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班務(wù)工作總結(jié)(10篇精選)

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時間一晃而過,彈指之間,本學(xué)期已圓滿結(jié)束、身為班主任,需要完成班務(wù)工作總結(jié)哦!下面小編給大家?guī)戆鄤?wù)工作總結(jié),更多班務(wù)工作總結(jié)可點(diǎn)擊“2022總結(jié)”查看。

班務(wù)工作總結(jié)1

時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我班的孩子健康成長,就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我記憶猶新。本學(xué)期我以新《綱要》為指南,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量,有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用各種教育手段,進(jìn)行教育教學(xué)活動。我和章老師、嚴(yán)老師互相幫助、積極配合、取長補(bǔ)短,順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在實(shí)施各計(jì)劃的過程中,我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結(jié)合,強(qiáng)化活動過程,讓幼兒通過動手操作來掌握知識、積累經(jīng)驗(yàn)。能因材施教,通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合,使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、常規(guī)方面:

我班幼兒主要是家長自己接送,一部分來自毛干,童家車接送。絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女,幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過這個學(xué)期的訓(xùn)練,已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn);少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中,在座位上動來動去,坐不住等等。針對這些現(xiàn)象,我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友,讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣,并懂得什么是好的行為,什么是不好的行為,從中建立正確的評價觀,懂得要做個活潑,樂觀,積極向上,有禮貌,講衛(wèi)生,守紀(jì)律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。

現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好,早晨能主動向老師“問早”,離園后能主動和老師說“再見”;在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著整潔,都能做到飯前便后洗手,在學(xué)習(xí)上,興趣高,還能積極大膽地發(fā)言,總之,在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。

二、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,都是家長的“心頭肉”,雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡?,?dú)占欲強(qiáng),不能謙讓,不會關(guān)心他人,但是通過我的教育,如講故事,談話等,使小朋友知道了要尊重長輩,團(tuán)結(jié)小朋友,對人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,并會關(guān)心班級體,能主動為班集體做些力所能及的事等等,上學(xué)期存在的一些問題,如:小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現(xiàn)象,在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。

三、健康方面

我加強(qiáng)了做操的力度,在做操時時,要求幼兒動作正確、合拍,姿勢優(yōu)美。在晨鍛、體育課時都加強(qiáng)了基本動作的訓(xùn)練,注重提高個別幼兒的能力,引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用,繼續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作,提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護(hù)意識,提醒幼兒多用肥皂洗手,注重保教結(jié)合,增強(qiáng)幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢,引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力。針對許多幼兒都在換牙的情況,為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒,使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。

四、語言方面

我以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育,建立起平等、民主、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動中,運(yùn)用各種自制教具,充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段,加強(qiáng)師幼互動,為幼兒提供了更多更新的知識,使每個幼兒都能積極參加教學(xué)活動。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力,在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境,為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動,“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間,如“我們的一天”、“我長高了”、“神秘的迷宮”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣,探索多樣的閱讀方式,把閱讀活動建立在幼兒的興趣上,并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀,提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達(dá)、早期閱讀方面,還是在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。

五、社會方面

為提高幼兒的交往能力,特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒,我們采用“一幫一”“一帶一”的方式,為個別幼兒提供交往的機(jī)會,提高幼兒互相協(xié)作的能力。“三八”節(jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作,使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動,培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念,我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情,使每個孩子在勞動中體驗(yàn)到勞動的快樂,提高了勞動技能。

六、科學(xué)方面

通過引導(dǎo)幼兒觀察豆芽的生長的變化,組織幼兒積極參加小組討論,積極探索,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,并引導(dǎo)幼兒通過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題,發(fā)表不同意見,初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。指導(dǎo)幼兒植物角管理,經(jīng)常給植物澆水,引導(dǎo)他們觀察植物的生長變化過程,并通過繪畫、手工制作等方式表達(dá)出自己的所見所聞,提高了幼兒對科學(xué)活動的興趣。

