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2021班主任教學(xué)總結(jié)報告范文

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班主任是一個班級的重點,一個班級的發(fā)展在于班主任的能力以及教學(xué)方面的用工,班主任在做學(xué)生工作過程中自身素質(zhì)和能力會得到很大的鍛煉和提高。更多教學(xué)總結(jié)范本點擊“教學(xué)總結(jié)”查看。

班主任教學(xué)總結(jié)報告范文1

x年x月,我在x小學(xué)實習兩個星期的時間。在這兩個星期里的實習令我感受頗多。我很榮幸的擔任了其中一個班的實習班主任,帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉,帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運動會,讀報、課間操時維持秩序,做了幾名后進生的細致的思想工作。以下就是實習的自我鑒定

一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。

要做到在快樂中學(xué)習,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時,我往往是凌晨三、四點就起床備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此,我還是覺得如果準備時間充裕的話,講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮,要有一股氣勢,要有較好的氣質(zhì)。

我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛強而不失溫和。我認老師一定要有一點硬氣,這樣言傳身教,有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間,這一點我做得不夠,往往問題一說,就要學(xué)生舉手回答,而且我的語速、教學(xué)的進程都比較快。我認為語速、教學(xué)進程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,該快則快,應(yīng)慢則慢。

在班主任實習工作中,我在班上開展了“學(xué)會關(guān)愛”主題班會活動。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。

而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會,我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在準備班會的過程中,同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌、小品等應(yīng)有盡有,每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。

這次實習是我受益匪淺,我終于理解到,要做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,不但要有廣闊的知識,更要有一顆善良的心,要能夠耐心的把握每一位學(xué)生的心理,這樣才會使學(xué)生樂于去學(xué)習,也才算是一位成功的老師。而且,也將更加努力的朝著這個方向前進。

班主任教學(xué)總結(jié)報告范文2

在實習班主任的過程中,認真負責,勤懇踏實,為人師表,熱愛關(guān)心每一位學(xué)生,一開始我就暗下決心,必須要加倍努力,投入比別人更多的時間和精力去做好實習班主任工作,輔助班主任將班級帶好,同時也很珍惜張老師給我這次鍛煉的機會。

班級分組,選出小組長,選出班干部,制定班級口號目標,上課期間進行巡堂,檢查上課聽課狀況,如有發(fā)現(xiàn)不認真聽課的學(xué)生,下課及時找他談話進行思想教育,提出警告。空閑時間幾乎每一天都去班里轉(zhuǎn)幾圈,找班干部了解班級里的狀況,并及時采取措施完善班級規(guī)章制度,每周一都開主題班會,輔導(dǎo)個別學(xué)生,給個別學(xué)生做思想工作,規(guī)范他們的行為,學(xué)習態(tài)度等。期末考試后又召開了家長會,主要把學(xué)生近兩個月來的學(xué)習,紀律,生活狀況匯報給家長,最后又制定復(fù)習計劃,讓學(xué)生確定目標,盡快進入復(fù)習計劃階段。

在這個過程中,我成長了許多,盡責地做好每一項工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加校園的各項活動,從中收獲了許多,經(jīng)過不懈的努力,班級整體有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到了他們的信任,成為他們訴說心事的大姐姐,我也耐心地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實習工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀律,學(xué)會了如何調(diào)動班干部去管理班級,學(xué)會了維持班級紀律,學(xué)會了對學(xué)生個別教育,學(xué)會了如何開主題班會等??傊?,我學(xué)習到了很多教學(xué)管理經(jīng)驗,提高了各方面組織管理潛力。

五個月的頂崗實習支教生活似彈指一揮間,教學(xué)實習是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動,實習讓我們得到了歷練和成長,為我們翻開了教學(xué)生涯的第一頁,讓我們深刻體會到為人師表的自豪和艱辛,第一次體會到了無私奉獻的高尚和幸福,第一次體會到了走上講臺的忐忑和緊張,實習真正地鍛煉自己的實踐潛力,培養(yǎng)了自己的耐心,成長了很多,收獲了很多。

班主任教學(xué)總結(jié)報告范文3

在實習的過程中,我鍛煉了一種全新的技能,那就是副班主任的管理技能。

在實習初期,我向高一的主任申請了實習班主任的工作,我擔任了高一三班的副班主任,因此我的生活中多了一份職責,我會負責檢查學(xué)生的按時進班狀況自己衛(wèi)生打掃狀況,督促學(xué)生安靜的上自習。我原本以為班主任的工作很簡單,自從實踐之后,我才發(fā)現(xiàn),原先看似簡單的工作要堅持下來需要很大的毅力。

除了這些事情,我還會到班主任辦公室?guī)兔Π嘀魅巫鲆恍┪夷軌蛄λ芗暗氖虑椋瑫r也利用與班主任呆在一齊干活的這一點時間,向她“取經(jīng)”,比如:怎樣樣建設(shè)好班級的班干部隊伍,怎樣才能制定完善實用有效的班規(guī)制度,如何發(fā)揮小組長制度,如何處理班主任與學(xué)生的關(guān)系,如何有效地加強對學(xué)生的管理等等各種問題。

班主任工作指導(dǎo)老師也十分熱心地回答我們的疑惑,并與我一齊分享她建設(shè)班級的經(jīng)驗等,從我們彼此的溝通交流中,在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經(jīng)驗,期望在未來的班主任一職中能少走許多彎路,也期望我繼續(xù)努力爭取成為未來的一名優(yōu)秀實習班主任。

