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五年級班主任工作情況總結(jié)簡短7篇

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五年級班主任工作情況總結(jié)簡短有哪些你知道嗎?班干部是班主任的小助手,是班級的管理者,他們的工作能力與工作積極性,直接影響著班級一日常規(guī)能否有序地進(jìn)行。更多教學(xué)總結(jié)點(diǎn)擊“班主任總結(jié)”查看。

五年級班主任工作情況總結(jié)簡短1

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。

本學(xué)期我擔(dān)任的是五年級8班的班主任。我們五8班是一個(gè)溫暖快樂﹑和諧互助的大家庭,進(jìn)取、活潑、聰明是我們的最大特點(diǎn)。“快樂學(xué)習(xí),健康成長”是我們的班級宗旨?!皥F(tuán)結(jié)進(jìn)取,求實(shí)創(chuàng)新”是我們的目標(biāo),“做最好的自己”是我們的學(xué)風(fēng),“主動、刻苦、樂學(xué)、求新”是我們的班風(fēng)。在這個(gè)溫馨的大家庭里,每個(gè)人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能,提高自身素質(zhì);每個(gè)人都在最大限度地釋放自己的熱量,為這個(gè)集體增光添彩。

一、好習(xí)慣,你有,我有,大家都有

著名教育家葉圣陶先生說過:“什么是教育,簡單一句話,就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?!绷?xí)慣決定孩子的命運(yùn)。小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成,不但是長知識,長身體的需要,更是人的社會化的基礎(chǔ),是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的能力,是社會主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)體現(xiàn)。好習(xí)慣如果從小養(yǎng)成將終身受益。因此,作為一個(gè)班主任,我覺得我最大的責(zé)任就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中養(yǎng)成好習(xí)慣

開學(xué)初,我和學(xué)生反復(fù)研究討論,確定一個(gè)大家都認(rèn)可的班級建設(shè)目標(biāo)。為此,我們專門召開了主題班會“我們五8班”,會上,大家暢所欲言,各抒己見。最后,我綜合了同學(xué)們的意見,提出“團(tuán)結(jié)進(jìn)取,求實(shí)創(chuàng)新”的班級總目標(biāo),其具體內(nèi)容為:老師、同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)在一起,集體榮譽(yù)第一位;紀(jì)律衛(wèi)生評比分?jǐn)?shù)高;紅旗流動次數(shù)多;作業(yè)、考試、競賽質(zhì)量一流;各項(xiàng)活動風(fēng)貌最佳,穩(wěn)妥有創(chuàng)新。這個(gè)目標(biāo)包含著同學(xué)們美好的憧憬,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),大家嚴(yán)格律己,努力團(tuán)結(jié),積極向上。而且,作為班主任的我首先從自身做起,要求學(xué)生做到的,自己首先做到,給學(xué)生樹立榜樣,比如在學(xué)生面前堅(jiān)持說普通話,上課不遲到,當(dāng)學(xué)生面主動撿垃圾等等。學(xué)生愛模仿,可塑性強(qiáng),慢慢地養(yǎng)成了誠實(shí)、勤勞、愛班級的好品質(zhì)。

2、在活動中養(yǎng)成好習(xí)慣

豐富多彩的活動,能培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。一學(xué)期里,結(jié)合學(xué)校德育工作安排和班級實(shí)際,開展了“爭當(dāng)語言文明花”、“爭當(dāng)勞動環(huán)?;ā薄ⅰ盃幃?dāng)衛(wèi)生保潔花”、“做時(shí)間的小主人”、“今天我當(dāng)家”、“快樂伴我成長”等等主題班會活動。在活動中,我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《百花學(xué)校日常評分細(xì)則》,了解做一個(gè)好學(xué)生的要求;在活動中,讓他們感受集體的溫暖;在活動中,培養(yǎng)了他們各方面的習(xí)慣。一學(xué)期來,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生隨地亂扔垃圾的少了,同學(xué)有困難主動幫助的同學(xué)多了,班級里認(rèn)真作業(yè)的同學(xué)也多了,這讓我十分欣慰。一次次活動、比賽、游戲,學(xué)生在潛移默化中得到情感的熏陶,行為的矯正,逐漸養(yǎng)成了良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在實(shí)踐中強(qiáng)化訓(xùn)練習(xí)慣

