2022年初一班主任教學(xué)總結(jié)5篇
2021年初一班主任教學(xué)總結(jié)有哪些你知道嗎?當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一起來看看2021年初一班主任教學(xué)總結(jié)5篇,歡迎查閱!
2021年初一班主任教學(xué)總結(jié)1
本學(xué)年,我受學(xué)校安排,擔(dān)任20__級(jí)七年10班的班主任工作。雖然當(dāng)教師已經(jīng)幾年了,但這還是我第一次當(dāng)班主任,于是“擔(dān)心”兩個(gè)字便占滿在我的腦海。我擔(dān)心自我管不住學(xué)生,壓不住堂,擔(dān)心自我辜負(fù)學(xué)校和家長的重托,擔(dān)心看到家長們不信任的目光……也許我最大的擔(dān)心是來自不相信自我吧。轉(zhuǎn)眼之間,一年過去了,一路走來,我發(fā)現(xiàn)自我心里少了些許擔(dān)心,卻多了一些“高興”,因?yàn)槲野炎晕以?a href='http://www.zbfsgm.com/zixun/jiaoyu/' target='_blank'>教育上的一些想法付諸實(shí)踐了,并且也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績,當(dāng)然這離不開學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和周圍許多教師的幫忙。下頭我就把本學(xué)年我主要做的一些工作整理如下:
一、制定“班級(jí)公約”,抓好班級(jí)常規(guī)管理。
由于初一新生,來自不一樣的學(xué)校,不一樣的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn),規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自我的約束力和自覺性。另一方面在開學(xué)以后,把這些要求制定成班級(jí)公約,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),明白具體要求,明白什么該做,什么不該做,怎樣做才貼合要求。宣講完成之后,讓全班同學(xué)進(jìn)行討論修改,最終再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。同時(shí),每一天安排兩名班干部進(jìn)行值周,對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提醒和監(jiān)督。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。
二、選拔培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)班級(jí)管理。
班干部是班級(jí)管理的核心,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W(xué)不久,師生之間、生生之間都不是很了解,所以在選擇班干部時(shí),我采取了毛遂自薦的方法。首先,我對(duì)全班同學(xué)說:“無論你成績是否出色,只要你關(guān)心班團(tuán)體,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),并有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,都有毛遂自薦競(jìng)選班干部的權(quán)利?!蓖瑫r(shí),我又列出了各種主角班干部的工作職責(zé),讓同學(xué)們?cè)诿鞔_工作職責(zé)的前提下,準(zhǔn)備競(jìng)選言說。為了讓更多的同學(xué)加入到班級(jí)管理中來,一些職位我設(shè)置了兩個(gè)崗位,并把工作具體細(xì)化,例如:我們班的兩位生活委員,一位主要負(fù)責(zé)為同學(xué)們的日常生活供給幫忙和指導(dǎo),另一位則主要負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理和維護(hù)。這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作進(jìn)取主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范帶頭作用。
在班級(jí)管理中,我班實(shí)行分級(jí)管理,既分工負(fù)責(zé),又協(xié)同合作,提高管理效能。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。經(jīng)過分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。經(jīng)過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理本事,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。
三、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此刻初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及職責(zé)意識(shí),讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。此刻班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的團(tuán)體。
