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助教工作心得總結(jié)怎么寫

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助教工作心得總結(jié)怎么寫

助教工作心得總結(jié)1

時間過的好快呀,轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就接近尾聲了,回顧一下這半年當(dāng)助教的經(jīng)歷,還真有不少值得回味與總結(jié)的東西。當(dāng)助教與當(dāng)學(xué)生,這樣的雙重身份,使我有機(jī)會總結(jié)教與學(xué)之間的矛盾,理解這兩種角色之間的差別。

通過半年的接觸,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子很聰明,但普遍的不愛學(xué)習(xí)。我想這與我們國家的生活水平大幅度提高有關(guān)。大部分的小孩從一出生就過著無憂無慮的生活,所以不太努力。

過去我覺得這不是一件好事。但現(xiàn)在我不這樣認(rèn)為了。這些小孩思想很自由,沒有太多條條框框的限制,而且聰明,如果他們能夠找到一個自己感興趣的'事情,很容易做出成績出來,當(dāng)然這要好的引導(dǎo),我覺得在這方面我們中國做的不太好,這個是值得探討的地方。

做事的態(tài)度,這學(xué)期我修的幾門課是外國人教的,給我最大的感受,外國老師很敬業(yè),至始至終做事很認(rèn)真。說實在的從本科到現(xiàn)在我真沒有發(fā)現(xiàn)比他們更敬業(yè)的中國老師。我暗暗下決心,以后做事情一定要向他們學(xué)習(xí)。這點(diǎn)說明了為人師表的重要性。開始當(dāng)助教時,積極性挺高,可是過兩周后熱情減了不少,變得不認(rèn)真了。這點(diǎn)我真的應(yīng)該檢討。好在從自己老師那感受到這些,能及時改正自己的行為。為人師表,給學(xué)生做個好榜樣,真的很重要。"沒有不好的學(xué)生,只有不好的老師",以前不太認(rèn)同,但現(xiàn)在真的覺得這句話是對的。小孩的可塑性很強(qiáng),有些東西不一定非要口頭教育,也許他們還會有逆反心理,所以有些為人處世的行為方式還不如用自己的行動去教育,這樣他們看在眼里,自然會明白什么是好的,什么是壞的,畢竟他們也不小了,也能分辨是非黑白。

這就是我這半年來當(dāng)助教印象最深的兩個感受。助教是一種很好的生活體驗,能從中學(xué)到很多東西。當(dāng)然生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得好好的認(rèn)真的對待和體會的,從中體會和發(fā)現(xiàn)生活中的真諦,生活中的美。從而更好的熱愛生活,對自己的人生,對自己的未來都有很好的規(guī)劃。

助教工作心得總結(jié)2

這次來夏令營當(dāng)助教的初衷是想來聽聽課、幫幫忙,但不知道當(dāng)助教竟然會這么累。不過目的達(dá)到了,我也感謝到很充實,只是所做的工作可能不太達(dá)標(biāo),在所帶小組成員眼中恐怕也不是一個“非常好的助教”。

這一屆和第六屆有挺多的不同,這也導(dǎo)致我在幫助組內(nèi)成員時,有時也一頭霧水,或者給成員做出錯誤的指導(dǎo)。不過幾乎所有同學(xué)都能在規(guī)定時間按要求完成作業(yè),這也挺有成就感的。

組內(nèi)有個同學(xué)性格比較易激動,我又做不到給予有效的幫助或輔導(dǎo),經(jīng)常麻煩老師也挺過意不去的。有機(jī)會再來,我會嘗試自己去解決問題。

關(guān)于這次的收獲,首先,馮燕又看了很多書,講了很多新的東西。還有胖哥哥程社明博士又帶來了一點(diǎn)新內(nèi)容。其次,有些學(xué)員的表現(xiàn),對于一些事情的反應(yīng)也讓我收獲了很多,尤其是老師,真辛苦!最可怕的是碰到“管又沒法管,不管又不行”的孩子。第三,可以說又見了一次世面,自己的腦袋感覺就是個空殼,需要補(bǔ)充的東西還有很多,不論是辦事還是與人相處,我還需要知道、了解很多。

還有將來的事:第一,讀書,不知道大學(xué)要讀多少、背多少,不過爭取一星期或兩星期讀一本書。第二,提升體力,幾天晚睡早起而已,身體感覺已經(jīng)吃不消了。第三,多參加社交或交流的團(tuán)體,比如進(jìn)社團(tuán)、學(xué)生會之類。第四,多接觸好學(xué)生,學(xué)霸之類,也就是近朱者赤,近墨者黑。第五,還是要更加、更加、更加地在意學(xué)習(xí)方面,中醫(yī)真不是可以靠突擊來的。這也是我在大學(xué)的目標(biāo)吧!