七、藝術(shù)方面

飯后有時組織幼兒去草地上游戲,在游玩的過程中,注重引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)生態(tài)環(huán)境,并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的溫暖和春天的氣息,激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術(shù)活動。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設(shè)得更美好的愿望。

幼兒在相互交流、相互欣賞的過程中,有了共同的提高。結(jié)合“六一”節(jié)聯(lián)歡活動,組織幼兒參加編排了舞蹈,魔術(shù)表演等節(jié)目。

八、游戲方面

我還注重發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力、動手操作能力、以及和同伴之間的交往能力。當(dāng)幼兒之間有爭執(zhí)、有矛盾時,鼓勵幼兒大膽闡述自己的觀點(diǎn),引導(dǎo)幼兒討論協(xié)商,提高幼兒自己解決問題的能力。游戲和探索是兒童的生命活動,幼兒通過互動能體驗(yàn)到自己的力量、地位和價值,感受到自己的成長與進(jìn)步。所以我在開學(xué)初,就與幼兒共同收集、整理游戲材料,布置活動區(qū)域。在上學(xué)期活動開展的基礎(chǔ)上,制定、修改相應(yīng)的游戲規(guī)則,游戲內(nèi)容由幼兒討論產(chǎn)生。并合理利用了家長資源,幼兒親自參加收集后,既美化教室的整體環(huán)境,又提高了幼兒的主人翁意識,也更愛惜玩具了。

九、家長工作方面

在家長工作方面,能和家長保持密切的聯(lián)系,及時和家長交換意見,做家長和孩子的貼心人。每周更換“家長園地”的教學(xué)內(nèi)容,還在“家長園地”中開辟了保健小知識,深受家長們的歡迎。平時能注意了解每個家長的特點(diǎn),提高服務(wù)質(zhì)量,對幼兒家長的態(tài)度和藹,在工作中做到一視同仁。

大班學(xué)習(xí)即將結(jié)束,我為幼兒拍攝了畢業(yè)照,請了小學(xué)生來和幼兒聊天,幫助幼兒了解小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況,激發(fā)了幼兒爭當(dāng)小學(xué)生的愿望,為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好了準(zhǔn)備。在老師、家長的關(guān)心下,在每個幼兒的努力下,我們相信每個孩子都能順利進(jìn)入小學(xué),開始新的學(xué)習(xí)生活。

班務(wù)工作總結(jié)2

仿佛就在昨天,孩子們剛剛?cè)雸@的情景還歷歷在目,不知不覺中大三班40名活潑、可愛、孩子在這個溫暖快樂的大家庭已經(jīng)生活了三年。三年的時間轉(zhuǎn)眼即逝,又到了和孩子們揮手道別的時候,這一刻我們和孩子們的心都牽在了一起。三年中的每一天都記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的努力與汗水?;叵脒@一學(xué)期,大三班的教室里充滿了孩子們的歡歌笑語,幼兒園的場地上留住了孩子們的活潑身影。孩子們在長大,在進(jìn)步,我們的大三班這個家也在不斷地成熟,不斷地長大。下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

這學(xué)期是孩子在幼兒園的最后一個學(xué)期,他們即將離開幼兒園,進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),因此,加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),而營造潔凈衛(wèi)生的環(huán)境,讓孩子有健康的體魄,較好的衛(wèi)生習(xí)慣順利度過傳染病多發(fā)期是我們在保育方面的要點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,我們重點(diǎn)抓了班級特色建設(shè)和文明禮儀教育。在這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、重視班級常規(guī)教育,做好幼小銜接工作

