幼兒園中班教學(xué)總結(jié)怎么寫十篇
總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的,所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠。下面小編給大家?guī)碛變簣@中班教學(xué)總結(jié)怎么寫,更多幼兒園中班教學(xué)總結(jié)怎么寫點擊“中班總結(jié)”查看。
幼兒園中班教學(xué)總結(jié)怎么寫1
在緊張與忙碌之中,又一個學(xué)期過去了,回顧整個學(xué)期,我們班教師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度,熱愛幼兒,熱愛本職工作,在自我的崗位上踏踏實實地工作。該學(xué)期,我班幼兒的生活自理本事明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得較順利,家長進(jìn)取支持各配合,在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,有必須的生活自理本事,懂得禮貌待人,初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,異常是在繪畫、音樂、英語等方面,我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)本事方面也明顯有提高,個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?,F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情景
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,預(yù)防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長。
一學(xué)期來,我班能做好每一天晨檢和午檢工作,每一天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,進(jìn)取開展各項戶外活動,提高幼兒身體的抵抗本事,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時加強(qiáng)對幼兒自理本事的培養(yǎng),使幼兒學(xué)會了自我穿脫衣服、鞋襪,自我整理床鋪,并經(jīng)過輪流當(dāng)“值日生”的形式,教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識,我與本班教師一齊,堅持保證每周一節(jié)健康教育活動,使幼兒掌握更多的安全知識,如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。
二、認(rèn)真按計劃開展班務(wù)工作,保證完成教育教學(xué)任務(wù)
1、加強(qiáng)常規(guī)教育,建立良好的班級常規(guī)習(xí)
幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。所以,作為班主任,我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位,在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時還要求本班教師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班教師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好,構(gòu)成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。
2、認(rèn)真按計劃組織活動,保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上,我能認(rèn)真制定各項教學(xué)計劃,并按計劃準(zhǔn)備教玩具,認(rèn)真實施計劃,做到以游戲為主,想方設(shè)法組織好幼兒每一天各個環(huán)節(jié)的活動,使幼兒每一天都過得愉快而充實。在教學(xué)方法上,我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動手,調(diào)動幼兒的多種感觀參與活動,從而調(diào)動幼兒的參與進(jìn)取性。所以,我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,活動中愛動腦筋,進(jìn)取發(fā)言,思維異?;钴S,智力水平明顯提高。
3、注重加強(qiáng)個別教育,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒異?;顫姾脛?,其中有個別幼兒動過了頭,常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象,我加強(qiáng)幼兒的個別教育。
4、進(jìn)取參加教研活動,提高教研本事。本學(xué)期,我園每月開展了教學(xué)技能展示,教師之間互相學(xué)習(xí),吸收好的經(jīng)驗,經(jīng)過童話劇的形式,讓孩子門對英語更加感興趣。
三、密切聯(lián)系家長,努力做好家園同步教育工作
在家長工作方面,我們堅持做到熱情接待家長,主動與家長聯(lián)系,經(jīng)過多種途徑開展家長工作。由于秋季各種傳染病熱的到來,我園采取了家長送幼兒入園時不能入園措施,所以,教師與家長直接接觸的機(jī)會減少,我們便抓住晚接的時間,多與家長勾通,還常常經(jīng)過電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期,我們進(jìn)行了一次家長會,一次家長學(xué)校上課,向家長們傳授了一些育兒理論及知識,并結(jié)合我班實際情景,向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)資料、方法。每次活動我都能有計劃、有組織地進(jìn)行,在我與本班教師的發(fā)動下,家長十分重視,參與的進(jìn)取性高,每次出勤率都在90%以上。經(jīng)過這些家園互動的活動,讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自我孩子在園的學(xué)習(xí)、生活,進(jìn)而更支持、配合我們的工作,到達(dá)家園同步教育的目的。
