課程教學(xué)情況學(xué)期工作總結(jié)【12篇通用】
教學(xué)以有目的、有計(jì)劃、有組織的活動(dòng)形式進(jìn)行人類經(jīng)驗(yàn)的傳授,使教學(xué)活動(dòng)有著良好的秩序和節(jié)奏,從而大大提高了教學(xué)的效率。更多課程教學(xué)情況學(xué)期工作總結(jié)請點(diǎn)擊“學(xué)期總結(jié)”查看。
課程教學(xué)情況學(xué)期工作總結(jié)1
歲月如梭,不知不覺中一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給本人的將是新的思考和更大的努力。這一學(xué)年的生活,使本人收獲了很多,但也有一些遺憾。這其中有苦有樂,有心酸也有喜悅,有失敗也有成功,本人覺得自己過得緊張又忙碌、愉快而又充實(shí)。接下來,本人特從以下幾個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作方面
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
充分的備課是上好一節(jié)課的前提與基礎(chǔ),而備課,一定要備大綱,備教材,備學(xué)生。本學(xué)期本人認(rèn)真鉆研教材,并研究教參,把握了重難點(diǎn),本人覺得自己有所進(jìn)步的一點(diǎn)就是能夠多去備學(xué)生,站在學(xué)生的立場與角度上去理解所學(xué)的內(nèi)容,讓學(xué)生能夠真正理解與掌握。并針對第一個(gè)班上的課,及時(shí)地調(diào)整教案,這樣才能在下一個(gè)班收到更好的效果,并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。以聽說課、練習(xí)課、閱讀課以及寫作課的課堂模式為指導(dǎo),感覺在課堂上越來越自如,越來越順手,也能與學(xué)生達(dá)到更好的溝通與默契。
2、認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)
作為一個(gè)不到一年教齡的教師,本人基本上毫無經(jīng)驗(yàn),因此學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,對本人而言是非常必要的。不僅僅是去聽英語課,同時(shí)去聽語文課等。同時(shí),組內(nèi)也組織了每位英語老師的展示課,學(xué)校也組織了為期兩周的展示課與示范課等,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評課,聽完課后寫聽課心得,并會和一些老師來討論,這樣會從每一個(gè)老師的身上學(xué)到閃光點(diǎn),同時(shí)怎么樣改進(jìn)運(yùn)用于自己的課上。在此過程中,本人學(xué)到了很多東西,使本人在教學(xué)方式上取得了進(jìn)步。
3、組織課堂教學(xué)
在課堂上,上新課盡量用純英文教學(xué),即使對于陌生的詞匯,也會用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的英文進(jìn)行解釋,給學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,并從聽、說、讀、寫四個(gè)方面加大訓(xùn)練,利用每天的早自習(xí)來聽錄音、跟讀,課上也重視學(xué)生的主體性,讓學(xué)生積極地去練習(xí)對話、去說、去展示,而在閱讀課上,則以閱讀理解的形式進(jìn)行,并把大練習(xí)冊上的閱讀理解跟進(jìn)訓(xùn)練,同時(shí),每一個(gè)單元的主題作文進(jìn)行寫作訓(xùn)練并分享,收到了較好的效果??傮w而言,現(xiàn)在的教學(xué)模式在這一學(xué)期的工作中,有一個(gè)比較成熟的完善,基本上都已經(jīng)順手,但是還有一些小的問題:例如分層教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)的設(shè)置,希望在今后的教學(xué)過程中能有進(jìn)步。
4、注重課后輔導(dǎo)工作
初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
5、熱愛學(xué)生
平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。本人信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,本人總是努力去做到這一點(diǎn)。現(xiàn)在,本人也能與學(xué)生建立朋友的關(guān)系,在課上有時(shí)候搞一些小游戲,來和學(xué)生互動(dòng),來提高孩子們的興趣與積極性。
二、工作出勤方面
本人熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,本人積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會,課余時(shí)間會多去研究教材與教參,來提高自己的業(yè)務(wù)水平。在本人工作的這一學(xué)期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
三、存在的不足
“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:課堂氣氛活躍的時(shí)候,有些好動(dòng)的學(xué)生就喜歡搗亂;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
四、改進(jìn)措施
1、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。讓學(xué)生明確“課下是朋友,課上是老師”的關(guān)系,松緊搭配好。什么該做,什么不該做學(xué)生應(yīng)該有明確的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生的自覺主動(dòng)性。讓學(xué)生做到積極活躍但是有序。
2、運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。七年級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。
總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,本人愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,本人將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的教育教學(xué)水平。
課程教學(xué)情況學(xué)期工作總結(jié)2
匆匆兩個(gè)半月,在西峽一高的教育實(shí)習(xí)就劃上了句號。在這次實(shí)習(xí)中,我初次體驗(yàn)到為人師的滋味,體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來西峽一高的時(shí)候,我還很懵懂,第一次向班里學(xué)生作自我介紹時(shí)我緊張又興奮;第一次給學(xué)生上課時(shí)擔(dān)心會有突發(fā)狀況的發(fā)生;還有每次去打水都被水房的阿姨當(dāng)做的是學(xué)生?,F(xiàn)在回想起這些,都是一些甜蜜的記憶,并且這些回憶將會成為我人生的寶貴積淀。
通過這次教育實(shí)習(xí),我在教學(xué)工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉,增強(qiáng)了一定的社會實(shí)踐能力,鞏固了所學(xué)的知識,增長了見識,提升了一定的自我價(jià)值?;仡櫿麄€(gè)實(shí)習(xí)過程,我們揮灑了汗水,也收獲了甘果。在此對實(shí)習(xí)總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作:
實(shí)習(xí)的一個(gè)重要的任務(wù)就是聽課、上課、寫教案。計(jì)算機(jī)組的周靜與桑平老師分別負(fù)責(zé)高二與高一年紀(jì)的所有課程,剛開始的一個(gè)月里,通過聽課以及任課老師的指導(dǎo),我慢慢懂得如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)還深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。從第二個(gè)月開始,我們就可以講課了,同時(shí)還有我們其他的實(shí)習(xí)生在下面聽課并給出他們寶貴的意見。從習(xí)題課到新課,老師給予了我極大地信任和鼓勵(lì),也使我從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。老師給我提供的建議,也使我認(rèn)識到了自身的不足,所謂“實(shí)踐出真知”是十分有道理的。
(1) 聽課:
聽課是教育實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容,也是見習(xí)階段的主要任務(wù)。指導(dǎo)老師要求我們先聽一個(gè)月的課再正式上課。每次聽課,我都認(rèn)真做好聽課記錄,在其中學(xué)習(xí)老師設(shè)計(jì)課程的思路,學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法以及知識點(diǎn)的過渡處理,課堂控制等。不同的老師有不同的上課風(fēng)格,所以在聽課時(shí)我注意對比老師們的不同之處,學(xué)習(xí)適合自己的教學(xué)方法,也鍛煉了自己的評課能力。同時(shí)我也去聽我們實(shí)習(xí)老師的課,認(rèn)真把自身的情況與他們作對比,吸取他們好的方面,對他們的不足之處提出一些意見。
(2) 備課:
備課是教學(xué)工作的一個(gè)最重要的環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。特別是對于我們實(shí)習(xí)老師來說,備課是重點(diǎn)的重點(diǎn)。經(jīng)過老師的指導(dǎo),我知道了備課不止要備教材,備教法,還要備學(xué)生,備學(xué)法等。所以在每一次新課前,我都認(rèn)真鉆研教材,把教材讀熟讀透,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和層次來設(shè)計(jì)層次性的問題和作業(yè)。
(3) 授課:
一個(gè)月的見習(xí)后,我正式踏上了講臺。第一次上的是高一內(nèi)容——《圖片與文本框》。面對全班的學(xué)生,上課前的緊張感覺頓時(shí)消失。此次的課,由于準(zhǔn)備的夠充分,課堂紀(jì)律不錯(cuò),學(xué)生們配合,教學(xué)流程順暢。同時(shí)老師也指出了我的許多不足:聲音不夠大,要再大些才有氣勢,才能震住某些開小差或想開小差的學(xué)生;表達(dá)水平有待提高,好的表達(dá)才能使講課更具感染力。之后,我相繼地開始準(zhǔn)備接下來的內(nèi)容和高二的課程。每一次課,我都精心準(zhǔn)備,特別是重復(fù)課,能夠讓我一次一次的改進(jìn),是學(xué)習(xí)和鍛煉的最好機(jī)會。