幼兒園生活的歡樂是無限的、最難忘懷的,但它不可能永遠(yuǎn)停駐,隨著三年幼兒園生活的結(jié)束,孩子們無可選擇地迎接一個新的天地——小學(xué)。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué),自信獨(dú)立地面對小學(xué)生活呢?我們在本學(xué)期從培養(yǎng)幼兒自學(xué)遵守常規(guī),形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手做好幼小銜接工作。我們幫助幼兒建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),加強(qiáng)規(guī)則意識,為孩子們順利由一個年齡階段邁向另一個年齡階段鋪平道路。為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的書寫姿勢,握筆和坐勢正確,一開始我就提出要求,正確示范,讓孩子有正確的模仿,然后我又通過練習(xí)書定自己名字等活動鞏固幼兒養(yǎng)成的習(xí)慣,平時,認(rèn)真觀察孩子們發(fā)現(xiàn)個別幼兒的不良姿勢,及時糾正。另外,我常常安排豐富有趣的晨間活動吸引幼兒早起、不遲到,積極堅(jiān)持參加幼兒園晨間活動,在生活處理方面,時時提醒幼兒抓緊課間休息時間解大小便,教他們學(xué)習(xí)自己削鉛筆,整理書包,學(xué)會管理自己的衣物和文具用品,我知道持之以恒是常規(guī)培養(yǎng)的關(guān)鍵,因此,我經(jīng)常對幼兒的常規(guī)進(jìn)行檢查,并通過各種游戲鞏固幼兒已有常規(guī),我還利用班內(nèi)幼兒樂意擔(dān)任值日生的熱情,讓值日的幼兒提醒同伴遵守常規(guī)。

二、注重日常禮儀滲透,細(xì)化禮儀內(nèi)容

我們中華民族素有禮儀之邦的美稱,她五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。作為新一代接班人,幼兒應(yīng)該從小講文明、懂禮儀,我們在本學(xué)期著重開展了禮儀教育活動。我把禮儀養(yǎng)成教育自然靈活地滲透在一日生活中的各個方面,隨即進(jìn)行。對每個環(huán)節(jié)的行為提出具體要求,把禮儀內(nèi)容細(xì)化到個環(huán)節(jié)中。如入園:要求幼兒儀表整潔、進(jìn)餐做到文明用餐,保持桌面干凈,愛惜糧食,吃完自己的一份飯菜,餐后自覺收拾餐具。入廁:要求幼兒互相禮讓,隨手沖馬桶,便后洗手做到節(jié)約用水。午睡:要求幼兒安靜入睡,不打擾小朋友入睡,上床時將鞋子、衣服擺放整齊,起床時自覺整理床鋪。人民教育家陶行知認(rèn)為:“人格教育,都賴六歲以前的培養(yǎng),凡人生態(tài)度、習(xí)慣、傾向,皆可在幼稚時代立一適當(dāng)基礎(chǔ)”。為了使活動不流于形式,我們在整個學(xué)期開展了各種形式的活動。有升旗禮儀、進(jìn)餐禮儀、公共場合利益、排隊(duì)走路、傾聽禮儀等等,我們開展了《讓座歌》、《各國的問候禮儀》、《禮貌歌》等具體教學(xué)活動,及時在禮儀展板上展示我們當(dāng)月的禮儀很多內(nèi)容和活動片段,把每月做為一個階段,進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)。選出每月禮儀明星。這樣幼兒既可以在平時受到獎勵又能得到階段性的鼓勵。

三、作好衛(wèi)生保健工作,讓孩子有健康的體魄,

是祖國的未來和希望,幼兒園的保健工作,就是為保證幼兒身心得到健康發(fā)展,提高人群身體素質(zhì),我們堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針,做好衛(wèi)生保健工作,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)體魄健壯的幼兒,確保幼兒健康成長。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,堅(jiān)持晨間檢查,對疾病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療,日常生活中經(jīng)常注意觀察幼兒的情緒,早上幼兒回園做操,注意幼兒做動作和精神狀態(tài),以保證幼兒一天生活的開展。教育幼兒要講衛(wèi)生、愛清潔,飯前飯后要洗手,每天放學(xué)前整理好書包、衣服、洗干凈手臉。在日常生活中,耐心細(xì)致地觀察幼兒的情緒及生活情況,注意對幼兒進(jìn)行安全教育,做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,由于手口足病的流行,我們更加注重晨檢和午檢的環(huán)節(jié),確保每個孩子健康成長。