本學(xué)期,在教師的共同努力下,我班的班務(wù)工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不一樣程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、歡樂地成長。
幼兒園中班教學(xué)總結(jié)怎么寫2
中班教研工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將接近尾聲了,這學(xué)期我們中班組在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論知識和經(jīng)驗文章,以新教材實施為契機(jī),以專題研究為抓手,以社會實踐活動為載體,運用多種多樣的活動形式和豐富多彩的活動內(nèi)容,深入開展教育教學(xué)研究,不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展,進(jìn)而促進(jìn)了幼兒健康、活潑、和諧的發(fā)展
一、注重課程改革,將新觀念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為。 當(dāng)前,全國范圍內(nèi)對課程改革上展開了熱烈的討論。我園在園本課程開發(fā)時,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行時間,我園還注重通過分析《綱要》,學(xué)習(xí)討論其觀點,務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神,并有自己的見解,使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念,時刻支持著教師的教育行為,并在各班進(jìn)行主題探究活動教學(xué)的實驗研究,探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實踐證明,幼兒積極參與活動,主動探索,自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了,能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教研質(zhì)量
“質(zhì)量就是生命”,對幼兒園來說又何嘗不是如此,隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,為了使研究更為深入、精確,教研組制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上,觀摩各種活動,并結(jié)合實際,充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識,這樣使教師明白,幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時,凡是幼兒能想的,就讓他自己去想;能做的,就讓他自己去做,以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念,促進(jìn)觀念與實踐的統(tǒng)一。
三、注重發(fā)揮環(huán)境的作用,創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)良環(huán)境。
環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我園敢于更新觀念,以主題探究活動教學(xué)為重點,家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置,注意觀察幼兒行為等,受到同行好評。
1、主題墻能根據(jù)主題內(nèi)容的改變而改變,注重幼兒的參與,讓主題墻真正得成為幼兒的主題墻,讓主題墻成為幼兒展現(xiàn)自我的天地。
2.區(qū)域的布置美觀,又符合幼兒年齡特點,為幼兒的一日生活更添樂趣,使幼兒又有了一個自我探索,學(xué)習(xí)的空間。
四、做好家長工作,家園共建促教育。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分,堅持做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊、家長開放日工作,每班教師進(jìn)行電話家訪,及時了解幼兒在家中的情況,共同教育幼兒,教師定期更換家園展牌、宣傳欄、區(qū)域角等,讓家長更多了解幼兒在園動向。
五、開展的活動和取得效果
1、每周二進(jìn)行教研活動,學(xué)習(xí)一些理論知識,討論在日常教學(xué)活動出現(xiàn)的問題,并提出解決問題的方案。(具體學(xué)習(xí)的文章和討論的問題見教研活動記錄)通過學(xué)習(xí)和討論,教師在教學(xué)觀念上有所提高,在實際解決問題中也得心應(yīng)手。
2、開展了園內(nèi)公開課活動,課后并進(jìn)行了自評,互評。從中老師們意識到了自己在活動開展中的不足,也知道今后應(yīng)該如何正確地開展活動。
六、問題與思考。
1、從本園實際出發(fā),加強(qiáng)新課題研究,提高全體教師科研意識,
2、在教學(xué)實施工作中,管理過程力度不夠,在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。
3、堅持與社會緊密聯(lián)系,家長工作還有待提高。
4、晨間活動,戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式,內(nèi)容需更加豐富。
5、體育課開展的不夠積極,形式也有待改進(jìn)。[
回顧過去一學(xué)期的工作,我們教研組的每一個活動、每一項工作、每一份成績,當(dāng)都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作。
今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風(fēng),更投入地開展各項工作,特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量,開創(chuàng)更多的教學(xué)成果,積極為幼兒園出力、爭光!
幼兒園中班教學(xué)總結(jié)怎么寫3
說到連環(huán)畫就離不開“合作”兩個字,就如剛才第一點中說到的,首先因為孩子的前期經(jīng)驗不夠,再加上班上有個別“自我”“有個性”的孩子,所以,導(dǎo)致了重復(fù)、缺頁的現(xiàn)象,我問了這部分的孩子,你們商量了嗎?他們有的說“商量過了,可是,老師我不會畫”“老師我不想畫這個小動物,我想畫……”……的確,很清晰地看得出孩子們的合作意識確實很弱,但是,當(dāng)遇到這樣的情況又該怎么辦呢?