四、團(tuán)體教育與個(gè)別教育,批評(píng)與表揚(yáng)相結(jié)合。
充分利用每一天的素質(zhì)教育課時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校的“禮”文化教育,具體包括:禮貌禮貌教育、學(xué)習(xí)紀(jì)律教育、環(huán)境衛(wèi)生教育、前途夢(mèng)想教育等。班級(jí)中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班團(tuán)體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有必須影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,給他們布置一些班級(jí)工作,比如打水、擺桌椅、擺自行車、圖書管理等,或者讓他們代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等。對(duì)他們的付出及時(shí)表揚(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表揚(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。
五、安全工作常抓不懈。
安全職責(zé)重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過程之中的一項(xiàng)重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),我充分利用素質(zhì)教育課時(shí)間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,在校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,進(jìn)出校門及時(shí)打卡,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,本班沒有發(fā)生一齊安全事故,沒出現(xiàn)一齊重大斗毆事件。
六、團(tuán)體榮譽(yù)高于個(gè)人利益
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了團(tuán)體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛團(tuán)體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的職責(zé)感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生進(jìn)取向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,構(gòu)成一種合力,從而使班團(tuán)體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,如果學(xué)生對(duì)自我的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,班團(tuán)體就會(huì)失去教育功能。團(tuán)體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班團(tuán)體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)而努力。團(tuán)體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為團(tuán)體爭(zhēng)光或做了有損于團(tuán)體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)團(tuán)體的榮譽(yù)和利益而服從團(tuán)體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。
我真的很想當(dāng)一個(gè)好班主任,我想和他們一齊歡樂而充實(shí)地走過在我擔(dān)任他們班主任的日子,我不奢求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試,即使失敗,也是一種收獲。因?yàn)閮H有自我經(jīng)歷過的才是最真實(shí)的。我期望他們?cè)谝院竽苡赂胰ダ斫鈦碜愿鞣矫娴奶魬?zhàn)。
2021年初一班主任教學(xué)總結(jié)2
自20__年9月至今,我擔(dān)任了我校初一五班的班主任,現(xiàn)把自己一年來的工作心得和體會(huì)跟大家進(jìn)行探討和研究,其實(shí)我的很多做法都是跟許多老教師和新同事學(xué)的,請(qǐng)?jiān)试S我借他們的花獻(xiàn)給在座的各位佛。
一、管理班級(jí)的宏偉藍(lán)圖
自接手本班起,我一直認(rèn)真貫徹執(zhí)行我校的“構(gòu)建文明校園,創(chuàng)造和諧班級(jí)”的指導(dǎo)方針,做了以下工作:
1、幫助學(xué)生順利度過由小學(xué)到初中的心理過度,通過班會(huì)課、情商課從整體上進(jìn)行教育,對(duì)個(gè)別學(xué)生采取了單獨(dú)談話的形式,讓學(xué)生在入學(xué)兩個(gè)周的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,怎能忘記第一個(gè)月下來班級(jí)的紀(jì)律衛(wèi)生扣分很多,究其原因:許多學(xué)生的行為習(xí)慣還停留在小學(xué)階段,心理上雖然平穩(wěn)過度,可是反映在行動(dòng)上明顯遲緩,于是,時(shí)時(shí)講,事事講,上課講課堂常規(guī),課間講活動(dòng)原則,班會(huì)上重點(diǎn)學(xué)習(xí)我校的政教守則。