四、以特色建設(shè)為載體,全面發(fā)展每個孩子的能力

以貫徹落實(shí)《綱要》的教育理念和“科學(xué)領(lǐng)域”的教育精神為宗旨,以本園《幼兒園“生活、學(xué)習(xí)”課程構(gòu)建的研究》課題研究方向,積極創(chuàng)建“生活化的科學(xué)教育活動”這一特色課程體系,我辦開展了“生活化的科學(xué)教育活動”的研究。從幼兒的興趣和生活環(huán)境出發(fā)注重地區(qū)資源的開發(fā)和利用,開展幼兒科學(xué)教育教學(xué)活動。

1、在集體科學(xué)活動中鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題,探索過程,培養(yǎng)科學(xué)精神

如果說“科學(xué)家”對真理懷著極大熱情,那孩子同樣不厭“其煩的一遍一遍的嘗試,“成長科學(xué)家”將自己的發(fā)現(xiàn)公諸世界,孩子將自己的新發(fā)現(xiàn)以各種形式:語言、圖畫、表情、動作告訴他認(rèn)識與不認(rèn)識的人。因此相信孩子的能力,支持孩子的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,才會把握幼兒興趣的方向。

2、在非正規(guī)科學(xué)活動中,滿足幼兒好奇心,激發(fā)幼兒科學(xué)探索精神。

幼兒的科學(xué)活動可以分成正規(guī)性的科學(xué)教育活動和非正規(guī)性的科學(xué)教育活動。正規(guī)教育活動在一定程度上滿足了幼兒的好奇心,集中了的組織有的科學(xué)活動,但是教學(xué)時數(shù)有限,難以滿足幼兒無盡的好奇心,影響了幼兒科學(xué)教育目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn),所以我們開展非正規(guī)性科學(xué)教育活動補(bǔ)充科學(xué)教育效的效果。

科學(xué)小游戲

科學(xué)小游戲是幼兒最喜愛的活動之一。通過活動能讓幼兒在動手動腦的過程中,生動直觀地了解科學(xué)物體、現(xiàn)象特征,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和探索能力。我們在幼兒的游戲時間為幼兒增設(shè)了各種游戲材料,開展科學(xué)小游戲。如:帶電的報紙,讓幼兒不用膠水、膠布等粘合的東西,報紙就能貼在墻上掉不下來,原來用鉛筆的側(cè)面迅速地在報紙上摩擦幾下后,報紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。知道是靜電使報紙沒有掉下來,從而了解靜電。又如在游戲“神奇的牙簽”中,我們發(fā)現(xiàn)牙簽會自己張開變成一個五角星,這是水的張力等等。如我們在科學(xué)區(qū)里同時提供“磁鐵”和“吹泡泡”這兩個內(nèi)容。在“磁鐵”這個游戲中我們提供了釘子、螺帽、條形磁鐵、u形磁鐵、小動物等,這樣可以讓幼兒由淺入深地玩磁鐵:在寬松愉快的環(huán)境里,豐富多樣的材料可以使幼兒通過自身的操作探索,主動地去感知和思考。教師提供的幫助更多的是隱性的,是為了激發(fā)幼兒的好奇和操作探索的興趣??茖W(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,我們利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。幼兒熟知的材料是他們探索的首選對象,采用師生共建活動區(qū)的方式,讓幼兒關(guān)注身邊的材料,收集身邊的材料。而共同的參與使科學(xué)活動區(qū)的材料經(jīng)常有了變化和更新,這就滿足了幼兒的新鮮感和新奇感,他們每天都愿意去看一看、碰一碰、試一試……

在這里,孩子們玩水、玩磁鐵、玩蔬菜、樹葉、玩地球儀,進(jìn)行沉與浮、虹吸現(xiàn)象、斜坡移動、融解溶化等小實(shí)驗(yàn),嘗試著運(yùn)用天平秤、多棱鏡、量杯試管、酒精燈、直軟尺,直至榔頭鋸子等各種工具,孩子們在玩中探索、在玩中發(fā)現(xiàn)。

