2020年疫情期間的新疆最新中小學(xué)暑假放假時(shí)間
疫情出現(xiàn)，影響了我們的生活水平，學(xué)生們也無法按時(shí)回校上課，開學(xué)時(shí)間也一再延遲，暑假時(shí)間也有一定的影響，最近新疆的中小學(xué)暑假放假時(shí)間公布了，想要知道是什么時(shí)候嗎?下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)2020年疫情期間的新疆最新中小學(xué)暑假放假時(shí)間，希望大家喜歡。
2020年疫情期間的新疆最新中小學(xué)暑假放假時(shí)間
2020年新疆暑假時(shí)間為：2020年7月3日。
如何讓孩子在暑假里更好地實(shí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃
1. 父母少插手，多監(jiān)督
一位家長最近正在用這套方法和圖表，幫助兩個(gè)孩子做時(shí)間管理。
她以前幫孩子做時(shí)間管理的時(shí)候，都是她把計(jì)劃表都安排好了，而這次她只是提供了紙和便利貼以及圖表模板。她發(fā)現(xiàn)孩子的積極性高了很多，會(huì)認(rèn)真去思考完成每件事應(yīng)該按什么先后順序，每件事大概需要多少時(shí)間等。做好了計(jì)劃后，也會(huì)認(rèn)真把每件事完成。
孩子的自我參與度越高，責(zé)任感和成就感就越強(qiáng)。
另外，孩子自覺度并不高，父母要每天睡覺前監(jiān)督一下，看看孩子是不是完成了時(shí)間軸上的每一件事。
2. 完成有獎(jiǎng)，沒完成有罰
有獎(jiǎng)有罰，才會(huì)有積極性。
獎(jiǎng)勵(lì)方法可以試試每完成一天的任務(wù)，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)勛章，集齊10個(gè)就獎(jiǎng)勵(lì)孩子想要的東西或者是零花錢。
懲罰方法可以試試沒完成當(dāng)天的任務(wù)，就取消當(dāng)天的玩游戲時(shí)間。
3. 注意隨時(shí)調(diào)整計(jì)劃
計(jì)劃趕不上變化。如果孩子盡力了，發(fā)現(xiàn)某件事每天要花的時(shí)間比計(jì)劃的時(shí)間要長，家長就要注意和孩子一起調(diào)整計(jì)劃。
如果暑假期間有突發(fā)事情打斷了計(jì)劃，家長也要和孩子一起調(diào)整計(jì)劃。
隨著學(xué)業(yè)越來越重，孩子拼的不僅僅是學(xué)習(xí)能力，還有時(shí)間管理能力。
一個(gè)暑假并不能立即提升孩子時(shí)間管理的能力，但至少可以讓孩子了解什么是時(shí)間管理，以后持之以恒，最后就會(huì)養(yǎng)成高效利用時(shí)間的好習(xí)慣。
暑假如何安排孩子的假期生活
1、結(jié)合學(xué)校安排的學(xué)習(xí)任務(wù)給孩子制定暑假計(jì)劃表，讓孩子嚴(yán)格去完成計(jì)劃表中的事情。對(duì)于孩子完成的作業(yè)，進(jìn)行檢查，給予講解和指導(dǎo)。
2、給孩子報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班或者是興趣愛好班，讓孩子去學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，如果孩子功課不好，就讓孩子去上補(bǔ)習(xí)班鞏固學(xué)習(xí)。
3、鍛煉孩子日常生活中的動(dòng)手能力，安排家務(wù)給孩子做，不僅訓(xùn)練孩子動(dòng)手能力還能讓孩子感受父母的不容易，會(huì)主動(dòng)去分擔(dān)一些自己力所能及的事情。
4、有條件的家庭可以讓孩子去參加夏令營之類的活動(dòng)，讓孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立也順便去開開眼界。或者是送到爺爺奶奶家，讓他們體驗(yàn)不一樣的生活。
5、有時(shí)間的家長還可以跟孩子一起去旅游，所謂讀萬卷書不如行萬里路，讓孩子見識(shí)到更是新鮮的事情，開拓視野同時(shí)也鍛煉孩子的身體和適應(yīng)能力。