首先,教師應(yīng)該告訴孩子們什么是連環(huán)畫,將連環(huán)畫的一些歷史告訴幼兒,在開展活動之前應(yīng)該給孩子們事先看一些比較著名的連環(huán)畫,在看看、說說中既了解了連環(huán)畫,而且又順理成章地將“合作”滲透進(jìn)去。
其次,教師應(yīng)該告訴孩子們,在一本完整的連環(huán)畫作品中,每一張每一頁都是非常重要的,他們之間相輔相成、缺一不可的,充分調(diào)動他們繪畫的積極性。
連環(huán)畫始終離不開“欣賞”
有孩子提到自己“不會畫”,為什么他們不會畫呢?可能是我太“高估”我的孩子們了,在講述故事的過程中,我只是單純地引導(dǎo)幼兒回憶、講述故事的重要情節(jié),重要人物,觀看活動課件,接著就到了繪畫的環(huán)節(jié)了,但是我并沒有去再深入地強(qiáng)化故事情節(jié)中出現(xiàn)的各個人物,到底應(yīng)該怎么畫呢?所以,在幼兒欣賞的環(huán)節(jié)中,教師可以再欣賞過課件的過程中,再次分批地出示故事中各個人物的圖片。
這次是我在班級中的第一次嘗試,不過我將繼續(xù)實踐,相信會有更大的突破。
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時間恍然消逝,第一個學(xué)期已經(jīng)臨近尾聲,這個學(xué)期中,我順利的完成了自我的工作,將自我的職責(zé)扛在肩上,一路前行,不忘初心。來到幼兒園也已經(jīng)很多年了,每一年的自我都會有所成長,都會有一些改變的地方。今年這個學(xué)期是我有史以來最順利的一個學(xué)期,也許是因為自我提前做好了一個計劃,所以才會這么順利的完成任務(wù),抵達(dá)終點。此刻我想為這個學(xué)期的工作做一次總結(jié),收一個好尾。
一、學(xué)生上
幼兒園中班的孩子們相對而言還是比較幼小的,可是相比較小班的孩子們來說,他們也已經(jīng)像是一個小大人了,平時我說話都會認(rèn)真地聽,上課的時候也會嚴(yán)格的遵守紀(jì)律。其中有幾個調(diào)皮的孩子上課總喜歡吵鬧,我和他私自聊了幾次之后,他也逐漸地開始作出了一些改變。其實對于這個年紀(jì)的學(xué)生而言,他們也許只是不明白什么是對的,什么是錯的。僅有我去告訴他們?nèi)绾稳プ鰰r,他們心里才會有一個方向,也有明辨是非的本事。
所以不論怎樣說,作為一名幼師,我首先要把一半的精力放在孩子們的健康上,他們還不能夠自我照顧好自我,我也承擔(dān)著一個“媽媽”的主角,所以身體成長是最重要的。其次就是放在孩子們的個人成長上頭,讓他們養(yǎng)成好的習(xí)慣,樹立正確的方向,擁有是非本事。
二、課堂上
課堂上我一般都會比較的嚴(yán)格,但我也不會一塵不變,我明白他們是沒有辦法像年紀(jì)大的孩子一樣筆直坐一整節(jié)課的,所以在課堂中我常常會設(shè)立一些趣味的小環(huán)節(jié),讓他們都參與進(jìn)來,也讓他們都明白上課時趣味的,并且是能夠?qū)W習(xí)到東西的。從而增加他們對學(xué)習(xí)的興趣,也增加他們對未知更多的向往。這是刺激他們學(xué)習(xí)的一個重點,也是引導(dǎo)孩子們逐步走向正軌的一種方式。課堂上孩子們也表現(xiàn)的相當(dāng)不錯,隨著時間的推移,原本有很多小毛病的學(xué)生也開始改正自我了,這一點讓我十分的欣慰,我也會繼續(xù)堅持下去。
三、生活中
我平時在生活中是一個比較隨和的人,和孩子們的交往中,我看到了他們的純真可愛,也看到了他們的樸素自然。所以也許也是因為這一點,我自我也逐漸變得更加的純澈一些了,應(yīng)對這些年幼的孩子,我必須拋棄更多的雜念,一心一意對待他們,教育他們,不負(fù)教育的這份職責(zé)和使命。
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時間匆匆而過,中班一學(xué)期很快又過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅僅個頭長高了,各方面的本事也有了不一樣水平的提高。而我自我的情感、態(tài)度、知識與技能進(jìn)一步養(yǎng)成,逐漸發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項工作加以評價,以便今后揚(yáng)長避短,使工作更上一個臺階。
