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教師支教個(gè)人總結(jié)與收獲5篇

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支教是一種進(jìn)步。經(jīng)過(guò)支教鍛煉的教師,在晉級(jí)、增資、任用、提拔等方面有無(wú)可爭(zhēng)議的優(yōu)勢(shì),為個(gè)人的發(fā)展提供契機(jī)、奠定基礎(chǔ)。下面小編給大家?guī)?lái)教師支教個(gè)人總結(jié)與收獲,更多支教工作總結(jié)請(qǐng)點(diǎn)擊“支教總結(jié)”查看。

教師支教個(gè)人總結(jié)與收獲5篇

教師支教個(gè)人總結(jié)與收獲1

時(shí)間飛快的流逝,這個(gè)學(xué)期的生活也過(guò)去了一半,我在北關(guān)小學(xué)的支教生活也畫(huà)上了完美的句號(hào),那些美好、生氣、驚訝的情景雖過(guò)卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。

初來(lái)這兒的時(shí)候,懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié),我有幸的被分到北關(guān)示范小學(xué),在支教前我還是一名大學(xué)生,而支教時(shí)的我將轉(zhuǎn)換身份成為一名音樂(lè)老師,說(shuō)實(shí)話(huà)挺有壓力的,到現(xiàn)在還記得第一次走進(jìn)教室時(shí)的緊張心情。還有那群可愛(ài)的孩子知道我是他們音樂(lè)老師時(shí)驚訝和高興的樣子,一種當(dāng)老師的責(zé)任感猛然從心底升起,我想做個(gè)好老師,做好我當(dāng)老師的職責(zé)!讓孩子們喜歡音樂(lè),喜歡上我的課。

當(dāng)我正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí),才發(fā)現(xiàn)上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情,小學(xué)孩子對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)非常少,他們的能力有限,學(xué)習(xí)一首歌需要讓他們懂得這首歌的意義。需要用動(dòng)聽(tīng)的聲音和故事背景才能將他們吸引,讓他們跟著投入進(jìn)去??粗⒆觽冋J(rèn)真而可愛(ài)的神情,心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感。特別是幾個(gè)小女孩,聰明且認(rèn)真配合,麻煩的是每個(gè)班里的幾個(gè)男孩,我是又喜歡又討厭,我喜歡活潑可愛(ài)的孩子,看到他們就好像看到我的小時(shí)候,他們的那種精神,活力勁讓我很喜歡,但是太活潑了讓我很頭疼,一會(huì)兒要上廁所,一會(huì)兒要喝水,上課過(guò)度自由,教的歌曲還不認(rèn)真唱,總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào),真是讓人哭笑不得,班上還是男孩子調(diào)皮的多點(diǎn),更對(duì)的是一種叛逆,小孩子對(duì)嚴(yán)肅的老師都很怕,但是音樂(lè)課上我從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)過(guò)嚴(yán)肅,本身音樂(lè)課就是比較輕松的課堂,如果老師太嚴(yán)肅這節(jié)課就太壓抑了,我更愿意微笑的告訴他們,上課應(yīng)有紀(jì)律。在平時(shí)的課堂上我在教他們唱歌的同時(shí),適當(dāng)?shù)募拥男?dòng)作,或者讓他們上臺(tái)表演,自信的唱歌,這樣可以更好的鍛煉他們的自我表現(xiàn)能力,幫助他們建立信心。

在支教過(guò)程中,我敬佩北關(guān)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

這學(xué)期的.支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。工作中,我堅(jiān)決不遲到,不早退,服從學(xué)校管理,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,使我對(duì)支教產(chǎn)生一種依依不舍之情,能讓我成為一名教師是我的榮幸,而支教生活煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。