其它的,我想,我要爭取一年來一期。因為在訓(xùn)練營,我真的學(xué)到很多,受益匪淺!

助教工作心得總結(jié)3

我很慶幸我抓住了這次機(jī)會,成為這次活動的助教,真切地感受到它帶給我的價值。

雖然已經(jīng)做過很多次的助教,我對銷售這個環(huán)節(jié)一直都還有很大的抵觸,每次到了這一部分,我都不自覺地想逃避,我不愿意將預(yù)留單拿到學(xué)員面前讓他們寫下姓名和聯(lián)系方式。下午坐在會場中聽劉老師講課的時候,我突然意識到這是我的一種心智模式,我在恐懼。我只要去做我的事情,把我體驗到的價值告訴他們,接不接受是他們的事,我是我,我何必去在意別人的眼光。于是在接下來的一輪銷售中,我馬上采取了行動。有所突破,讓我感覺很興奮,心情也輕松了些。不過我還需要經(jīng)歷更多次,直到完全把它放下。其中有一句話,我在對我面前的新學(xué)員說的時候,也是在對我自己說,“給自己一個機(jī)會,不去經(jīng)歷下,怎么知道它對你自己是否有價值?”

還有一點(diǎn)是我在活動結(jié)束后的大總結(jié)上感受到的。當(dāng)我在否定簽到表的品質(zhì)時,我不知道柯敏為了它弄到凌晨四點(diǎn);當(dāng)我在郁悶午餐不是很滿意時,我不知道鋼偉為了我們的午餐,在雨中跑了三趟,全身都淋濕了,自己都沒吃上。當(dāng)我們知道事情背后的故事時,也許抱怨就會少很多。

另外,又認(rèn)識了幾個志同道合的朋友,這是肯定的。就如劉老師說的,有時候花幾萬幾十萬去上一個課或其他的,目的不是說真的為了聽老師講的內(nèi)容,而是去認(rèn)識同樣敢花這么多錢來參加去提升自己的那一幫人,因為他們都不是一般人。

這次活動中,我們團(tuán)隊伙伴的笑容都很燦爛,都有一份很強(qiáng)的責(zé)任感。如果在活動之前的準(zhǔn)備階段,能提高時間的利用率就更好了。

助教工作心得總結(jié)4

20_年暑假,幾十名教師在葛寨一中進(jìn)行了計算機(jī)培訓(xùn)。它可將文字、圖像、聲音、動畫集于教學(xué)之中,使復(fù)雜抽象的教學(xué)內(nèi)容簡單化、通俗化,以便進(jìn)行形象教學(xué)和直觀教學(xué),以此方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)生素質(zhì)教育中起著獨(dú)特的作用。同時,對于優(yōu)化課堂教學(xué),提高教師業(yè)務(wù)水平也起著積極的推動作用。下面是我培訓(xùn)中的點(diǎn)滴體會:

一、利用計算機(jī)輔助英語閱讀教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

以往的課上只是教師“添鴨式”的講解和翻譯,機(jī)械的訓(xùn)練,課堂氣氛由始至終比較枯燥,學(xué)生情緒易受壓抑,難以做到師生雙邊活動熱烈。通過利用計算機(jī)輔助英語閱讀教學(xué)有利于將枯燥的閱讀課形象化、具體化,有助學(xué)生理解課文、掌握有關(guān)的語法內(nèi)容。

