秋季學(xué)期漳州普通中學(xué)開(kāi)學(xué)來(lái)校安排已經(jīng)發(fā)布，新學(xué)期開(kāi)學(xué)要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，下面給大家分享一些關(guān)于2024年秋季學(xué)期漳州普通中學(xué)開(kāi)學(xué)來(lái)校安排(匯總)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。

2024年秋季學(xué)期漳州普通中學(xué)開(kāi)學(xué)來(lái)校安排(匯總)

新學(xué)期開(kāi)學(xué)優(yōu)化人際關(guān)系

人際關(guān)系是幸福感的重要來(lái)源。在關(guān)系中體驗(yàn)不同的角色，會(huì)產(chǎn)生豐富情緒體驗(yàn)。孩子在不同的關(guān)系中，能明角色、懂知恩、有邊界，將會(huì)領(lǐng)略到人際關(guān)系中不一樣的美景。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)跳出心理舒適區(qū)

人如果在舒適的“花盆”中待久了，就會(huì)不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀，這是心理學(xué)中的“花盆效應(yīng)”。新學(xué)期，鼓勵(lì)孩子要大膽拒絕安穩(wěn)，勇于突破舒適圈，迎接新挑戰(zhàn)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)，躍自我。

希望在新的學(xué)期，孩子們能有龍騰的待發(fā)蓄勢(shì)，家長(zhǎng)的陪伴能為孩子護(hù)航，共享幸福體驗(yàn)。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)嚴(yán)格實(shí)行接送卡制度

幼兒必須由固定接送人持卡接送，對(duì)于非固定接送者來(lái)接孩子，包括親戚朋友，無(wú)論是否有卡，都必須與原固定接送者取得聯(lián)系(如打電話)，并得到許可后方能讓其接走。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)避免幼兒自身疾病引起的事故

(1)教師利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)機(jī)會(huì)再次核對(duì)幼兒身體健康狀況，有先天性疾病、驚厥、抽風(fēng)、過(guò)敏史等異常情況的必須了解，要求家長(zhǎng)不得隱瞞幼兒曾患過(guò)的哮喘、癲癇、心肌炎、過(guò)敏等較嚴(yán)重的疾病，否則一旦幼兒舊病復(fù)發(fā)，因不能及時(shí)獲得針對(duì)性的救治而產(chǎn)生不良后果，責(zé)任應(yīng)由家長(zhǎng)自負(fù)。

(2)教師對(duì)身體狀況較差的幼兒和帶藥幼兒隨時(shí)注意觀察，給予適當(dāng)?shù)恼疹櫋?/p>

(3)掌握“應(yīng)急搶救”的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能，一旦幼兒病情發(fā)作，教師就能在第一時(shí)間恰當(dāng)?shù)負(fù)尵忍幚?，為救助幼兒生命贏得寶貴的時(shí)間。