回顧這學(xué)期自己的工作表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教給予我生活的精彩。

再次回顧支教生活,我記得每次進(jìn)教室上課,同學(xué)們都非常興奮和熱情,手舞足蹈的歡迎我,雖然每次上課的課堂紀(jì)律不是很好,他們有的集中不了注意力,我上課,他們自己玩自己的,但是每次我準(zhǔn)備的歌曲到下課的時(shí)候,他們基本上都能完成。我還發(fā)現(xiàn)他們都喜歡表演學(xué)會(huì)的歌曲,我每次上完課都會(huì)請(qǐng)一些愿意表演的同學(xué)上臺(tái)演唱,并表?yè)P(yáng)他們,在往后課本上的歌曲都學(xué)會(huì)了,我會(huì)讓他們選一些自己喜歡的歌,然后教他們,我記得有個(gè)學(xué)生說(shuō):“老師,能唱《三天三夜》嗎?”我當(dāng)時(shí)真的是哭笑不得,我就給他們解釋?zhuān)@個(gè)歌大家自己下去學(xué),會(huì)唱的同學(xué)可以上臺(tái)表演,我們課堂上要學(xué)的歌是可以唱給父母聽(tīng)或者朋友聽(tīng)的,我最后選了一首《朋友》,我把歌詞寫(xiě)在黑板上,指著歌詞一句一句的教著他們唱,他們大多也十分認(rèn)真,把歌詞抄在本子上,模仿能力也比較強(qiáng),學(xué)了幾遍就會(huì)跟上我一起唱。

實(shí)習(xí)支教是大學(xué)學(xué)習(xí)的必經(jīng)階段之一,也是職業(yè)生涯邁出的第一步,是我們進(jìn)入社會(huì)之前的練兵。

最難忘的是本學(xué)期最后一堂課,我們所在的學(xué)校音樂(lè)課是要考試的,我讓他們把這學(xué)期的歌曲從頭到尾都完整的回顧一遍時(shí),心里滿(mǎn)滿(mǎn)的驚訝,濃濃的歡喜,以及當(dāng)老師的成就感,看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演,自信的唱歌,心里收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。

最后感謝在這兩個(gè)多月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)們,謝謝他們?cè)诟鱾€(gè)方面給與我?guī)椭痈兄x我所帶的幾個(gè)班的孩子們,讓我更加知道在未來(lái)從教道路上的方向和信念。也感謝學(xué)校給我們安排的支教學(xué)習(xí)生活,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?,孩子們的熱情感?dòng)了我。

教師支教個(gè)人總結(jié)與收獲2

支教之前,我從未到過(guò)__。20__年8月底,當(dāng)我第一次穿過(guò)寬闊的渭河、涇河,踏入__,看到我所要支教的__中心小學(xué)時(shí),我的心底涌起的感覺(jué)是好奇、新鮮,還有一絲激動(dòng)。畢竟從教十幾年以來(lái),我還從未在別的學(xué)校工作過(guò),我相信,這段旅程,將會(huì)給我的生命留下一段鮮活而難忘的經(jīng)歷。

到今天,又一個(gè)盛夏到來(lái)時(shí),我的支教工作也將要結(jié)束了?;赝@匆匆一年,留下了許多難以忘懷的畫(huà)面,我把它一一重拾起來(lái),希望為我的支教工作畫(huà)上一個(gè)完美的句點(diǎn),也為以后的工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下是我在這一年的時(shí)間中所做的一些工作:

一、克服困難,保證工作時(shí)間。

__中心小學(xué)是一所新建學(xué)校,各方面設(shè)施都很完善,學(xué)校的環(huán)境十分優(yōu)美,與我想象中的農(nóng)村小學(xué)相差甚遠(yuǎn)。這里的老師也大都是年輕教師,工作積極、待人熱情,是一個(gè)很有活力的集體,我非常高興能夠加入到這個(gè)年輕的大家庭里??蓭滋斓墓ぷ髦?,一個(gè)難題就擺在我的眼前,那就是——路程太遠(yuǎn),學(xué)校雖然環(huán)境很好,可是只有328一路公交車(chē)可以到。我家住在西安南郊,每天從南郊到北郊再到這里,要倒三次車(chē),一趟需要2個(gè)多小時(shí),毫不夸張地說(shuō),每天來(lái)回需要四、五個(gè)小時(shí)。自己孩子又小,不能夠住校,只能天天這樣從南到北的跋涉。

