2021小學(xué)教研年度工作總結(jié)5篇
教研組是一個團結(jié)溫馨的大家庭,大家在教研中暢所欲言,在教研中互相幫助,解決問題,在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。2021小學(xué)教研年度工作總結(jié)有哪些你知道嗎?更多教研活動總結(jié)點擊“教研總結(jié)”查看。
2021小學(xué)教研年度工作總結(jié)1
一、常規(guī)管理合理化
1、及時撰寫教案(反思)。
要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教;教后必須認真及時寫好反思。
學(xué)校不定期進行檢查,督促每一位教師切實做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。
在每次檢查中,我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案,及時做好教后反思,為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量供給了強有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。
每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點,布置適量的作業(yè),減少機械、重復(fù)的抄寫作業(yè),更好的保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在簡便愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。
學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng),異常重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng),讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。
4、強化薄弱學(xué)科管理。
本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,英語教師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外,各班還利用每一天午時寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓(xùn)練,促進學(xué)生聽力和朗讀本事的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學(xué)情景和作業(yè)批改情景。
并及時反饋,以便教師們?nèi)¢L補短,共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。
青年教師每學(xué)期進行一次校內(nèi)公華考范文網(wǎng)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實驗室”的意識,讓教師不斷地對自我的教學(xué)計劃進行評估與分析;對自我的教學(xué)行為進行確定與審視;對自我的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進行剖析與探索。
這一舉措,有效地提高了教師的課題研究本事,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。
教師真抓實干,長期不懈地努力,各年級語數(shù)成績明顯提高。
8、發(fā)揮教研組作用。
按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少團體備課一次。
團體備課時,教師們可針對教學(xué)資料的重點、難點及教學(xué)策略等,展開討論。
新老教師進取參與,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高
二、教師成長專業(yè)化
1、加強理論學(xué)習(xí)。
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。
為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用團體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫學(xué)后反思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識。
(1)加強對《課程標準》的學(xué)習(xí)。
新的《課程標準》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。
本學(xué)期,我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,繼續(xù)組織教師經(jīng)過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。
(2)“終身學(xué)習(xí)”,“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。
學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,以及利用教師閱覽室等等,多渠道,全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀,有效閱讀,同時把教師的閱讀情景列入年度考核。
經(jīng)過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。
2、人人嘗試做研究。
本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點,來促進教師的專業(yè)成長。
要求每個教師根據(jù)自我平時的工作實際,提出一個迫切需要解決的問題,并展開研究,努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實踐有機結(jié)合起來,確立“問題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實驗室”的意識,讓教師不斷地對自我的教學(xué)計劃進行評估與分析;對自我的教學(xué)行為進行確定與審視;對自我的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進行剖析與探索。
