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語文教師教學方面總結2021年

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時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,經過這段時間辛勤付出,我們一定積累了不少經驗和教訓,下面是小編為大家整理的關于語文教師教學方面總結2021年,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

語文教師教學方面總結2021年1

時光荏苒,歲月如梭。一學期的工作又要結束了,在假期即將來臨之際,回顧一下本學期的工作,以便在以后的工作中再接再厲。

本學期我擔任楊樹小學五年級的語文、數學教學工作,擔任五年級的班主任工作,同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求,本學期我做了如下工作:

一、教學工作

教師的首要任務是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認真研讀教學參考,利用晚上時間,把教材中配有的光盤認真學習,做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點,以及教學策略。在讀了《名師備課經驗》之后,我深深地體會到:要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認真閱讀教學參考,尋找切實可行的教學策略。本學期,每備一節(jié)課,我都按照這種方法,實踐發(fā)現:這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,一段時間自我鍛煉之后,我的備課潛力有所提高,有時自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,我更加堅信這種備課方式的益處,而且要做好單元備課,這樣在教學中就不會手忙腳亂。

課堂上,我認真上課。記得北京光明小學校長李永勝說過:一名年輕教師怎樣自我提高,你要把每堂課都當成公開課,這樣嚴格要求自己,然后再不斷反思、總結、提升,你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心,每堂課都像公開課一樣來上,課后及時反思,有時得心應手,有時卻不盡如意,漸漸地我發(fā)現:我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解),致使有的小學生有機可乘。在以后的工作中,我要改改自己的教學策略,讓會的同學幫忙不太明白的同學,這樣他們就有活可干了。

課后我及時批改反饋。當小學生第一次口算測試結束時,我意識到問題的嚴重性:全班所有同學口算都為d。我讓小學生各自買來口算練習本,每一天早晨利用5分鐘時間集中練習,然后批改,之后查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題,我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題,我就把他們集中起來再講,直到他們明白該怎樣算了,再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習,期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等,需要再接再厲。

本學期在語文教學上,我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等資料搬上課堂,體驗到其中的情趣。學了人物描述一組之后,同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,這調動了小學生學語文的興趣,激發(fā)孩子要多讀書。

在教學策略方面,我借助名家備課方案學到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢,開始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺這樣小學生捉摸不透老師的上課路子,小學生也很不適應,于是,我集中進行“由課題入手,讓小學生提出問題,然后帶著問題學習課文”的方式研究,小學生學得十分順利,我也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時,我問小學生:讀了課題,你想明白什么?小學生回答:問什么要借劍?怎樣借劍?最后結果如何?然后小學生帶著問題讀課文,資料就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、愛小學生。

作為一名班主任,首先要愛小學生?!皼]有愛,就沒有教育?!痹谖覀儼囿w現得淋漓盡致。我們班的---沒有母親,父親精神失常,唯一照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了,我看在眼里,記在心上。趁中午休息時,我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始,他一點也不會,漸漸地,他有點會了,一點點熟練了,看著他把衣服洗干凈時的喜悅,我的心中也十分高興。--母親照顧姐姐,父親一大早就出去干活,孩子有時餓著肚子來上學,到第三節(jié)課的時候,肚子就更餓了,根本沒有心事上課。我明白后,到第三節(jié)課的時候,就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時,首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了,他找我?guī)兔?,把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的“愛”得到了成效。……愛在我們班級時時處處得到體現。

2、搞好班群眾建設

一個良好的班群眾是取得良好成績的關鍵,因此,我很注重班群眾的建設。在班級建設中,我也付出了不少心血,同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫忙,在那里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現地面不干凈時,眼保健操過后,我提醒小學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘小學生沒事做,而亂講話時,我讓課代表組織小學生背單詞,背積累,背數學定義等,孩子們就有事可做,逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,每一天的晨會時間我讓給孩子們,每個孩子提前準備一個有教育好處的故事講給大家聽,既鍛煉了講者的口語表達潛力,又培養(yǎng)了聽者的傾聽潛力。本學期課堂上,我尤其注重孩子的傾聽潛力的培養(yǎng),具體不再多說。

為了調動小學生的用心性,我開展豐富多彩的班級活動。開學初,我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算,然后在班級中交流,讓他們有明確的奮斗目標;學期中,我組織小學生進行講故事比賽,激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目,當一個階段結束以后,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置,孩子們多么自豪。義務勞動結束時,我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有),讓他們體驗到只有付出,才能有收獲;每項活動結束時,我都給參加的同學獎品,讓他們體驗到更多的歡樂。

3、家校聯系,搞好班主任工作

本學期我召開了兩次家長會,學校組織的心理健康咨詢講座,我給十名家長發(fā)去邀請函,以表示我的誠意。當小學生出問題時,我及時與家長溝通,以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯系,有助于我搞好班主任工作。

三、遠程教育工作

本學期,我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理、存儲等工作,最主要的是做好使用工作,不定期的組織小學生觀看教育素材的影片,開闊了孩子的眼界,增長了知識。