“習(xí)慣仿佛一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會變得牢不可破。”我針對班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,結(jié)合《三字歌》的貫徹落實(shí),每天提醒他們注意三個(gè)一,讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來,如每周開班會,我要求學(xué)生注意聽講了幾件事?是什么事?后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn),如答不出,就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,增強(qiáng)了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

本學(xué)期,班上總有幾個(gè)淘氣包聽課或?qū)懽鳂I(yè)總愛伏在桌子上,我除了課上多給他們提醒,還采取示范訓(xùn)練,在班上找小榜樣,開展“請你像他這樣做”的示范活動。在小淘氣包們又伏在桌子上的時(shí)候,請小榜樣做出一個(gè)正確的姿勢并說:“請你像我這樣做”。同時(shí)示意小淘氣包們學(xué)做,并說:“我就像你這樣做”,通過反反復(fù)復(fù)經(jīng)常不斷地進(jìn)行訓(xùn)練,使他們在不斷的實(shí)踐中養(yǎng)成了姿勢端正的好習(xí)慣。我始終堅(jiān)信:把一個(gè)信念播種下去,收獲到的是一個(gè)行動;把一個(gè)行動播種下去,收獲到的是一個(gè)習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,收獲到的是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去,收獲到的是一個(gè)命運(yùn)。

二、小當(dāng)家,你行,我行,大家都行

著名教育家魏書生強(qiáng)調(diào)班主任的民主,突出學(xué)生的自主,實(shí)施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。一個(gè)班級中班干部是核心的管理者,是班級的“公仆”。在班干部的選拔與培養(yǎng)上,我們五8班可謂是獨(dú)具匠心。班干部由毛遂自薦和同學(xué)推薦相結(jié)合,班級當(dāng)家人采用輪換制,為了使人人盡職盡責(zé),我班開了一個(gè)“宣誓就職”主題班會,使孩子們更加明確自己的職責(zé)。為使班干們樹立威信,一方面對他們嚴(yán)格要求,以身作則,努力為學(xué)生服務(wù)。另一方面,要求同學(xué)聽從指揮,我把一些班務(wù)放手讓班干部去做,培養(yǎng)他們的工作能力。每天早上,不等我去,孩子們就在當(dāng)家人我班有兩名值日生負(fù)責(zé)晨讀、課堂紀(jì)律、擦黑板、午休,其中一名由五個(gè)班委輪流,另一個(gè)則由全班同學(xué)輪流擔(dān)任的帶領(lǐng)下晨讀了;午休時(shí)的內(nèi)容更是豐富,有時(shí)唱歌,有時(shí)聽廣播,有時(shí)誦讀美詩文。小班干們處事的能力也很強(qiáng),比如有一次,方雅妮同學(xué)嘔吐了,嘔吐物不僅在地上一大堆,還濺在同學(xué)的衣服上。小班干們卻都不在乎,在當(dāng)家人的引領(lǐng)下,有搬煤灰的、掃地的、灑水的、拖地的,有為方雅妮擦衣服的、漱口的,這件事情在短短的下課時(shí)間就處理完了。這就是班干部的影響所在。

為了使班級管理更加細(xì)致到位,我們班還設(shè)立了除班干部以外的二級管理人員,如有管理寢室的“寢室長”,管理就餐的“餐長”,管理窗戶的“窗長”,管理電燈的“燈長”,有管理花草的“花長”,管理電腦的“電腦長”,負(fù)責(zé)開門、關(guān)門的“門長”,“紅領(lǐng)巾長”、“校服長”……離開教室出去時(shí),“桌長”會提醒同學(xué)們擺齊桌子,整理好桌面的課本再出去;就餐后,“餐長”會提醒同學(xué)們不忘擦干凈自己掉在桌子上的飯菜殘?jiān)?。班級中所有的事物都被孩子們承包了。孩子們?dāng)?shù)瞄_心,做得自然就更投入了。他們把班級管理認(rèn)同為規(guī)范化,日常化,絕大多數(shù)學(xué)生都文明紀(jì)律,班風(fēng)良好。本學(xué)期,我們班在學(xué)校的班級工作評估中獲同年級一等獎(jiǎng)第一名。