這一舉措,有效地提高了教師的課題研究本事,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。
2021小學(xué)教研年度工作總結(jié)2
教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)性工作,我們大豐市豐新鎮(zhèn)中心小學(xué)始終把“加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作管理、提高課堂教學(xué)效率”作為學(xué)校的重點工作。近年來,更是多元創(chuàng)造,打好教科研組合拳,卓有成效地提升教研實效。
一、因地制宜,加強校本教研
學(xué)生,需要因材施教;學(xué)校,也要因地制宜,充分激發(fā)與發(fā)揮學(xué)校人文資源和教職工的工作與創(chuàng)造激情,強化校本教研,提升教研品質(zhì)。
1.立足課堂,推門聽課,構(gòu)建高效課堂。
每學(xué)期開學(xué)伊始,我校組織班子成員積極深入課堂聽課,了解教育教學(xué)情況。為確保聽課質(zhì)量,學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)校長室要求,制定好聽課計劃,聽課內(nèi)容涵蓋所有課程,還專門設(shè)計了《豐新鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)觀察與評價筆記》,聽課人除所有欄目填寫完整外,聽課后要與上課老師及時交流、點評得失。學(xué)校的中心工作是教學(xué),只有高效的課堂才能確保素質(zhì)教育質(zhì)量的提高。學(xué)校緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”的思路,以各項教學(xué)常規(guī)為抓手,學(xué)?!巴崎T聽課”舉措是努力實施“高效課堂”目標的有效措施。
2.組織活動,以賽促教,激活教育創(chuàng)造
每個月份,我們學(xué)校都會組織至少一次教學(xué)競賽活動,以賽促教,在比學(xué)趕幫超的激情中提升教師的教育激情與創(chuàng)造活力。比如本學(xué)期初,為深入貫徹落實《語文課程標準》的有關(guān)要求和鹽城市“雙語閱讀推進會”的會議精神,將課外閱讀工作不斷推向深入,使老師更會“導(dǎo)”,學(xué)生更會讀,在教科室的精心組織下,我校開展了語文課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)競賽活動,比賽歷時一周。競賽以年級組為單位,由年級組集體備課并推薦一名老師上課,各年級組都非常重視,精心組織備課、磨課,反復(fù)研討,最終呈現(xiàn)了一節(jié)又一節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課。這次活動從整體來看,呈現(xiàn)出“三重”的特點:
一是重閱讀興趣的激發(fā),
二是重閱讀方法的指導(dǎo),
三是重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
本次競賽促進了我校全體語文教師對課外閱讀指導(dǎo)的研究,為進一步推進我校開展課外閱讀積累了更多的經(jīng)驗。
二、聯(lián)誼互動,加強校際教研
閉關(guān)自守,非長久之道;他山之石,可以攻頑玉。我們依托上級教研部門,聯(lián)誼兄弟學(xué)校,廣泛開展校際聯(lián)誼活動,承辦各級學(xué)科教研活動。
20__年10月份,鹽城市農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩研討活動在我校舉行。此次研討活動由鹽城市教科院主辦,全國寫字實驗學(xué)校--大豐市豐新鎮(zhèn)中心小學(xué)承辦,活動以寫字教學(xué)為主題。市教科院部分領(lǐng)導(dǎo),各縣(市)、區(qū)小學(xué)語文教研員、骨干教師暨賽課老師共150多人參加了本次活動。研討課分三個半天進行,10位老師給大家?guī)砹司始姵?、風(fēng)格各異的語文研討課,10節(jié)課涵蓋了高中低段,既有專門的寫字課,也有閱讀教學(xué)中的隨堂寫字指導(dǎo)。課堂上,老師們對寫字中坐姿及握筆姿勢的全程重視,他們端正漂亮的范字,細致有效的指導(dǎo),給與會領(lǐng)導(dǎo)和老師留下深刻的印象;課堂上,孩子們“頭正、身直、臂開、足安”的模樣、端正大氣的字體、嫻熟自信的互動評價,受到了聽課老師們的嘖嘖稱贊?;顒又?,特級教師大豐市教研室陳永平主任提出寫字教學(xué)要有三趣,即情趣、理趣和智趣,我們的寫字教學(xué)要講究效度——指導(dǎo)要有效,寫字要用心,點評要有效?;顒咏Y(jié)束前,鹽城市教科院陳小平院長作了總結(jié)。他指出當(dāng)前寫字教學(xué)中存在的普遍問題,并進一步強調(diào)各校要根據(jù)學(xué)段特點認真落實寫字教學(xué)工作,把功夫下在課堂上,給寫字留足夠的時間,把寫字作為常態(tài)教學(xué)工作抓實抓好。本次觀摩研討活動,為鹽城地區(qū)小學(xué)語文教師提供了相互交流的機會,提高了大家對寫字教學(xué)重要性的認識,對促進農(nóng)村小學(xué)尤其我校寫字教學(xué)必將起到廣泛而深遠的影響。
同年同月份,大豐市小學(xué)英語“關(guān)注常態(tài)課堂,聚焦有效教學(xué)”(城區(qū)組)研討活動在我校舉行。本次研討活動城區(qū)組共有6位教師執(zhí)教,全市各小學(xué)英語教師代表60多人觀摩了本次活動。課堂上,參賽選手充分展示了對教材的個性化解讀和嫻熟的教學(xué)技巧,課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。每位老師上課后即進行教后反思。大豐英語教研員王如鳳老師還作了精彩點評。本次研討活動,為扎實推進有效教學(xué),進一步加強小學(xué)英語課堂教學(xué)研究與交流起到了很好的推動作用。
以上僅僅是聯(lián)誼互動中的點滴,這樣的教學(xué)研討活動極大地促進了我校校內(nèi)教研的力度與質(zhì)量,提升了我校教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
三、引智培訓(xùn),加強專家引領(lǐng)
在加強校本教研、校際聯(lián)誼教研的基礎(chǔ)上,我校還邀請專家學(xué)者來校講座,引智培訓(xùn),從實消化。進一步提高教師的教育理論水平。