進(jìn)入中班,幼兒明顯懂事了很多,他們的注意力重點從教師轉(zhuǎn)移到同伴身上,與同伴的交往、交流越來越密切。相對逐漸活潑開朗起來,各方面的本事日益加強(qiáng)。我根據(jù)他們不一樣的本事給他們相應(yīng)的鍛煉機(jī)會,例如:我們班的申慧、劉子沐、孔德旭、耿冉等,他們幾個人在班上的本事都比較強(qiáng),我會根據(jù)每個人不一樣的特點,安排他們完成不一樣的任務(wù)。這樣做教師既能夠省下時間去觀察其他幼兒,又在他們自身的本事上給予了鍛煉。在激發(fā)幼兒探索精神的同時,我注重培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣,并針對個別差異,幫忙每位幼兒都有成功的體驗,培養(yǎng)幼兒的自信心。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。自我動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其堅持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。此外我還去找了些有幫忙的幼兒書籍,不斷擴(kuò)寬自我的知識面,為教學(xué)資料注入新的活力。
在日常生活中,我嘗試引導(dǎo)幼兒了解自我與團(tuán)體的關(guān)系,讓幼兒明白自我是團(tuán)體中的一員,并樂于參加團(tuán)體活動。隨時教育幼兒關(guān)心團(tuán)體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,與家長密切聯(lián)系,并及時聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,與家長一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣,也得到了家長們的一致認(rèn)可。
在政治、思想上,我進(jìn)取地參加幼兒園舉行的各項學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。
我們的工作是十分煩瑣的,需要愛心、耐心、細(xì)心、職責(zé)心??傊?,這學(xué)期來,我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,過去已然過去,新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我會在今后的工作中加以改善,揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭更上一層樓。
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一、教育教學(xué)活動
手在人的個體發(fā)展中起著重要作用。在《多才多藝的手》這一主題中,我們創(chuàng)設(shè)了生動具體的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)孩子了解自己的手,自覺地、有意識地運用自己的手?!缎∈值拿孛堋纷尯⒆觽?yōu)樽约簱碛幸浑p靈巧、獨特的手而自豪;《手的舞蹈》、《小手歌》、《我的右手教左手》、《天才表演家》等活動讓孩子們體會到了自己的小手有多么能干。另外,通過活動《今天,我休息》,他們也意識到手也有自己的局限,需要借助工具來幫忙才能完成任務(wù);與此同時,各種工具以及機(jī)械的本領(lǐng)再大,也都要靠手來操作。
小班下學(xué)期的孩子,自我意識正逐步形成,交往范圍也發(fā)生著變化,他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴。在一個陽光明媚的日子里,我終于等來了我們?nèi)嗟臐M勤。于是大家開心地聚在一起,拍了一張張全家福。我將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍,讓他們意識到幼兒園也是一個大家庭。照片出來了,我把它貼在了我們的活動室里。孩子們一有空就去看,并和同伴竊竊私語,互相交流著什么,臉上的表情是欣喜的?!豆陋毜男⌒堋纷尯⒆觽兏惺芰藳]有朋友的孤獨,從而體會微笑面對朋友是多么地重要。我們還通過一系列的活動,讓孩子們學(xué)習(xí)怎樣與朋友友好共處。春天是踏青的好時節(jié),我們和中班的哥哥姐姐手拉手一起出游。短短半天的時間,孩子們都收獲良多。在樂于與同伴交往的同時,還進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。
二、保育工作
天氣暖和了,孩子們的衣服穿得少了,小手從厚厚的棉襖中解放出來了。不管什么樣的東西,他們都愿意去摸摸、碰碰。來到大樹下,隨便找根小樹枝挖掘泥土,是他們的最愛。有一度,孩子們甚至迷上了樹上的小青蟲……這時候,小手的清洗就至關(guān)重要了。于是,我指導(dǎo)孩子們用正確的方法洗手,保持手的清潔。并結(jié)合生活事例,引導(dǎo)他們展開討論:平時怎樣保護(hù)手?小手有哪些地方不能碰?
