英語教師學(xué)期工作總結(jié)范文5篇
總結(jié)的過程就是勤于思索的過程，提高自己能力的過程,對自己工作失誤個正確的認識過程，勇于承認錯誤，形成批評與自我批評的良好作風(fēng)的過程。更多英語教師學(xué)期工作總結(jié)點擊“英語教師”查看。
英語教師學(xué)期工作總結(jié)1
半個學(xué)期來，教導(dǎo)處以教育科研為突破口，以落實素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在全體教師的配合下，圍繞科研興校、質(zhì)量立校的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開拓進取。教學(xué)工作得以順利開展，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理規(guī)范合理
學(xué)校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一年來，我們以縣教研室的《教師教學(xué)工作常規(guī)60條》為學(xué)校常規(guī)工作的準繩，有重點地抓好常規(guī)工作。
1、抓教研組長的學(xué)習(xí)。定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評課;賦于組長責(zé)任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動，提高每一位教師的素質(zhì)。
2、抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在每月末組織了一次全面的常規(guī)檢查。
3、抓課堂教學(xué)。要求教師做好充分的課前準備，正確處理教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。著力體現(xiàn)新課程改革的精神，幫助學(xué)生努力實現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要求每位教師認真上好一節(jié)精品課，充分展示自己的教學(xué)水平和教學(xué)特色，不少教師的課都上得十分精彩，幾位年輕教師的課堂教學(xué)水平有了很大的提高。我們還進行了隨堂聽課和跟蹤聽課，以便更多的了解教師的教學(xué)情況。聽課后及時進行教學(xué)效果的反饋，并和老師一起總結(jié)教學(xué)的得與失，及時改進教學(xué)工作。
4、做好課堂教學(xué)評估。協(xié)同教師就如何減負增效、提高40分鐘的課堂效率進行全面深入的討論與研究。每學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長到課堂聽課均在20節(jié)以上。
5、做好教學(xué)質(zhì)量評估工作。教導(dǎo)處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作，以點帶面，抓全校教學(xué)質(zhì)量的提高。
通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。
二、教研成績比較突出
本學(xué)期我校教研工作在市級課題《利用農(nóng)村資源優(yōu)勢，開展綜合實踐活動》的帶動下，通過全校教師的努力，取得了較豐碩的成果。
1、教師論文獲獎縣級以上9人次：
尹校長的論文獲市一等獎，萬波老師的兩篇論文分別獲省三等獎和市一等獎，吳遵萍老師的論文獲市一等獎，曾令新、吳金枝、楊友霞、楊金桃、鄧利老師的論文獲市二等獎。
2、教師教案、教學(xué)設(shè)計獲獎縣級以上5人次：
萬亮平、賀紅梅、李紅霞、吳小嬌、趙喜梅老師分別獲縣一等獎。
3、教學(xué)能力競賽獲獎縣級以上4人次：
在上學(xué)期舉行的青年教師比教活動中李映老師獲思品組一等獎，陳婧老師獲科學(xué)組一等獎，還作為全縣科學(xué)教師的代表參加了市科學(xué)年會并上了匯報課被評為市一等獎，蘇翠姣老師獲數(shù)學(xué)組二等獎，鄧利老師獲語文組二等獎。
4?！皟尚 备傎惔T果累累
上學(xué)期__、__兩位教師代表學(xué)校參加“兩小”競賽取得了較好成績有四篇作品評為一等獎，八篇作品評為二等獎。
三、青年教師成長迅速
一直以來，學(xué)校非常關(guān)心青年教師的成長。尹校長多次強調(diào)：對于青年教師，我們給他們壓擔(dān)子，也予以他們機會如：聽課——青年教師優(yōu)先、嚴要求、在肯定其優(yōu)點的同時多提不足;外出學(xué)習(xí)青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加;縣外的活動，更是讓青年教師參加。上學(xué)期趙喜梅老師在武漢參加了省綜合實踐活動交流會，全縣只有玉沙小學(xué)派老師參加了。學(xué)校力所能及地為青年教師的發(fā)展提供平臺，在這種情況下青年教師成長較快，趙喜梅老師、徐凡老師、陳婧教師、卜陽波教師以經(jīng)成為我校的學(xué)科帶頭人。
四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升
學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量：在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎勵制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動，促學(xué)校質(zhì)量的提高。
教導(dǎo)處工作頭緒多而雜，工作中也存在著許多不盡人意的地方。我們將更加努力，創(chuàng)造性的開展工作，做到早布置、多指導(dǎo)、勤督促、善思考，切實為全體教師、全體學(xué)生做好服務(wù)工作。
英語教師學(xué)期工作總結(jié)2
這個學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任繼續(xù)擔(dān)任高三7、8班的英語課。高三這一年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認真踏實地做好教學(xué)工作，把大部份的時間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考?；仡欉@一年，既忙碌，又充實，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語教學(xué)工作總結(jié)如下，借此以促進和提高。
一、加強研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性
認真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從20__、20__、20__年等三年的各類試題的研究中找趨勢;開拓性地抓好復(fù)習(xí)備考。今年高考還是沿襲了前三年高考增加的閱讀新題型―任務(wù)型閱讀，考查考生在有限的時間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面，對中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)。我遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，加強閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力以培養(yǎng)獨立閱讀能力。我們都知道英語的閱讀理解需要的是大量的詞匯的積累，所以在平時教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來;對于高考詞匯手冊的單詞，我們整個高三的老師都采取這樣的方式：每天利用早讀或課堂的10~15分鐘，對重要的單詞進行詞組，句型的擴充，當(dāng)然我也要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學(xué)生的詞匯量。在平時的練習(xí)以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。