本學(xué)期初,我校電子閱覽室內(nèi)語文組教師齊聚一堂,開展學(xué)習(xí)成局長重要講話精神沙龍活動,活動主題是“確立樸素的教育觀,讓教育返璞歸真”。在教科室吳主任的主持下,每個年級組推選一名代表上臺發(fā)言。大家從“廣普的人才觀”、“實用型的基本教育”、“教育要面向一生”等方面結(jié)合自己的實踐闡述了對“樸素教育觀”的理解。老師們在臺下仔細地傾聽著,認真地記錄著,學(xué)習(xí)著……活動中,吳主任對老師們的發(fā)言作了精彩點評。我總結(jié)說:本次學(xué)習(xí)活動是對我們教育思想的一次洗禮,意義深遠,希望大家堅持在工作中學(xué)習(xí),做到學(xué)有所思,學(xué)有所獲,并把所學(xué)運用到實踐中去。教師的學(xué)習(xí)是一種幸福,尤其是在專家及其理念的引領(lǐng)之下的目標明確的學(xué)習(xí)活動,更是幸福了自己,幸福了孩子,幸福了我們的教育!
2021小學(xué)教研年度工作總結(jié)3
本學(xué)期,我在學(xué)期中休完產(chǎn)假回校接任四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。針對自我對該班不熟悉的情景,我及時與班主任交換學(xué)生的信息,了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,工作職責(zé)心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工進取做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下頭是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下頭的工作:
在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維本事的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算本事訓(xùn)練時,我要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有先算什么再算什么能否簡算”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,
端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夢想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自我有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自我失去了信心。所以構(gòu)成“自我腦子笨”這種意識,久而久之,構(gòu)成習(xí)慣,一遇到問題,先想自我不行,對自我沒信心,結(jié)果自我什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。我所教六年級的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情景,在課堂上我有意識地經(jīng)過一些淺顯易懂的問題為他們供給發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴提高,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、進取參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平。
作為教師,自我的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水,我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中,我進取參加教研活動,認真觀看、思考、做記錄,然后回來整理在博客上,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),然后慢慢的成長!可是比起博客里的那些教師們,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí)、提高。
經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績不夠夢想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改善教學(xué)方法,加強對中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自我的一份力量。
2021小學(xué)教研年度工作總結(jié)4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校教研工作以新課程標準精神為指針,以科研導(dǎo)航,促進學(xué)校特色創(chuàng)建,推動學(xué)校整體發(fā)展,爭做教育改革的領(lǐng)頭雁。
本學(xué)期,我們?nèi)园选皠?chuàng)新”作為教科研的主旋律,把“致力于學(xué)生全面素養(yǎng)的形成和發(fā)展”作為推進素質(zhì)教育的落腳點。把“更新教學(xué)觀念”作為轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的主要策略。
在觀念上,打破以往“以教材為中心”“以課堂為中心”“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立“超越教材”“超越課堂”“超越教師”的新課程理念,突現(xiàn)學(xué)生的主體精神,張揚學(xué)生的個性特色,發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命活力。
在教學(xué)方式上,注重傳承與創(chuàng)新。我們努力創(chuàng)設(shè)一種能激活學(xué)生思維的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,大膽質(zhì)疑,把教學(xué)過程變成一種師生平等交流,共同研究的互動互促過程,達到“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三個維度的有機統(tǒng)一,為學(xué)生一生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
二、各科教科研重點
語文:樹立大語文教育觀,加強語文和社會溝通,和生活聯(lián)系,和學(xué)科融合,重整合,重實踐,重積累,重感悟。對此,我們在“以讀為本”研究的基礎(chǔ)上,又培植新的教科研亮點:一是加強學(xué)生自主作文的個性化研究;二是加強學(xué)生自主語文實踐活動的研究,使學(xué)生在廣闊的時空背景下學(xué)語文,用語文,以全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