四、其他工作

學校組織大清掃,我們班負責三樓一個樓層,外加男女生廁所及廁所外的草,我們都認真完成,從未有任何怨言。

及時參加學校組織的教科研工作,認真做好筆記,做好反思。參加學校組織的精品課展示活動,用心參與小學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,我的文章《如何培養(yǎng)小學生良好的傾聽習慣》在大連教育上發(fā)表,這離不開于校長等人的指導。

總之,忙忙碌碌一學期,我在工作中取得了一點點成績,可還有很多不足之處,如個人的業(yè)務潛力有待提高,小學生的學習成績需要提高,班群眾建設還需完善。

為了改善以上的不足,下學期我要從以下幾個方面努力:

1、多看書,多練字,多向有經驗的人學習,提高自身素質。

2、多研究研究小學生狀況,調動多方面因素,講求工作藝術,使班主任工作趨于藝術化。

語文教師教學方面總結2021年2

由于疫情,這一學期非常的短,感覺學生們都什么還沒有學會呢,期末考試就來了。為了下學期學期做好準備,總覺得應該梳理一下之前的工作。

一、培育學生學習習慣,激起學生學習興趣。

沒有好的學習習慣,學生也不可能安下心來學習。由于疫情,學生在家兩個月的網課學習,讓學生有了一些不好的學習習慣,如:不按時完成作業(yè),學習懶散等。因而,我依據本班學生實踐狀況,有的放矢,采取多鼓舞,常鼓勵的教學手段,以此促進學生的學習,主動矯正本人各方面的缺乏,協助學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

每天的早讀,由于三年級的學生自控能力差,他們還不能上好自習。因而,我首先在班里留意培育得力小干部,協助小干部樹立威信,使小干部能在班里獨當一面。這樣,不只部分學生能主動閱讀,而且在班干部的率領下,其他學生也能主動積極地學習,養(yǎng)成了良好的自主學習的習慣。

有了良好的學習習慣做保證,學生對語文學習有了興趣,學生就會主動參與到學習活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進步。

二、注重基礎知識教學。

由于三年級的學生年齡小不知道主動學習,再加上農村的家長不知道如何輔導孩子,甚至有的家長常年在外打工,根本沒有輔導過孩子的學習,所以,學生在家學習的效果一點也不好,連最簡單的字詞都不會默寫。所以,這一個多月我比較注重學生的生字默寫和背誦情況。經過一個多月的努力,學生把課本的基礎知識都掌握的差不多了。

三、注重家校聯絡工作。

班主任只憑本人的威信是不可能獲得教育勝利的,對學生教育離不開家長的配合。學生在學校里接受教師的教誨,恪守著各種規(guī)章制度,一點一點的構成良好的學習習氣,構成良好的學習態(tài)度,假如回到家里,父母一點也不去注重,一點也不會請求學生認真學習,那么一星期五天的教育將變成無用功,如此的惡性循環(huán),關于學生的成長沒有任何的作用,所以我非常注重與家長的溝通,坦誠相待,讓家長明白在家里也不能夠放松孩子的學習,這樣學校和家庭時刻保持聯絡,學生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙,就算他們很關心孩子在校的表現,他們也沒有足夠的時間來詢問教師,也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習,很多家長都是有心無力,所以屢屢都會對教師說:“教師,那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現象,沒有家長的配合,學生基本不可能有足夠的進步。所以平時家長在家里多翻一翻學生的作業(yè)本,檢查一下他們的作業(yè)完成狀況,不請求家長檢查每道題,只是要讓學生曉得本人必需認真完成每一道題,這也是為了培育學生的良好習慣的一個方法。

總之,本學期我盡了本人的義務和才能去努力完成了教學工作任務。在學習成果上,孩子們都有或多或少的進步。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。以后的教學中我要繼續(xù)虛心求教,認真探索,還要持之以恒,和孩子們一起快樂學習,快樂成長。

語文教師教學方面總結2021年3

本學期,我繼續(xù)擔任二年級的語文教學和二年一班的班主任工作。我們走過了一個充實而又有意義的學期;回顧一學期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學期里,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時認真地批改作業(yè)、講評作業(yè),督促學生及時更正錯題,做好課后答疑工作;嚴格要求學生,尊重學生,和學生平等相處,使學生學有所得。在教學中,我本著將理論與實踐,將課內與課外緊緊地融合到一起,充分調動學生學習的積極性,使孩子們在語文學習中既學到了知識,又體驗到了快樂。對于我個人而言,作為一名語文教師,我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學中,從而圓滿完成教學任務?,F將本學期的教學工作總結如下:

一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學期,我聽課共十幾節(jié)課,每聽一節(jié)課,我都會認真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

認真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備,從而再到課堂上給學生來講授。在上課前,每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預習,在課堂上檢查每個學生都必須要過關,同時在指導認讀的過程中,我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中,我更是嚴格要求自己、要求學生,經過我的細心指導和嚴格要求,學生在一天天地進步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,發(fā)現自己講課的不足,就認真做好反思。

