2021師德師風(fēng)專題活動(dòng)總結(jié)范文(通用5篇)
不經(jīng)意間,一個(gè)活動(dòng)就結(jié)束了,我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,你會(huì)有怎樣的總結(jié)呢?可是怎樣寫活動(dòng)總結(jié)才能出彩呢?具體詳情可以點(diǎn)擊“師德師風(fēng)”查看更多相關(guān)的教學(xué)總結(jié)喔。
2021師德師風(fēng)專題活動(dòng)總結(jié)范文1
在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識(shí)。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生、家長(zhǎng)和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機(jī)整體,其中教師起著最關(guān)鍵的作用,只有教師寓德于教,為人師表,才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果。
一、 熱愛學(xué)生,是師德的核心內(nèi)容
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師,不只是愛少數(shù)學(xué)生,而是愛每一個(gè)學(xué)生,愛全體學(xué)生,尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
二、 尊重家長(zhǎng),是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)
父母是兒童的第一位和永久的教師,他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。尊重家長(zhǎng),引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育,我不定期通過(guò)電話、家長(zhǎng)會(huì)、校訊通與家長(zhǎng)聯(lián)系,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析,這一做法,使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議,給我開展教育教學(xué)工作
提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中,我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反饋給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn),再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交換,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師只有放下架子,經(jīng)常虛心地聽取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議,才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,不斷改進(jìn)自己的工作。
三、 樂教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界
屈指算來(lái),我已教了二十年書了,教過(guò)的學(xué)生累計(jì)也有兩千多人。當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了軟件設(shè)計(jì)者,有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠長(zhǎng),有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員,有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生,有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會(huì)到了桃李滿天下的快樂。對(duì)教師職業(yè)的熱愛給了我樂教勤業(yè)的巨大動(dòng)力。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng),而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。不斷研究教育教學(xué)方法,尋找科學(xué)的育人規(guī)律,是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)
的老師,才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。
總而言之,通過(guò)師德學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),規(guī)范自己的行為,隨著時(shí)代的前進(jìn),不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
2021師德師風(fēng)專題活動(dòng)總結(jié)范文2
師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作中緊緊圍繞“以師德促師風(fēng)、以師風(fēng)帶作風(fēng)”,抓出了成效。現(xiàn)將我校師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下:
一、以制度建設(shè)為把手,努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制
師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率,在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象,在家長(zhǎng)面前樹立“最可信賴的人”形象,在社會(huì)上樹立“最文明群體形象”,展示坦誠(chéng)向上、整潔的精神風(fēng)貌。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任,視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。在教代會(huì)上,學(xué)校制定了相關(guān)的關(guān)于師德師風(fēng)的制度,將師德師風(fēng)建設(shè)形成制度化、規(guī)范化。
二、以領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為核心,努力開創(chuàng)以德治校新路子 為了抓出實(shí)效,根據(jù)教代會(huì)精神,我校成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)負(fù)責(zé),做到三落實(shí):組織機(jī)構(gòu)落實(shí)、制度落實(shí)、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體教師參與,以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念,事事處處給教職工做榜樣,保持良好的干群關(guān)系,發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。
三、抓系列活動(dòng),形成濃厚的德育環(huán)境。
我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè),查擺問(wèn)題,制定整改措施,針對(duì)我校教工隊(duì)伍,師德建設(shè)的現(xiàn)狀,適時(shí)提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé),為人師表的師德教育要求。在活動(dòng)中以學(xué)生為中心,以情境為中心,精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)。
1. 組織每個(gè)教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己,并開展互學(xué)互比和寫心得體會(huì),逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開展“講文明,樹新風(fēng),學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)全國(guó)德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠、先進(jìn)文化的傳播者魏書生的事跡,他們的事跡感人至深,給我校極大的鼓舞和鞭策,激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2.嚴(yán)肅工作紀(jì)律,堅(jiān)持兩手抓,建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度,把提倡與禁止相結(jié)合,把鼓勵(lì)與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺,開展生活會(huì),批評(píng)與自我批評(píng),從嚴(yán)治校,嚴(yán)肅管理,從現(xiàn)在做起,從我做起,領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確,公正治校,發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題就處理什么問(wèn)題,把工作做實(shí)、做嚴(yán)、做細(xì)。
3.社會(huì)監(jiān)督機(jī)制。社會(huì)反映,是師德師風(fēng)成效好壞的一面鏡子,近一時(shí)期來(lái),通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,廣大家長(zhǎng)對(duì)我校的師德師風(fēng)表現(xiàn)較為滿意,社會(huì)反映較好,對(duì)學(xué)校不信任的少了,對(duì)教師有成見的少了,關(guān)心學(xué)校,愛護(hù)教師,支持學(xué)校工作的多了,社會(huì)狀態(tài)平穩(wěn),學(xué)校工作順利、正常。
曾有人說(shuō): “教師無(wú)小節(jié),處處是是楷模”。是的,教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。因此,教師一定注意自我形象的塑造,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。我們教師捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng),全面提高我校教師的整體素質(zhì),努力創(chuàng)造本校美好的明天。
2021師德師風(fēng)專題活動(dòng)總結(jié)范文3
師德,即教師的.職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。教師是學(xué)生的行動(dòng)標(biāo)桿,因此師德師風(fēng)對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。自教育局和學(xué)校聯(lián)合開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來(lái),我作為一名中學(xué)教師積級(jí)參于到這次的活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐等多種活動(dòng)形式,我不但對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí),還在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質(zhì):
一、要有一顆滿懷關(guān)愛的心。
師愛是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛,簡(jiǎn)稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,成為一名教師后就要對(duì)任何一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心,這是師德之本!