(4) 小結(jié):
在這兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)中,我從指導(dǎo)老師以及任課老師那里學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的知識,讓我更真切更深入的了解了中學(xué)教育。這為我今后正式踏入教師這個(gè)行業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、班主任工作:
我被分配為高二(6)班作為實(shí)習(xí)班主任,我的班主任劉老師(學(xué)生們口中的“老班”,我是他們眼中的“小小班”)是高二年級主任,工作量比較大。跟著劉老師,我深刻的感受到了班主任工作的復(fù)雜和繁忙,大至班級的課程學(xué)習(xí),小至學(xué)生的生活瑣碎,零碎卻舉足輕重。
高二(6)班是理科尖子班,學(xué)生的人數(shù)只是其他班級人數(shù)的一半。31人中只有10個(gè)女生,但他們不管男生女生都活潑好動(dòng),思維活躍。由于我也是個(gè)活潑好動(dòng)的人,而且每天看著他們早讀、課間操、晚自習(xí),聽課,聊天等等,所以很快就和學(xué)生們形成了亦師亦友的關(guān)系,相處十分融洽,他們在生活和學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了困惑,也樂于同我交流。和學(xué)生深入交流是作為班主任的基礎(chǔ),班主任要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,事事從學(xué)生出發(fā),對學(xué)生的各方面,不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo),處理事情的時(shí)候還要講究技巧,盡可能避免傷到學(xué)生。
(1) 日常管理
班級日常管理是班主任的必備工作。作為實(shí)習(xí)班主任,同樣肩負(fù)著班主任的一般日常管理工作。主要有:督促值日生做好清潔和保潔;課間操的管理,杜絕缺操、不做操現(xiàn)象;早讀檢查以及抓遲到學(xué)生,保證讀書效果;看自習(xí),確保課堂的秩序,保持安靜的自習(xí)環(huán)境。
在日常管理中,我逐漸認(rèn)識了班里的學(xué)生。對班里學(xué)生的了解很好地促進(jìn)了對班級的管理。正是“你重視他,他才會重視你”,盡快地記住學(xué)生姓名,能讓學(xué)生感覺到老師很重視自己,他在學(xué)習(xí)會產(chǎn)生多一份的動(dòng)力,對老師也會多一份的尊重。對促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)和管理的作用不言而喻。
(2)主題班會
主題班會也是班主任工作的重要內(nèi)容,它在形成良好班風(fēng),學(xué)生精神教育,德育建設(shè)中起著主要的作用。我的第一次班會是關(guān)于“紀(jì)念九一八”的,接下來的日子還主持了“沉著應(yīng)戰(zhàn),分分必爭”、“學(xué)會拒絕”、“感恩的心”等主題班會。個(gè)別班會課讓學(xué)生自己進(jìn)行組織和執(zhí)行,這樣很好地促進(jìn)了學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力的提高。
(3)小結(jié)
實(shí)習(xí)臨近尾聲,學(xué)生們聽說我即將離開,都很不舍,紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝福與不舍,我很感動(dòng),他們有這份心就已經(jīng)足夠了?;叵氘?dāng)初,我曾因?yàn)槟菐托」眍^的淘氣而動(dòng)怒,我曾因?yàn)樽约禾H近無法“鎮(zhèn)住”他們而郁悶,但是分別那一刻,還是覺得他們都是可愛的。我相信,以誠待人,人必誠之待你。作為實(shí)習(xí)生的我們,要多和學(xué)生們交流,了解他們,走進(jìn)他們,然后,你才能
從他們身上,得到快樂,收獲付出的甜美果實(shí)。我還給學(xué)生留了我的聯(lián)系方式,我希望可以在他們需要我的時(shí)候給他們我力所能及的幫助。
臨走前,還記得劉老師很關(guān)切的問我有沒有記住她的電話號碼,囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話。我也會永遠(yuǎn)記住劉老師給我說的一句話:先做好自己應(yīng)該做的,再去做你想做的!
三、結(jié)束語
實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但是它留給我的不只是一本實(shí)習(xí)簿、一份基礎(chǔ)教育調(diào)查研究報(bào)告以及一份主題班會策劃方案,更多的是從老師們身上學(xué)來的教育觀念和教學(xué)方法,自身能力的提高,以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。
回顧這兩個(gè)半月的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如,專業(yè)知識的掌握深度還不夠,與專業(yè)相關(guān)的知識方面則還有待加強(qiáng),教師技能也有待提高。我將會在日后的學(xué)習(xí)工作中努力充電,改進(jìn)不足之處,提高自己的能力。我相信通過我的努力,在我正式走上教育工作崗位時(shí),將是一個(gè)自身更完善,更符合新時(shí)代要求的合格教師。
最后,我很感謝大學(xué)有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂趣,我也很感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我提供了一個(gè)鍛煉的平臺以及在實(shí)習(xí)期間對我的照顧與幫助!
課程教學(xué)情況學(xué)期工作總結(jié)3
任何一個(gè)教師都不可能是一切優(yōu)點(diǎn)的全面的體現(xiàn)者,每一位教師都有他的優(yōu)點(diǎn),有別人所不具備的長處,能夠在精神生活的某一個(gè)領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己。為進(jìn)一步推進(jìn)我校參與式教學(xué)的深入研究,激勵(lì)教師鉆研教材、加強(qiáng)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施能力,積極構(gòu)建適應(yīng)我校特點(diǎn)的高效課堂教學(xué)模式,我們按照本學(xué)期學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的安排,由教導(dǎo)處和中心教研室組織實(shí)施了同課異構(gòu)的課堂教學(xué)評比活動(dòng)。這次同課異構(gòu)教學(xué),在對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)同中求異,異中求同,追求異曲同工的境界。為了搞好本次活動(dòng),廣大教師反復(fù)鉆研教材,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案并實(shí)施教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。
根據(jù)我們的教學(xué)進(jìn)度和對本冊重難點(diǎn)的分析,我組確定了兩節(jié)內(nèi)容,分別為《可愛的企鵝》和《操場上》,每個(gè)內(nèi)容由三位老師上。我們多次利用教研時(shí)間一起仔細(xì)研讀教材,分析學(xué)情。我們認(rèn)為這兩節(jié)課有一下共同目標(biāo):1、加深對加減法的理解;2、利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。《可愛的企鵝》側(cè)重于圖畫應(yīng)用題;而《操場上》側(cè)重于解決實(shí)際問題。
二、認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)案,實(shí)施課堂教學(xué)。
根據(jù)本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn),我們多次研究教法、學(xué)法,確定教學(xué)的異同點(diǎn),在如何創(chuàng)設(shè)情境、如何創(chuàng)造性使用教材、如何突破重難點(diǎn)上狠下功夫。每位教師在鉆研好教材的前提下,設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案,再互相提出修改意見,最后各自
確定一個(gè)教學(xué)預(yù)案并做好實(shí)施教學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,確定好上課的時(shí)間和班級。
三、積極參加聽評課。
在這次活動(dòng)中,本組所有教師都表現(xiàn)出主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。每次只要有老師上課,其余教師都會主動(dòng)調(diào)課,積極參加聽課活動(dòng)。
課上完后,大家就會聚在一起,利用課間和教研活動(dòng)時(shí)間對這一節(jié)課進(jìn)行評課,發(fā)表各自的看法,提出改進(jìn)的意見,找到上好這一節(jié)課的最佳模式。在評課的過程中,每位教師都很認(rèn)真地對每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法,分析每位教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的亮點(diǎn),取長補(bǔ)短,在對比中大大地提高了大家的專業(yè)知識與教學(xué)水平。
四、及時(shí)總結(jié),深刻反思
本組每位老師上完課后,我們都會根據(jù)課堂反應(yīng)出的亮點(diǎn)與問題,結(jié)合其他老師的評課意見進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié)。同課異構(gòu)讓我們都得到了進(jìn)步,都從別人的課堂中學(xué)到了自己所沒有的東西。都有了一種如果再來上,我會怎么上的共識。反思這這次活動(dòng),我們都展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采,但同時(shí)也暴露出了很多不足:
(一)亮點(diǎn):
1、所有老師都重視營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,注意培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)和思維能力。
2、注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索與思考,主動(dòng)體驗(yàn)。采用了合作學(xué)習(xí),獨(dú)立學(xué)習(xí)的形式,讓學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與人合作獲得更多的知識和更大的提高。