三、促評比,你棒,我棒,大家都棒

我在班級設(shè)立了三個(gè)評比榜,分別是“學(xué)習(xí)表現(xiàn)星”、“作業(yè)星”和“背書能手”。學(xué)習(xí)表現(xiàn)星的爭取方法是:只要你所在的四人學(xué)習(xí)小組在一個(gè)星期里獲得了“”,且不被任何班干部記錄名字就可以獲評“星級小組”,并且每位組員可以得一個(gè)“學(xué)習(xí)星”的小印章。這項(xiàng)活動由學(xué)習(xí)表現(xiàn)主管負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì),做到一星期一評比,在期末進(jìn)行總評,頒發(fā)證書。作業(yè)星的爭取方法是:每次做作業(yè)都能認(rèn)真完成,而且書寫工整,正確率較高,一星期得3次“A”就可以獲得一個(gè)“作業(yè)星”小印章。背書能手則根據(jù)每日背書的情況進(jìn)行計(jì)分,背一課即可得1分,期中、期末兩次累計(jì)評獎(jiǎng),頒發(fā)“背書能手”證書。同學(xué)們?yōu)榱嗽u上“背書能手”,只要一有空閑就背書,把課文內(nèi)容背得滾瓜爛熟。通過開展這些評比活動,對學(xué)生起了很大的促進(jìn)作用,許多同學(xué)都有了很大的進(jìn)步,對自己的不足之處也有了更大的認(rèn)識,并能及時(shí)改正。

誠然,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

五年級班主任工作情況總結(jié)簡短2

帶著這幫孩子,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)五年了。這些孩子由懵懂無知的小娃娃長成了小大人。還記得劉偉同學(xué),剛進(jìn)校時(shí)才6歲。年齡小,身材小,長著一個(gè)大大的腦袋和一雙大大的眼睛,一笑還有一對深深地酒窩。所以,到現(xiàn)在,同學(xué)們一看見劉偉就指著臉頰嘴角處。可愛的劉偉剛來時(shí),什么都不懂,夏天,我就幫他洗澡,教他穿衣服。回神一看,現(xiàn)在的劉偉,整天總是“哼著”小歌,滿臉笑嘻嘻的。我看到他的校服褲子有點(diǎn)大了,就幫他把褲腳向上卷一卷,他打了個(gè)羞的手勢。當(dāng)時(shí),我一愣一下,什么時(shí)候這個(gè)小家伙長大了?

孩子大了,要讓他們學(xué)會自己管理自己,而不是班主任一手包辦了。

1、讓聾生自己管理自己——促進(jìn)聾生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

聾校班主任與學(xué)生溝通的時(shí)間除了有效利用課堂上的時(shí)間外,最不可忽視的是每天的晨會?!耙惶熘?jì)在于晨。”班主任結(jié)合值班老師反映的問題、情況,和學(xué)生交流、溝通教育。值班老師看到的或?qū)W生反映給他的,我們班主任老師才知道。

需要注意的是:聾孩子團(tuán)體性很強(qiáng),有時(shí)候他們做錯(cuò)了事情,會互相包庇,誰都不反映。一些思想好點(diǎn)的孩子如果有想反映的傾向,也會遭到集體攻擊、排斥。如:新來的某老師,把手提包放在椅子上,去上了個(gè)洗手間?;貋頃r(shí),就發(fā)現(xiàn)手提包象被人動過了,打開一看,100元錢已經(jīng)不見了。她看看外面,學(xué)生三三兩兩的走來走去,沒有什么異?,F(xiàn)象。她帶領(lǐng)幾個(gè)大一點(diǎn)的學(xué)生幫助調(diào)查,大同學(xué)一致說沒看見,小同學(xué)手揮來揮去,根本就不知所以然。就這樣事情不了了之??梢姡@生的思維不僅簡單,而且他們是非判斷能力差。要想正確、有效地處理聾生之間的問題,走進(jìn)他們的心靈很重要。同時(shí),要巧設(shè)機(jī)制,讓學(xué)生自己管理自己,把每個(gè)事情都具體化到每個(gè)學(xué)生的頭上,讓責(zé)任心牽引著他們。這樣,遇到什么情況,直接找負(fù)責(zé)人,再和負(fù)責(zé)人談話,處理問題就方便多了。

