2025屆南充市高三一診考試劃線時間是什么呢?高三備考會有多次模擬考試，下面給大家分享一些關(guān)于2025屆南充市高三一診考試劃線時間(匯總)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

2025屆南充市高三一診考試劃線時間(匯總)

預(yù)計成績查詢時間為：10月15日

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高2025屆三次診斷考試的時間：

一診：2024年10月9日至11日

二診：2025年2月25日至27日

三診：2025年4月7日至9日日

高三備考注重技巧

學(xué)生針對考試題型要做好分類練習(xí)，選擇題重在提高正確率和做題速度，力爭滿分;材料分析題重在提升精準(zhǔn)度和分析理解能力，提升理論聯(lián)系實際的運用能力及創(chuàng)新性地解決問題的能力水平。

對于選擇題，要注意題干的設(shè)問和材料的主旨思想，一般堅持“兩步走”：第一步是排錯法，排除掉單看是錯誤的選項，文綜政治“兩兩組合”的選項較多，這樣，第一步后答案往往只剩下兩個;第二步是排異法，排除掉和材料主旨思想不符的，或者材料明顯沒有體現(xiàn)的選項，或者擇優(yōu)選出最符合題意的選項。

對于材料分析題，應(yīng)遵循“審問題——讀材料——寫答案”的思路，要先讀問題，讀懂知識范圍、設(shè)為角度及問題層次，然后再帶著問題讀材料;解讀材料要注意“三看”：一看標(biāo)點，二看段落，三看關(guān)鍵。標(biāo)點中的分號“;”或句號“?！蓖鶚?biāo)志著前后關(guān)系的并列，可以進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的解讀，逐一分析和提煉，找出對應(yīng)的答案;有多個段落，往往第一段是“引言”，核心內(nèi)容更多地在第二段(或第二部分)，時間特別緊張之時，可重點在該部分提煉答案;“關(guān)鍵”即關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，讀的時候要隨手做好標(biāo)記，留下痕跡，方便組織答案時重點對該部分進(jìn)行“踩點”。

總而言之，考生要做到：認(rèn)真解讀材料，善于查找題眼;重視解題技巧，力爭“功倍事半”;遵循邏輯結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科思維;梳理解題思路，科學(xué)明晰答題。

高三備考重視錯題

每個學(xué)生都有自己的知識體系、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法，主動查漏補缺，及時糾錯補漏，才能更好地解決自己的問題，提升復(fù)習(xí)備考效果。

查漏補缺，有的放矢。沖刺復(fù)習(xí)階段，時間緊迫，考生需要提高復(fù)習(xí)的針對性，有的放矢地查漏補缺。在高三前期的復(fù)習(xí)中，考生已經(jīng)做了大量的試題，也積累了一定的錯題，這些錯題是非常有價值的，要充分利用。

歸類整理，逐類攻破。要正確對待每次考試的得失，把重點放在總結(jié)經(jīng)驗與查漏補缺上，重視周測及聯(lián)考后的反思，做到“次次考后有反思，次次反思必改正”，不必求全求多，務(wù)必求真求實，找出自己的問題，有效提升成績。

高三備考穿針效應(yīng)

有很多事情，你的目的性越強，越在乎結(jié)果，越想把它做好，偏偏就越容易出問題。

比如在給小小的縫衣針穿線的時候，你越是期望順利，結(jié)果往往就越不順利。這就是穿針效應(yīng)，也叫目的顫抖。

譬如，如果你總盯著某個字看，你會覺得越看越不像，越看越?jīng)]把握，甚至你會產(chǎn)生查字典來驗證的沖動。越想發(fā)好球，手就越容易顫抖;越想走好鋼絲，腳就越容易顫抖，類似的例子舉不勝舉。

高考還沒到，許多學(xué)生就在關(guān)心高考結(jié)果?？赡芙?jīng)常做白日夢，幻想高考順利會怎么樣，結(jié)果越想越遠(yuǎn)，情緒過于興奮，久久難以平復(fù)，進(jìn)而影響復(fù)習(xí);可能經(jīng)常做噩夢，想著高考不順利后果會怎樣，結(jié)果越想越擔(dān)心，越想越害怕，同樣影響復(fù)習(xí)備考。

情緒這樣大起大落，精力被這樣無端虛耗，確實很不值。

應(yīng)盡全力保持平常心，盡可能撇去功利心，將注意力從關(guān)注考試結(jié)果轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)習(xí)過程上來，讓自己的注意力聚焦到具體的解題步驟或掌握具體的學(xué)科知識上來，讓自己的時間、精力、注意力全部沉浸到具體實在的學(xué)習(xí)事務(wù)中來。

高三備考嗑瓜子效應(yīng)

人們在吃瓜子的時候，一旦吃了第一顆，接著就會吃第二顆、第三顆……一直停不下來。即使中途有其他什么事情耽誤了，比如拿東西、去洗手間等，但回到座位上后，還會繼續(xù)吃瓜子，不需要他人提醒和督促。這就是嗑瓜子效應(yīng)。

為什么會這樣?其中的奧妙就在于你把得到一堆可口且營養(yǎng)豐富的瓜子仁這個大目標(biāo)，細(xì)化成了可得到及時反饋和獎勵的小目標(biāo)，每嗑一顆瓜子就得到一粒瓜子仁，就完成了一個小目標(biāo)，就馬上有獲得感。

假如讓你嗑開瓜子不能吃，瓜子仁要留下來，嗑了一定的時間后再一次性吃完，你肯定會感到無趣。

高三復(fù)習(xí)備考中，許多學(xué)生都曾有過“三分鐘熱情”的時候，都曾多次有過下決心要努力奮斗，但總是堅持不了多久的情況，很大的原因，就是正面的反饋與收獲沒及時跟上。

眼下各種測驗和模擬考試愈加頻繁，由于每次考試的知識點分布并不相同，學(xué)生最近復(fù)習(xí)，很可能不會直接體現(xiàn)在當(dāng)次的考試分?jǐn)?shù)上，不會直接體現(xiàn)在當(dāng)次的成績名次上。

碰到這種情況，有些學(xué)生可能就會悲觀泄氣，覺得復(fù)習(xí)效果不佳，懷疑自己復(fù)習(xí)不對路。

可以把學(xué)習(xí)任務(wù)分解，把大的學(xué)習(xí)目標(biāo)分解為一個一個的小任務(wù)，每完成一個小任務(wù)，都及時給予鼓勵，讓自己感受到學(xué)習(xí)的甜頭。

即使老師和家長沒發(fā)現(xiàn)，即使分?jǐn)?shù)與排名沒體現(xiàn)，也要自己肯定、表揚、鼓勵自己。

請大家把注意的重點轉(zhuǎn)移到考點上來，轉(zhuǎn)變到題型上來。把一個一個知識點搞定，把一種一種題型搞定，就像是一個一個網(wǎng)眼地在編織天羅地網(wǎng)。

當(dāng)大網(wǎng)織成，所有的“獵物”自然都無法從網(wǎng)中逃脫。復(fù)習(xí)如春日之苗，不見其長而日日增。念念不忘，必有回響。