3、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論,營造良好班級(jí)氛圍,首先做到公平,學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)讓我難以忘懷,我的班主任是一個(gè)公平的人,她從不盲目地批評(píng)我們,對(duì)學(xué)生無論是好的還是差的都能做到一視同仁,有了這樣的環(huán)境,每個(gè)學(xué)生都能從班級(jí)中感受來自班主任和整個(gè)集體的平等對(duì)待,所以他們敢于發(fā)表自己的看法,讓我從中不斷地發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,一年來沒有給級(jí)部和學(xué)校帶來不好的影響。
4、培養(yǎng)一直高效率的班干部隊(duì)伍,為自己的班主任工作分憂解難,做班主任真的很忙,可是有了一批得力的助手,令我在繁雜的班務(wù)總解脫出來,利用這些時(shí)間,我能靜下心來好好地研究學(xué)生,鉆研教法,在我的鼓勵(lì)與指導(dǎo)下,劉曉東、黃茜、王榮倩以及各科的課代表在茁壯成長,當(dāng)我或者任課老師不在的時(shí)候他們中的任何一個(gè)都敢于當(dāng)“老師”,我班的學(xué)業(yè)成績的提高有他們不可磨滅的貢獻(xiàn)。
二、我的工作原則
1、牢記“身正為范”,比如在治理中午吃飯的浪費(fèi)和挑食的問題時(shí),我從不用語言,而是以默默的行動(dòng)為表率,幾個(gè)月以來,沒有一次造成浪費(fèi)的現(xiàn)象發(fā)生,再如消毒工作,我從沒有因?yàn)楣ぷ鞣泵图覄?wù)勞累而停止過,每天放學(xué)及時(shí)擦桌子噴灑消毒液,在水痘猖獗的日子里,我班沒有發(fā)現(xiàn)一例被感染者。我始終認(rèn)為身教重于言教。
2、沒有最好,只有更好,我很少要求學(xué)生一定要怎樣,通常我采取這樣的態(tài)度:好,比上回好很多;雖然咱們這次又扣分了,可是你們能找出原因,老師很高興;對(duì)待一些尖子學(xué)生,經(jīng)常教育他們戒驕戒躁,努力做到更好、對(duì)待中游學(xué)生經(jīng)常用鼓勵(lì)的話去刺激他們“我覺得你的能力決定了你還能做得更好”、對(duì)待那些后進(jìn)生則要準(zhǔn)確到位“在學(xué)習(xí)上你比不過人家,可是你在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)讓我刮目相看,我想,你是個(gè)有魄力的孩子,只要下點(diǎn)功夫,學(xué)習(xí)成績一定不會(huì)現(xiàn)在這樣的狀態(tài)”等等。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中成長,結(jié)合我校開展的各項(xiàng)活動(dòng),我班結(jié)合班級(jí)情況,每一次都積極參與,一年來班級(jí)涌現(xiàn)出演講天才黃茜、書法冠軍左竹君、體育明星姜書睿、小畫家林玉峰等,不但是幾個(gè)同學(xué)脫穎而出,而且全體學(xué)生在參與過程中既鍛煉了自己的能力又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,無形中對(duì)我的班主任工作進(jìn)行了極大的促動(dòng)。
4、授人以漁,在教育教學(xué)過程中我不但傳授知識(shí),更重視學(xué)習(xí)方法的傳授,許多學(xué)生這樣評(píng)價(jià)我:老師,我用您教我的方法,我又解決了許多難題;樹立成人比成材更重要的觀念,教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
5、愛一個(gè)人就盡可能多地要求一個(gè)人,我有一個(gè)“糾錯(cuò)本”,這是跟繆建龍老師學(xué)的,學(xué)校是允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方,面對(duì)他們的錯(cuò)誤,我讓他們把自己的錯(cuò)誤經(jīng)歷寫在本上,這樣做避免了在第一時(shí)間處理問題的沖動(dòng),犯錯(cuò)的學(xué)生和老師都能在冷靜下來之后直面問題,很多學(xué)生在形成書面語言之后都能明白自己的錯(cuò)誤所在,這種在寫作過程中反省自己的做法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)了自我教育,也讓班主任老師在平和的心境中展開對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生的教育,師生之間的感情很是融洽。
三、問題學(xué)生轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)做法
1、通過一件事,教育一群人,這是從沈波老師那里學(xué)來的,剛上初一的孩子雖然班主任苦口婆心地教育,可是,有些時(shí)候他們的錯(cuò)誤出乎我們的意料,體育活動(dòng)后,幾個(gè)女生因?yàn)闆]有帶教室的鑰匙居然破窗進(jìn)入教室,被幾個(gè)男生發(fā)現(xiàn)后舉報(bào),想給她們留點(diǎn)面子,可是全班都知道了,想瞞都瞞不住,干脆就此事開個(gè)小型會(huì)議,孩子們從中吸取教訓(xùn),也從中感悟到“規(guī)矩”的嚴(yán)肅性,他們輕易不敢越雷池。
