課程，姓名，和所在的團(tuán)關(guān)系地方，點(diǎn)擊“確定”，在這里要允許公眾要的跳轉(zhuǎn)，

公眾號(hào)跳轉(zhuǎn)之后，中間偏下位置有一個(gè)“開始學(xué)習(xí)”，直接點(diǎn)擊開始學(xué)習(xí)即可，

每個(gè)課程的時(shí)長(zhǎng)不一定，基本是四五分鐘左右，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)有一些題目讓你填寫，學(xué)習(xí)結(jié)束會(huì)自動(dòng)跳出一個(gè)“恭喜你，完成__期學(xué)習(xí)的頁(yè)面”，聽課完成后，別忘了點(diǎn)擊“課后習(xí)題”哦。

青年大學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、要學(xué)好歷史，在歷史的比較與感悟中珍惜當(dāng)下，承擔(dān)使命和責(zé)任。青年一代要學(xué)好歷史，汲取智慧。

2、要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高自身的政治鑒別力，學(xué)會(huì)從政治高度分析和對(duì)待復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，以及處理國(guó)際事務(wù)的能力。

3、要把個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展、國(guó)家命運(yùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，因?yàn)橹挥袊?guó)家更強(qiáng)大，個(gè)人機(jī)遇才會(huì)更多。

青年大學(xué)習(xí)的意義

通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自身理論水平、思維層次的行動(dòng)。

追尋青年時(shí)的足跡，找準(zhǔn)人生航向，堅(jiān)定聽黨話、跟黨走的理想信念;放飛青春夢(mèng)想，永葆肯吃苦、不怕苦的奮斗精神;汲取智慧力量，養(yǎng)成愛讀書、善讀書的生活方式。在深入、持久的學(xué)習(xí)中，不斷樹立大理想、開闊大視野、明確大目標(biāo)、形成大格局、富有大智慧。

我們作為邁入新時(shí)代的共青團(tuán)團(tuán)員，應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到， 這種學(xué)習(xí)不是完成任務(wù)，而是作為共青團(tuán)堅(jiān)守底線的必修課。越是難發(fā)動(dòng)，越是體現(xiàn)到了刻不容緩的地步。越是堅(jiān)持下去，就越對(duì)得起黨和時(shí)代的囑托 。 方法可以多變，但目標(biāo)必須堅(jiān)守。

青年大學(xué)習(xí)心得

開學(xué)前，我無(wú)意間看到了這本書《致青年教師》，我想，自己正是剛開始上班的年輕老師，確實(shí)應(yīng)該多借鑒有經(jīng)驗(yàn)前輩的經(jīng)驗(yàn)。邊讀吳非先生的《致青年教師》，邊反思自己的教師心態(tài)、教育行為，卻不由怵然。很多地方，我都與吳非先生對(duì)青年教師的期待相距尚遠(yuǎn)。讀先生的文字，真是受益匪淺。書中拉家常式的語(yǔ)言，真實(shí)典型的案例，非常貼近自己的工作和生活，就如和作者促膝相談一樣親切。讀起來(lái)竟然愛不釋手!

這本書吳非老師通過(guò)“做個(gè)有胸襟的教師”、“不要急”、“心里裝著學(xué)生的心”、“尊重常識(shí)”、“不放棄理想”和“播下一粒善良的種子”這幾方面結(jié)合自己教育、教學(xué)中遇到的事情、案例闡述了青年教師應(yīng)具有的理想和素養(yǎng)。

如在《做個(gè)有胸襟的教師》和《為什么你的學(xué)生缺乏氣度》中，吳老師啟發(fā)我們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)生，讓我們的心胸開闊起來(lái)。因?yàn)榻逃叩男亟螅菍W(xué)生的天地，教育者的胸襟有多寬，學(xué)生的精神天地就有多大。教師胸懷博大，他的學(xué)生才能面朝大海，才能仰望星空。的確，處在青少年期的學(xué)生最易受外界的影響和同化的，老師的一言一行都勢(shì)必影響學(xué)生的一生?，F(xiàn)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)坦蕩，心胸博大是最好的抵抗壓力、調(diào)整自己的不可替代的方法。社會(huì)上一些極端事件的發(fā)生正是一些心胸狹隘、封閉的人所為，可見，讓我們都做一個(gè)有胸襟的大氣老師影響我們的學(xué)生，對(duì)整個(gè)社會(huì)都是有著重要影響的!

教師要對(duì)自己的職業(yè)生命負(fù)責(zé)，對(duì)我的觸動(dòng)很大。聯(lián)想到現(xiàn)在許多老師沒(méi)有把教育當(dāng)成事業(yè)，對(duì)教學(xué)沒(méi)有理想，沒(méi)有追求，把完成任務(wù)當(dāng)成目標(biāo)，工作就是為了掙份兒工資，于是乎，工作處于被動(dòng)狀態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)推一推，他就動(dòng)一動(dòng)，教學(xué)沒(méi)有激情，更沒(méi)有幸福感，這樣的教師教出的學(xué)生又會(huì)怎樣呢?教師對(duì)自己的職業(yè)生命負(fù)責(zé)，吳非先生說(shuō)的多好啊，對(duì)自己的職業(yè)生命負(fù)責(zé)，就要對(duì)得起自己，對(duì)教師這一職業(yè)多一份熱愛，追求一種做教師的幸福感，在工作中勇于創(chuàng)新，上出一節(jié)節(jié)精彩的課，讓學(xué)生徜徉于課堂的幸福中，同時(shí)自己也因精彩課堂而新鮮著、幸福著!