數(shù)學(xué):以學(xué)生的發(fā)展為本,更新教學(xué)理念,樹立發(fā)展的觀念,活動的觀念,科學(xué)探究的觀念,以“問題解決”課題為突破口,致力于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生動手實踐,自主探索,合作交流,創(chuàng)設(shè)生活情境,使學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué),做數(shù)學(xué)的過程中體驗教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,逐步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和情感。
英語:盡可能地創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情境,來激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。同時班班要開辦英語角、英語報等英語實踐活動,來營造一種英語氛圍,提高學(xué)生學(xué)英語、用英語的能力。
自然:注重觀察和實驗。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然、認識自然;還引導(dǎo)學(xué)生動手實驗,自主探究,發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。同時多給學(xué)生提供科技資料,拓展學(xué)生科學(xué)視野,從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣與能力。
思品:不用老觀點、老內(nèi)容、老方法來對學(xué)生進行思品教育,而引進時代活水,把社會中不斷涌現(xiàn)出來的新事物、新信息、新現(xiàn)象、新人物引進到課堂教學(xué)中來,以使生活與育人同在,增強育人時效。
社會:注意采用多種教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)各種生活情境,構(gòu)建開放式的社會大課堂,引導(dǎo)學(xué)生到社會中去學(xué)“社會”;而且組織學(xué)生走進社會參觀、訪問、考察,從而使學(xué)生更好地認識社會,了解社會,增強學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感。
勞動:在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的勞動知識和技能的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生參加勞動實踐,組織開展一些勞動小巧手等競賽活動,使學(xué)生在自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動中形成正確的勞動觀念,良好的勞動習(xí)慣,健康的勞動情感。
健康:從生活常見的衛(wèi)生現(xiàn)象入手,引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的衛(wèi)生常識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,落實學(xué)生眼保健操的指導(dǎo)工作。
創(chuàng)造:充分利用創(chuàng)造專課,訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造思維,并能通過具體的創(chuàng)造實踐活動,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,養(yǎng)成日常創(chuàng)造的習(xí)慣。科技小組要組織學(xué)生多創(chuàng)造一些有一定科技含量的小制作、小發(fā)明。
計算機:繼續(xù)探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略問題,特別加強對“問題驅(qū)動法”的實施研究,大面積提高學(xué)生的計算機水平。同時加強網(wǎng)絡(luò)信息的教育引導(dǎo)工作。
三、教科研措施
1、加強對《課程標準》的學(xué)習(xí)。為使大家形成與新課程發(fā)展相適應(yīng)的嶄新的課程理念,我們通過多種方式加強對新課程標準的學(xué)習(xí)研討,重點研究教師角色轉(zhuǎn)換、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、課程整合及新教材等方面的內(nèi)容,使大家真正能與新課程一起成長。
2、加強實驗研究。要求大家平時注重研究,把實踐與科研結(jié)合起來,以研究者的身份把教育教學(xué)實踐過程變?yōu)榻逃蒲羞^程,做教育科研的有心人。為此,我們著重抓好“四個一”工程:即一個課題(要求每位教師都能圍繞學(xué)校的大課題確立實驗子課題,并圍繞課題進行持久研究,直至出成果);一個筆記(包括實驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記,真正做到是自己的實驗、學(xué)習(xí)所得,力避應(yīng)付公事);一堂實驗課(要求每位教師每學(xué)期至少出示一節(jié)校級或組內(nèi)實驗研究課);一篇成果文(每學(xué)期每位教師都要提交自己的研究成果,由學(xué)校評審小組予以評定表彰)??傊?,通過教育科研,我們要不斷發(fā)現(xiàn)新問題,總結(jié)新經(jīng)驗,逐步走專家型、學(xué)者型的教改之路。
3、加強教科研隊伍建設(shè)。學(xué)校將實施名師工程,采取“整體推進,突出重點”的工作思路,特別是要多給青年教師壓重擔(dān),使新教師盡快成為教壇“新秀”,使中青年教師能成為教育的行家里手,努力造就名師群體。
4、加強備課研究。一突現(xiàn)備課實效,端正備課態(tài)度,備課是為教而備,不是為查而備;二突現(xiàn)個性特色,每位教師都要通過獨立鉆研,練就理解教材、處理教材的過硬基本功,設(shè)計出能體現(xiàn)新課程理念的、富有個性特色的教案來。
5、堅持業(yè)務(wù)活動制度化。規(guī)定雙周二、三下午為大學(xué)科組業(yè)務(wù)活動時間,年級學(xué)科組加強隨時研究,并要做好記錄,要求年級組每月至少活動兩次。