2、要有“朽木也可雕也”的海量去接受問題學(xué)生身上的不足,這是從孫映萍老師那里學(xué)到的,記得有個(gè)典型的“死豬不怕開水燙”的學(xué)生,作業(yè)天天不寫,一周內(nèi)違紀(jì)達(dá)5次以上,平均每天都至少有一次要給我制造點(diǎn)麻煩,把他“請(qǐng)”到辦公室,一臉的麻木,絲毫也沒有意識(shí)到自己這樣做是錯(cuò)誤的,典型的愣頭青,除了生氣,我一時(shí)也找不到更好的方式來處理他,孫老師告訴我:不愛學(xué)習(xí),看看還有沒有別的優(yōu)點(diǎn),比如愛勞動(dòng),關(guān)心班集體,人不可能一無是處,于是有了后來的勞動(dòng)模范——王昕政,現(xiàn)在他的違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。
3、比懲罰更深刻的是寬容,這是從我校的情商修養(yǎng)中得到的經(jīng)驗(yàn)。林永岳同學(xué)因?yàn)樵诒景鄾]有知音,居然寫情書給外班的女生,還沒來得及送出,就被同學(xué)揭發(fā),我用善意的謊言幫助他在同學(xué)面前挽回了自尊,并借此機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行了大量的教育,而今一個(gè)健康向上的陽光男孩在我們班初長成。
4、由“女為悅己者容”想到的,有幾個(gè)孩子偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,調(diào)查分析后發(fā)現(xiàn)他們對(duì)這些學(xué)科一點(diǎn)興趣也沒有,而相應(yīng)的也有一批同學(xué)因?yàn)閷?duì)某學(xué)科感興趣學(xué)習(xí)成績突出,既然如此,我們的問題學(xué)生又何嘗不能為自己喜歡的老師或?qū)W科而發(fā)奮努力改變現(xiàn)狀呢?
用寬容的心態(tài)悅納學(xué)生已經(jīng)存在的不足和缺點(diǎn),用賞識(shí)的目光去捕捉他們的閃光點(diǎn),用換位思考的愛心體察他們特殊的心情與言行,所以一年來后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作一直做得不錯(cuò)。
四、難以忘懷的幾個(gè)細(xì)節(jié)
去年歲末,孩子得了肺炎,忘不了孫紅梅代理了臨時(shí)班主任把班級(jí)管理得井井有條;兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課沒有因?yàn)槲业娜毕湎逻^一次,期末成績遙遙領(lǐng)先,因?yàn)橛袑O映萍和沈波兩個(gè)老師的無私幫助,搭檔鄒艷萍不聲不響地放學(xué)后護(hù)送學(xué)生一個(gè)多月,為了照顧孩子,領(lǐng)導(dǎo)給我開了一路綠燈,極大地減輕了我的心理負(fù)擔(dān)。
今年春天,一場(chǎng)水痘病毒席卷了我們六年級(jí)的幾個(gè)班級(jí),為了預(yù)防,我們每天響應(yīng)號(hào)召天天用84消毒,由于我離家很遠(yuǎn)還要回去接孩子,沈波老師和侯令梅老師經(jīng)常主動(dòng)幫助我消毒。
面對(duì)不好管理的問題學(xué)生,我經(jīng)常顯得很急噪,辦公室里孫映萍老師、孫紅梅老師經(jīng)常幫我處理后進(jìn)生從他們身上我也學(xué)到了很多教育的藝術(shù)。
這些小事時(shí)常激勵(lì)著我,他們讓我感到我們的黃務(wù)中學(xué)真的是一個(gè)可愛溫馨的大家庭。
五、班主任工作的反思
1、好多學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)是一個(gè)溫和的老師,在處理一些問題學(xué)生的時(shí)候,我也有發(fā)火的時(shí)候,粗暴訓(xùn)斥的態(tài)度也是偶爾也會(huì)有的。今后要注意方式方法,加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
2、由于不注重統(tǒng)籌方法許多工作有布置無檢查,導(dǎo)致某些工作效率不高。今后還要嚴(yán)格要求自己,關(guān)注細(xì)節(jié),提高工作效率。
綜上所述,我還有許多工作做得很不到位,今后一定不斷改進(jìn)工作方法,努力做一個(gè)合格的班主任。
2021年初一班主任教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班的班主任,這個(gè)班共有學(xué)生44人,男生24人,女生20人,比較活躍。就小升初入學(xué)成績來看,總體素質(zhì)不錯(cuò),數(shù)學(xué)偏差。經(jīng)過近一學(xué)期的探索,思考,我大致弄清了學(xué)生情景:理解本事不差,可是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般,頭腦靈活但不深入思考,好插嘴,好耍小聰明;學(xué)習(xí)穩(wěn)定性,意志力明顯不足,大部分家長監(jiān)督不到位,是個(gè)大問題。針對(duì)這些情景,開學(xué)兩周以內(nèi),我給自我定下任務(wù),必須認(rèn)得熟悉每一位同學(xué),一個(gè)月以內(nèi),盡快認(rèn)識(shí)并熟悉七年級(jí)二班同學(xué)。精批作業(yè),全面了解學(xué)生基本情景。感覺還不錯(cuò)。