二、要有良好的心理素質(zhì)。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn)。作為教師在整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中會(huì)遇到各種類型的學(xué)生或是學(xué)生家長(zhǎng),有人理解、有人支持,也有人不理解、還故意為難教師。教師的全部工作就是教書育人,只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對(duì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生甚至才能更應(yīng)對(duì)各種類型的問(wèn)題學(xué)生給教師出的難題,才能最大限度地爭(zhēng)取到學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)人士的理解與支持。
三、要有理想。
理想是我們目標(biāo)的導(dǎo)航燈。有人認(rèn)為教師工作簡(jiǎn)單機(jī)械,枯燥無(wú)味,從踏上講臺(tái)那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無(wú)斗志了!這是很危險(xiǎn)的信號(hào)!因?yàn)槿魏稳恕氖氯魏温殬I(yè)如果沒有了理想那么就會(huì)失去對(duì)工作最起碼的熱愛和忠誠(chéng),就會(huì)放任自由。這是一種對(duì)自己、對(duì)學(xué)生都相當(dāng)不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),就會(huì)導(dǎo)致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯(cuò),嚴(yán)重的還可能誤人子弟!因此,教師職業(yè)是非常神圣和敏感的,我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她,在任何時(shí)候都不要失去做為一名教師的理想,哪怕只是想要上好一節(jié)課,哪怕只是轉(zhuǎn)化一個(gè)差生;哪怕只是為爭(zhēng)做一名合格的教師。我們一定要有理想,要有目標(biāo),要有動(dòng)力!
四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
在今天信息時(shí)代背景下,社會(huì)科技、知識(shí)飛速發(fā)展。作為一名教師如果還只是停留在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中一條教鞭、一根粉筆的模式,想要追趕上今天時(shí)代的步伐基本上已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí)了。而且特別是現(xiàn)代家庭、社會(huì)思想超前,理念新穎,我們?nèi)绻桓伦约旱闹R(shí)結(jié)構(gòu)和思想理念我們就要與學(xué)生格格不入,也不可能成為學(xué)生喜歡的教師,對(duì)教育教學(xué)工作的開展也會(huì)顯得相當(dāng)困難。因此,無(wú)論任何一學(xué)科的教師,在社會(huì)呼吁要造就一專多能型的人才的要求下,我們都應(yīng)該不斷提高我們的專業(yè)技能和各方面的綜合素質(zhì)!一位知識(shí)淵博,理念新穎、生動(dòng)有趣的學(xué)生更能搏得學(xué)生的青萊!
五、要有良好的作風(fēng)。
教師背后的最銳利的眼睛就是學(xué)生的。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的傳授者,教師的行為舉止、作風(fēng)習(xí)慣對(duì)學(xué)生有著深刻的影響。因此,作為一名合格的人民教師無(wú)論在工作上、生活上、甚至具體體現(xiàn)在服飾打扮上,都要嚴(yán)格要求自己,處處要以為人師表自律,言行舉止要文明上進(jìn),思想要干凈不含糊,態(tài)度要親和有力,人際關(guān)系要和諧明朗,這樣才能為學(xué)生樹立良好的形象,才能幫助、教育學(xué)生成為社會(huì)有用之才!
總之,通過(guò)這次活動(dòng)的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己的些許優(yōu)點(diǎn)也更多地看到了自己存在的不足。通過(guò)參于這次活動(dòng),我從思想認(rèn)識(shí)到具體行動(dòng)都有了較大的改變,對(duì)教師這一職業(yè)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。也讓我真正從心底愛上了教師這一行業(yè),在今后我教育教學(xué)的實(shí)踐工作中,我將更加努力、更加進(jìn)取、更加完善自己,揚(yáng)長(zhǎng)避短!爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師!