另外,我們還進(jìn)行了生活自理能力小競賽,設(shè)計了穿鞋子、疊衣服、穿衣服等比賽內(nèi)容,請孩子分組參加,讓自己的`小手變得更靈巧。
到了月末,我驚奇地發(fā)現(xiàn),以前最忙的起床時分,我居然沒事干了。孩子們大都能自己穿好衣服、穿好鞋子,只有個別孩子需要調(diào)整鞋子的位置,或幫他們整理一下衣領(lǐng)。我真是為他們感到驕傲!
午餐管理的效果同樣明顯。在小紅花的激勵下,連平時非常挑食的沈杰裔也把飯菜吃得干干凈凈。
三、家長工作
這個月要求家長配合的工作依然好多。
和孩子比比各自的掌紋和指紋,感受紋路的不同,說說這些紋路象什么;要求孩子自己的事情自己做,引導(dǎo)孩子幫助家人做一些力所能及的事,體驗擁有一雙能干的小手的自豪感。在傾聽了孩子的小秘密后,請家長也告訴孩子自己的小秘密,這能很好地增進(jìn)親子之間的感情,同時讓孩子體驗互相傾聽的快樂。鼓勵孩子邀請幾個朋友到家里來玩等……
另外,我們?nèi)岳^續(xù)做好各項常規(guī)工作,如家長園地的更換,《寶寶成長記錄》的填寫等,并做到有事和家長即時聯(lián)系。
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轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧這學(xué)期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點進(jìn)步都傾注了我們老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費,現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié):
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度,不遲到、早退。在廉潔從教上,我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。
二、工作方面
在日常的工作中,我能認(rèn)真的完成各項工作計劃,記錄,認(rèn)真對待每天的半日活動,有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動中,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學(xué)期的活動,孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識;向同行學(xué)習(xí);向教育對象學(xué)習(xí),盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。因此,開學(xué)初,我們主要是和家長們溝通,詳細(xì)介紹。同時我們對所有家長介紹本學(xué)年開展各項工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作,我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園學(xué)習(xí),生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多家長都很理解我們的工作,說:你們好辛苦呀,我們家就一個孩子,幾個大人帶都不聽話,你們是一個帶幾十個孩子,真不容易。那要有多大的耐心啊!否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細(xì)心,更重要的是要有一個愛心,這顆愛心要平等地對待每一個孩子,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,利用早上接待和下午離園的時間和家長交談,了解孩子們在家的表現(xiàn),身體狀況和當(dāng)時的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,并有針對性的進(jìn)行個別教育。愛孩子就是關(guān)懷孩子,孩子小,尿褲子是時有發(fā)生的事情,發(fā)生這樣的事情時,我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子,洗凈曬干。因為這是孩子的小秘密。愛孩子就是尊重孩子,我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕,我并沒有嫌棄他臟而不理他,相反當(dāng)我看見他的鼻涕流出來時總是親自為他擦干凈。愛孩子就是責(zé)任,因為有了這份沉甸甸的責(zé)任,我們才會做得更好。孩子們由于年齡小,生活自理能力差,自我保護(hù)能力也不強(qiáng),所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿,在今后的工作中,我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè),為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍,讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!