3、在教學(xué)中都體現(xiàn)了教師是引導(dǎo)者、合作者、參與者,學(xué)生有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在觀察、比較、探索、小結(jié)中學(xué)會了新知。
4、每位教師對所講的課都做了充分的準(zhǔn)備,收集、查找了很多資料,并能精心準(zhǔn)備各種教學(xué)所需教具、課件、小黑板等。
5、課堂上體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡的面向?qū)W生的生活世界和社會實(shí)踐的特點(diǎn),大部分教師都能立足生活,將學(xué)生熟悉的情境和感興趣的事物作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。
6、授課語言精煉、自然流暢。有的老師語言的經(jīng)典幽默,有的老師課堂語言親切又富有激情。
(二)值得反思的一些問題:
1、個(gè)別教師的激情不足,整節(jié)課語言平淡,對學(xué)生鼓勵(lì)性的語言過少。
2、個(gè)別教師有機(jī)械照搬的現(xiàn)象,缺乏自己的獨(dú)創(chuàng)精神和風(fēng)格。
3、課堂上有些討論性的問題才剛剛展開就急于匆匆收場,有的學(xué)生根本還沒有來得急思考,有些流于形勢。
4、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,肯定學(xué)生成績極其必要,但對知識的正確客觀的評價(jià)也同樣重要,有的老師對學(xué)生回答中的偏差甚至是錯(cuò)誤的知識沒有指導(dǎo),這樣容易使全班同學(xué)迷惑不解。
5、有的教師對重難點(diǎn)的突破不夠到位,學(xué)生獨(dú)立做題時(shí)錯(cuò)誤率高。
共同的教學(xué)內(nèi)容,不同的教學(xué)設(shè)計(jì),不同的處理方法,本組老師各自演繹了同樣精彩的課堂教學(xué)。
有效的課堂教學(xué)是一種永恒的追求,作為新課標(biāo)下的教師讓我們對有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)多些關(guān)注,多些思考!
課程教學(xué)情況學(xué)期工作總結(jié)4
備課
學(xué)期初,鉆研教材、教參,試卷,請教有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老前輩,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。積極聽課,學(xué)習(xí)教師上課該有的良好習(xí)慣;認(rèn)真對待自己的展示課程;學(xué)期中,積極參加學(xué)校的說課比賽,積極參與精品課研討,不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,參與每一個(gè)次科組的集體備課,學(xué)會著重單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。
在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。在備課的過程中也注重兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的不同,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,班的學(xué)生注重抓細(xì)節(jié),抓作業(yè),針對相對應(yīng)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo);班學(xué)生注重抓好課堂紀(jì)律,如何應(yīng)對較混亂的課堂紀(jì)律情況,再抓好學(xué)習(xí)。
上課
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。嘗試放手讓學(xué)生探究、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。打破了上課發(fā)言沉悶的局面,使學(xué)生樂于思考,敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。
(2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。但是這個(gè)效果相對來說效果不大。
作業(yè)
1、 做到精講多練,有針對性。注重簡單的知識點(diǎn)的訓(xùn)練,這學(xué)期最重要就是注重學(xué)生的乘除法的計(jì)算能力,要達(dá)到每個(gè)學(xué)生都會,就需要嚴(yán)抓作業(yè)。
2、對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。
3、 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題并作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
5、對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
6、抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,努力嘗試鍛煉學(xué)生在語言表達(dá)能力,我會刻意在課堂上讓學(xué)生自主發(fā)言,學(xué)會組織語言,發(fā)表自己的意見。
存在問題
1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別同學(xué)書寫太差,在作業(yè)本上亂涂亂畫,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中,未能關(guān)注整體,未能把每一位學(xué)生都細(xì)微關(guān)注到,只能做到部分細(xì)致,整體的輔導(dǎo),課堂上激勵(lì)性語言使用不足、不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不高,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,6班的學(xué)困生就有7個(gè),出現(xiàn)課堂走神注意力不集中、作業(yè)不寫或者書寫不清不認(rèn)真、數(shù)學(xué)領(lǐng)悟能力太差等原因,5班的學(xué)困生比較多,出現(xiàn)個(gè)別不交作業(yè),考試二三十分的情況,課堂紀(jì)律差,多次輔導(dǎo)效果不明顯,影響整體成績,同時(shí)也形成不良的學(xué)風(fēng),成績跟不上。
5、輔差工作完成質(zhì)量一般,培優(yōu)工作則顯不足,幾乎每天中午都會輔導(dǎo)個(gè)別中層生,嚴(yán)抓學(xué)困生,懶惰不寫作業(yè)的學(xué)生。這個(gè)工作對6班學(xué)生有明顯的效果。
改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
2、多聽課,多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
3、加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,加強(qiáng)教學(xué)反思。
4、培養(yǎng)優(yōu)秀的教師小幫手,實(shí)現(xiàn)一對一幫扶;
總之,今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高。
經(jīng)驗(yàn)心得
1、 課堂多用激勵(lì)性語言,鼓勵(lì)性語言;
2、 多表揚(yáng)、多動(dòng)用個(gè)別學(xué)困生,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心;
3、 多和學(xué)生特別是班干部談心聊天,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);
4、 對學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生不定時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)學(xué)生的積極性;
5、 每天一小練,加強(qiáng)計(jì)算能力;
6、 及時(shí)批改并評講作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生題型歸類和做筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
7、 在課堂上多陪學(xué)生讀讀題目,培養(yǎng)做題目讀題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;
自我評價(jià)
在學(xué)期的教學(xué)工作中。我已經(jīng)盡最大可能的做到最好,認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作任務(wù):
1、 在級組的集體備課中積極發(fā)表意見和認(rèn)真對待每一個(gè)老師的意見,共同探討和改正;
2、 認(rèn)真對待每一次學(xué)生的檢測,并進(jìn)行深刻的考后反思,并針對問題作出相應(yīng)的調(diào)整,盡管效果不是很好,但是能讓學(xué)生和自己有一些改進(jìn);
3、 課堂紀(jì)律方面抓的不是很好,特別是五班的紀(jì)律,有時(shí)候自己也會出現(xiàn)厭倦的情緒和勞累,但是很快自己就調(diào)整過來了,所以導(dǎo)致5班的學(xué)習(xí)成績一直沒有進(jìn)步;
4、 對待個(gè)別問題學(xué)生,找不到教育的方法,出現(xiàn)有心無力的感覺;
5、 針對以上的問題,多次請求幫助和討教方法,但效果不明顯;
6、 但是每一次出現(xiàn)問題都積極面對并作出相應(yīng)的措施;
總體來說這學(xué)期的工作,完成的一般好,剩下的需要繼續(xù)努力和不斷的改進(jìn)。
課程教學(xué)情況學(xué)期工作總結(jié)5
時(shí)間飛快,又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)。在本學(xué)期,學(xué)生們已經(jīng)完全進(jìn)入了初中生的學(xué)習(xí)狀態(tài),多數(shù)學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向,也有個(gè)別學(xué)生隨著知識點(diǎn)難度的加大而離大隊(duì)伍越來越遠(yuǎn)。這也就要求我既要注重優(yōu)等生的培養(yǎng),促進(jìn)中等生的訓(xùn)練和提升,更得加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和幫助,力爭不讓學(xué)生落隊(duì)?,F(xiàn)將本學(xué)期在教學(xué)工作中的幾點(diǎn)做法總結(jié)如下:
一、主要工作及方法。
1.做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。