我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生,所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)心他們,幫忙他們。多找他們談心,使他們有一個(gè)健康的身心。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情景,開展班級(jí)工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,我主要做了以下的工作:
一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
由于學(xué)生進(jìn)入了七年級(jí),有些學(xué)生開始出現(xiàn)叛逆心理,為了更好,更徹底地了解學(xué)生,我做到勤下班級(jí),多與學(xué)生接觸,細(xì)心觀察他們的言行舉止,并制定了“班規(guī)”,用班規(guī)來規(guī)范學(xué)生,發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學(xué)生又遲到,生活散漫,不愛學(xué)習(xí),團(tuán)體觀念差等現(xiàn)象,及時(shí)想辦法解決。不斷的找學(xué)生談話,講道理,使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個(gè)組,每個(gè)組有6~7個(gè)人,有正、副兩位組長,制定個(gè)人積分表,每周一評(píng)比,評(píng)出最好的一組和最好的一個(gè)人。集思廣益,找到獎(jiǎng)勵(lì)的辦法。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表,衛(wèi)生入手加減分,效果很好,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,加強(qiáng)課間,課上,課后紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)問題時(shí),及時(shí)加減分,指出并耐心誘導(dǎo)。
二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮課代表、組長的主動(dòng)性。
班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),就必須相信學(xué)生,解放學(xué)生,利用學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)取性,讓學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的管理,為了挑選出來的課代表、組長盡快的成熟起來,充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,明確分工,明確任務(wù),讓他們之間有比拼的勁頭,帶好和管理好班團(tuán)體,真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信,熱情幫忙。
威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,在學(xué)生心目中有較高的威信,除了課代表、組長的自身努力外,還要有班主任的熱情幫忙要求其他學(xué)生服從課代表、組長管理,組員才會(huì)樂意理解和改正。
2、賦予課代表、組長權(quán)力。
對(duì)課代表、組長要有最大的權(quán)利,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)課代表、組長在某方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難,班主任做他們的后盾,為他們排憂解難,組長協(xié)助班主任了解班級(jí)情景,順利地開展工作。
三、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期必須要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績.
我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙。針對(duì)各科的特點(diǎn),我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,并及時(shí)地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習(xí)方法,做到“授之以漁”,教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展
四、充分發(fā)揮班主任職責(zé),協(xié)調(diào)各方面力量。
教師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用,學(xué)生雖大部分,時(shí)間在校內(nèi),但孩子的家庭背景對(duì)孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子。”的角度去改變一些家長的態(tài)度,利用校訊通保證每一天都與家長溝通,加強(qiáng)平時(shí)的家長對(duì)學(xué)生的了解,并與其他任課教師攜手,共同教育好下一代!
一個(gè)學(xué)期以來,雖然大局上都向好的一面發(fā)展,期末考試中,學(xué)生多方面都有所提高,學(xué)習(xí)普高有所提高。但也存在相當(dāng)多的問題,如學(xué)生分辨是非本事低,個(gè)別學(xué)生懶散,欠競(jìng)爭(zhēng)性,不思學(xué)習(xí),期望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心于學(xué)習(xí)!