班務(wù)工作總結(jié)3

孩子升上大班在不知不覺間一個學(xué)期接近尾聲了。悄然回首,我的工作在孩子們的歡聲笑語中已接近尾聲。一學(xué)期來,我們圍繞幼兒園下半年工作總的指導(dǎo)思想和總體要求,認(rèn)真貫徹《幼兒園學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,從我自身、班級實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真扎實(shí)地開展好班務(wù)、教學(xué)等各項(xiàng)工作。在工作中,本著以幼兒的健康成長、養(yǎng)成教育和諧發(fā)展為重點(diǎn),以幼兒的動手操作,大膽探索為己任,以發(fā)展幼兒的想象力、語言表達(dá)能力、合作精神為導(dǎo)向,最終促使幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展為目地。不斷地轉(zhuǎn)變觀念,與時俱進(jìn)地積極主動地地完成了本學(xué)期的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,與大家分享。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),提高素質(zhì)

幼兒園無小事,事事育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。我深諳其理,嚴(yán)于律己,始終做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松,提升自己。在每一次的學(xué)習(xí)中作好學(xué)習(xí)筆記、寫好心得體會,并能學(xué)以致用,高度重視思想工作與業(yè)務(wù)工作的協(xié)調(diào)運(yùn)作,把思想政治工作與班級工作的總體規(guī)劃和奮斗目標(biāo)同制訂,同落實(shí),同總結(jié)。在學(xué)習(xí)中做到了“三個結(jié)合”用結(jié)合、集中與自學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作結(jié)合)“一個提高”(思想覺悟和教書育人的本領(lǐng))通過學(xué)習(xí)使我較好地解決了思想上存在的認(rèn)識問題,進(jìn)一步堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心,增強(qiáng)了干好本職工作的責(zé)任感和使命感,使自己始終以積極樂觀的態(tài)度、飽滿的熱情,積極投身與班務(wù)與教學(xué)工作中,全心全意為幼兒,家長服務(wù)。

二、事事細(xì)心,處處留心,創(chuàng)設(shè)溫馨的班級環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。

“麻雀雖小,五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細(xì)致的心,洞察一切小事,處理好方方面面的關(guān)系,集教師、幼兒的一切智慧和力量,切實(shí)為幼兒營造一個寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,促使班級的一切活動井然有序地開展,主要做了以下幾方面的工作。

1、營造良好的環(huán)境氛圍,讓教育充滿活力。

本學(xué)期,我們面對的是爸爸媽媽對孩子過高的期望。因?yàn)楹⒆蛹磳⑸x小學(xué),家長也開始緊張,這給我們的教育帶來了一定的困難,為此,在開園初,我們以多種方式及教育渠道拓寬了孩子學(xué)習(xí)的知識面。另一方面,積極與家長溝通,為幼兒提供了豐富的活動材料,設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動區(qū)。有效地為幼兒提供了一個開放、自由、寬松的探索氛圍。不但能讓孩子在健康積極的環(huán)境中習(xí)得知識,同時能讓孩子健康地成長。

2、健全幼兒活動常規(guī),讓活動有序化。

開學(xué)初,我和配班老師協(xié)同合作,在全面了解幼兒的基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),步調(diào)一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點(diǎn)等一系列活動進(jìn)行了細(xì)化練習(xí)、健全了各項(xiàng)活動常規(guī),明確了規(guī)則,使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序,發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動性。

3、認(rèn)真做好兩檢工作,讓活動安全化。

我堅(jiān)持晨檢和午檢工作不放松,并把他視為我一天工作中良好的開端。因此,我每天利用早點(diǎn)和下午課前五分鐘時間,認(rèn)真總結(jié)前一天幼兒的活動情況和當(dāng)天幼兒來園身體狀況檢查、安全檢查,登記,并和配班老師互通信息,做好幼兒交接手續(xù),切實(shí)做好幼兒的安全工作,做到防患于未然。