二、制定計劃，加強復(fù)習(xí)的目標性
我根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)分為三個階段。
1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強化專題訓(xùn)練。
進入高三后半學(xué)期，高考臨近，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時，復(fù)習(xí)的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓(xùn)練。
3、整理基礎(chǔ)知識，適當(dāng)做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
4、強聽力、寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練
加強聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，也是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和對聽力方法的指導(dǎo)，通過對聽力材料的分析，能夠猜測聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用了《學(xué)英語》、《英語周報》、《英語雙語報>以及《維克多英語聽力模擬考場》的聽力材料語速中等，音質(zhì)清晰，還是比較符合學(xué)生的實際。用10套難度略高于高考的《中級英語測試指導(dǎo)》的聽力材料對學(xué)生集中訓(xùn)練，提高了學(xué)生的聽力水平。對于寫作，在寫作過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：
(1)繁簡適度。
(2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)。
(3)層次分明，承上啟下。
(4)細讀提示，寫全要點。
(5)書面干凈、整齊、規(guī)范。同時我們教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時我讓學(xué)生背誦英語寫作范文，做好語言積累，這有助于減輕學(xué)生的壓力增強學(xué)生的信心。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進備考
注意復(fù)習(xí)課的針對性。我把復(fù)習(xí)重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我特別注意加強學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋多思考問題，讓他們盡可能多地舉一些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
在緊張有序的工作中，我也深深地意識到自身存在的許多問題和不足，我知道高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展。
通過高三這一年地艱苦努力，本人的教育教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)都得到了進一步的提升，雖然自己教學(xué)的是2個普通班，在今年的高考中取得的成績雖不夠理想但總的來說也是不錯的，在高考面前，自己的教學(xué)也取得了一定的成果。本人決心今后一定更加努力，為把新一代教育成為對社會有用的人才而獻出自己的一切。
英語教師學(xué)期工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任初一班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進__初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實是值得的。
教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”和目標，對這部分同學(xué)進行有的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強，效果比較明顯。
一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。
英語教師學(xué)期工作總結(jié)4
臨近年末，回首20__，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，異常是參加了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的提高。下頭我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我進取響應(yīng)學(xué)校的各項號召，進取參加政治學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自我。思想進取向上，要求提高，這學(xué)期，我十分光榮地以一名進取分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自我的感想，這樣的機會使我對黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康禮貌的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自我的所學(xué)融入到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。10月份我進取參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時間內(nèi)我認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后進取與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享，研究，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級的英語教學(xué)。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學(xué)，如果不認真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情景來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實踐中進取探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在簡便、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重構(gòu)成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自我的科研水平。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自我更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自我的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng);
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大提高。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自我，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!