本學(xué)期我和同學(xué)們共同制定了“班級公約”“文明學(xué)生評比”“五標(biāo)兵評比”等,并且讓每位學(xué)生都參與管理,確立自己的地位,讓他們有一種集體主人公的感覺。只要有誰做錯(cuò)或違規(guī),相應(yīng)負(fù)責(zé)的同學(xué)就找到了他,我提倡的方法是教育為主,認(rèn)識事情為主,同學(xué)們慢慢地就適應(yīng)了相互管理并相互監(jiān)督的自我管理模式,并且,取得了一定的成效。

2、一支優(yōu)秀的班級干部

本學(xué)期,我采取了自我推薦、他人推癬公開投票等形式選舉干部,取代了以往老師任命制。相繼產(chǎn)生了班長——王盼盼,勞委——左甜甜,學(xué)習(xí)委員——徐小虎…

王盼盼能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,把班級的工作總是擺在第一位,多次組織同學(xué)們開展班隊(duì)活動,使班級學(xué)生更加團(tuán)結(jié)上進(jìn)。

左甜甜是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子,每次的班級大掃除,她總是起帶頭作用,臟活、累活都搶著干,沒有一句怨言,在她的帶領(lǐng)下,我班每次班級衛(wèi)生都獲第一名,無一衛(wèi)生死角。所有檢查的人都會不由地豎起大拇指。不但對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),而且對人真誠,樂于助人,自愿奉獻(xiàn)。我們學(xué)校幾個(gè)智障學(xué)生,平時(shí)呆呆的,大家都不怎么愿意和他們玩。但每次活動課上,李青都能主動帶他們玩,陪他們玩一些簡單的游戲,教他們一些簡單的球類運(yùn)動,我們看在眼里,都非常感動。還有每年我們學(xué)校來的一年級新生,剛來時(shí)總是又哭又鬧,有的甚至生活都不能自理。她就像是他們的大姐姐,甚至像是媽媽一樣細(xì)心的幫助、照顧他們,幫他們梳頭洗臉,洗衣洗頭,逗他們玩,那些小同學(xué)總圍著他她轉(zhuǎn)。特別是有一次,一年級一小同學(xué)把大便拉在了褲子里,整個(gè)四周都臭烘烘的,大家知道了都躲地遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,投去鄙視的眼神。這時(shí),只有李青毫不猶豫地走上前去,把那個(gè)小同學(xué)帶到衛(wèi)生間,為他換洗。不怕臟,不怕臭,不怕累的精神,深深打動了老師和同學(xué)們的心。在第二天的早會上,說到這件事,大家都鼓起了熱烈的掌聲,同時(shí)都向左甜甜投去贊賞的眼光。

在學(xué)習(xí)上,徐小虎十分認(rèn)真,對待學(xué)習(xí)一絲不茍,各項(xiàng)作業(yè)都是全優(yōu)。上課時(shí),他是最積極發(fā)言的一個(gè),而且手勢是那么優(yōu)美、聲音有力。同學(xué)們常常忍不住為他鼓掌。學(xué)習(xí)上要是遇到難題,他總能虛心向老師請教。對于班級一些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,他從不會瞧不起,而是常常耐心的為他們輔導(dǎo),在他的幫助下,我們班期中考試平均分上升了七十多分。

3、在活動中,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

配合少先隊(duì)開展的“慶元旦”活動,我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加表演,節(jié)目不限,能積極參加的同學(xué)給予積分,對表演出色當(dāng)然同學(xué)給予獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。我們班同學(xué)各顯神通,李青、左甜甜表演了《女子現(xiàn)代舞》,羅朗朗、徐小虎、鄭學(xué)義、表演了《街舞》小品《舉起手來》,劉偉表演了《雷鬼舞》,孫曼曼、王盼盼表演了課本劇《白雪公主》,排練節(jié)目的孩子,興致很高。他們在用心靈感受音樂。瞧,節(jié)目“女子街舞”,或靈巧地運(yùn)用身姿,或巧妙地?cái)[動腰部,或隨意地轉(zhuǎn)動著頭部,總之,她們各個(gè)使出渾身解數(shù),各顯神通。小品《舉起手來》,有的孩子演的是敵人,他們不怕臟,直接睡在地上,甚至還被很多人“痛打”。