幼兒園中班教學(xué)總結(jié)怎么寫8
本學(xué)期我們實驗幼兒園的中心工作,以“樂觀敬業(yè)、感恩激勵、創(chuàng)新務(wù)實、科學(xué)發(fā)展”為抓手,以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點,全面提高教師的整體素質(zhì),取得了一定的成績,迎接了20__年美麗校園建設(shè)暨學(xué)前教育規(guī)范化管理年現(xiàn)場會。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、抓教研促教學(xué)
我園充分發(fā)揮教師的主觀能動性,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,深入領(lǐng)會《綱要》精神,認(rèn)真鉆研《教學(xué)用書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,每周一、三定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí),鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識;鼓勵教師認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會,雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會不是人人均等,但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時反饋所學(xué)經(jīng)驗,利用介紹、照片、錄像等方法,讓教師們從中受到啟發(fā),獲得感性和理性的認(rèn)識。同時開展賽教、聽評課活動,一個個青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優(yōu)秀教師,受到表彰獎勵。
二、重視培訓(xùn),促教改
1、由教研組長組織,利用每周二下午集體備課,鼓勵教師分析教材,挖掘教材,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計不同的教學(xué)形式。針對不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學(xué)策略。
2、以“抓骨干,帶一片”的工作策略,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,鼓勵青年教師爭當(dāng)教學(xué)典型,積極創(chuàng)新,以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量,以塌實認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評,我們就以身邊的教師作為榜樣,動員其他教師向他們學(xué)習(xí),采取隨機(jī)聽課的方法,從身邊學(xué)起,對比和檢驗自己的教學(xué)工作,同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準(zhǔn)備,觀摩后的互動也使教師進(jìn)一步提高了教育評價能力,同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足,取長補(bǔ)短。
3、正副園長深入教學(xué)一線,帶教促教,努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,張丹副園長兼中班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。在課堂中,通過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平,幫助教師理清思路,學(xué)會聽課評課,學(xué)會歸納總結(jié)。
4、為探索美勞課活動方式的多樣化,培養(yǎng)孩子對美勞課的興趣,并逐步形成我園美老課的特色。本學(xué)期,各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點,制定班級美勞特色活動計劃。結(jié)合主題活動內(nèi)容,以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作,并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)、美勞形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會和場所,鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。
5、本學(xué)期我園開展教學(xué)評比活動,在觀摩、反思、集體評課的過程中,教師們的分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提高,并且通過對教育目標(biāo)的解讀,探討教學(xué)策略,幫助教師領(lǐng)會學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點難點的把握。
6、結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評的方式,對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)管理,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時尋找解決問題的對策。
7我園組織教師外出培訓(xùn)、園長出外考察。提高保教管理水平,使幼兒在這里快樂成長。
三、加強(qiáng)研究,突顯特色
我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來??茖W(xué)、規(guī)范課題研究工作,并加強(qiáng)教師對兒童個案的觀察研究,為行動研究提供科學(xué)的依據(jù),研究工作初顯實效,孩子們在這里手腦全面得到健康發(fā)展。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口,培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí),敢于探索,大膽嘗試的精神,塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,為我園形成獨特的辦園特色,打下基礎(chǔ)。
四、家、園互動,共建保教平臺。