二、利用計算機(jī)輔助英語閱讀教學(xué)用利于提高課堂效率

用多種教學(xué)媒體同時刺激學(xué)生,可大大提高學(xué)生的記憶深度,使學(xué)生學(xué)習(xí)效果更為顯著。這種效果對于普通班的學(xué)生而言又更為突出。普通班中基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)馬虎、存在厭學(xué)情緒的學(xué)生人數(shù)相對比較多。而電化教學(xué)以其間、形、景、動靜結(jié)合,一掃以往傳統(tǒng)英語教學(xué)較為枯燥、沉悶的氣氛,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。我教的九三班是一個學(xué)習(xí)熱情不高的普通班。本學(xué)期學(xué)出學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不高,部分學(xué)生課上顯得很懶散,但通過最近教學(xué)模式的改進(jìn),利用計算機(jī)輔助教學(xué),學(xué)生的課堂紀(jì)律有所好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)積極性大有長進(jìn),成績處于穩(wěn)步提高。

三、利用計算機(jī)輔助英語閱讀教學(xué),有利于差生的轉(zhuǎn)化

授課時避免平鋪直敘,而根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷更新教學(xué)方法,不斷激發(fā)鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)動力,使學(xué)生一直保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。實現(xiàn)自己的教學(xué)意圖,提高學(xué)生尤其是差生的注意力,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,實現(xiàn)差生的轉(zhuǎn)化。

四、利用計算機(jī)輔助英語閱讀教學(xué),有利于激發(fā)學(xué)生參與

教學(xué)中揉合了讓學(xué)生對計算機(jī)的使用操作,能夠引發(fā)學(xué)生對于計算機(jī)的好奇心,激發(fā)學(xué)生探索計算機(jī)知識的欲望,使不少學(xué)生開始關(guān)注計算機(jī)科技信息,嘗試著去認(rèn)識和運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

助教工作心得總結(jié)5

這個星期三是我的幼兒園家長助教日,能參加這樣的助教活動我真的感到很榮幸。但在還沒去石幼之前,同事就笑著問我:“給這么小的孩子上課,你能行嗎?”是啊,第一次給這么小的小班孩子上課,內(nèi)心還真的有點(diǎn)忐忑,生怕他們會不給面子,在課堂上大鬧。所以我準(zhǔn)備了很多貼畫、氣球帶到了小二班,專門獎勵給那些表現(xiàn)好的小朋友。

這次助教我準(zhǔn)備了兩個活動:第一個活動是繪本故事《小麻雀和大河馬》,主要是讓小朋友們感受認(rèn)知大和小,自己遇到事情要問清楚;第二個活動是科學(xué)小實驗——《神奇的氣球》,主要是通過氣球摩擦絨布或頭發(fā)后能貼在墻上,讓小朋友們初步感知靜電現(xiàn)象。通過這次助教,我有以下幾點(diǎn)感受:

1、這次助教不僅讓我進(jìn)一步地了解了石幼的教育理念和教育方式,也讓我近距離地感受到了小朋友們在幼兒園里的生活。寶貝們都已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活規(guī)律,并養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,孩子們的生活、學(xué)習(xí)井然有序,例如:吃東西前要洗手、上課舉手發(fā)言、坐好安靜地等待老師發(fā)點(diǎn)心??這些都是老師們這三個多月辛苦付出的功勞。幼兒園的三位老師真的很辛苦,從早忙到晚,在此我想代表小二班的家長們向三位老師說聲:“謝謝,你們辛苦了!”

2、課堂紀(jì)律比我想象的要好得多。在上課的過程中,我還發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友都很活躍,積極發(fā)言,能主動表達(dá)自己的想法。作為孫晨瀟的爸爸,當(dāng)我看到孫晨瀟舉手發(fā)言的時候,我真的很高興,他能主動大膽地去表達(dá)自己了,這就是他上幼兒園后的變化,是一種進(jìn)步啊!

3、第一次和這么多可愛的小朋友們在一起游戲,感覺這種時光真的很美好,沒有了浮躁,只想安靜地去享受。而小孩子的笑是最能打動人的,看到小朋友們笑得那么純真燦爛,我仿佛也回到了自己的童年。很感謝小二班的小朋友們能讓我擁有這美妙的體驗,最后分別時我竟有些不舍了。

最后,我想呼吁我們小二班的家長們,一定要多參加幼兒園的活動,因為只有你親身參與,親眼所見,你才會有最真切的感受,才能感受到孩子們在幼兒園的一些成長或是還存在著哪些不足。也只有家園緊密聯(lián)合,才會培養(yǎng)出更棒的孩子!希望家長們能珍惜陪著孩子成長的時光,因為這是一件很幸福的事!


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