賀卡的孩子,不怕凍手,用剪刀剪出一個(gè)個(gè)漂亮的圖案。他們展開自己想象的翅膀,或是粘貼,或是縫制,最后再寫上他們對老師的敬愛、問候,總算是大功告成了。他們拿出自己親手做的賀卡,心里有說不出的興奮,臉上有掩飾不住的喜悅。元旦晚會順順利利,真的是不想結(jié)束,看著孩子臉上還是充滿期待,想看下一個(gè)會是什么樣的精彩?不忍結(jié)束,可是不得不結(jié)束。最后一首《同一首歌》,隨著輕輕柔柔的音樂,孩子們用靈巧地雙手舞動著他們的同一首歌。這時(shí)候,孩子們小心翼翼地拿出自己親手做的賀卡,雙手捧送給了他們最敬愛的老師。

收到了一份賀卡,就是一份感動。特別是孩子用他們的語言所表達(dá)的問候:“老師,你高高興興好!”

值得思考:

可以說,一學(xué)期下來,收獲了許多,也有許多地方存在不足還在思考中:

文明班級評比結(jié)果出來了,利用國旗下講話,王主任頒發(fā)了流動紅旗。我注意到了羅浪浪、孫曼曼、李青的表情,他們的眼睛一直盯著那流動紅旗,那眼神觸動我的心好久好久。作為這群聾啞孩子的班主任,我們每一位都付出了辛勤的汗水。雖然流動紅旗我們沒有得到,我希望我們的學(xué)生能以此激發(fā)自己的斗志。

李青的話時(shí)刻在我耳邊徘徊:我聽不到聲音,但我可以用心感受,我說不出話語,但我可以用實(shí)際行動表達(dá)。我是班級的一分子,我要為班級爭光!作為她的班主任,她的話語深深地感動了我。每個(gè)孩子都是一個(gè)折翅的天使啊!

五年級班主任工作情況總結(jié)簡短3

本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(1)班的班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人認(rèn)真做好班主任各項(xiàng)工作的同時(shí)積極認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)工作。在教學(xué)中主要體現(xiàn)在備課上課、聽課評課,批改作業(yè),課后輔導(dǎo)等工作上。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短,現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、備好課。

1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材文本的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,及時(shí)補(bǔ)充資料、修改文本,尋找最適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容作為學(xué)習(xí)素材。

2、了解學(xué)生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等,預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,努力尋找既有利于學(xué)生發(fā)展能培養(yǎng)學(xué)生興趣又能掌握落實(shí)知識點(diǎn)的方法進(jìn)行教學(xué)。

二、上好課。

在上課時(shí)組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,及時(shí)注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言盡可能做到簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合。合理布置家庭作業(yè),努力做到精簡、有針對性,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

三、做好課后輔導(dǎo)。

及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)并進(jìn)行有效輔導(dǎo)。然而有部分學(xué)生總是好玩,缺乏自控能力,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),或是抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。在轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)工作上努力做到從友善開始、從贊美著手,現(xiàn)在的學(xué)生都是很有個(gè)性也很懂事了,所以經(jīng)常我把他們當(dāng)成小大人來看待,試著面對他的處境、他的立場換位來和他(她)進(jìn)行交談,并對他的想法表示深刻的理解和尊重,讓他信任你、相信你會幫助他,同時(shí)在生生之間繼續(xù)采用“一對一”結(jié)對的幫扶活動進(jìn)行幫扶學(xué)習(xí),共同提高。

四、實(shí)踐與學(xué)習(xí)。

本人到城西算是找到了自己的所“愛”,同時(shí)也得到老師們的幫助(特別是我們的何老師,感激不盡,找他指點(diǎn),總是隨叫隨到),在這短短的幾年我覺得自己是在一天天的學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步與提高,每次教研活動我都積極參與聽課評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,閱讀相關(guān)的資料與書籍,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,積極開展并認(rèn)真對待每學(xué)期一堂的組內(nèi)研討課,博采眾長,提高教育教學(xué)水平?!肮Ψ虿回?fù)有心人”同時(shí)也取得相應(yīng)的進(jìn)步與成績,感到欣慰。

新世紀(jì)的社會,對教師的素質(zhì)要求越來越高,我們只有在做好在自己本職工作的同時(shí),不斷學(xué)習(xí)新知識來擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。所以,在今后的教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,不斷進(jìn)取,開拓前進(jìn),為孩子們美好的未來貢獻(xiàn)自己畢生的精力。

五年級班主任工作情況總結(jié)簡短4

轉(zhuǎn)眼又是一年,在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失,總是能有所獲益的。下面我就從教學(xué)、教研等方面談?wù)勛约阂荒曛械乃谩⑺蚺c所感。