2021年初一班主任教學(xué)總結(jié)4
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和德育工作目標(biāo),本人擔(dān)任了七(4)班的班主任,我們班是一個(gè)由58人組成的大家庭,在和他們朝夕相處的一個(gè)學(xué)期里,我懷著誠心誠意地對(duì)待每一位學(xué)生,負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度,較圓滿地完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作,以下聯(lián)系本班級(jí)的實(shí)際情況,詳細(xì)地匯報(bào)這個(gè)學(xué)期我主要做了哪些工作:
1. 注重培養(yǎng)學(xué)生的品行,形成良好的班風(fēng),引導(dǎo)學(xué)生積極向上。 本學(xué)期,是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會(huì)課等多種形式,從培養(yǎng)學(xué)生品行入手,宣貫學(xué)校的規(guī)章制度,從一開始就嚴(yán)格要求,規(guī)范學(xué)生的行為,把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。本班的部分學(xué)生雖然有較強(qiáng)的上進(jìn)心,但競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。我十分注意引導(dǎo)這部分學(xué)生積極向上,并以他們來促進(jìn)全班同學(xué)。通過樹立好的典型,鼓勵(lì)落后的學(xué)生,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),全班同學(xué)的自覺性逐步增強(qiáng)。
2. 采用多種行之有效的辦法,引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性。
本學(xué)期對(duì)于初一學(xué)生是十分重要的,氣可鼓不可泄。首先,我經(jīng)常通過黑板報(bào)、班會(huì)課等途徑,宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí),向他們挑戰(zhàn);其次,教育學(xué)生既要勤奮,又要講究學(xué)習(xí)方法,對(duì)于學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松;第三,在
班里組織各學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,既增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),又培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,效果比較顯著。通過大家的共同努力,班級(jí)的學(xué)習(xí)成績無論是縱向還是橫向都有了提高,并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)尖子。
3.狠抓思想工作,抓好學(xué)生的行為規(guī)范,促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。 學(xué)生剛從小學(xué)升上初中,正是人生觀世界觀形成的時(shí)期,在班上多注意學(xué)生的表現(xiàn),深入了解班級(jí)情況,注重說理教育,以理服人,先讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)老師的良苦用心,盡量避免與學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響他們的學(xué)習(xí)。另外,我十分重視抓好德育考核思想工作,多番在班會(huì)課上灌輸?shù)掠慕逃庾R(shí),讓學(xué)生清楚知道初中生的日常行為規(guī)范,我對(duì)出勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼保健操等工作抓得特別嚴(yán)格,借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生,我總是耐心細(xì)致地做好思想工作,一抓到底。對(duì)于違反午休紀(jì)律達(dá)三次的學(xué)生,我除了教育他們外,還扣除他們的德育考核分,直至好轉(zhuǎn)為止。
本學(xué)期,通過嚴(yán)格的管理,我任教的初一(4)班多次榮獲文明班級(jí)獎(jiǎng),,班級(jí)的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)了。
4.抓好學(xué)校集體活動(dòng)工作
由于初一的學(xué)習(xí)任務(wù)不算重,我鼓勵(lì)大家積極參加各項(xiàng)文娛活動(dòng),通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的,并要求他們處理好兩者的關(guān)系,變壓力為動(dòng)力,既搞好學(xué)習(xí),又積極參加或,做到全面發(fā)展。例如,參加語文的書法比賽,英語
的手抄報(bào)比賽,演講比賽,還有拔河比賽等等,通過這些比賽,充分發(fā)揮了學(xué)生的多方面才能,而且使班集體更具凝聚力,! 本學(xué)期,盡管取得了各方面的可喜的成績,但還存在一些問題有待解決:班里出現(xiàn)了兩極分化,有個(gè)別的學(xué)生無心向?qū)W,雖然做了大量工作也不見效。對(duì)我來說,抓好落后學(xué)生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。
2021年初一班主任教學(xué)總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間,一年就這樣結(jié)束了,我一年的工作中,我平安的帶領(lǐng)學(xué)生過來了,作為班主任來說,這才是最重要的。帶領(lǐng)學(xué)生健康的成長才是我工作的最大前提,沒有這個(gè)條件,我的工作也就無從開始,幸運(yùn)的是我做到的。
一年的工作中,我學(xué)到很多,也得到很多,總體來說收獲大于付出,這是我幸運(yùn)的,一個(gè)班主任能做到這樣,我已經(jīng)很出色了,可是這不是我停止前進(jìn)的理由!