八年級的教材對我來說是一個(gè)新鮮事物,假期里的培訓(xùn)使我對新教材有了些許的認(rèn)識和了解,但并不能融會貫通,真正的教學(xué)過程對我提出了新的挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn),我每天認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重難點(diǎn)、關(guān)鍵,研讀新課標(biāo),明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入到課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,借鑒他人優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)本班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)教案。備課時(shí)如果遇到?jīng)]有把握的問題我會及時(shí)請教其他老師,共同探討,以免出現(xiàn)知識的遺漏或失誤。每一節(jié)課都做好充分的準(zhǔn)備,每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好預(yù)設(shè),精心設(shè)計(jì)練習(xí)題和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測題,對學(xué)生的課堂掌握情況作出診斷,課后有的放矢的補(bǔ)救和指導(dǎo)。為了使學(xué)生易懂易掌握,我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,提高課堂效率。課后我會根據(jù)學(xué)生的掌握情況和課堂中出現(xiàn)的問題或精彩片段及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,以利于今后對本知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)和應(yīng)用。
2.把好上課關(guān),給課堂40分鐘要質(zhì)量。
結(jié)合本學(xué)期教師課堂建模的要求,在教學(xué)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,尤其在教學(xué)幾何章節(jié)時(shí)我注重學(xué)生語言表達(dá)能力和推理能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)形結(jié)合研究問題,養(yǎng)成言之有據(jù)的好習(xí)慣。在課堂上老師要做到精講,讓學(xué)生多想多說,從而更好的調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與的積極性。同時(shí)還要考慮到每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,要求學(xué)生組內(nèi)討論時(shí)先讓B層或C層學(xué)生說,其他同學(xué)補(bǔ)充,A層同學(xué)作總結(jié)。這樣也就迫使那些只想聽的同學(xué)也得動(dòng)腦思考,說一說自己的想法。課堂紀(jì)律也是課堂教學(xué)質(zhì)量的保障,第一節(jié)課我給學(xué)生制定了課堂紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn),告訴他們應(yīng)該怎樣做。課堂上我會用眼睛的余光不停的掃視著教室的每一個(gè)角落,迫使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),發(fā)現(xiàn)走神現(xiàn)象,我會及時(shí)向他提問,以此提醒他用心學(xué)習(xí),這樣可以使學(xué)生更充分地利用好上課時(shí)間,以提高學(xué)習(xí)效率。
3.加強(qiáng)作業(yè)管理,做到全批全改,認(rèn)真糾錯(cuò)。
布置作業(yè)要有針對性,并分層。為了精選作業(yè),我對手頭各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的鞏固提升作用。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)格式作出具體的要求:格式規(guī)范,書寫認(rèn)真,步驟完整,答案準(zhǔn)確。尤其強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性,不允許學(xué)生使用
改正紙或修改液,力爭書寫質(zhì)量不丟分甚至還可以接分,養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。在作業(yè)批改上,做到認(rèn)真及時(shí),全批全改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋,針對作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。對于完不成作業(yè)的學(xué)生,問明原因,通知家長,并責(zé)令其及時(shí)補(bǔ)做,再有不完成現(xiàn)象,請家長到校陪孩子寫作業(yè)。
4.做好課后輔導(dǎo)工作,注重分層教學(xué)。
根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況,把他們分成優(yōu)生、中等生和潛能生。利用每天中午盯班時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間輔導(dǎo)潛能生,我會隨時(shí)給有疑問的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。除了老師輔導(dǎo)外,學(xué)習(xí)小組內(nèi)各成員的互助也很重要。對于優(yōu)生,我會給他們布置課本中拓廣探索的習(xí)題做,或布置課外學(xué)習(xí),并對他們指導(dǎo)和幫助,提升他們的能力。對學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),首先要樹立他們的學(xué)習(xí)信心,再提高后進(jìn)生的成績。
5.善用錯(cuò)題集,重視培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)的能力。
本學(xué)期我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)改錯(cuò)本,把每次作業(yè)中的錯(cuò)題、重要題目和考試中的錯(cuò)題工工整整寫上,注明錯(cuò)誤的原因,再用正確的方法二次訂正,老師對改錯(cuò)本定時(shí)檢查,學(xué)生可以不定時(shí)的復(fù)習(xí)和整理自己的錯(cuò)題集,有針對性的進(jìn)行變式訓(xùn)練,這樣做既提高了學(xué)生的自學(xué)能力,又培養(yǎng)了他們認(rèn)真審題、自我反思的好習(xí)慣。
三、存在的問題和今后努力的方向。
1.對教材挖掘不夠深入,對新課標(biāo)的理解不到位,運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。需繼續(xù)深入研究新課標(biāo),深度挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)、重難點(diǎn)和考點(diǎn)。
2.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識較淡薄,有時(shí)小組合作交流會停留在表面,不能深入的分析問題、發(fā)現(xiàn)問題的實(shí)質(zhì),也就無法解答問題,對此需制定詳細(xì)的小組考核辦法,促進(jìn)小組合作優(yōu)越性的最大化。
3.對潛能生的輔導(dǎo)不夠及時(shí)。需加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,力爭讓優(yōu)生更優(yōu),差生逐步減少。
總之,教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的不斷結(jié)合、不斷促進(jìn)、不斷完善的過程,在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己的教學(xué)方法,在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足,在今后的教學(xué)中改進(jìn),這才會使教學(xué)的方法更有實(shí)用性,教育的效果才會更明顯。我相信,通過師生的共同努力,我們的學(xué)生會有更大的收獲!
課程教學(xué)情況學(xué)期工作總結(jié)6
本人參加工作已經(jīng)十二年了。在這十二年里,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,以及各種教育教學(xué)有關(guān)的知識。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,善于做好思想教育工作,關(guān)心學(xué)生的全面成長,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。通過各種途徑吸收教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟。
一、端正心態(tài),做一名有責(zé)任心的教師。
我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。
學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱,虛心地向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。經(jīng)過一段時(shí)間后我開始積累了一些經(jīng)驗(yàn),為自己的教育教學(xué)總結(jié)了可行的教學(xué)方法,為今后的教學(xué)打好了基礎(chǔ)。在這期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我很大的支持和幫助,指導(dǎo)我怎樣備課、上課。
一分耕耘,一分收獲,有了收獲,我對教育教學(xué)的興趣和信心更強(qiáng)了。
二、不斷學(xué)習(xí),永不滿足,努力提高教學(xué)水平和文化素質(zhì)。
隨著社會的飛速發(fā)展,現(xiàn)代社會對教師的要求越來越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識和經(jīng)驗(yàn)去提高自己的教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,除了要總結(jié)自己在教學(xué)過程中的心得,還必須吸取其他人好的方法、經(jīng)驗(yàn)。為了提高自己的.業(yè)務(wù)水平,我經(jīng)??匆恍┯嘘P(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志,如《歷史教學(xué)園地》《歷史教學(xué)參考》《中國青年、、報(bào)》等,吸取別人的精華為己所用。我非常珍惜每次的聽課和學(xué)習(xí)活動(dòng),在學(xué)校安排的教學(xué)教研活動(dòng)中,聽課時(shí)我認(rèn)真地做好筆記,回到辦公室再去仔細(xì)地分析、總結(jié)。記下自己的心得體會。時(shí)間長了,積累的心得也多了,許多好的教學(xué)方法,我都能靈活地運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中。