說(shuō)實(shí)話(huà),起初的那段日子是新鮮的,后來(lái)的日子就成了煎熬,尤其是冬天天氣陰冷的時(shí)候,每天穿梭在公交車(chē)上,看著外面永遠(yuǎn)也散不去的霧霾,讓人幾乎失去了堅(jiān)持的勇氣。

可是當(dāng)我回到課堂上,聽(tīng)到孩子們朗朗的讀書(shū)聲,看到他們看著我時(shí)純真的眼神,我又覺(jué)得這一切都是值得的。當(dāng)你心甘情愿的時(shí)候,就什么都不是問(wèn)題,一年的支教中,我克服路程遠(yuǎn)的困難,無(wú)論刮風(fēng)下雨,每天堅(jiān)持按時(shí)到校給孩子們上課,從不因?yàn)閭€(gè)人原因請(qǐng)假耽誤學(xué)生的課程。因?yàn)闀r(shí)間緊張,每天下班回來(lái)我的包里都會(huì)裝著教參和課本,利用晚上在家的時(shí)間備課,用各種方法克服路途遙遠(yuǎn)帶來(lái)的困難,保證工作時(shí)間。

二、積極鉆研教材,提高教學(xué)質(zhì)量。

這一年,我擔(dān)任三年級(jí)一班51個(gè)孩子的語(yǔ)文教學(xué)工作。我原來(lái)所在學(xué)校使用的語(yǔ)文教材是人教版的,而高陵區(qū)使用的教材是北師大版的,教材編排上有很大的不同。為了盡快適應(yīng)新教材,提高教學(xué)質(zhì)量,我積極向?qū)W校老師請(qǐng)教,摸清教材特點(diǎn),并利用在家時(shí)間,認(rèn)真?zhèn)浜谜n。每一課都保證自己先“學(xué)”,再讓學(xué)生學(xué)。

三年級(jí)教材難度增加,生字較多,為了讓孩子們掌握好每課的生字,我綜合語(yǔ)文天地和練習(xí)冊(cè)中詞語(yǔ),給每一課整理出聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),發(fā)到班級(jí)群里,讓家長(zhǎng)每天堅(jiān)持給孩子聽(tīng)寫(xiě),第二天再在課堂上聽(tīng)寫(xiě)糾錯(cuò)。這個(gè)做法堅(jiān)持了兩學(xué)期,孩子們對(duì)生字的掌握越來(lái)越牢固,在每次月考、期中期末考試上都有明顯的進(jìn)步。我們班的學(xué)生,在年級(jí)評(píng)比中一直名列前茅。

三、使用各種方法,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

三年級(jí)孩子開(kāi)始寫(xiě)作文了,這也是很多孩子所害怕的,農(nóng)村的孩子因?yàn)檎n外閱讀量少,家長(zhǎng)關(guān)注度不夠,寫(xiě)作能力更是需要提高。為了訓(xùn)練孩子們的寫(xiě)作能力,我從第一學(xué)期就開(kāi)始讓他們進(jìn)行“一句話(huà)”日記的訓(xùn)練,每天用簡(jiǎn)短的一兩句話(huà)記下當(dāng)天發(fā)生的有趣的事。從少到多,從易到難,讓孩子們感覺(jué)到寫(xiě)作也不是那么難的事情。

在正式開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí),為了激發(fā)孩子們寫(xiě)作的興趣,我?guī)椭麄冎谱髁税嗉?jí)作文專(zhuān)刊《小腳丫》。將每次作文中的優(yōu)秀作文挑選出來(lái),讓孩子們抄到彩色打印紙上,自己畫(huà)畫(huà)裝飾,然后裝訂成冊(cè),做為班級(jí)讀物在家長(zhǎng)會(huì)上展示,讓孩子們傳閱。這一做法,激發(fā)了孩子們寫(xiě)作的興趣,也受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。那些暫時(shí)還不會(huì)寫(xiě)的孩子,看到別人的作品,也慢慢地學(xué)習(xí)起來(lái)。到第二學(xué)期,全班同學(xué)的寫(xiě)作水平都有不同程度的提高,在“創(chuàng)建森林城市”征文活動(dòng)中,我們班__同學(xué)的作文做為優(yōu)秀作文被推薦到中心校參評(píng)。