對學(xué)生的教育,尤其要側(cè)重對學(xué)生的德育教育,為了能夠全面了解學(xué)生,取得我會協(xié)助班主任組織主題班會和課外活動,透過主題班會和課外活動,能夠全方位的了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點,以此為入手點去管理學(xué)生。體現(xiàn)了發(fā)揚用心因素,克服消極因素的德育教育原則。透過活動,我和學(xué)生都相互了解,我也取得了學(xué)生的信任,學(xué)生也很愿意和我聊天。在不到兩周的時間里,我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了信任及感情,很多事情都比較好處理了,但是我在做任何事的時候都很堅持我的原則:“工作時間要認真嚴肅,娛樂時間就要幽默風趣”,因此,我的各項工作都能順利高效地完成,而且也不引起學(xué)生的反感。

從這幾個月的努力工作中,我取得了十分大的進步,我此刻已經(jīng)明白對什么樣的學(xué)生該采取什么樣的方式去教育才有效、怎樣管理班級、怎樣去組織班會等等。我已經(jīng)從一個零經(jīng)驗者已經(jīng)發(fā)展成為能夠有自己的想法、措施,能靠自己觀察發(fā)現(xiàn)問題,自主解決問題的人,但是我進步的空間還很大,我不會停止進步的腳步。生命不息,奮斗不止。

班主任教學(xué)總結(jié)報告范文4

班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”,在這個工程的進展中,我難免會犯錯誤,一是經(jīng)驗的缺乏;二是自我期望值過高;三是急于求成心理的影響。

我們班在初一年級當中屬于c類班,也就是普通班!但我在第二學(xué)期開學(xué)之時向?qū)W生們證明了我的目標――把我們班打造成為普通班中的尖子班。為了實現(xiàn)這個目標,我覺得除了抓緊班風建設(shè)以外,還得從學(xué)風上著手!

我們班在上個學(xué)期的四次考試當中,沒有一個人總分超過600分,但是在這個學(xué)期當中,每次考試都有學(xué)生超過600分,甚至在第二次月考當中一下子冒出了3個學(xué)生總分超過600分。這是什么原因呢?我分析如下:

第一,有紀律做保障,學(xué)生們有了安全感。紀律與學(xué)習之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀學(xué)習比較優(yōu)秀的學(xué)生,他們的自我約束潛力是相當強的,由于班風的逐漸好轉(zhuǎn),班里的學(xué)習環(huán)境得到進一步的凈化,因而他們學(xué)得更放心、安心!

第二,學(xué)生的模仿潛力很強。在一個好的學(xué)習環(huán)境下面,有學(xué)學(xué)習佼佼者的出現(xiàn),無疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學(xué)生,學(xué)習好的同學(xué)帶動學(xué)習不大好的同學(xué),開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷,讓學(xué)得好的同學(xué)去幫忙他。并且借鑒魏書生老師的做法,讓他們設(shè)定追趕的目標,一步一步來,穩(wěn)扎穩(wěn)打,力求每次都有進步!因此,每個學(xué)生都有自己的榜樣,都以自己的榜樣進行模仿“行動”,自然,進步是屬于他們的。

第三,個別談話。對于學(xué)習比較差的學(xué)生,我會單獨找他們進行談話,盡量能挽救一個算一個,不去給他們戴高帽子,也不給他們設(shè)定過高的學(xué)習要求,只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習就行,坐著無聊能夠看自己感興趣的書,當然,一些沒有思想、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看。

第四,自我做起,以身作則,親身垂范。有一句話在教育界里這么說:老師做不到的,別妄想你要求學(xué)生做到。我覺得這句話講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習,不會學(xué)習,怎樣辦?我想,我們作為老師的,學(xué)會如何學(xué)習了嗎?懂得培養(yǎng)自己的學(xué)習興趣了嗎?我依照我個人的經(jīng)驗感受:每個人不是沒有學(xué)習興趣,不是不會學(xué)習,而是自己的坐定功底沒有練到家!

我要求自己每一天早晨務(wù)必5點50分起床,6點30分到校。6點30分至7點20分這一段時間在辦公室里,或者批改作業(yè)作文,或者讀書做題。這樣做不是為了個人的“面子工程”,而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會到學(xué)習是需要定力需要辛勤付出的一項苦活!

學(xué)海無涯,一個班的學(xué)風塑造是一項艱巨的任務(wù),我愿意在漫漫的教學(xué)實踐中上下求索!

班主任教學(xué)總結(jié)報告范文5

緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我和學(xué)校每一位老師一樣,認認真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進的教學(xué)經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍,充實自我。為了下一步能更好的勝任教師這一職稱特作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)建立一支有職責心的班干部,工作實行精細化職責制。

1,班主任工作十分辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。經(jīng)過多年的實踐,我覺得作為班主任必須要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,要做到人人有事干,事事有人干。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的潛力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習委員每一天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實行自愿承包,職責到人。并由職責人自己制定出檢查標準,班委會透過執(zhí)行。

2,做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會,對每周的狀況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到,每學(xué)年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊狀況,都不超過兩個月。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的用心性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監(jiān)督;還能夠每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調(diào)動起雙方的用心性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能用心參與并取得了優(yōu)異的成績。

二、勤于觀察。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),比如,在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動中觀察學(xué)生的活動潛力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和群眾觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法,等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,訪到了該生與社會后進青年的秘密交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題??梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,他們不僅僅勤于觀察,而且目光敏銳,能從學(xué)生的一舉一動、一言一行,甚或是極微小的情緒變化上,感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,及時采取針對性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認識,每個學(xué)生都是一個獨特而復(fù)雜的個體,在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,才能在超多感知材料的基礎(chǔ)上,從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),也才能對學(xué)生的思想、行為給予實事求是的評價,進行“長善救失”的教育。


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