與此同時(shí),我還明白:教學(xué)方法是多種多樣的,只有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際去運(yùn)用才是最好的。為了提高自己的教學(xué)水平,我還經(jīng)常同我的同課頭教師進(jìn)行集體備課,大家一起設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),內(nèi)容和課后練習(xí),爭取把每堂課都像上公開課那樣去對待實(shí)施。而這,既鍛煉了我,又是學(xué)生的聽課熱情極大地高漲。在每學(xué)期的教學(xué)能手評價(jià)中,我都無一例外的獲得了教學(xué)能手的評價(jià),這既是學(xué)校對我工作的肯定,也是對我繼續(xù)努力的鞭策。
三、勇于創(chuàng)新,豐富教學(xué)手段,提升授課含金量。
自從實(shí)施了新課程改革后,歷史的教學(xué)內(nèi)容更豐富、更開放了。
除了讓學(xué)生掌握歷史的基本知識和基本技能外,還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以更好地提高學(xué)習(xí)效率。因此,在歷史課堂教學(xué)中要求充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我經(jīng)過多次實(shí)踐,結(jié)合自己的實(shí)際,我認(rèn)識到優(yōu)化歷史課堂教學(xué),首先應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起,培養(yǎng)他們的歷史思維和歷史大局觀的能力。在以后的課堂教學(xué)里,我就采取了相應(yīng)的措施。課堂上盡量用一些圖片,視頻來吸引學(xué)生的注意力。特別是在教學(xué)中,我注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會中的一些敏感事件,大事件,和課本知識結(jié)合其拉絲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,既吸引了學(xué)生的注意力,又培養(yǎng)他們關(guān)注時(shí)事,用所學(xué)知識分析問題,解決問題的能力。通過這些辦法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生每一節(jié)課都上得興致勃勃,每一節(jié)課學(xué)生和我都有不少的收獲。
因此在每次的測驗(yàn)考試中,學(xué)生都能輕松應(yīng)對,拿到理想的成績。這也實(shí)現(xiàn)了我的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)應(yīng)在平時(shí),而不是考前臨時(shí)抱佛腳。
四、關(guān)注課堂,跳出課本,放寬眼界,斬獲高分。
歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)非常系統(tǒng),龐雜的過程,決不能一本書打天下。
那樣自己的知識面只能是越來越窄,分析問題的手段和思維越來越單一。我經(jīng)常告訴學(xué)生說,歷史的所有事件都是一個(gè)合力的過程,不會是單一的,所以必須從多方面去看淡問題,考慮問題,解決問題。而要全方位,多層次的看待和解決問題,就得平日里,多接觸一些歷史材料,歷史史實(shí),那樣才會心中有數(shù)。
因此,在平日的教學(xué)和作業(yè)中,我有意識的多引入一些歷史材料,讓學(xué)生自我甄別,取舍,形成歷史觀。
我也會在假期中給他們推薦一些經(jīng)典書目,讓他們?nèi)ラ喿x,體會。
而我則利用現(xiàn)在學(xué)生喜愛科技的這個(gè)特點(diǎn),通過QQ,微博等方式,同他們溝通,探討。這種方式深得他們的喜歡,讀書熱情很高漲,效果比我預(yù)期的要好很多,這也給了我不少的啟發(fā),讓我在以后的教書育人中,多了一些國家偶同的手段和理念。
一分耕耘,一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
課程教學(xué)情況學(xué)期工作總結(jié)7
本學(xué)年,我主要擔(dān)任《彩色電視機(jī)原理與維修》課程的教學(xué)?!恫噬娨暀C(jī)原理與維修》是電子應(yīng)用專業(yè)中一門理論性強(qiáng)、知識聯(lián)系范圍廣、技術(shù)不斷更新發(fā)展、技能操作較專業(yè)的課程。要學(xué)好這門課程,一定要促進(jìn)學(xué)生課程理論知識的掌握和專業(yè)維修操作技能的提高?;仡櫼荒甑牡慕虒W(xué)工作,進(jìn)行總結(jié)。
一、加強(qiáng)教學(xué)研究,組織實(shí)施課程改革。
電子工業(yè)出版社《彩色電視機(jī)原理與維修》新編教材(我校電子專業(yè)校訂教材),其內(nèi)容和知識的編排上雖然注意了時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)用性,但仍然存在章節(jié)結(jié)構(gòu)不合理、理論概括性不強(qiáng)、實(shí)例電路分析欠條理以及章節(jié)故障檢修學(xué)生能力培養(yǎng)不突出等缺點(diǎn),為提高課堂教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校實(shí)際與學(xué)生基本情況,在《彩色電視機(jī)原理與維修》課程教學(xué)中,實(shí)施模塊式的教學(xué)方法,擬定模塊教學(xué)實(shí)施計(jì)劃、模塊內(nèi)容、模塊目標(biāo)、模塊考核等內(nèi)容。如將《彩色電視機(jī)原理與維修》課程教學(xué)內(nèi)容劃分為八個(gè)模塊:電視機(jī)基本原理知識模塊、開關(guān)電源電路模塊、同步分離及行場掃描電路模塊、公共通道模塊、解碼電路模塊、遙控電路模塊、彩色電視機(jī)的新技術(shù)模塊、彩色電視機(jī)的整機(jī)故障檢修模塊。
二、完善教學(xué)環(huán)節(jié),投身教學(xué)工作。
1、認(rèn)真擬定每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、備好課,寫好理論教學(xué)教案及實(shí)訓(xùn)教案并完善模塊考核配套內(nèi)容。
在備課過程中,依據(jù)《教學(xué)大綱》,認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。各知識點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,能引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握彩色電視機(jī)工作原理及維修技術(shù)。并查閱大量的資料,拓寬學(xué)生知識面,知識點(diǎn)。
3、上好課。課堂教學(xué)中:由于大部分學(xué)生文化基礎(chǔ)比較薄弱,理解分析能力較差,因此在教學(xué)內(nèi)容上,注意大大簡化專業(yè)知識的理解能力,注重全面提高學(xué)生應(yīng)用分析能力;結(jié)合課程內(nèi)容特點(diǎn),多次采用多媒體教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;運(yùn)用“以生為本”的教學(xué)原則,創(chuàng)造性的使用教學(xué)方法,強(qiáng)調(diào)“教”“學(xué)”“做”三位一體,并突出“學(xué)”與“做”,其過程以學(xué)生為根本,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性;結(jié)合專業(yè)社會實(shí)際,突出德育教學(xué)、就業(yè)教育,保證良好的課堂秩序與學(xué)習(xí)氛圍。
4、重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)?!恫噬娨暀C(jī)原理與維修》是一門理論性較強(qiáng),強(qiáng)調(diào)技能操作的專業(yè)技能課程。在強(qiáng)化學(xué)生課堂理論知識消化的同時(shí),更加突出學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。每一模塊都安排有較系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)過程中,結(jié)合視頻實(shí)訓(xùn)室設(shè)備情況及學(xué)生特點(diǎn),注重實(shí)踐性、層次性和趣味性,保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)間,大大提高了學(xué)生彩色電視機(jī)維修技術(shù)及儀表、儀器使用能力,同時(shí),注重規(guī)范操作章程與實(shí)訓(xùn)紀(jì)律,提高學(xué)生安全操作意識。
5、注意分層教學(xué),完成課后輔導(dǎo)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的課程知識的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí)利用課外時(shí)間對視頻技術(shù)維修興趣小組,進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo),力求動(dòng)手操作技能的提高,以使在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,以點(diǎn)促面,進(jìn)而面面開花。
6、定時(shí)檢查作業(yè)與實(shí)訓(xùn)報(bào)告。
7、強(qiáng)調(diào)模塊技能考核。模塊式的教學(xué)內(nèi)容既獨(dú)存體系,又環(huán)環(huán)相扣?!恫噬娨暀C(jī)原理與維修》模塊式考核分識圖、作圖考核與元器件識別、故障維修考核。通過模塊考核,使學(xué)生真正做到“學(xué)了什么,就能做什么”,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的不足。
三、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)的成敗取決于教師,教師的業(yè)務(wù)水平直接影響到課堂的教學(xué)質(zhì)量。在組織實(shí)施課程改革的同時(shí),利用可學(xué)習(xí)的機(jī)會,積極參加教研活動(dòng)與專業(yè)知識的相關(guān)培訓(xùn)。如參加市教科所組織的職業(yè)教學(xué)模塊教學(xué)論文競賽、多媒體課件比賽,省勞動(dòng)廳組織的職業(yè)考評員培訓(xùn)。大大拓寬了自身的業(yè)務(wù)水平,開拓了視野。
