国产成人v爽在线免播放观看,日韩欧美色,久久99国产精品久久99软件,亚洲综合色网站,国产欧美日韩中文久久,色99在线,亚洲伦理一区二区

學(xué)習(xí)啦>總結(jié)>教學(xué)總結(jié)>

課后反思總結(jié)簡短范本

時(shí)間: 倩儀0 分享

“課后思”:一場課下來就總結(jié)思考,寫好課后一得或教學(xué)日記,這對新教師非常重要。課后反思總結(jié)一般怎么寫呢?下面小編給大家?guī)碚n后反思總結(jié)簡短,更多課后反思總結(jié)請點(diǎn)擊“教學(xué)反思”查看。

課后反思總結(jié)簡短1

《燕子》是一篇十分感人的文章。文章記敘了燕子從寒冷的北方回到南方,在無邊無際的大海上不分晝夜地飛,為了過海,許多燕子獻(xiàn)出了生命的情景,贊美了小燕子為了到達(dá)目的地不怕辛苦,不畏艱難的精神。

通過課文的學(xué)習(xí),我從學(xué)生若有所思的神情中,感受到了學(xué)生對燕子的敬佩之情,如何使這種敬佩得以升華?我想到了學(xué)生的想像,小學(xué)生有豐富的想像力,通過合理的想像,學(xué)生會感同身受,學(xué)生對小燕子的精神深為敬佩。針對這一點(diǎn),我引導(dǎo)學(xué)生,以《我的第一次南飛》為題,讓學(xué)生把自己想像成為一只在北方長大,今年要跟父母一同過海的小燕子,以小燕子的視角來再現(xiàn)課文中描繪的情景,并適當(dāng)補(bǔ)充課文中沒有的內(nèi)容,給學(xué)生以想像的空間。

在我的引導(dǎo)下,因?yàn)橛性捒烧f,學(xué)生很快產(chǎn)生了動筆的欲望,他們個(gè)個(gè)奮筆疾書。有位學(xué)生這樣寫道:“天氣越來越冷了,爸爸、媽媽更嚴(yán)格地督促我進(jìn)行飛行訓(xùn)練。我不明白這是為什么。有一天,我問爸爸:‘爸爸,能不能讓我玩一天?’爸爸用翅膀拍了拍我的頭,說:‘天氣轉(zhuǎn)涼了,我們馬上要飛到溫暖的南方去,在通往南方的路上有一個(gè)大海。如果你現(xiàn)要不努力練習(xí),怎么能飛過去呢?’……”

在寫到飛至半路,偶遇“船只”這一幕,學(xué)生又想像燕子竭力前飛的那種不懈努力,通過“燕子”的心理活動表現(xiàn)出來。以及伏在船只上休息之后飛與不飛的矛盾斗爭也有學(xué)生想像到了,真讓我感嘆學(xué)生想像力的豐富。

但是,我也清醒地看到,這類化物為我式的寫作方法,相對于能力較差的學(xué)生來說難度偏大。因此,我在安排訓(xùn)練時(shí),讓他們選取一個(gè)片斷來寫一寫,既不因難度太大而望而卻步,也有利于這部分學(xué)生習(xí)作水平的提高。

課后反思總結(jié)簡短2

《做一個(gè)生態(tài)瓶》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科版五年級上冊第一單元《生物與環(huán)境》的第六課,學(xué)生在前幾課的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)開始接觸生物群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念,了解了生物之間互相依存、相互影響的關(guān)系,本課是進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生研究生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間的關(guān)系。

《做一個(gè)生態(tài)瓶》是這一單元里學(xué)生最感興趣的一課。為了把這節(jié)課上好,課前我為每個(gè)組準(zhǔn)備了一個(gè)能裝5升大的色拉油瓶、一些水草、一些沙或小石子、1—2條小魚等,盡管材料準(zhǔn)備的不像書本那么豐富,可看到孩子們那股學(xué)習(xí)的歡樂的勁兒,我很知足了。

這節(jié)課我是講了5遍,可每講一遍給我的感受卻不一樣。反思一下自我的這節(jié)課,我覺得還存在著以下幾個(gè)問題:

1、在時(shí)間分配上還是有一些不合理,導(dǎo)入的時(shí)間比較長,出示池塘生態(tài)系統(tǒng)后,在孩子們探究生物與非生物間的關(guān)系時(shí),缺乏一些引導(dǎo),沒有真正讓學(xué)生理解生態(tài)系統(tǒng)的概念,重難點(diǎn)沒有突破,導(dǎo)致了后面設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案花了一些時(shí)間,沒有到達(dá)預(yù)期的效果。其實(shí)在探究生物與非生物的關(guān)系時(shí),完全能夠讓學(xué)生經(jīng)過問題深入研究,比如能夠讓學(xué)生思考“魚的生長需要哪些條件”“水草的生長需要哪些條件”等,經(jīng)過對這些問題的思考,學(xué)生很自然地就明確了生態(tài)系統(tǒng)的真正內(nèi)涵。