2021師德師風(fēng)專題活動(dòng)總結(jié)范文4
查擺問(wèn)題階段是“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)教育階段成果,為整改建制打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。在第一階段認(rèn)真動(dòng)員學(xué)習(xí)、切實(shí)提高廣大教職員工思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,我校根據(jù)縣局的統(tǒng)一安排部署,結(jié)合本校實(shí)際,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量,扎扎實(shí)實(shí)抓好第二階段的每一項(xiàng)工作,完成了查擺問(wèn)題階段的任務(wù)?,F(xiàn)對(duì)我校這一階段的工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真安排部署。
在總結(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段工作基礎(chǔ)上,對(duì)查擺問(wèn)題階段的工作進(jìn)行了全面的部署安排,并提出了明確具體的要求:
1.個(gè)人剖析。人人對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”,全面嚴(yán)格剖析自己,寫出不少于1500字的個(gè)人剖析材料,進(jìn)行查擺問(wèn)題,自我剖析,深刻反思。
2.全員評(píng)議。先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組生活會(huì),小組成員之間進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),要求自我分析客觀真實(shí),突出問(wèn)題找準(zhǔn)癥結(jié),分析原因深刻具體,剖析問(wèn)題恰如其分。再是學(xué)生和家長(zhǎng)代表問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)發(fā)放《--三中師德師風(fēng)家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷》、《--三中師德師風(fēng)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷》以及《--三中師德師風(fēng)征求意見卡》等形式,廣泛征求意見,進(jìn)行分類梳理,向全體教職員工公示。通過(guò)自我剖析與同行間的批評(píng)與自我批評(píng),再加上學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督,使大家進(jìn)一步認(rèn)清師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性,自覺規(guī)范自身言行,加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
二、廣泛征求意見。
我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng),教師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教育觀念、奉獻(xiàn)精神、教學(xué)常規(guī)以及對(duì)后勤教輔人員的管理等多方面的內(nèi)容,召開了有家長(zhǎng)代表和社會(huì)各界人士、縣局領(lǐng)導(dǎo)、新聞媒體等百余人參加的座談會(huì);抓住學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題在學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)放征求意見表和家長(zhǎng)、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷千余份;利用校訊通平臺(tái)向家長(zhǎng)發(fā)布了學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的信息,公布了學(xué)校的舉報(bào)電話、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等有關(guān)負(fù)責(zé)人的電話號(hào)碼,便于家長(zhǎng)和社會(huì)及時(shí)反映情況。這樣,做到了廣泛征求各方面的意見和建議。
三、認(rèn)真梳理分析。
學(xué)校將收集到的各方意見和建議按照“學(xué)?!薄ⅰ邦I(lǐng)導(dǎo)班子”、“教師隊(duì)伍”在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的分類梳理,并向全體教職工進(jìn)行公示。召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組生活會(huì)討論,分析原因,尋找根源,讓大家做到心中有數(shù),進(jìn)而有則改之,無(wú)則加勉。
四、開展談心交流。
學(xué)校委會(huì)和師德師風(fēng)辦公室負(fù)責(zé)人員,充分利用轉(zhuǎn)達(dá)反饋意見的機(jī)會(huì),和相關(guān)人員進(jìn)行了交心和談心;教師之間也利用教研時(shí)間,互相征求意見,積極開展批評(píng)與自我批評(píng),有針對(duì)性地幫助在師德規(guī)范方面存在差距和有突出問(wèn)題的同志,提出希望和建議,使大家真正做到了思想上有觸動(dòng),實(shí)踐中有行動(dòng),達(dá)到了解決問(wèn)題,提高修養(yǎng)的目的。
五、進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
學(xué)校首先召開了領(lǐng)導(dǎo)班子成員生活會(huì),對(duì)照師德規(guī)范和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”各自剖析自身存在的問(wèn)題,提出改進(jìn)意見,進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。然后,領(lǐng)導(dǎo)組分到各年級(jí)組參與教師的民主評(píng)議和民主測(cè)評(píng)。同時(shí),發(fā)放通過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷的方式,對(duì)教師和班主任進(jìn)行評(píng)議。最后根據(jù)教師的個(gè)人剖析、教師互評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)的評(píng)議意見,結(jié)合教師平時(shí)表現(xiàn),進(jìn)行綜合分析,實(shí)事求是、客觀公正地對(duì)每個(gè)教師提出評(píng)議意見,并向教師本人進(jìn)行反饋,使評(píng)議成為提高和加強(qiáng)教師師德師風(fēng)的有力舉措。
六、結(jié)合常規(guī)檢查。