作為五年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的"一日班長"、"科普知識交流會"、"一對一"互幫互助互學(xué)、"成功心理培養(yǎng)"等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。

(1)以班級干部為主線,影響帶動其他同學(xué)。

班干是一個(gè)班級的核心和靈魂,有一個(gè)好的班級干部團(tuán)隊(duì),班主任的工作就會輕松很多。但工作的最開始,由于對學(xué)生的不了解,遲遲無法確定班干的人選,班級的各項(xiàng)工作簡直是一團(tuán)糟。后來我確定了"現(xiàn)選拔,再培養(yǎng)"的方針,由學(xué)生民主選舉與自我推薦相結(jié)合的方法產(chǎn)生班干,在實(shí)踐當(dāng)中去訓(xùn)練他們,教育他們。很多工作都是先做示范,帶著他們?nèi)プ?,然后再放手試?yàn),最后由他們自己去組織和管理。

(2)關(guān)注小團(tuán)體,將不良思想消滅在萌芽狀態(tài)。

班級的學(xué)生大多來自農(nóng)村家庭,父母文化水平低,甚至有的連字也不會寫幾個(gè),教育孩子的方法更是單一。加之學(xué)生正處于由少年時(shí)期向青春發(fā)育時(shí)期發(fā)展的重要時(shí)期,很多心里話更是不會對父母、老師講,他們需要的是朋友。通過半學(xué)期的觀察,發(fā)現(xiàn)他們分為幾個(gè)團(tuán)體,雖然是個(gè)團(tuán)體,但大家的觀念也是各有不同。有的是太內(nèi)向,找不到說話的朋友;有的是學(xué)習(xí)成績落后,有些自暴自棄;還有的是覺得一時(shí)新鮮,覺得他們的行為很酷,很好玩。但是這些學(xué)生都很理智,一旦出現(xiàn)了什么事情,并沒有一哄而上,可謂團(tuán)而不結(jié)。

針對這個(gè)小團(tuán)體的特點(diǎn),我先分離出較上進(jìn)的學(xué)生,單獨(dú)做他們的思想工作,將他們的心思引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)和各種活動中,鼓勵(lì)他們,支持他們。有了一點(diǎn)點(diǎn)小的成就,就及時(shí)的夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)。到學(xué)期結(jié)束之前,尤其是期末復(fù)習(xí)的這段時(shí)間,他們變得很主動,并且非常樂于參與到學(xué)校的活動中去。而對小團(tuán)體中自我放棄的學(xué)生,鼓勵(lì)他們向特長方向發(fā)展。不求全面,只求有所發(fā)展,健康發(fā)展。

其次,學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心,也是家長關(guān)心的重點(diǎn)。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一,也是學(xué)校交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作:

①確定學(xué)習(xí)目標(biāo),將困難分解,逐步克服。

對不同的學(xué)生,做出不同的學(xué)習(xí)要求:基礎(chǔ)差的,不要求成績提高快,更要求樹立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,只要有進(jìn)步不論是成績上的,還是學(xué)習(xí)方法上,甚至是寫作文中的一句話,上課時(shí)回答的一個(gè)問題,只要有進(jìn)步就夸獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)中等、態(tài)度端正的,要求所有學(xué)科必須達(dá)到及格。

②多次聯(lián)系各位科任老師,和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法,在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以便針對各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí)。

③聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合,學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。

第三,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣并行。

對于一個(gè)學(xué)生而言,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會有好的學(xué)習(xí)成績,因此,為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識,讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的,這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),讓學(xué)生學(xué)習(xí)約束自己的行為,從日常小事做起,事事嚴(yán)格要求。

再有,注意早操時(shí)學(xué)生站姿和紀(jì)律;對于站姿不好的學(xué)生,我常常笑話他們是"小老頭",心還沒老,身體卻老了。時(shí)間久了學(xué)生們也會相互取笑,集體的力量是偉大的,很多學(xué)生都改變了早操站姿。但早操的紀(jì)律一直都是難以管理的,冬天到了,學(xué)生們出操冷得上躥下跳,我就懲罰他們---"跑操",但學(xué)生都說這樣暖和多了!