本學(xué)期,我園不定期的開展家長學(xué)?;顒印H纾洪_學(xué)家長會、家長半日活動、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,每次活動均受到了家長們的好評,并希望以后多舉辦類似活動。而且,通過家長學(xué)?;顒右惨?guī)范教師教學(xué)行為,強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),提高幼兒在園活動質(zhì)量,贏得了家長的贊譽(yù)。通過開放活動,我們教師也或多或少獲得了一些啟示:教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒;為開展順利,教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。
五、節(jié)日共慶、文明發(fā)展
我園利用清明、母親、端午、父親節(jié)召開慶祝會。為母親獻(xiàn)上自己小手制作的精美禮物,一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報演出,領(lǐng)袖兒童的主持,孩子們精彩的表演、優(yōu)美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操,展現(xiàn)給家長的是心靈的震撼,孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風(fēng)采,教師親手制作的服裝,把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設(shè)計優(yōu)秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團(tuán)體操組織獎。
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實,幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園中班教學(xué)總結(jié)怎么寫9
我班有幼兒33人,其中男孩18人,女孩15人,這些孩子生性活潑開朗,但個性鮮明。雖然因為種種原因,教師有所更變,但是并未對幼兒造成很大影響,所以通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個孩子都有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成中班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我回首所做過的工作,總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作
根據(jù)本班孩子情況,《綱要》和新教材要求,認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃,每月提前計劃好主題,布署安排好周計劃,科學(xué)合理的安排好幼兒一日學(xué)習(xí)生活活動。備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,先后完成了近十幾個主題活動,開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,孩子們對這些活動都表現(xiàn)出較高的熱情,均收到良好的效果。
在健康領(lǐng)域:孩子們的生活自理能力有了很大的提高,會自己穿脫衣褲,會幫老師做力所能及的事;了解了必要的安全知識,對陌生人有警覺;能積極參加體育活動。
在語言領(lǐng)域:孩子的理解能力有了很大提高;能口齒清晰地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事;喜歡看書,看電視,聽故事。樂意將自己熟悉的內(nèi)容與同伴交流。
在社會領(lǐng)域:樂意參加幼兒園的各種活動,喜歡和同伴一起游戲;能知道自己與他人的不同;知道遵守集體生活中的基本規(guī)則;觀察周圍生活環(huán)境極其變化。
在科學(xué)領(lǐng)域:孩子們對周圍的事物、現(xiàn)象比較感興趣,有好奇心和求知欲;加深了對數(shù)量、形體、時空實際意義的理解;能從多個角度進(jìn)行簡單的比較、測量、排序分類等認(rèn)知活動。
在藝術(shù)領(lǐng)域:孩子們對繪畫,音樂活動較感興趣,能感受周圍環(huán)境中的美;能用畫筆表現(xiàn)出物體的基本部分和主要特征;能有表情的唱歌,喜歡仿編歌曲和動作;還喜歡用打擊樂器和身體動作來表達(dá)音樂節(jié)奏。
二、衛(wèi)生保健方面
我們班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;認(rèn)真組織好孩子的午餐點心;管理好孩子的一日生活。孩子們由于年齡小,自我保護(hù)能力也不強(qiáng),所以我們會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。很多人都說,你們好辛苦呀,必須要有耐心才可以,否則孩子們整天吵死了。
愛孩子不是說在嘴上,要掛在心里,愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。愛孩子就是關(guān)懷孩子,就是尊重孩子,愛孩子就是責(zé)任,因為有了這份沉甸甸的責(zé)任,我們才會做的更好。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細(xì)心,更重要的是要有一個愛心,這顆愛心要平等的對待每一個孩子,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,只有這樣才能贏得孩子們的心,贏得家長朋友的心。
在家園工作中,我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長了解孩子的在家情況。對于有問題的孩子,及時與家長交換意見,取得一致的教育方法。
雖然取得了一定的成績,但是還有許多的不足之初,如在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。不少幼兒閱讀習(xí)慣差,不愛護(hù)圖書,圖書破損較嚴(yán)重,因此,升大班后要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。今后我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。
在今后的工作中我將一如既往,以孩子為中心,以工作為重心,認(rèn)真完成班級工作,為幼兒園大集體增加光彩!