英語教師學(xué)期工作總結(jié)5
一年來，教導(dǎo)處以教育科研為突破口，以落實素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事為出發(fā)點，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下，在全體教師的配合下，圍繞科研興校、質(zhì)量立校的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開拓進取。教學(xué)工作得以順利開展，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理規(guī)范合理。
學(xué)校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一年來，我們以縣教研室的《教師教學(xué)工作常規(guī)60條》為學(xué)校常規(guī)工作的準繩，有重點地抓好常規(guī)工作。
1.抓教研組長的學(xué)習(xí)。定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評課;賦于組長職責(zé)，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動，提高每一位教師的素質(zhì)。
2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在每月末組織了一次全面的常規(guī)檢查。
3.抓課堂教學(xué)。要求教師做好充分的課前準備，正確處理教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。著力體現(xiàn)新課程改革的精神，幫忙學(xué)生努力實現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要求每位教師認真上好一節(jié)精品課，充分展示自我的教學(xué)水平和教學(xué)特色，不少教師的課都上得十分精彩，幾位年輕教師的課堂教學(xué)水平有了很大的提高。我們還進行了隨堂聽課和跟蹤聽課，以便更多的了解教師的教學(xué)情景。聽課后及時進行教學(xué)效果的反饋，并和教師一齊總結(jié)教學(xué)的得與失，及時改善教學(xué)工作。
4.做好課堂教學(xué)評估。協(xié)同教師就如何減負增效、提高40分鐘的課堂效率進行全面深入的討論與研究。每學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長到課堂聽課均在20節(jié)以上。
5.做好教學(xué)質(zhì)量評估工作。教導(dǎo)處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作，以點帶面，抓全校教學(xué)質(zhì)量的提高。
經(jīng)過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。
二、教研成績比較突出。
本學(xué)期我校教研工作在市級課題《利用農(nóng)村資源優(yōu)勢，開展綜合實踐活動》的帶動下，經(jīng)過全校教師的努力，取得了較豐碩的成果。
1、教師論文獲獎縣級以上9人次：
校長的論文獲市一等獎，__教師的兩篇論文分別獲省三等獎和市一等獎，__教師的論文獲市一等獎，__論文獲市二等獎。
2、教師教案、教學(xué)設(shè)計獲獎縣級以上5人次：
__教師分別獲縣一等獎。
3、教學(xué)本事競賽獲獎縣級以上4人次：
在上學(xué)期舉行的青年教師比教活動中__教師獲思品組一等獎，__教師獲科學(xué)組一等獎，還作為全縣科學(xué)教師的代表參加了市科學(xué)年會并上了匯報課被評為市一等獎，__教師獲數(shù)學(xué)組二等獎，鄧利教師獲語文組二等獎。
4、“兩小”競賽碩果累累
上學(xué)期__兩位教師代表學(xué)校參加“兩小”競賽取得了較好成績有四篇作品評為一等獎，八篇作品評為二等獎。
三、青年教師成長迅速。
一向以來，學(xué)校十分關(guān)心青年教師的成長。尹校長多次強調(diào)：對于青年教師，我們給他們壓擔(dān)子，也予以他們機會如：聽課--青年教師優(yōu)先、嚴要求、在肯定其優(yōu)點的同時多提不足;外出學(xué)習(xí)青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加;縣外的活動，更是讓青年教師參加。上學(xué)期趙喜梅教師在武漢參加了省綜合實踐活動交流會，全縣僅有玉沙小學(xué)派教師參加了。學(xué)校力所能及地為青年教師的發(fā)展供給平臺，在這種情景下青年教師成長較快，趙喜梅教師、徐凡教師、陳婧教師、卜陽波教師以經(jīng)成為我校的學(xué)科帶頭人。
四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量：在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎勵制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動，促學(xué)校質(zhì)量的提高。
教導(dǎo)處工作頭緒多而雜，工作中也存在著許多不盡人意的地方。我們將更加努力，創(chuàng)造性的開展工作，做到早布置、多指導(dǎo)、勤督促、善思考，切實為全體教師、全體學(xué)生做好服務(wù)工作。
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