初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),如果起始年級(jí)沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,所以,我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵。
一、夢(mèng)想來源于現(xiàn)實(shí),但高于現(xiàn)實(shí)。
一個(gè)人如果沒有夢(mèng)想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),進(jìn)取創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行夢(mèng)想教育。因?yàn)閮H有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與夢(mèng)想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可經(jīng)過自我的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)夢(mèng)想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。(以往講過這樣一個(gè)真實(shí)的故事:一個(gè)人要募捐10萬美元,他很有頭腦地計(jì)劃:能夠是十筆一萬美金,二十筆五千美金,五十筆兩千美金,100筆一千美金,二百筆五百美金,最終他采取了最終一種方式,結(jié)果不到半年就完成任務(wù)。由此可見只要有計(jì)劃的實(shí)施,任何事情都能夠攻克,學(xué)習(xí)也不例外。)
二、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)
要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富。所以,遇到自我不容易解決的問題時(shí),我會(huì)虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章,能豐富思想,幫忙我們?cè)谙驅(qū)W生說明某個(gè)問題時(shí),有理有據(jù),令學(xué)生信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,例如《班主任之友》,《新時(shí)期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,并且將其中一些能指導(dǎo)自我工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫忙極大。
三、精心設(shè)計(jì)與瑣碎管理同行――班級(jí)管理
1)開學(xué)初,我努力培養(yǎng)“共享智慧共創(chuàng)輝煌”的班團(tuán)體,力圖期望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此,我在班級(jí)的管理中,努力將自我的愛心和班團(tuán)體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班團(tuán)體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)團(tuán)體的溫暖和同學(xué)的友誼,讓他們感受到班級(jí)中主人翁的職責(zé)感。為此,開學(xué)初,我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營造溫馨的班級(jí)中,對(duì)待優(yōu)等生,我更是嚴(yán)格要求,從不寵壞他們,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人,優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),要心胸寬廣,要博愛同學(xué),對(duì)他們警鐘常敲,不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn),努力追求更高的提高。
2)在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)體核心,是班團(tuán)體建設(shè)的一件大事。一個(gè)班級(jí)成員僅有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。在軍訓(xùn)和班級(jí)活動(dòng)中,我經(jīng)過義務(wù)勞動(dòng),預(yù)設(shè)問題讓大家”想辦法等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,有本事,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自我競(jìng)職演講,選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,職責(zé)心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在特殊時(shí)刻能表現(xiàn)出解決問題的本事。在整個(gè)管理班級(jí)的過程中,我還有一點(diǎn)體會(huì),就是班級(jí)的事情,盡量讓學(xué)生自我去做。在軍訓(xùn)時(shí),我基本上是什么事情都自我來管,生怕學(xué)生出差錯(cuò),可是之后,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅僅自我累,并且學(xué)生養(yǎng)成了依靠性,大事小事都要找教師。于是,我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主本事。在民主地對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自我的職責(zé),把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。一方面,給予指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作本事有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和職責(zé)心。另一方面,我有效地利用每周日的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),班風(fēng)的構(gòu)成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績。
四、諄諄教導(dǎo)與外嚴(yán)內(nèi)慈雙管齊下――做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照教師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
1、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí),另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,我個(gè)人認(rèn)為后者更重要。進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值。及時(shí)和家長聯(lián)系,雙管齊下,取得了意想不到的效果。
2、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育與歡樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不歡樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情景我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整,此刻的班會(huì)通常先由學(xué)生自我總結(jié)現(xiàn)階段班里的情景,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育,比如“如何歡樂學(xué)習(xí),”如何學(xué)好語文,“如何做短時(shí)高效的數(shù)學(xué)尖子生,”小學(xué)科真的不重要嗎?等,觀看“感動(dòng)中國,”期望工程宣傳片等。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)不是生活資料的全部,而是生活的片段,富有青春色彩的驛站,從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活是充實(shí)而絢麗多彩的。
萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說,在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,使自我在各方面要求更高,心里變得象學(xué)生一樣單純年輕,真是其樂無窮。
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