很多參加今年的高考考生都為今年的高考數(shù)學(xué)題目而感到抓狂，那么在2020年的高考數(shù)學(xué)的變化中也著重提到了高考數(shù)學(xué)科目考試范圍的變化。數(shù)學(xué)將不再劃分文科數(shù)學(xué)或者是理科數(shù)學(xué)，也就是說(shuō)無(wú)論是文科的同學(xué)還是理科的同學(xué)都使用的是同一張數(shù)學(xué)試卷，而考試范圍的變化則就是刪除了一些內(nèi)容而又增加了一些新的內(nèi)容，相對(duì)于原來(lái)數(shù)學(xué)考試的范圍是越來(lái)越大，考試的知識(shí)面也是越來(lái)越廣。

　　為了順應(yīng)未來(lái)的高考數(shù)學(xué)文理合卷的趨勢(shì)，預(yù)計(jì)2020年試卷文理同題的比例還會(huì)有所增加，復(fù)習(xí)中要對(duì)文理交匯處的知識(shí)點(diǎn)予以充分重視。從多種渠道了解今年的課程改革，關(guān)注對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，對(duì)于刪減內(nèi)容從輕處理，體現(xiàn)新理念的部分要濃墨重彩。

　　考查數(shù)學(xué)思維能力，減少繁雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算。從“解題”走向“解決問(wèn)題”被認(rèn)為是2019年高考數(shù)學(xué)的一大亮點(diǎn)，2020年應(yīng)該會(huì)繼續(xù)秉承這個(gè)理念，多考如何去想，少考如何去算。

　　加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的考查。如何用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中存在的問(wèn)題，一直是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高要求，高考試題中每年都會(huì)有專門的試題考查學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，在如今的大數(shù)據(jù)時(shí)代，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，進(jìn)行決策和判斷是數(shù)學(xué)應(yīng)用的大方向。

　　語(yǔ)文

　　2019年高考新課標(biāo)輕套路，重分析;輕術(shù)語(yǔ)，重領(lǐng)悟;輕知識(shí)，重思維?；灸芰c(diǎn)的穩(wěn)定。如識(shí)記理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)等能力點(diǎn)的穩(wěn)定;強(qiáng)化立德樹人，深蘊(yùn)價(jià)值取向和人文精神的內(nèi)涵的穩(wěn)定。洞知?？键c(diǎn)，時(shí)事入題已成常態(tài)。明晰新趨向，高考試題穩(wěn)中有變，變中有新。選材的多樣性，2019年全國(guó)卷小說(shuō)，既有現(xiàn)代小說(shuō)，又有當(dāng)代小說(shuō)，既有常規(guī)小說(shuō)，又有回憶小說(shuō)等有創(chuàng)新寫法的小說(shuō);注重對(duì)思維的深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性、敏捷性的考量;2019年試卷比2018年增加了千余字。第三，強(qiáng)調(diào)設(shè)置具體情境下的考查;2019年語(yǔ)用題，將原來(lái)獨(dú)立的三個(gè)語(yǔ)用題，轉(zhuǎn)換為同一個(gè)語(yǔ)境下的設(shè)題。

　　強(qiáng)化語(yǔ)文核心能力的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生的體驗(yàn);注重教材傳統(tǒng)文化知識(shí)的梳理，隨文積累;滲透核心價(jià)值觀的人物事跡、新聞事件和文學(xué)作品的材料要注意訓(xùn)練。增強(qiáng)“時(shí)事語(yǔ)文”意識(shí)。用好生活材料。創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，變換語(yǔ)境，進(jìn)行真實(shí)語(yǔ)境下過(guò)關(guān)訓(xùn)練。更加注重對(duì)主流價(jià)值觀的引導(dǎo)，高舉立德樹人的旗幟。更加注重考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和時(shí)代精神的認(rèn)識(shí)。滲透中華文化背景下的人文精神。在當(dāng)前大力提倡“核心素養(yǎng)”的大背景前提下，想辦法展示“核心素養(yǎng)”。開闊閱讀視野，既要研讀高考滿分作文，又要多讀一些好的期刊。

　　英語(yǔ)

　　2020年高考依舊會(huì)在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，繼續(xù)考查學(xué)生英語(yǔ)的實(shí)際使用能力。充分體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)及課標(biāo)的要求，使學(xué)生具有理想信念，社會(huì)責(zé)任感，文化素養(yǎng)和溝通合作能力。閱讀理解旨在考查學(xué)生語(yǔ)言綜合能力。設(shè)題趨勢(shì)依舊會(huì)沿襲2019年高考模式，以細(xì)節(jié)題為主，簡(jiǎn)單的推理，詞義猜測(cè)，主旨大意及作者觀點(diǎn)與態(tài)度。題材的選擇應(yīng)是貼近生活，時(shí)代性強(qiáng)，話題涵蓋人與自然，人與社會(huì)，人與自我的和諧三大主題思想。七選五題型旨在考查學(xué)生分析問(wèn)題，處理信息及邏輯推理的能力?？疾旆较驊?yīng)是說(shuō)明文為主。完形填空也是突出考查學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。突出勵(lì)志性、教育性原則。2019年高考突出了對(duì)動(dòng)詞的考查，2020備考中動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)的復(fù)習(xí)，應(yīng)予以高度重視。梳理閱讀答題技巧，總結(jié)規(guī)律。尤其是主旨大意及作者觀點(diǎn)態(tài)度題。此類題是易錯(cuò)點(diǎn)。得寫作者贏天下，這個(gè)道理隨著近幾年的高考漸漸突顯。堅(jiān)持每日練習(xí)，堅(jiān)持一周一篇應(yīng)用文寫作。

　　地理

　　回顧2019年全國(guó)文綜二卷地理試卷，在題型設(shè)計(jì)上依然保持了單選題和綜合題的形式，選擇題綜合性強(qiáng)，綜合題設(shè)計(jì)“入口小，縱深廣”針對(duì)具體問(wèn)題考查;在考查內(nèi)容上，突出主干知識(shí)，突出重點(diǎn)內(nèi)容，考查重點(diǎn)在于理解知識(shí)本身的內(nèi)在邏輯和聯(lián)系;在信息呈現(xiàn)方面，材料豐富厚重，與實(shí)際生活和社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合緊密。查缺補(bǔ)漏，夯實(shí)基礎(chǔ)。應(yīng)該以教材為載體，學(xué)生應(yīng)該回歸教材，查缺補(bǔ)漏。側(cè)重主干知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系。關(guān)注熱點(diǎn)，知識(shí)遷移。文科綜合能力測(cè)試的特征之一就是題目與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，很多題目以熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題為命題背景材料來(lái)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。在關(guān)注熱點(diǎn)時(shí)，不能只停留在熱點(diǎn)本身，而是要看到熱點(diǎn)問(wèn)題背后的地理原理，進(jìn)行教材知識(shí)的遷移運(yùn)用。運(yùn)用地理語(yǔ)言，規(guī)范答題思路。