當(dāng)然,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,還有很多的教學(xué)工作要做。在今后的教學(xué)工作中,本人將更加嚴(yán)格要求自已,努力工作,刻苦鉆研,開拓進(jìn)取,努力提高自已的教學(xué)教研水平,爭取更大的進(jìn)步。
課程教學(xué)情況學(xué)期工作總結(jié)8
努力學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識,不斷提高業(yè)務(wù)水平,具備履行崗位職責(zé)的專業(yè)技術(shù)水平和實(shí)際工作能力。完成了06級機(jī)自、機(jī)設(shè)、工業(yè)工程、機(jī)專等專業(yè)以及08級專升本和泉城學(xué)院相關(guān)專業(yè)共14個(gè)班《互換性原理與測量技術(shù)》課的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改工作;指導(dǎo)完成了07級機(jī)自、機(jī)設(shè)、工業(yè)工程等專業(yè)本、專科共18個(gè)班的《機(jī)械工程材料》課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法及手段的改革,制訂實(shí)驗(yàn)方案,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法,編寫實(shí)驗(yàn)講義和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書,每次實(shí)驗(yàn)都認(rèn)真?zhèn)湔n、充分準(zhǔn)備,教學(xué)效果良好。為了更好地提高學(xué)生綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,對形位誤差測量實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和方法進(jìn)行了充實(shí)和改進(jìn)。完成了3名本科生和2名??粕漠厴I(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。參與指導(dǎo)07級新生認(rèn)識實(shí)習(xí)部分內(nèi)容。當(dāng)年院內(nèi)教學(xué)計(jì)算工作量約500學(xué)時(shí)。
積極參與相關(guān)的教學(xué)研究項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)技術(shù)改革項(xiàng)目,其中獲省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)和市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)各一項(xiàng),四項(xiàng)校級和兩項(xiàng)院級項(xiàng)目。(獎(jiǎng)項(xiàng)可自行添加)
參與建材機(jī)械設(shè)備的論證,充分考慮了儀器設(shè)備的先進(jìn)性和實(shí)用性以及滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程度和其利用率。
實(shí)施開放實(shí)驗(yàn)以最大限度地利用儀器設(shè)備資源,利用現(xiàn)有條件增加了螺紋參數(shù)測量實(shí)驗(yàn)。正在論證爭取實(shí)驗(yàn)獨(dú)立設(shè)課或增加機(jī)械基礎(chǔ)綜合大實(shí)驗(yàn)以提高學(xué)生分析和解決實(shí)際生產(chǎn)問題的能力。
積極配合公差課程組課程達(dá)優(yōu),進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,積極協(xié)助該課程申報(bào)省級精品課程。
負(fù)責(zé)的公差、金相實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)和管理方面力求科學(xué)規(guī)范。認(rèn)真細(xì)致維護(hù)保養(yǎng)儀器設(shè)備,購買低值易耗用品,認(rèn)真保障實(shí)驗(yàn)室及其儀器設(shè)備的衛(wèi)生清潔、積極防火防盜。
兼管學(xué)院資料室工作。嚴(yán)格履行圖書入庫、借閱程序;在畢設(shè)資料整改過程中,任勞任怨,認(rèn)真對待學(xué)校的每次檢查和院領(lǐng)導(dǎo)布置的臨時(shí)任務(wù)。
作為實(shí)驗(yàn)中心副主任,在迎評促建的關(guān)鍵時(shí)期,除了做好所負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作以外,協(xié)助中心主任做了許多具體工作,包括評估所需各種實(shí)驗(yàn)有關(guān)數(shù)據(jù)表格的填報(bào)、一些支撐材料的撰寫、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的完善、新建工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室以及布置檢查整個(gè)實(shí)驗(yàn)中心的環(huán)境衛(wèi)生和文化建設(shè)等。與大家共同努力榮獲校實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)集體,同時(shí)獲得實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號。
課程教學(xué)情況學(xué)期工作總結(jié)9
不知不覺大二的第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,從高中步入大學(xué),不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大變化,而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在這幾個(gè)學(xué)期的體育課中,我鍛煉了身體、提高了身體素質(zhì)。從這幾個(gè)學(xué)期的體育課中,我深有體會,以下我將結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覍Υ髮W(xué)體育的認(rèn)識體會以及我們學(xué)校體育的總結(jié)。
一、對大學(xué)體育的認(rèn)識和體會
體育是人類社會發(fā)展中,根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要,遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律,以身體練習(xí)為基本手段,達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì),提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,進(jìn)行思想品德教育,豐富社會文化生活而進(jìn)行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動(dòng),是伴隨人類社會的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個(gè)專門的科學(xué)領(lǐng)域。
大學(xué)體育和高中體育有著天壤之別,大學(xué)體育基本由老師指定任務(wù),但后者讓我覺的更加充實(shí),讓我充分利用了課上的45分鐘。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的成因,循循善誘地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于大學(xué)沒有升學(xué)率的壓力,所以體育課是實(shí)打?qū)嵉纳希挥妙櫦皩ξ幕n的影響,相反,體育課占的一定學(xué)分也讓學(xué)生沒有逃課的理由和機(jī)會。
積極轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的價(jià)值觀,學(xué)習(xí)體育不僅僅是為了“娛樂和玩的痛快”,要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育,并確立學(xué)習(xí)和鍛煉的目標(biāo),提高體育課學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì),學(xué)習(xí)心理學(xué),潛心研究教法,不斷更新教學(xué)觀念和手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)控和有效的激勵(lì),創(chuàng)造出一個(gè)最佳的教學(xué)環(huán)境。
生命在于運(yùn)動(dòng)。對于在大學(xué)體育課中開設(shè)保健課教學(xué)是很有必要的。體育運(yùn)動(dòng)本身在于防病治病強(qiáng)身健體方面有著積極作用。大學(xué)體育課教學(xué)應(yīng)該作為終身教育的一部分,應(yīng)進(jìn)一步更新觀念,形成比較完善的學(xué)生健康教育體系,切實(shí)提高大學(xué)生的健康意識與體育實(shí)踐能力。
大學(xué)第二學(xué)期我們就可以自由的選擇體育課程,我所選修的是武術(shù),武術(shù)概念中明確地表達(dá)了武術(shù)的體育屬性。是我國傳統(tǒng)保健體育項(xiàng)目中的一顆璀璨明珠,是我國寶貴的民族文化遺產(chǎn),這不僅由于千百年來人們從文化需求和社會功能的角度,一直將武術(shù)作為健體強(qiáng)身、提高健康水平的手段,發(fā)揮它健身和育人的功能,在套路運(yùn)動(dòng)中,我學(xué)會了長拳、太極拳、南拳,還有刀術(shù),劍術(shù)和棍術(shù)。
體育蓬勃發(fā)展,武術(shù)明顯的向體育的功能上轉(zhuǎn)變。尤其是新中國成立后,政府明確武術(shù)為體育項(xiàng)目,大力開展群眾性的練武活動(dòng),成為了全民健身活動(dòng)的重要組成部分,使武術(shù)的套路和散打運(yùn)動(dòng)更明顯地表現(xiàn)出體育的性質(zhì)。
二、對我校體育的幾點(diǎn)看法和建議
大學(xué)體育應(yīng)以終身教育理念為平臺,在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等各個(gè)方面加快改革和創(chuàng)新,樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想,讓學(xué)生通過高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣,成為具有健康體魄,德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。作為北院的學(xué)生,我明顯的感覺到我們學(xué)校開的體育課存在很多弊端,主要是以下幾個(gè)方面:
1、我們北院的體育設(shè)施十分的落后,嚴(yán)重的影響了教學(xué)效果,正所謂“巧婦難為無米之炊”,學(xué)校對我們的教學(xué)設(shè)施一點(diǎn)都不重視,這不僅僅是體育課的問題,其他課程也同樣遇到這些尷尬,學(xué)校能否在課堂上使用一些優(yōu)良設(shè)備,或者給我們課余增加一些體育設(shè)施,建立一些健身房,完善一下籃球場,足球場的現(xiàn)狀……允許我們進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。這是北院全體學(xué)生的心聲,也不知道幾時(shí)才能得到學(xué)校有關(guān)部門的重視。我們被忽略太久,連愿望都成了歷史。
2、大學(xué)體育課成了“雞肋”,現(xiàn)在的體育課比較簡單枯燥;體育老師的地位也尷尬:科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)科建設(shè)、職稱評定,似乎都比別的專業(yè)老師難辦。體育課成為指向競技目標(biāo)的枯燥訓(xùn)練課,把體育活動(dòng)解剖成單調(diào)的技術(shù)動(dòng)作,這不但不符合“素質(zhì)教育”大眾性、個(gè)性化的教育思想,而且挫傷了同學(xué)們上體育課的積極性。
3、體育教學(xué)中缺乏競爭意識,老師應(yīng)該在課上加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識現(xiàn)代社會是一個(gè)到處充滿競爭的社會,而競爭的意識又是與競技體育息息相關(guān),學(xué)生在體育鍛煉中、在運(yùn)動(dòng)中、在競爭中充分發(fā)揮自己的潛能,體現(xiàn)自己的力量。這就要求每一個(gè)參加者都盡應(yīng)當(dāng)自己最大的能力去競爭,特別是一些直接對抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如足球、籃球、拳擊等,從而漸漸增強(qiáng)了學(xué)生們的競爭意識和頑強(qiáng)毅力。
4、教學(xué)課程中應(yīng)注意培培養(yǎng)學(xué)生良好的社會道德與合作精神在體育中,各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都必須遵守嚴(yán)格的規(guī)則,同時(shí),在一個(gè)集體項(xiàng)目中,每個(gè)人都有自己的角色,必須依角色要求行動(dòng),這就十分有利于人的社會化,有利于培養(yǎng)人的遵紀(jì)守法的觀念和行為,學(xué)生可以學(xué)習(xí)和鍛煉如何正確對待競爭中的失誤和失敗,磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志,增強(qiáng)抗挫折能力,使學(xué)生在激烈的社會中有頑強(qiáng)的生命力。
大學(xué)體育在整個(gè)教育中的地位,有助于培養(yǎng)優(yōu)良的個(gè)人品行競技體育有助于培養(yǎng)人的樂觀精神和自信心,敢于競爭,敢于勝利,要求改革自我、超越自我等社會生活中不可缺少的優(yōu)良品行;通過體育來培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)與服從和充分展示與自我約束的良好行為。又大大促進(jìn)了校園體育文化的發(fā)展,豐富了校園文化生活。豐富校園文化活動(dòng)的作用方面逐步向半專業(yè)化方向發(fā)展,其態(tài)勢已經(jīng)跨出校園,面向社會,走向世界。目前我國高校體制正在進(jìn)行改革,幾乎所有高校的改革方案都已經(jīng)注意到了它的巨大潛力和影響力。
課程教學(xué)情況學(xué)期工作總結(jié)10
歲月如梭,不知不覺一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作已近尾聲,回顧本學(xué)期的工作,就這樣在忙忙碌碌中結(jié)束了,總覺得還有許多一些不盡如意的地方?!皽p負(fù)增效”是我們廣大教師所期盼的教育教學(xué)理想境界。怎樣“增效”?這是令很多教師迷茫的問題。許多教師認(rèn)為,只要在課堂上完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生能當(dāng)堂完成作業(yè),就是“減負(fù)增效”了。如何真正做到“減負(fù)增效”是每一位教師應(yīng)該思考的問題?,F(xiàn)將一學(xué)期以來我在教學(xué)中的一些做法總結(jié)如下:
一、更新觀念,及時(shí)學(xué)習(xí)。
在教學(xué)過程中,我們要尊重每一位學(xué)生,遵循民主的原則,讓每一位學(xué)生在課堂上都有發(fā)揮特長的機(jī)會,使課堂真正成為學(xué)生展示才華的地方。不要讓學(xué)生覺得“我不行”、“我說錯(cuò)了怎么辦”。背著這樣的負(fù)擔(dān),學(xué)生永遠(yuǎn)不會主動(dòng)參與學(xué)習(xí),不會經(jīng)歷知識的獲取過程,而只會死記結(jié)論。所以教師要愛每一位學(xué)生,要“蹲下來”和學(xué)生說話,把愛充滿課堂,讓學(xué)生在課堂上能聽到老師親切感人的語言,得到耐心的教導(dǎo)、正面的啟發(fā)、恰到好處的點(diǎn)撥。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加校本培訓(xùn),并做了的相應(yīng)的培訓(xùn)記錄。
二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
備教材。教材是知識的載體,教師要尋找一切和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的資料,吃透教材的組織結(jié)構(gòu),重點(diǎn)和難點(diǎn),對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),領(lǐng)會教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。要做到這些要求,我們一定要靜心地坐下來,進(jìn)行思考、比較、創(chuàng)新。
備學(xué)生。學(xué)生是有個(gè)體差異的,如何來因材施教,我們就要要通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī),接受能力,理解水平,個(gè)別差異。例如針對不同班級應(yīng)有不同的教學(xué)方法,針對不同學(xué)生準(zhǔn)備不同問題等。
備教法。教法應(yīng)是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上,是在結(jié)合考慮教材、學(xué)生、設(shè)備和教師自身的特點(diǎn)基礎(chǔ)上,再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法。教育界有個(gè)說法:教無定法,但教有法。教法的選擇是課堂上突破重點(diǎn)的重要一關(guān),是提高課堂效率的重要手段,應(yīng)該是經(jīng)過了深思熟慮的,往往就是一個(gè)教師智慧的結(jié)晶。
備練習(xí)。很多老師認(rèn)為“熟能生巧”,所以總是給孩子做許多練習(xí)。布置的練習(xí)不去擇優(yōu),作業(yè)量很多,卻沒有代表性,學(xué)生苦不堪言。其實(shí)減負(fù)一個(gè)重要的內(nèi)容就是要精簡習(xí)題。一個(gè)教研組最好要統(tǒng)一作業(yè),由全體老師根據(jù)學(xué)生掌握的情況來商討并準(zhǔn)備,必要時(shí)可以集體復(fù)印,這樣更有針對性,更有效果。
三、運(yùn)用靈活恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,處理教與學(xué)的關(guān)系
在課堂教學(xué)中,一方面要按照課堂常規(guī)安排教學(xué)步驟,建立良好的教學(xué)秩序;另一方面,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,加強(qiáng)組織教學(xué),把多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)想結(jié)合,創(chuàng)造輕松愉快氛圍,并組織學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。另外我還常對學(xué)生說“學(xué)數(shù)學(xué),不僅會做題而且還要會講題”。俗話說:“教無定法,貴要得法”。只要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),有利于所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用,都是好的教學(xué)方法。教師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,激發(fā)學(xué)生興趣,讓孩子易于接受,就會收到良好的效果。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、開展課前預(yù)習(xí)可以提高課堂效率。學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí),會對第二天要學(xué)習(xí)的知識有所了解,學(xué)習(xí)過程中,節(jié)省了不必要的講授時(shí)間。
2、上課認(rèn)真聽課的習(xí)慣,別人回答問題,學(xué)會傾聽,會說出自己不同的見解;
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),做完題,認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,從而減少不必要的錯(cuò)誤。
課程教學(xué)情況學(xué)期工作總結(jié)11
光陰似箭,日月如梭,一年一度的工作接近尾聲,總結(jié)本學(xué)年來的工作,用幾個(gè)字描述很恰當(dāng):工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤奮學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),恪守職責(zé),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),生活儉樸。具體表現(xiàn)如下:
一、熱心教學(xué),認(rèn)真負(fù)責(zé)