四、提倡小組合作學(xué)習(xí),提高課堂效率。

支教之前,我一直在參與未央?yún)^(qū)EEPo教學(xué)實(shí)踐改革,到__中心小學(xué)之后,我把EEPo中一些好的做法也帶到了我的班里。課堂上,我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練,孩子們能夠在約定下快速形成小組,熟練地進(jìn)行二人組、四人組、六人組的單元組學(xué)習(xí)。剛給他們上課時(shí),只有幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題聲音洪亮,而現(xiàn)在,無(wú)論是全班開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)還是指名朗讀課文、回答問(wèn)題,孩子們都是聲音洪亮、站姿端正了。

在校評(píng)優(yōu)課上,我執(zhí)教《小蝦》一課,孩子們?cè)趩卧M學(xué)習(xí)中分工合作,有的模仿小蝦做動(dòng)作,有的朗讀課文,他們的精彩表現(xiàn)獲得老師們的一致好評(píng);在區(qū)“高效課堂”檢查時(shí),我在班里上了一節(jié)示范課,受到聽(tīng)課老師好評(píng)。

五、自制“獎(jiǎng)票”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

為了激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,提高課堂學(xué)習(xí)效率,我在班里采用了團(tuán)隊(duì)合作評(píng)價(jià)的方式,用彩紙自制了很多漂亮的“獎(jiǎng)票”發(fā)給孩子們。這些獎(jiǎng)票上是我給孩子們親筆寫(xiě)的一句句鼓勵(lì)的話(huà),如:“你真棒!”“勇往直前!”“梅花香自苦寒來(lái)!”等,或者是一個(gè)大大的“贊”。每天將各組的表現(xiàn)用“畫(huà)星”的方式展現(xiàn)在黑板上,最后得星最多的組每個(gè)同學(xué)都會(huì)獲得一張“獎(jiǎng)票”。同時(shí),聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)和表現(xiàn)突出、有進(jìn)步的孩子也會(huì)獲得“獎(jiǎng)票”。這些“獎(jiǎng)票”積累多了,我會(huì)帶一些小獎(jiǎng)品換給孩子們。

自從有了團(tuán)隊(duì)評(píng)比和自制“獎(jiǎng)票”,孩子們學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越高,一些不愛(ài)完成作業(yè)和不遵守課堂紀(jì)律的孩子都有了很大改變,我們班的__以前總是不能完成作業(yè),自從小組評(píng)比后,為了不給小組拖后腿,變得積極主動(dòng)了,每天都能按時(shí)完成作業(yè),連家長(zhǎng)都在群里感嘆孩子的變化真快!

六、關(guān)心學(xué)生,關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,填補(bǔ)他們心靈的空白。

從開(kāi)始的陌生到現(xiàn)在的熟悉,一年時(shí)間下來(lái),我對(duì)三、一班每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況都了如指掌了。他們每個(gè)人都有各自的特點(diǎn),我沒(méi)有從他們身上看到鄉(xiāng)村孩子對(duì)知識(shí)的匱乏,相反,很多的孩子給我留下了深刻的印象:積極上進(jìn)的__,表達(dá)力強(qiáng)的__,思維活躍的__,自覺(jué)性強(qiáng)的__,書(shū)寫(xiě)漂亮的張文婷,愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的__,想象力豐富的__,愛(ài)哭鼻子的__……