一手抓查擺問(wèn)題,一手抓常規(guī)工作,以分析評(píng)議推動(dòng)日常工作的開展。結(jié)合學(xué)校評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),我們進(jìn)行了教師作業(yè)和教案檢查,對(duì)在課堂教學(xué)中表現(xiàn)優(yōu)秀和教案作業(yè)批改認(rèn)真規(guī)范的大力表?yè)P(yáng),號(hào)召大家學(xué)習(xí);對(duì)態(tài)度不認(rèn)真的指出存在問(wèn)題,提出批評(píng)建議,指出努力方向。對(duì)行政教輔人員進(jìn)行查工作實(shí)錄,查坐班情況,查服務(wù)質(zhì)量,整肅了上班紀(jì)律,增強(qiáng)了職責(zé)意識(shí)。
通過(guò)第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí)和第二階段的查擺問(wèn)題,學(xué)校師德師風(fēng)工作初見成效,全體教職員工的精神面貌大為改觀,愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、盡職盡責(zé)、為人師表、樂于奉獻(xiàn)等成為教師的自覺行為,有力地促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。
2021師德師風(fēng)專題活動(dòng)總結(jié)范文5
根據(jù)大方縣教育局有關(guān)文件精神,我校積極認(rèn)真地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),現(xiàn)將此活動(dòng)的學(xué)習(xí)教育工作小結(jié)如下:
一、組建班子,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為切實(shí)加強(qiáng)本次“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校專門成立了“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,由中心校校長(zhǎng)張永仲同志任組長(zhǎng),支部書記王綿懷、副校長(zhǎng)李述君同志任副組長(zhǎng),張永孟、梅本貴、熊勇、龍成、王德江、王軍、李潔、楊榮祥等為成員,切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),把此項(xiàng)活動(dòng)列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分,并進(jìn)一步完善了教師師德檔案記錄。
二、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)
20--年3月,中心校組織召開了“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”啟動(dòng)大會(huì),組織全鄉(xiāng)所有公、民、私校教師學(xué)習(xí)了《大方縣教育局關(guān)于在全縣開展“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”的通知》,《大方縣教育局關(guān)于開展“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”的實(shí)施方案》、《大方縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和強(qiáng)化全縣教師師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》、《省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開展向韋正雄同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》、《教育部進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《畢節(jié)地區(qū)教育局進(jìn)一步加強(qiáng)和強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》、《興隆苗族鄉(xiāng)人民政府關(guān)于加強(qiáng)干部職工管理的暫行規(guī)定》、《大山深處的絕唱》等文件、通知精神。使各級(jí)各類文件深入人心,取得了良好的效果。會(huì)后,中心校校長(zhǎng)和各小學(xué)校長(zhǎng)還簽訂了《大方縣中小學(xué)(幼兒園)師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任書》,各小學(xué)校長(zhǎng)又分別和各位教育師簽訂了《大方縣中小學(xué)(幼兒園)教師師德師風(fēng)責(zé)任書》和《大方縣中小學(xué)(幼兒園)師德師風(fēng)承諾書》,使師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確,責(zé)任到人。
三、學(xué)習(xí)教育效果顯著
在此活動(dòng)中,又以各小學(xué)為單位,成立師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人分散自學(xué)結(jié)合的方式對(duì)《對(duì)中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《貴州省教師資格條例》、《貴州省教師條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等有關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。并對(duì)自身的師德師內(nèi)情況進(jìn)行深入剖析,對(duì)當(dāng)前教師現(xiàn)狀進(jìn)行反思、省悟。人人撰寫了一篇不少于1500字的師德師風(fēng)教育活動(dòng)心得體會(huì),教育效果顯著,師德師風(fēng)建設(shè)得到提高。
我校將在進(jìn)下一步的工作中,進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)工作評(píng)估制度。師德師風(fēng)建設(shè)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法、師德師風(fēng)建設(shè)工作監(jiān)督體制等。開展對(duì)教師師德師風(fēng)進(jìn)行綜合分析。整理單位和個(gè)人的成績(jī)和問(wèn)題,研究制定出具有針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性的整改方案和具體措施。使師德師風(fēng)建設(shè)工作形成長(zhǎng)效機(jī)制,促使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上制度化、經(jīng)?;能壍?,真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、廉潔從教。樹立“一切為學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的思想,以高沿的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做人民滿意的教師,辦人民滿意的教育。
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