2024年蘭州文理學(xué)院本科新生報到時間已經(jīng)發(fā)布，新學(xué)期莊嚴而神圣的國旗在操場上冉冉升起帶來新希望。下面給大家分享一些關(guān)于2024年蘭州文理學(xué)院本科新生報到時間新鮮出爐!希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

2024年蘭州文理學(xué)院本科新生報到時間新鮮出爐!

新學(xué)期開學(xué)班級安全

完善學(xué)校安全區(qū)域制度，聯(lián)合治安、交警等部門，對學(xué)校周邊及大門口道路的減速帶、交通標(biāo)志、標(biāo)識牌等進行檢查完善，并根據(jù)學(xué)校實際情況，在學(xué)校門口設(shè)置隔離欄、防撞墩、升降柱等硬質(zhì)防沖撞設(shè)施。

凡使用校車的學(xué)校，要對駕駛?cè)藛T和隨車人員進行必要的安全提醒教育，要對車輛進行一次全面的安全隱患排查。

加強對校內(nèi)公車、私家車及外來社會車輛的管理;加強校內(nèi)道路整治，禁止違規(guī)停車占據(jù)人行道。

新學(xué)期開學(xué)抓實課堂質(zhì)量與教師培訓(xùn)

課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地。開學(xué)前，學(xué)校管理者應(yīng)該聚焦關(guān)鍵，抓好課堂質(zhì)量，抓好教師備課、研討、教研和培訓(xùn)，為全面鋪開教育教學(xué)工作做好充分準備。

16. 形成“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)改革行動方案，扭轉(zhuǎn)“教師只關(guān)注教，而學(xué)生不是真學(xué)”的課堂被動局面。

17. 優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)過程，讓深度學(xué)習(xí)真發(fā)生。一是制定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在課堂上有明確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力;二是把改進教學(xué)方式、推進課堂轉(zhuǎn)型作為優(yōu)先級事項。

18. 牽頭設(shè)計“課堂教學(xué)記錄清單”，在教學(xué)常規(guī)管理中，對教師的“教學(xué)行為”“教學(xué)任務(wù)”“教學(xué)進度”“教學(xué)設(shè)計”“聽課”“作業(yè)”等進行標(biāo)準化、專業(yè)化、精準化的要求和管理。

19. 確立“學(xué)為中心”課堂特征標(biāo)準：創(chuàng)建真實的問題情境，讓學(xué)生能積極主動學(xué)習(xí);設(shè)計驅(qū)動性學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生能發(fā)生深度學(xué)習(xí);搭建合作交流平臺，讓學(xué)生能開展合作性學(xué)習(xí);創(chuàng)造自主思考空間，讓學(xué)生能開展反思性學(xué)習(xí);有合適的學(xué)習(xí)支架，讓學(xué)生能在最近發(fā)展區(qū)學(xué)習(xí)。

新學(xué)期開學(xué)與孩子一起回顧假期生活

家長和孩子可以一起把假期生活“倒電影”式地回放一遍，對照假期計劃，看哪些已經(jīng)完成，哪些尚未完成。可以一起分享下收獲和遺憾(讀書、旅行、休息、娛樂、交往等各方面)，并及時總結(jié)經(jīng)驗或分析原因。

新學(xué)期開學(xué)幫助孩子收心回歸日常狀態(tài)

假期中的孩子，心態(tài)通常較為松弛，而開學(xué)后則相對緊張，兩種狀態(tài)的轉(zhuǎn)換往往需要一段時間。對此，家長不能操之過急，應(yīng)循序漸進地幫助孩子把心收回來，多了解孩子內(nèi)心的想法，讓孩子的心慢慢沉靜下來。