初中生英語暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃如何進(jìn)行
一、總則：
1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。
3、聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。
6、聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語的好方法，要繼續(xù)加強(qiáng)。
7、早睡早起學(xué)英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。
二、分則：
(一)聽力：
1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。
2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。
3、周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。
4、重視精聽，聽無數(shù)遍。
(二)口語：
1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。
2、每天堅(jiān)持張嘴說，每周參加英語角。
3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一份英語報(bào)紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫譯：
1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
1 中等程度的同學(xué) 課文模仿背誦法
縱觀近幾年的中考，與課本直接相關(guān)的內(nèi)容占了很大比例，在閱讀和完型兩項(xiàng)中更是多次出現(xiàn)課本原文。所以，把握好課本對(duì)大多數(shù)中等程度的同學(xué)至關(guān)重要。到了中考復(fù)習(xí)的沖刺階段，不少老師會(huì)要求同學(xué)把課本中的重點(diǎn)課文背誦下來，我們何不現(xiàn)在就動(dòng)手?但是機(jī)械的背誦效果不好，課文模仿背誦法一定要在模仿課文錄音的前提下進(jìn)行，才能發(fā)揮功效。
具體來說，同學(xué)可以借來初三上冊的課本和錄音帶，每個(gè)模塊的Unit1的對(duì)話由于開學(xué)上課時(shí)要做聽力，可以不看，我們只需模仿背誦Unit2。比如說Module1 Unit2中的The greatest wonder of the natural world，我們打開錄音機(jī)，先聽第一句：When I arrived, it was early morning and it was raining. 然后進(jìn)行模仿，注意語調(diào)和節(jié)奏以及連讀，而后再將錄音帶倒回，再次模仿。如果你以前沒有模仿朗讀的習(xí)慣，那你至少需要將這一個(gè)句子模仿5到6遍，長句子需要10遍以上。實(shí)際上，當(dāng)你把一個(gè)句子模仿得惟妙惟肖時(shí)，這個(gè)句子已經(jīng)印在你腦子里了。所以要想將一篇200到300字的文章模仿背誦下來，需要2到3個(gè)小時(shí)的時(shí)間，只有在假期中我們才有這樣整塊的時(shí)間來完成此項(xiàng)工作。
你可能會(huì)覺得這樣太麻煩了，不如做幾道單選來得輕松。但如果你想在英語上快速、有實(shí)質(zhì)性的飛躍，非此法不可。當(dāng)你模仿時(shí)，你不妨想想那些電視里的模仿秀明星，他們無非是模仿一些特點(diǎn)鮮明的人物，難度大大低于模仿英語的錄音帶，咱們在進(jìn)行一種更高級(jí)的模仿秀。當(dāng)你的注意力集中于模仿語音語調(diào)時(shí)，就會(huì)忽略機(jī)械背誦的痛苦。模仿的過程恰恰就是打磨的過程，這樣背下來的文章即使一段時(shí)間后內(nèi)容記不清了，但模仿打磨時(shí)留下的語感卻永遠(yuǎn)丟不了。如果你堅(jiān)持這樣做，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做單選完型的正確率大大提高，以前不斷用語法規(guī)則分析還做錯(cuò)的題，現(xiàn)在自然而然地就能做對(duì)。