但這些孩子里面,最讓我印象深刻也是最讓我頭疼的是__,他是班里最調(diào)皮搗蛋的一個(gè),班主任老師把他特意放在前面坐,可他還是管不住自己的手和腳,不光自己愛(ài)玩,還常常騷擾周?chē)耐瑢W(xué),下課了還經(jīng)常會(huì)欺負(fù)別的同學(xué)。雖然我不是他們的班主任老師,但對(duì)于這樣一個(gè)孩子,除了常規(guī)的管束外,我總是對(duì)他有一些好奇。他為什么會(huì)這樣呢?我經(jīng)常利用下課或者活動(dòng)時(shí)和他聊天,才知道他的爸爸媽媽關(guān)系并不好,對(duì)他也不是十分關(guān)心,有一段時(shí)間,爸爸媽媽都不在家,只有他和奶奶一起生活。爸爸媽媽雖然不關(guān)心他,但他一犯錯(cuò)誤就會(huì)狠狠地打他,經(jīng)常在他的身上都會(huì)看到被抽打過(guò)后的痕跡。

知道他的家庭情況后,我很同情這個(gè)孩子,為了讓他改掉愛(ài)欺負(fù)人的毛病,下課我常常讓他幫我做一些小事,讓他體會(huì)到老師對(duì)他的重視,也讓他沒(méi)有時(shí)間去騷擾別人;課堂上,我對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng),發(fā)給他專(zhuān)屬的“進(jìn)步獎(jiǎng)票”;爸爸媽媽不在家,他沒(méi)地方去的時(shí)候給他在學(xué)校食堂打飯吃……盡管他現(xiàn)在還是班里最調(diào)皮的孩子,盡管他還是會(huì)經(jīng)常闖一些小禍,但比起剛開(kāi)始,他在語(yǔ)文課上的表現(xiàn)要好了很多,期中考試的時(shí)候破天荒考了85分。

除了__,班里還有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的__、__,自卑不愛(ài)與交流的__,一年多來(lái)都有了明顯的進(jìn)步。__讀課文越來(lái)越認(rèn)真,__和__又常常能聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)了。看著他們的變化我很開(kāi)心,希望在我的影響下他們能有所進(jìn)步,并且能夠持續(xù)進(jìn)步。后進(jìn)生通常并不是智力比別人差,往往是因?yàn)榧彝キh(huán)境的影響,只要多給他們一份愛(ài),相信這些孩子都會(huì)給你一份意想不到的驚喜。

在這支教的一年里,我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校工作分配,認(rèn)認(rèn)真真地備課、上課、批改作業(yè),一絲不茍地完成各項(xiàng)教學(xué)工作,教學(xué)風(fēng)格輕松活潑,班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。我付出了很多,也收獲了很多,感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,對(duì)我工作的支持與肯定,正是有了這樣好的同事和可愛(ài)的學(xué)生們,讓我這一年的支教歷程分外的難以忘懷。

一年的時(shí)間很長(zhǎng),無(wú)數(shù)次回家的路途上,我看見(jiàn)夕陽(yáng)映照在寬闊的渭河上,感嘆日子過(guò)得太慢。一年的時(shí)間又太短,剛剛跟孩子們熟悉起來(lái)又要分開(kāi)。這個(gè)我以前只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)的地名,從此以后在我的心里賦予了特殊的意義。一年很短,但是緣分很長(zhǎng),51個(gè)孩子的名字和樣貌已深深印在了我的腦海里。這段旅程,將會(huì)在我的生命里留下難忘的一頁(yè),相信我的高陵孩子們會(huì)擁有一個(gè)無(wú)比美好的未來(lái)。

教師支教個(gè)人總結(jié)與收獲3

路邊的稻苗由綠變黃,從有到無(wú),又從無(wú)到有,慢慢的長(zhǎng)大??斓绞崭畹臅r(shí)候,我一年的支教生活也即將結(jié)束。回首一年來(lái)的工作,贏得了學(xué)生們的喜愛(ài),得到了同事們的好評(píng),是我這一年支教工作的安慰。我為支教的付出而自豪,為我有這樣的經(jīng)歷而高興,因?yàn)樗刮业慕虒W(xué)生涯變得更加豐富多彩。

