2024泉州市部分高校新生開學(xué)入校時間都是在什么時候呢?大家想怎么面對新學(xué)期的到來?下面給大家分享一些關(guān)于2024泉州市部分高校新生開學(xué)入校時間(公布)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

2024泉州市部分高校新生開學(xué)入校時間(公布)

華僑大學(xué)

9月1日(星期日)2024級新生報到注冊。

9月7、8日(星期六、日)老生到校報到注冊。

9月9日(星期一)新學(xué)期正式上課。

泉州師范學(xué)院

根據(jù)《泉州師范學(xué)院2024—2025學(xué)年校歷》，2024年秋季開學(xué)時間為：

8月31日、9月1日報到

仰恩大學(xué)

仰恩大學(xué)《關(guān)于2024年暑假放假及有關(guān)事項的通知》明確：

9月1日(星期日)返校注冊報到，9月2日(星期一)正式上課。

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)

泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)2024—2025學(xué)年第一學(xué)期校歷明確：

8月31日—9月1日老生報到，9月2日正式上課;

9月7日—8日新生報到。

泉州信息工程學(xué)院

老生報到：8月31日—9月1日

老生上課：9月2日

黎明職業(yè)大學(xué)

黎明職業(yè)大學(xué)2024—2025第一學(xué)期校歷明確：

返校學(xué)生報到時間：9月1日

新生報到時間：9月8日

閩南科技學(xué)院

閩南科技學(xué)院《黨政辦公室關(guān)于2024年暑假工作安排的通知》：

老生8月31日報到，9月2日(星期一)正式上課。

新生9月14日報到。

泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院

《泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院2024-2025學(xué)年校歷》明確：

9月3日，大二、大三學(xué)生返校注冊;4日領(lǐng)取教材;5日正式上課。

9月10日，新生注冊;11日入學(xué)教育;12 日正式上課。

泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

《泉州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校2024—2025學(xué)年校歷》明確：

8月31日：23級全體學(xué)生報到，補考學(xué)生8月30日報到。

9月7—8日：24級全體新生報到(暫定)

新學(xué)期開學(xué)宿舍要防溜門賊

溜門賊最愛光顧新生宿舍樓，溜門賊如果推門發(fā)現(xiàn)屋里有人，他們會借口找人逃走，一旦屋里沒人或?qū)W生在睡覺，他們就迅速下手順走手機、筆記本電腦、數(shù)碼相機等。防范招數(shù)：①貴重物品不亂攤在桌上，隨時放進抽屜②宿舍門口掛風鈴，作為警報器③發(fā)現(xiàn)可疑人員向保衛(wèi)處舉報。

新學(xué)期開學(xué)看好小物件

同學(xué)們在打球、踢球時，習慣把手機等小物件放在場邊，很容易丟失。而“英語角”也成為扒手的“新寵”，因為環(huán)境開闊，身邊人又多，學(xué)生在練習時很少有防范意識，扒手就混跡于學(xué)生之間扒竊，提醒同學(xué)們：貴重物品貼身放，去運動時就別帶貴重財物了。

新學(xué)期開學(xué)的心理準備

我們每一位考上大學(xué)的孩子都經(jīng)歷了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的每一階段，但在此前的每個階段我們都伴隨著父母的陪伴、老師的陪伴，大學(xué)的生活與以前的狀態(tài)完全不同，我們遠離父母，也許沒了父母的嘮叨，但也沒了他們?yōu)槟銣蕚涞目煽陲埐?，洗燙整齊的衣物，老師不再時刻關(guān)注你、提醒你。生活學(xué)習都如你自己所愿，在此種情形下，如果不能很好的融入新的環(huán)境，我們就會出現(xiàn)“適應(yīng)障礙”，所以現(xiàn)在我們需要有這樣的心理準備：“學(xué)會一個人走”。一個人走意味著雖心里牽掛爸爸媽媽，但并不因為這份牽掛裹足不前，而是心懷感恩的背上行囊上路;一個人走意味著學(xué)會承擔與規(guī)劃，承擔自己的生活瑣事獨立生活，規(guī)劃學(xué)習與未來，學(xué)會學(xué)習;一個人走意味著做一個健全的，有獨立人格的人，不因為別人的不接納而貶低自己陷入自卑情緒，也不因為別人的喜歡而高估自己而自傲，所以一個人走并不孤單。怎樣才能真正的做到一個人走得那么精彩呢，我們還需要做好下面的心理準備。

新學(xué)期開學(xué)調(diào)整好理想與現(xiàn)實的落差

每個人對未來總是充滿幻想和憧憬，所以很多新生剛?cè)雽W(xué)時，都會對大學(xué)的環(huán)境感到或多或少的失望，這是因為在上大學(xué)之前，大家已經(jīng)把大學(xué)校園理想化，當我們踏入校園后才發(fā)現(xiàn)：校園沒有想象中的大、圖書館藏書不夠多、教室不漂亮、宿舍樓很破、網(wǎng)速很慢、老師談吐也缺乏睿智、風趣?？粗@些你有的只是抱怨，因為抱怨可能就想逃離，因為我們用一個消極的態(tài)度去看待周圍的一切。其實任何環(huán)境都不可能十全十美，也許我們換一個角度發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)校就不同啦：校園的小省去了購買交通工具的支出、圖書館書雖不多但夠讀就閱覽就好了、宿舍樓舊了說明有悠久的歷史等等。其實學(xué)校是什么樣這已經(jīng)是既存的現(xiàn)實，現(xiàn)實是客觀的，是不因我們而改變的，可以改變的只有我們自己。因此一方面我們可以改變我們的心態(tài)，另一方面如果條件允許，我們可以通過多種途徑了解考入的學(xué)校，也可以先到學(xué)校去看看，對學(xué)校有整體的了解、更接近事實的了解，縮小現(xiàn)實與理想的差距。