第四,配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動。

組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動,在活動中成長,在活動中自我教育。不論什么活動,學(xué)生們都很積極。這之中也涌現(xiàn)了很多先進(jìn)個(gè)人,和優(yōu)秀的團(tuán)體。雖然各種條件比較簡陋,能夠做到的也非常有限,但學(xué)生的熱情是無限的。

同時(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動也是教育學(xué)生的好機(jī)會。利用各種活動樹立學(xué)生的自信心,尤其是成績較差的學(xué)生,鼓勵(lì)他們積極的參加各項(xiàng)比賽,在比賽中需找自己的位置,尋找自信。

五年級班主任工作情況總結(jié)簡短5

班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,五年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)。為了今后的工作能夠取長補(bǔ)短,更好的開展下去,特總結(jié)如下:

一、以身作則,做學(xué)生的表率。

利用各種可利用的時(shí)間,翻閱各種雜志、報(bào)刊等,從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理方法,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請教,不斷提高班級管理水平。盡職盡責(zé),教書育人,為人師表,一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng),堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,真誠的對待班上的每一位學(xué)生.收到了良好的效果。

二、、加強(qiáng)班集體建設(shè),增強(qiáng)班集體凝聚力。

建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo)。

1.充分發(fā)揮班干部的作用。

合理分工各負(fù)其責(zé),給他們充分的'權(quán)利,讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級,并及時(shí)總結(jié),找出不足,以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng),從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間,多讀有益的書籍,收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,關(guān)心國家大事。.積極鼓勵(lì)全班學(xué)生向校園電視臺和廣播電臺投稿,以提高學(xué)生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活,提高自立能力。尊重學(xué)生家長,積極主動的與家長聯(lián)系,認(rèn)真聽取意見和建議,共同探討科學(xué)的教育方法。

2.建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

學(xué)生作為生命的個(gè)體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用,對學(xué)生在每項(xiàng)活動中的每次進(jìn)步我們都會在上面有所標(biāo)記,記錄他們成長的過程。

3.與學(xué)生交談。

利用課余時(shí)間多和學(xué)生談心,通過和中下生多接觸、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況,增加師生感情,消除學(xué)生與教師之間的隔膜,有利于開展工作,工作總結(jié)《五年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)》。

4.加強(qiáng)思想教育工作,把德育工作放在首位,認(rèn)真組織好好班隊(duì)會。利用晨會、班隊(duì)會等時(shí)間,深化愛國主義教育,激發(fā)學(xué)生熱愛隊(duì)組織,熱愛祖國,爭做社會主義合格建設(shè)者和接班人的情感。進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時(shí)利用一切可利用的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、禮儀等常規(guī)教育,將全班學(xué)生分為八個(gè)小組,設(shè)立評比欄,每周一小結(jié),每月一總結(jié),綜合評定出最佳小組,給予"紅旗小組"的榮譽(yù)稱號。強(qiáng)化"彎彎腰,排排隊(duì),點(diǎn)點(diǎn)頭"的教育。經(jīng)常隨學(xué)生活動并時(shí)時(shí)督導(dǎo),不讓學(xué)生松懈。組織學(xué)生開展各種活動,讓學(xué)生明白"參與就是進(jìn)步,提高就有獎(jiǎng)勵(lì)。"培養(yǎng)他們的自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)自律精神和能力。

5.努力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

根據(jù)大隊(duì)部計(jì)劃,組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動,做到賽前積極準(zhǔn)備,認(rèn)真指導(dǎo),賽后認(rèn)真總結(jié),通過比賽,鍛煉學(xué)生的意志,提高學(xué)生競爭意識,發(fā)展學(xué)生的各種能力,以適應(yīng)未來的社會競爭。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解。

我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

在生活中和學(xué)習(xí)中,要注意學(xué)生的細(xì)微變化。他們?nèi)绻眢w不舒服,我們要送去關(guān)懷和溫暖,讓他們感到愛就在身邊。當(dāng)學(xué)生生日時(shí),我也會送去我最真誠的祝福。不歧視學(xué)生,要把愛的雨露均分給每一名學(xué)生。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?,以后,我要更加要努力學(xué)習(xí),虛心請教,不斷鉆研,才能使自己在班主任工作上邁進(jìn)新的里程。

五年級班主任工作情況總結(jié)簡短6

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人就以這學(xué)期的班主任工作小結(jié)如下:

一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

今年我擔(dān)任了五(2)班的班主任。首先,我認(rèn)為良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的第一步。 我也利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)規(guī)章制度,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息的好習(xí)慣。我注意經(jīng)常親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望?!罢l愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!弊鳛榘嘀魅我朴诮咏⒆?,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

二、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用,他們是班主任的左右手。所以,慎重地選拔、培養(yǎng)小干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng)。在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面,以面帶面。開學(xué)初,我在班內(nèi)進(jìn)行了班干部競選,并根據(jù)個(gè)人特長明確分工,使每位班干部各負(fù)其則,提高學(xué)生的工作積極性。同時(shí),發(fā)動同學(xué)在班內(nèi)找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位,使同學(xué)們?nèi)巳四転榘嗉夁@個(gè)大家庭出力。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項(xiàng)活動,各項(xiàng)工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強(qiáng)家長的信心,讓家長和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通,方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到:問題學(xué)生必訪,出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。

四、積極開展好文體活動,做好課間操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。因此,在大課間的時(shí)候,我經(jīng)常和孩子們一起跳繩踢毽,并進(jìn)行比賽,一方面可以更貼近孩子,另一方面也鍛煉了我自己的身體。在學(xué)校組織的體育節(jié)比賽中,我班取得了優(yōu)異的成績,還被評為了先進(jìn)集體,這樣更加增強(qiáng)了班級的凝聚力。

回顧這一學(xué)期來的生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中,有尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的同事和活潑可愛的孩子讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己沒取得什么特別顯著的成績。在將來的工作中,我會更加努力,相信我會用我的努力換回好的成績。

五年級班主任工作情況總結(jié)簡短7

班主任是班級工作的直接管理者,直接職責(zé)人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報(bào)十分少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往完美生活的信心和勇氣。根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。

一、培養(yǎng)建立一支有職責(zé)心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化職責(zé)制。

1,班主任工作十分辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過多年的實(shí)踐,認(rèn)為,作為班主任必須要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的本事,又使自我從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每一天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,職責(zé)到人。并由職責(zé)人自我制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),班委會經(jīng)過執(zhí)行。

2,做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情景進(jìn)行簡單總結(jié),多鼓勵(lì),多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,無特殊情景,都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的進(jìn)取性,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì),負(fù)責(zé)監(jiān)督;還能夠每月拿出一周的時(shí)間,讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,調(diào)動起雙方的進(jìn)取性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也能夠從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展:在這一學(xué)期中,同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊(duì)會活動,人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動都能進(jìn)取參與并取得了優(yōu)異的成績。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,為班級爭榮譽(yù)。

1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們進(jìn)取的參加培訓(xùn)。有了這些"小人才",無論是出黑板報(bào),舉行文藝演出,還是召開運(yùn)動會,都讓我省心不少,并取得了不錯(cuò)的成績。如在全鎮(zhèn)的五年級語文競賽中,班中有吳超群等四個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);在全校的安全知識手抄報(bào)比賽中史裕來等四個(gè)同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng),另外兩個(gè)同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績。這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開展一些小型的班級活動,學(xué)生在一齊交流,在一齊切磋。到達(dá)相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。我們班有兩三個(gè)同學(xué)是參加學(xué)校象棋隊(duì),棋藝也不錯(cuò),在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎(jiǎng)。我就發(fā)動這些小棋手們各自尋找?guī)讉€(gè)得意門生,進(jìn)行師徒結(jié)對的訓(xùn)練。如今已初步構(gòu)成了以象棋和圍棋為特色的班團(tuán)體風(fēng)貌。

三、早到校,勤溝通。

作為班主任,很多情景下需要早到校。新學(xué)期開學(xué)我早到校;收費(fèi)早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。

做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫忙支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫忙。學(xué)生的家訪工作十分重要,與家長溝通好,班級的各項(xiàng)活動,各項(xiàng)工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出期望,增強(qiáng)家長的信心,讓家長和學(xué)生明白,教師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。應(yīng)對面交談效果十分好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占很多時(shí)間。我一般采取電話溝通,方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,問題學(xué)生必訪,出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪,有特長的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生生病必訪等。這樣能夠融洽與家長的關(guān)系,使自我的工作得心應(yīng)手。

總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自我做得簡便自在,但又決不放松對班團(tuán)體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班團(tuán)體氛圍,不求最好,但求更好。整個(gè)班團(tuán)體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。

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