2、在備課方面,“備學(xué)生”還做得不夠。比如有的學(xué)生在課前就已經(jīng)把生態(tài)瓶做好了,并且做得十分棒。這樣的小組有好幾個(gè),這樣就導(dǎo)致在后面的制作過程中,這部分學(xué)生無事可做。生態(tài)瓶做好后,再要他們來討論設(shè)計(jì)方案就沒有什么實(shí)際意義了。學(xué)生也失去了討論的興趣。如果在課前我了解了學(xué)生的狀況,在做生態(tài)瓶時(shí)我就會請那些做好了的同學(xué)上臺介紹一下自我的經(jīng)驗(yàn),再讓其他同學(xué)提出意見。讓他們發(fā)現(xiàn)自我的長處和不足,從而進(jìn)行改善。這樣既能體現(xiàn)他們組的價(jià)值,又讓他們有事可做,教學(xué)效果會更好一些。

3、在對做好的生態(tài)瓶評價(jià)時(shí),我只是讓學(xué)生展示了一下自我的生態(tài)瓶,并沒有做過多的講評。其實(shí)各小組做的生態(tài)瓶都差不多,這樣評價(jià)一點(diǎn)價(jià)值也沒有,反而還浪費(fèi)了一些時(shí)間。其實(shí)在評價(jià)的時(shí)候,完全能夠讓他們拿著自我的生態(tài)瓶,說一說自我的制作過程,談?wù)勛晕业南敕ê透惺埽@也是對他們這節(jié)課的總結(jié),能很好地在孩子的心里留下深刻的印象。

這節(jié)課的教學(xué)讓我收獲了不少,讓我對今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了更深刻得認(rèn)識。我想任何一節(jié)課僅有在教師的潛心研究和精心打磨下才能使教學(xué)環(huán)節(jié)精細(xì)化,才能收到夢想的效果。

課后反思總結(jié)簡短3

《葉公好龍》是北師大五年級語文第二學(xué)期第一單元的一片文言文,這是一則寓言故事。故事主要寫了古代的春秋時(shí)期,陳國葉公非常喜歡龍,他在家的梁、柱、。門、窗和日用擺設(shè)上都雕刻著龍,連衣服上被子上也繡著龍,屋里墻壁上也畫著龍。天上的真龍知道了,很感動,就來到葉公家拜訪他。這條真龍的龍頭從窗戶談近來,龍尾拖到廳堂里。葉公一見,嚇壞了,呼叫著逃走了。葉公好龍現(xiàn)在也是一則成語,形容人表面上喜歡某些事物,實(shí)際上并不是真正愛好,我們常用它來形容那些口是心非的人。

有了上學(xué)期的兩篇古文學(xué)習(xí),對于孩子們來說并不陌生,但是這種文體離我們的孩子比較久遠(yuǎn),學(xué)起來還是有難度的。于是我在教學(xué)時(shí)盡量讓同學(xué)們感覺到它的故事性,具體是這樣教學(xué)的:先是揭題,通過題目,讓學(xué)生迅速掌握本則寓言要講述的大致內(nèi)容,講的是一個(gè)叫“葉公”的人“喜歡(好)”“龍”的故事。這可以說是文章的脈路,讓學(xué)生沿著這條脈路自己去讀,自己想,最后歸納出寓意,這樣可以避免傳統(tǒng)教學(xué)中的不必要的分析和乏味的說教。學(xué)習(xí)寓言最重要的不僅僅是讓學(xué)生了解寓意,還要讓學(xué)生深刻理解這則寓言的現(xiàn)實(shí)意義,學(xué)以致用,才是學(xué)習(xí)的最高境界。因此,教學(xué)中要想讓學(xué)生理解寓言并對寓言產(chǎn)生濃厚興趣,并激發(fā)他們在課外自我學(xué)習(xí)的動力,我們就要引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn),探索生活中有沒有“葉公好龍”的現(xiàn)象,都表現(xiàn)在哪些人的身上,又有哪些具體表現(xiàn)形式。聯(lián)系生活談感受,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。這樣,一方面不僅能讓學(xué)生讀懂寓言故事,體會寓意,受到教育,另一方面也可讓學(xué)生初步領(lǐng)略古典文化的博大精深。

從最后結(jié)束時(shí)學(xué)生們的發(fā)言中可以看出孩子們已經(jīng)非常深刻的理解了這則寓言的含義,看來這節(jié)課基本是成功的。

課后反思總結(jié)簡短4

質(zhì)量是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念,正確使用托盤天平測物體的質(zhì)量是初中物理重要的一個(gè)技能要求,質(zhì)量知識在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛,與我們生活聯(lián)系非常緊密,并且為進(jìn)一步學(xué)習(xí)密度、重力等相關(guān)知識作了重要的準(zhǔn)備。同時(shí)它也是學(xué)習(xí)力學(xué)知識的開始,起著非常重要的作用。本節(jié)課的內(nèi)容課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手,并配以形象的圖片帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多彩的物質(zhì)世界。在認(rèn)識質(zhì)量及其測量儀器的環(huán)節(jié),教材從學(xué)生熟知的生活中測質(zhì)量的工具入手,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)使用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室常用的天平。因此,本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容極其重要,是基礎(chǔ)性的一節(jié),也是階段性的關(guān)鍵點(diǎn),無論在知識學(xué)習(xí)上還是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的能力上都有著十分重要的作用。