這一年里,我遇到了許多困難:早出晚歸、人多車(chē)擠、交通險(xiǎn)情、自家瑣事、老人照顧。我用內(nèi)心的執(zhí)著戰(zhàn)勝了他們,用支教的信念戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻。這一年的歷程為我的教學(xué)生涯添寫(xiě)了不平凡的一頁(yè),它讓我終生難忘?,F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下:

一、思想方面

本人熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)持國(guó)家的教育方針,忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師,做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué),言傳身教,教書(shū)育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。

二、教育教學(xué)方面

首先,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,按時(shí)上下班,從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課,出滿(mǎn)勤,給學(xué)生做了極好的表率。

2、在教學(xué)上,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。我教三個(gè)年級(jí)的微機(jī)課,也就是每一天都得備三節(jié)不同的課,至少上節(jié)三不同的課,我盡我所能讓每個(gè)學(xué)生將本節(jié)課知識(shí)學(xué)會(huì)。

3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。在教研中積極認(rèn)真的和同事們進(jìn)行交流,探索更好的教育教學(xué)方法,從而更好的進(jìn)行教學(xué)工作。

4、積極參加學(xué)校的作課、聽(tīng)課活動(dòng)。我用二年級(jí)的學(xué)生上了一節(jié)公開(kāi)課,課后得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致好評(píng)。認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,虛心向他人學(xué)習(xí),取他人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

5、積極參與學(xué)校各方面的活動(dòng)。在學(xué)校舉行的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我擔(dān)任終點(diǎn)裁判,辛勤的工作得到了師生的認(rèn)可;在學(xué)校舉行的籃球比賽中,我擔(dān)任后衛(wèi),出色的完成了我的任務(wù);在保生工作中,我積極參加,和其它老師一起包保八年二班。

6、注重和學(xué)生交流。由于我教所有的班級(jí),學(xué)生們都認(rèn)識(shí)我,這也成了我的一個(gè)優(yōu)勢(shì),走到哪里,都能聽(tīng)到“老師好”的招呼聲,我也微笑著和他們說(shuō)著“同學(xué)們好”,并由此聊了起來(lái)。聊天時(shí)我特別注重人生觀和使命感的教育,讓他們?cè)趦?nèi)心深處隱隱有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我也得到了學(xué)生們深深的愛(ài)戴。

三、其它方面

剛到支教學(xué)校時(shí),那里微機(jī)室的教師機(jī)已損壞多時(shí),不能使用;學(xué)生機(jī)也有許多損壞的不能使用。我自己花錢(qián)買(mǎi)了系統(tǒng)盤(pán)和工具,自己動(dòng)手修好了教師機(jī)。然后和其他老師一起又修復(fù)了許多學(xué)生機(jī),這樣使微機(jī)室能正常上課了。

幫助同事修電腦。有幾名同事家的電腦出現(xiàn)了故障,聽(tīng)說(shuō)我能修理,就來(lái)找我?guī)兔?,我是有求必?yīng),幫助他們解決了故障,他們非常高興。由此也深得同事們的喜愛(ài)。

幫助三年級(jí)的學(xué)生找資料。學(xué)生們時(shí)間很緊,他們擬定了一些作文題目(大約有十幾個(gè)吧)卻沒(méi)有范文,他們來(lái)找我?guī)兔Γ艺f(shuō)你們放心吧。幾天后,我給他們找全了資料送給他們,他們激動(dòng)的跳起來(lái),一個(gè)勁的說(shuō)謝謝。他們中考取得了好成績(jī),我也甚感欣慰。

歲月勿勿,一年時(shí)間很快就要過(guò)去了,我和這里的人們也要分別了??墒沁@段經(jīng)歷卻不會(huì)和我分別,它永遠(yuǎn)的留在我的記憶里。在此,我感謝這里的領(lǐng)導(dǎo),老師,感謝你們?cè)谶@期間給我的各種各樣的幫助和照顧;感謝我所有的學(xué)生們,讓我的記憶里又多了一些痛苦和歡樂(lè)。