幼兒園中班教學(xué)總結(jié)怎么寫10
帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛,這個學(xué)期,擔(dān)任了中一班班主任一職,和劉老師搭配成一個新的組合,非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個學(xué)期的工作?;仡欉@五個月的點點滴滴,雖然遍布艱辛,卻也是有滋有味。重拾每一個過程,從總結(jié)中積累經(jīng)驗,期待下學(xué)期的我,能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作,重視幼兒健康、安全
作為幼教工作者,最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境,我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外,還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?,隨時協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài),及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,配合醫(yī)生做好護(hù)理工作,解決家長的后顧之憂。
這學(xué)期,雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒,我們克服了很多困難,在大家細(xì)致、有序的工作方式下,一學(xué)期下來,家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心,沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個案,保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。
二、堅持多種教學(xué)方式并存,以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作
1、為了讓每個孩子都有更多的機(jī)會不斷的進(jìn)步和發(fā)展,這學(xué)期,我們繼續(xù)沿用了整合課程,圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題,進(jìn)行了教學(xué)探究活動。在實際教學(xué)工作中,我們配合主題開展的需要,靈活地對區(qū)域活動進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;通過為幼兒提供各種操作材料,將主題目標(biāo)含隱在個區(qū)域中,有時根據(jù)主題需要,將主題活動中其中的一個小主題,設(shè)為一個區(qū)域,并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容,讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發(fā)展。
2、針對班級孩子年齡及能力的差異,我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評比欄,留意每一個孩子的進(jìn)步,通過獎勵紅星的環(huán)節(jié),激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個進(jìn)步。效果非常的明顯,孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星,有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。在這種激勵、競爭的氛圍中,孩子變的懂事而有自信,也變的主動而樂觀。
3、為了使本班的黃金英語和識字特色教學(xué)效果更加明顯,我們除了正常的教學(xué)活動之外,還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié),有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本,做做小律動、小游戲,幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式,將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示,更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果,這是值得我們欣慰的結(jié)果。
三、家園合作,充分利用教育資源,家園同步地教育孩子
現(xiàn)在的家長,都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題,尤其是這學(xué)期,我們班同時更換了兩位老師,家長對老師都不熟悉和了解,剛開學(xué)的時候,很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這中局面,作為老師的我們,壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心,而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可。面對這些困難,我們沒有退縮,也沒有怯步,心中只有一個想法就是:只要我們做的一切都是為了孩子,為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境,隨時和家長保持密切溝通、聯(lián)系,一定能慢慢得到家長的認(rèn)可的。
首先,我們每周認(rèn)真填寫聯(lián)系手冊,將孩子在園情況及時反饋給家長,并建立自己的班級網(wǎng)頁,鼓勵家長積極到網(wǎng)上發(fā)言,將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出。其次,我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好,于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長,以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。
在學(xué)期中,我們還發(fā)放了一次家長問卷,通過問卷調(diào)查,及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意,以及有什么期望和意見。家長的回復(fù)率達(dá)99%,了解了家長的想法和心聲后,我們對自己的工作更加有信心,揚(yáng)長避短,不斷的改善班級工作。開學(xué)初,還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長,通過家訪,更好地促進(jìn)老師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情況,我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、交流看法,爭取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合
這學(xué)期,我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo),分工、合作,用心的去做好每件一事。平時,我們隨時都保持密切溝通,經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論,提出自己的看法。大家相互配合,不分彼此,營造一個團(tuán)結(jié)、向上的氣氛,為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,和同伴之間的交往也變的非常友好,整個班級處處洋溢著開心和快樂!
五、不足之處
1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng),如:紀(jì)律意識、學(xué)會等待和依賴性方面。
2、加強(qiáng)對孩子的安全教育,讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)。
3、給孩子提供更多動手操作的機(jī)會,在手工、制作方面,提供更多的材料,創(chuàng)造更好的條件。
其實,教師的工作是非常神圣而又辛苦的,很多老師工作時,常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年,我給自己總結(jié)的經(jīng)驗就是:工作是做出來的,只要你出發(fā)點是為了孩子好,堅持用“三心”(耐心、細(xì)心、愛心)去對待每一個孩子,即使面對不同看法的家長,我們也是問心無愧,始終是能得到理解和認(rèn)可。
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