二、多種方式,充分調動學習積極性。

為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學習。另外,我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調動孩子們的積極性來進行表演,孩子們在家長的協助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂于表演,在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事,我均讓孩子們進行了表演,而孩子們的表現也相當出色,真正地投入到了課文的角色中。

三、注重平時的積累。

本學期我讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學期孩子們在積累內容上,興趣上較上學期均有了明顯的提升,好詞好句,成語諺語歇后語名人名言等等,內容多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,學生在理解意思的同時,還能進行恰當地造句,

四、耐心輔導,用心測評。

耐心輔導。對于學困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷進步。如我班張夢琪、董露、魏秋香、高星宇、等同學的語文成績差,又十分懶惰而貪玩,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對此我經常與他們交心談心,鼓勵他們,??吹剿麄兊拈W光點,哪怕只是點滴進步,我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,讓他們找回自信,找到學習的樂趣。除此,我還采取家訪和電話聯系,通過家庭和學校共同輔導,使這些學生有較大的進步。

用心測評。每學完一組課文,我都指導學生認真復習,鞏固所學的知識,然后對學生掌握知識的情況進行檢測,最后講評,對知識查漏補缺,使學生對知識融會貫通,舉一反三。長期堅持下去,自然就會讓學生掌握其方法,取得優(yōu)異的成績。本學期語文綜合分;

五、存在的問題。

在教學上我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位,沒有由點及面地顧全所有學生,導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。還有在授課中對于學生整體照顧不夠等。在今后的教學中應有重點地照顧個別的學困生。個別學生的學習習慣欠佳,學習態(tài)度不端正,學習興趣不濃,還需正確引導。

六、今后設想及努力方向。

進一步加強學生的學法指導,提高教學成績;改變傳統教學方法,增強創(chuàng)新意識,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。扎實培優(yōu)扶差工作,明確培優(yōu)目標;繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質。

總之,在今后的教學工作中,我仍將一如既往的嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取有更大進步。

語文教師教學方面總結2021年4

我擔任初一級七班語文教學。由于教學經驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。

一方面,農村的學生聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的普通話教學,同學們還不能適應。而用廣州話教學,又削弱語文語感教學的功能。另一方面,七班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《安塞腰鼓》的時候,這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”,教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候,我拿出準備好的錄象帶,讓學生觀摩學習,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

語文教師教學方面總結2021年5

看著兩個班級的期末成績表,我心里滿是愧疚。開學初答應校長帶兩個班的語文,心里還計劃著將兩個班的各自優(yōu)勢互通有無,把兩個班組成一個合作學習的集體,使學生的能力、成績都能有一定的提高,可這張表上的統計數字向我宣告了失敗!接下來就對這一學期的教學工作做一個回顧和總結。

首先得說說時間支配。每個周兩個班的語文課就有16節(jié),再加上品德、閱讀、班會就達到了21節(jié),早讀天天都有,晚修一周2到3個,除去這些上課和教研時間,我一天能坐下備課休息的最多就兩節(jié)課的工夫。這學期對于我來說是充實得不要不要的!

其次說說備課上課情況。在白天課多閑暇時間少的情況下,所有的備課都安排在晚修下班后和周末時間完成。作為冉老師的徒弟,備課必須做足工夫,即使時間緊也決不能拿不成熟的思路進課堂。同時,每篇課文都要教兩遍,等于我一直在和自己做著“兩備兩上”的教研,所以這一學期也讓我對這一冊語文教材有了更深的認識,如何根據不同學情有針對地教學有了更多的想法。這可是其他老師所沒有的經驗積累和成長機會。

作業(yè)批改也值得一提。說到作業(yè),不得不先感謝我的兩位得力幫手——馬老師和艾老師。要是沒有她們的幫忙恐怕我連晚上的睡覺時間都沒有了。世人皆知,語文作業(yè)總是那么多,《名師經典》、《悅讀》、作文、拼習本、聽寫本、練字、日記等,量多要求又高,還一定得按標準批改或查閱評價,所以說這學期我能從這作業(yè)的海里游出來多虧了兩位女菩薩搭救,再一次拜謝!

課后輔導是我做的最不到位的地方,這也是兩個班語文成績不如1班和4班的主要原因。這學期我將提升成績的重點放在課堂,我強調學生的是學習自覺和主動找老師,因為課后我沒有了時間。兩個班的中等生和優(yōu)秀生都可以通過課堂完成學習任務,但是后進生就成了問題,他們還需要老師的課下輔導才能跟上中等生的腳步。看看成績表,那些需要老師請來輔導的后進生仍然是貧困戶,仍然是拖班級后退的主力軍。我不是抱怨他們不主動,而是覺得自己愧對他們。教兩個班,不僅沒有齊頭并進,反而誤了兩邊的孩子。

當然,教兩個班也收獲到了兩份快樂和情感。和其他老師相比我多了一個班的孩子,但我也多了一份不一樣的交流和感受。一句話,這學期的語文教學之路我欣賞到了別樣的景觀!

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