6、加強信息技術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用。重點抓好全體教師計算機基本知識、基本技能培訓(xùn)和課件開發(fā)培訓(xùn)。規(guī)定每周日下午為集體學(xué)習(xí)時間,要求輔導(dǎo)教師要訂好教學(xué)計劃,出好復(fù)習(xí)提綱,做到省時高效,為明年教師計算機考核做好準備。
7、完善激勵評價方案。在對師生評價上,由注重甄別、選拔的功能,轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟刈⒅丶詈头答伒墓δ?,注重全面評價、過程評價、定性評價,通過評價激勵師生不斷改進教與學(xué),探索一條有利于師生發(fā)展的評價機制。
8、加強兩室建設(shè)。實驗室加強實驗器材、電教器材的配置、管理和使用,保證實驗的開出率,器材的利用率,做好“普實”工作。圖書室完善師生借閱制度,充實各班圖書角,提高圖書使用率;閱覽室實施開放閱覽制度,增強服務(wù)意識,充分發(fā)揮圖書閱覽的育人功效。
2021小學(xué)教研年度工作總結(jié)5
一年的時光就這樣過去了,回顧一年來的工作,本人始終以認真負責(zé)、勤懇的態(tài)度,履行崗位職責(zé)。上半年不僅僅擔(dān)負著三年級兩個班的數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作,兼任三乙班主任,每周19課;下半年擔(dān)負著一年級兩個班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,兼任一乙班主任,每周17課;班主任工作的重點抓好小學(xué)生的思想品德、安全等教育工作,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,所以,班主任職責(zé)更加重。雖然一年來工作量較大,但還是堅持努力把工作做好!同時,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可,也給我的榮譽獎,這使我感到教好書育好人的職責(zé)更大。相信在今后的工作中,會盡我最大的努力吧!
現(xiàn)將一年來的工作,歸納為以下幾方面:
一、思想方面:本人能進取參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真貫徹黨的教育方針政策,遵紀守法,團結(jié)同志;在工作中,注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,本年度評為“優(yōu)秀...員”的榮譽?!?0__年度考核優(yōu)秀。
二、教學(xué)方面:1、首先做好課前準備工作,備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,不打無準備之仗,我進取查找課件,制作課件,準備、制作教具,采用直觀教學(xué)。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,一般問題讓中差生說或做,再讓優(yōu)等生補充說或批改,最終由教師點評講解。及時肯定表揚和鼓勵學(xué)生;做課堂練習(xí)時,注意對學(xué)困生進行應(yīng)對面的輔導(dǎo),課后寫教學(xué)反思,找出不足。
2、我利用課余時間對后進生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,使部分留級學(xué)生提高很大,如林琪、符才京、符智龍等同學(xué),原先成績很差,經(jīng)過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下,對于他們的每一點提高,給以鼓勵,適時地去表揚他們。他們的學(xué)習(xí)提高很快,成績大都在90分以上,此刻他們變得進取主動的學(xué)習(xí)了。3、小學(xué)生的作業(yè),根據(jù)減負的要求,我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,大多數(shù)在課堂完成作業(yè),及時收回批改,存在問題及時糾正;所以我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。
三、班主任工作:首先抓好小學(xué)生的德育、安全等教育工作。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重,而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與“勤”,師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情景、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、做到深刻了解。2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在本事,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。僅有這樣,學(xué)生才能與教師縮細心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感,所以,僅有愛才會產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤到班級了解掌握小學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)等情景,及時解決存在的問題;同時,堅持與學(xué)生家長取得聯(lián)系,共同教育好孩子,使他(她)們健康成長。
四、進取參加校內(nèi)外教研活動。到校外聽公開課,如到龍江學(xué)校觀摩公開課,12月24日到??谑袇⒓印度珖逃龑<倚W(xué)精品課堂展示課研討會》學(xué)習(xí),取長補短,吸取精華;今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國培》學(xué)習(xí),利用晚上休息日,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名師專家講座,與許多學(xué)員進行交流、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題,寫日記、寫作業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等。本人經(jīng)過多方面的學(xué)習(xí),受益菲淺,為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。
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