更重要的是，經(jīng)過不斷模仿鍛煉出來的完美發(fā)音，會(huì)讓人刮目相看，成為你一生學(xué)習(xí)英語的永恒動(dòng)力。
2 基礎(chǔ)稍差的同學(xué) 單詞識(shí)記朗讀法
對(duì)于英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，困難集中體現(xiàn)在單詞量不夠，單選中的句子看不懂，更別提完型、閱讀乃至綜合填空了。所以，針對(duì)這種情況，我們要做的是溫故而不是知新。
先找出初一和初二課本，翻到書后單詞表，根據(jù)個(gè)人喜好，可以看按模塊分類的，也可以看按字頭分類的。我們要做的工作不是默寫單詞，而是看著單詞說出中文，這對(duì)英語稍差的同學(xué)來說，要容易也實(shí)用得多。因?yàn)橹锌贾猩婕皢卧~拼寫的題并不多，而和閱讀能力相關(guān)的題要在45分以上。特別是價(jià)值20分的10道閱讀題，如果基礎(chǔ)稍差的同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)大部分單詞，也就是說能夠看到英文單詞反應(yīng)出中文意思，便能基本理解文章，從而拿到20分當(dāng)中的14到16分。
這樣識(shí)記單詞可以按照模塊進(jìn)行，然后為了鞏固單詞，再把前面這個(gè)模塊的課文大聲朗讀3到5遍，在這個(gè)過程中加深對(duì)單詞的理解記憶，可以每天進(jìn)行一到兩個(gè)模塊的內(nèi)容。
如果你能在開學(xué)之前將前四冊的單詞混個(gè)“臉兒熟”，那么你在初三的英語學(xué)習(xí)中將感到前所未有的輕松，并逐漸體會(huì)到閱讀的快樂。
3 水平較高的同學(xué) 報(bào)紙雜志快速朗讀法
對(duì)于這樣的同學(xué)來說，課本的內(nèi)容不會(huì)給他們造成困難，也無法滿足他們的胃口。所以，假期給他們提供了一個(gè)進(jìn)行“野蠻的原始積累”，從而達(dá)到“迅速擴(kuò)張，建立霸權(quán)”的契機(jī)。
英語水平較高的同學(xué)，記憶新單詞對(duì)于他們來說不費(fèi)吹灰之力。他們可以選取一些難度較高、生詞量較多的報(bào)紙雜志上的文章，進(jìn)行大聲、快速的朗讀。
比方說，可以訂一份China Daily，將上面頭版頭條的文章或是自己感興趣的報(bào)道反復(fù)朗讀，一定要達(dá)到快速不停頓的朗讀，這樣才有練習(xí)的效果;生詞可以積累在單詞本上。
這樣一來，不僅積累了大量生詞，快速的朗讀也使你潛移默化形成了快速的英語思維和良好的語感，你會(huì)發(fā)現(xiàn)中考的閱讀對(duì)你來說簡直是小兒科。而且，你還了解了許多新聞、時(shí)事、奇聞軼事，這才是我們學(xué)習(xí)一門語言的真正目的。
以上三種方法，同學(xué)們可以根據(jù)自身情況，選擇適合自己的方法。一旦選擇了一種方法，務(wù)必堅(jiān)持每天不打折扣地執(zhí)行。
為了堅(jiān)定大家的學(xué)習(xí)信念，我想給大家講一個(gè)關(guān)于英語學(xué)習(xí)的真實(shí)故事。我的外公今年94歲了，他上中學(xué)學(xué)習(xí)英語時(shí)曾很吃力，有一年的期末考試沒有及格。他下定決心改變這種情況。于是他在暑假訂了一份英文報(bào)紙，每天早晨4點(diǎn)鐘起床，開始瘋狂朗讀報(bào)紙上的文章，堅(jiān)持了一個(gè)暑假。開學(xué)后，他一躍成為班里英語成績第一名。他把這段經(jīng)歷稱為“一個(gè)暑假的勝利”。這個(gè)故事很普通，絕對(duì)比不上那些天花亂墜的勵(lì)志口號(hào)。但從中可以看出，英語是可以突擊的，這就需要我們利用短時(shí)間，有一定強(qiáng)度地打磨英語。愿大家都能取得“一個(gè)暑假的勝利”。最后，送上英語學(xué)習(xí)的八字箴言：模仿至上，背誦為王。
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