最后,感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次支教的機(jī)會(huì),讓我在教學(xué)生涯中寫(xiě)下了濃重的一筆,讓我在未來(lái)的教學(xué)中更加堅(jiān)定了方向和信心。

教師支教個(gè)人總結(jié)與收獲4

不經(jīng)意間,在西柳村小學(xué)支教的五個(gè)月過(guò)去了,本學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了這學(xué)期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、降低重心,做教學(xué)一線(xiàn)的普通人

我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)西柳村小學(xué)校園那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“西柳村小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“西柳村小學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入新城中學(xué)這個(gè)集體而高興。

二、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我展現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

我現(xiàn)在所能做的就是盡自己所能,用熱情,愛(ài)心做到讓學(xué)生滿(mǎn)意,讓自己滿(mǎn)意,給學(xué)生們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光,一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)。面對(duì)他們我要做的就是以絕對(duì)的自信,百分的熱情,最大的愛(ài)心去滋潤(rùn)他們。當(dāng)我看到孩子們能流利的回答出問(wèn)題的那一刻,我感到莫大的欣慰,為我的學(xué)生,也為自己,我體會(huì)到了身為人師的驕傲與責(zé)任。

教師支教個(gè)人總結(jié)與收獲5

寒往暑來(lái),光陰荏苒。凝望房前的綠樹(shù),經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我,兩歲的光陰即將匆匆漏盡。有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷?!蔽也恢溃甑闹Ы虝r(shí)光是否讓自己變得成熟,但二年的支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教學(xué)方向,也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。

回顧二年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得汶上中心小學(xué)師生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!短暫的經(jīng)歷給人的記憶往往是永恒的。我敬佩汶上中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在汶上中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了二年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、降低重心,把自己當(dāng)做汶上中心小學(xué)的一名普通教師

我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)汶上中心小學(xué)校園那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與老師打成一片,認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,上好示范課和做好專(zhuān)題報(bào)告,不搞特殊化。平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“汶上中心小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“汶上中心小學(xué)”的`身份去爭(zhēng)取??這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為汶上中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入汶上中心小學(xué)這個(gè)集體而高興。

二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專(zhuān)題報(bào)告

初去汶上中心小學(xué)時(shí),中心校的老師共同聽(tīng)了一節(jié)我的示范課,在授課后,我對(duì)自己并不是很滿(mǎn)意,課后,中心校的教師對(duì)我的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),優(yōu)缺點(diǎn)都點(diǎn)評(píng)到位,這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足,及時(shí)改正,通過(guò)這樣的評(píng)課也是對(duì)我個(gè)人的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

我在繁重的教學(xué)工作之外,還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)汶上中心學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見(jiàn)和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

應(yīng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師的委托我還做了多場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告,比如“如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言”,“如何制作教學(xué)課件”,”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)的構(gòu)成”等多場(chǎng)專(zhuān)題報(bào)告,效果較為顯著,為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)工作起了較為明顯的作用,受到了中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。

三、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,精心指導(dǎo)教師的教學(xué)工作

(一)是“聽(tīng)”,按照學(xué)校的安排,我把一完小所有教師的課,全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。

(二)是“講”,我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類(lèi),并利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對(duì)性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有“如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,起到了較好的示范作用。

(三)是“跟”,汶上一完小為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。二年來(lái),我隨堂聽(tīng)課達(dá)60節(jié),評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)15多節(jié),說(shuō)課達(dá)10多節(jié),幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周?chē)恳晃唤處?,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。上個(gè)世紀(jì)__年代,央視名嘴白巖松曾對(duì)自己的工作、人生經(jīng)歷進(jìn)行歸納、總結(jié)時(shí)用一句值得玩味的“痛并快樂(lè)”加以總括,顯而易見(jiàn),這句帶有階段性總結(jié)的話(huà)隱含的是對(duì)人生價(jià)值的思考?;仡欁约簝赡陙?lái)的支教工作,我想借用他的話(huà)語(yǔ)并稍加修改以“快樂(lè)的經(jīng)歷”作為自己一年來(lái)工作的注解是最為合適不過(guò)。二年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。


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