1、為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整:

利用多媒體中的ppt和flash動畫,及微視頻的觀看,運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,突破教學(xué)中的重難點(diǎn),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂。

2、為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì):

提前設(shè)計(jì)微視頻等教學(xué)資源引導(dǎo)學(xué)生課前自主學(xué)習(xí),先學(xué)后教,實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課我還將留充足的時(shí)間讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),實(shí)際使用托盤天平測量物體的質(zhì)量,并將橡皮泥的位置、形狀改變后的質(zhì)量進(jìn)行比較,加深學(xué)生對質(zhì)量概念的理解。教師只巡回指導(dǎo),個(gè)別點(diǎn)撥。極大的培養(yǎng)了學(xué)生的自主參與性、動手操作和與人合作等方面的能力。

3、教與學(xué)方式的創(chuàng)新:

借助微視頻等資源實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教的翻轉(zhuǎn)課堂,此教學(xué)模式把傳統(tǒng)課堂中緊張的45分鐘拉長到課下,學(xué)生可自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,不懂得地方還可反復(fù)觀看微視頻,在輕松的氛圍中學(xué)習(xí),課堂上,學(xué)生針對自己課下預(yù)習(xí)的疑惑進(jìn)行分組交流,互幫互助,真正的把課堂還給學(xué)生,“上善若水”,真正有效的提高課堂效率。

課后反思總結(jié)簡短5

《趕?!肥翘K教版第六冊的一篇課文,這篇課文敘述了“我”童年時(shí)代跟著舅舅趕海的一件事,抒發(fā)了“我”熱愛大海,熱愛童年生活的真摯情懷。這篇課文的內(nèi)容比較淺顯,文字充滿童趣,在教學(xué)時(shí)主要通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀來領(lǐng)會課文內(nèi)容,訓(xùn)練學(xué)生的語感。

一、激情入境

閱讀教學(xué)的最終目的是使學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣,為了達(dá)到這個(gè)目的,教師就要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,激勵學(xué)生全身心地、自覺主動地參與到學(xué)習(xí)新知識的活動中去。

一開課,我就出示了有關(guān)大海的優(yōu)美畫面,喚起了學(xué)生對大海的美好印象,接著讓學(xué)生用一個(gè)詞來表達(dá)對大海的印象,最后自然地引入課題“趕海“,這樣做既豐富了學(xué)生的詞匯量,又為學(xué)習(xí)課文作了鋪墊,同時(shí)也有效地激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

二、以讀感知

在整堂課的學(xué)習(xí)中,我反復(fù)讓學(xué)生進(jìn)行朗讀,每一遍都有不同的要求,真正做到了在讀中理解課文,在讀中感悟課文。

在讀書前,學(xué)生已經(jīng)針對課題進(jìn)行了質(zhì)疑,所以他們迫切地想通過學(xué)習(xí)來尋求解答。一開始,我讓學(xué)生自己來提出學(xué)習(xí)要求,在第一次讀書中解決了生字新詞和讀通課文。第二次讀書時(shí),我讓學(xué)生帶著自己提出的問題,通過閱讀來理解課文內(nèi)容,初步理清了課文脈絡(luò)。第三次,我讓學(xué)生帶著一定的感情,配上音樂來讀書,學(xué)生進(jìn)一步感悟了課文。這樣一次一次的閱讀理解,全體學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)中來,學(xué)生真正地成了學(xué)習(xí)的主人?!洞缶V》中明確指出,學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,在教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動,引導(dǎo)他們在實(shí)踐中獲取知識,形成能力。學(xué)生自主學(xué)習(xí),既避免了教師的煩瑣講解,又培養(yǎng)了他們獨(dú)自發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力,使教學(xué)活動真正建立在學(xué)生活動、自主探索的基礎(chǔ)上。同時(shí),通過反復(fù)的閱讀,學(xué)生逐步加深了對課文語言的感悟和內(nèi)化,促進(jìn)了語感的積淀,并將感悟品位的文字通過激情朗讀表達(dá)出來。

課后反思總結(jié)簡短范本相關(guān)文章:

簡短課后反思與總結(jié)10篇

教師教學(xué)反思范文簡短10篇

教學(xué)反思總結(jié)簡短精辟5篇

教學(xué)反思總結(jié)(精選12篇)

課后反思個(gè)人總結(jié)模板【10篇】

老師課后反思總結(jié)怎么寫10篇

優(yōu)秀課后反思總結(jié)2022范文10篇

課后教學(xué)反思總結(jié)10篇通用

教師課后反思總結(jié)模板10篇

課后反思個(gè)人總結(jié)(10篇)

課后反思總結(jié)簡短范本

“課后思”:一場課下來就總結(jié)思考,寫好課后一得或教學(xué)日記,這對新教師非常重要。課后反思總結(jié)一般怎么寫呢?下面小編給大家?guī)碚n后反思總結(jié)簡短,更多課后反思總結(jié)請點(diǎn)擊“教學(xué)反思”查看。課后反思總結(jié)簡短1
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式
1243386