本人本學(xué)年來繼續(xù)擔(dān)任四、五、六年級段13個(gè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)。上學(xué)期五六年級7個(gè),本學(xué)期四、六年級6個(gè)班的教學(xué)工作。一周12課時(shí),400多位學(xué)生,其中外來民工子弟達(dá)260多位,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣不好,自主學(xué)習(xí)能力差,條件差,自律能力差,加上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程無固定的教材、無教參,無服務(wù)條件,無方向的課程設(shè)置,給教學(xué)工作帶來難度。但本人針對問題,與學(xué)生一起探討,認(rèn)真分析校園內(nèi)外的條件,即時(shí)捕捉教學(xué)素材,以網(wǎng)絡(luò)資料做參考,以時(shí)事熱點(diǎn)為題材,認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、幫助學(xué)生梳理問題,篩選研究性課題,鼓勵(lì)學(xué)生采用各種研究方法,實(shí)踐體驗(yàn),解決問題,積累課程教學(xué)資源,規(guī)范教學(xué),努力完成四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)要求:計(jì)劃、備課、改作、評價(jià)。積累主題課程設(shè)計(jì)資源多個(gè),篩選優(yōu)秀的主題課程設(shè)計(jì)參評,上學(xué)期獲得區(qū)一等獎(jiǎng)2個(gè)〈安全無小事〉和〈保護(hù)環(huán)境〉,區(qū)二等獎(jiǎng)1個(gè)〈開心農(nóng)場農(nóng)作物大觀園〉區(qū)三等獎(jiǎng)1個(gè)〈文明禮儀〉;撰寫學(xué)科教學(xué)案例論文2個(gè),獲得區(qū)三等1人次;平時(shí),還努力輔導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)成果評比,獲區(qū)級獎(jiǎng)2人次,科技論文二等獎(jiǎng)2人次;其他3人次;校內(nèi)教學(xué)檢查都獲得優(yōu)秀等級。
二、后勤工作,忠誠服務(wù)
本學(xué)年來,本人繼續(xù)擔(dān)任打印室里的打印復(fù)印、教務(wù)處的學(xué)籍管理、綜合組的教研組長等工作。一學(xué)年來,接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級領(lǐng)導(dǎo)檢查4人次,都受到好評:檔案整理A檔,學(xué)籍管理規(guī)范,井然有序,教研組活動(dòng)記錄實(shí)效性強(qiáng),組員獲獎(jiǎng)率高,服務(wù)工作效率高;教研組課題區(qū)級立項(xiàng),落實(shí)扎實(shí)。平時(shí),我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通,鼓勵(lì)年輕教師積極參與各類競賽活動(dòng),上學(xué)期的體育賽課獲得區(qū)團(tuán)體二等獎(jiǎng),本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)競賽獲得團(tuán)體、個(gè)人二、三等獎(jiǎng)6人次;學(xué)生參與各類競賽獲獎(jiǎng)10多人次;教師撰寫的論文、案例獲得區(qū)二、三等2人次,市級一等獎(jiǎng)1人次,其中本人撰寫的學(xué)科論文《基于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的思考》區(qū)三等,讀書征文《不做自以為是的綜合實(shí)踐教師》獲省第七屆讀書征文三等獎(jiǎng);
三、關(guān)注生活,熱情周到
我校校園文化建設(shè)經(jīng)常會接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注生活教育,在后勤服務(wù)工作中,一些領(lǐng)導(dǎo)級的檢查,洗刷水果、清洗場地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情,雖然只是幫忙,只要有空,我也能做到熱情周到,利于生活方便給以關(guān)注,使工作氛圍和睦團(tuán)結(jié),和諧發(fā)展。平時(shí),本人生活簡樸,沒有刻意打扮,但在學(xué)生面前也會經(jīng)常修好邊幅,以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五(3)班的副班主任工作中,能為班主任排憂解難,一起排練晨會表演,一起做好值周班工作;在綜合教研組內(nèi),關(guān)心組員生活,能給以幫助,一些病殘的老師,給以慰問,從不計(jì)較個(gè)人得失,使老師們感到溫暖。
當(dāng)然,本人存在不足,因?yàn)槟芰τ邢蓿虒W(xué)效率不怎么高,還沒有更好地鼓勵(lì)年輕教師走向幸福教育科研之路,科研成果一般。對老師的生活情況與學(xué)習(xí)情況不是很關(guān)注,勞動(dòng)基地動(dòng)員學(xué)生持續(xù)觀察習(xí)慣培養(yǎng)做得不夠。
總之,本學(xué)年來,因?yàn)榇蠹业墓餐?,取得了一些成績,但只能代表過去,希望自己戒驕戒躁,爭取更優(yōu)異的成績。
課程教學(xué)情況學(xué)期工作總結(jié)12
時(shí)間往往是在不經(jīng)意中流逝,一年的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝?;仡櫼荒甑墓ぷ?,不禁思緒萬千。在這里我作一下簡單的陳述:
一個(gè)不會學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會是一個(gè)成功的人,要教給學(xué)生知識,你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識。
在知識經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代社會里,知識的更新日新月異,你稍稍遲疑,就會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落下。所以在平時(shí)的工作中,我在做還自己的本職工作之余,努力學(xué)習(xí)各種新的知識。我參加了“走進(jìn)新課程”的全國性的語文觀摩活動(dòng),受益匪淺。學(xué)習(xí)以后,將聽到的知識整理成文,發(fā)表與_網(wǎng)的教學(xué)文摘這一個(gè)版面上,得到了其他老師的贊同,并由此與上海金山區(qū)的一個(gè)老師成為教學(xué)上的朋友,經(jīng)常用電子郵件的形式交流自己在教學(xué)上的得與失,對自己的教學(xué)教育的方式方法起到了很大的促進(jìn)作用。同時(shí),還將與這個(gè)老師一起合作一個(gè)《自主合作式練習(xí)評析模式的實(shí)踐與思考》的課題,現(xiàn)在正在籌備階段。除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外,我還積極的利用時(shí)間進(jìn)行自我充電,在空余時(shí)間,我認(rèn)真閱讀了《教學(xué)新理念》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《師生溝通藝術(shù)》、《班主任心育藝術(shù)》等教育教學(xué)的專著,對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用。總之,只有不斷的充實(shí)自己,不斷的學(xué)習(xí),要在書中找知識,在別人身上找知識,當(dāng)然也切不可忘記網(wǎng)絡(luò)中的知識。只有學(xué)習(xí),才能有進(jìn)步。
一個(gè)有著精深知識的人是一個(gè)不完全的人。我的人生格言就是寧可無才也要有德。因而我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種政策,時(shí)刻領(lǐng)會各種方針,使自己的思想道德有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
教師的天職就是要教會學(xué)生做人,教會學(xué)生學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠(yuǎn)綻放在學(xué)生的臉上”。
在語文教學(xué)上,我不斷的創(chuàng)新,努力追求一種自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,盡自己最大的努力使自己的教學(xué)方式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,讓他們在學(xué)習(xí)中品嘗到樂趣。美國的教育界流傳著這樣一句話,“告訴我,我會忘記;分析給我聽,我可能記住;如果讓我參與,我就會真正理解?!蔽野阉鰹槲医虒W(xué)的宗旨。我的課堂就是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,真正把課堂還給學(xué)生,我只是作為一個(gè)引導(dǎo)者在一旁對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生疑問,在疑問中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,只有帶著疑問的學(xué)習(xí)才能產(chǎn)生最大的效果。總而言之,只有不斷的改革,不斷的創(chuàng)新,我們的教學(xué)才能有出路,我們的改革才能成功。
當(dāng)然,一個(gè)只會教書而不懂得育人的教師是一個(gè)極不成功的教師,因?yàn)樗浟私處煹恼嬲x。教師應(yīng)該能夠懂得育人的方式方法。或許是因?yàn)楸救说哪芰Σ粔?,做班主任工作還有那么一點(diǎn)差距。但我沒有忘記一個(gè)教師的責(zé)任,在教好書的同時(shí),幫助班主任認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作。我們知道,批評和表揚(yáng)其實(shí)只有一個(gè)目的,那就是要學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會做一個(gè)真正的人。所以我們就應(yīng)該多用表揚(yáng)鼓勵(lì),少用甚至是不用批評。我們有很多教師知道這一個(gè)道理,但就是不能很好的運(yùn)用。同時(shí),要做好學(xué)生的思想工作,教師一定要走進(jìn)學(xué)生的心里,因而在做學(xué)生思想工作的時(shí)候,我總是要積極聆聽學(xué)生,只有學(xué)會聆聽,才能了解學(xué)生的所想,才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里。也只有這樣,才能解決班級中所存在的一切問題。同時(shí),我想以自己的工作經(jīng)驗(yàn),說一句,作為教師,一定要把學(xué)生當(dāng)人看,要始終牢記學(xué)生是人,而不是機(jī)器或其他什么。
教學(xué)是一門科學(xué),但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠,是真心,是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿?,去解答,我相信用我的真摯肯定能換來更加美好的明天。
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