4、嚴(yán)格按照園內(nèi)衛(wèi)生保健制度,做好消毒工作。

重視對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和疾病預(yù)防教育,做到“四堅(jiān)持”即堅(jiān)持每周星期一的個人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查,堅(jiān)持每月一次玩具消毒,堅(jiān)持每周兩次室內(nèi)紫外線消毒和茶杯消毒,堅(jiān)持根據(jù)季節(jié)特征進(jìn)行防病教育,徹底杜絕傳染源,確保幼兒的入園率,本學(xué)期幼兒的入園率在95%以上。

5、實(shí)行值日生輪流制,讓生活自理化。

在班級管理中,我十分重視幼兒自理能力的培養(yǎng),要求幼兒伸出勤勞的小雙手,清掃活動場地,整理教室用具,為幼兒分發(fā)收拾碗筷,要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情,提高了幼兒的服務(wù)意識。

6、及時準(zhǔn)確地做好了一日觀察、家訪記錄、班務(wù)記錄。

通過點(diǎn)名冊詳細(xì)了解每天幼兒的到園情況,并堅(jiān)持接送卡制度,認(rèn)真、及時地做好各類記載,加強(qiáng)班級常規(guī)管理,在管理中求創(chuàng)新。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法,提升教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

作為教師,如何使自己的教學(xué)有聲有色,我進(jìn)行了思考并為此進(jìn)行了積極地探索,在直接學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)與與間接學(xué)習(xí)書本經(jīng)驗(yàn)雙重形式的指導(dǎo)下,我大膽進(jìn)行探索,推陳出新,把幼兒的自主操作、親身體驗(yàn)、大膽想象、敢于表達(dá)作為教學(xué)的突破口,屏棄以前的那種照抄照搬教學(xué)案例的做法,根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平采取循序漸進(jìn)的方法,重視幼兒的智力開發(fā),個性培養(yǎng),促進(jìn)幼兒最大限度地發(fā)展。在活動中反思,在反思中成長,不斷地提高自己駕馭課堂的能力。我根據(jù)本班幼兒在戶外活動中,能力較薄弱這一不足,首先、我積極采取措施,充分利用晨練和下午游戲時間,多種形式開展體育鍛煉及組織體育游戲,讓孩子喜歡運(yùn)動并且享受運(yùn)動。

四、家園配合,互通信息,實(shí)現(xiàn)一體化教育。

在教育過程中我積極創(chuàng)造條件,充分調(diào)動家長參與活動的積極性,提高育兒質(zhì)量。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。

除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學(xué)活動安排、育兒重點(diǎn),衛(wèi)生保健等常識外,根據(jù)部分家長工作性質(zhì)實(shí)行了家長留言和教師帶條,有效地解決了這些家長的后顧之憂,更好地促進(jìn)了家園之間的交流。

2、組織好家長親子游活動,拉近家園距離。讓家長在活動中中真真切切地體驗(yàn)到孩子的進(jìn)步和成長的快樂。

一份耕耘,一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

班務(wù)工作總結(jié)4

一學(xué)期又過去了,大班幼兒也即將離開幼兒園,進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),因此,加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、保育工作:

在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級中安排值日生及小助手,并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時,都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日?;顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己,愛護(hù)別人,避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期,注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別在這次的“禽流感”中注意做好班級的各項(xiàng)消毒工作,加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,班級的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作:

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級每天選一名班長,共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨間談話、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

三、教育工作:

幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學(xué)會了幾種跳繩的方法,動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單變加數(shù)、減數(shù),雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時,我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會,積極性也調(diào)動了起來。

學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,觀察事物也較細(xì)致,通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期,在班級的墻壁上創(chuàng)設(shè)“我來報新聞”,請幼兒帶新聞,在班級講新聞,通過這個活動,幼兒的知識面變更廣了,培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力,提高幼兒對文學(xué)作品感興趣,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動手操作能力,同時也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動,大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《雙龍杯》比賽中許多小朋友獲了獎。呂佳小朋友還獲得了鉆石獎。

四、家長工作:

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過請小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計(jì)劃,讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪,與家長交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

五、主題活動。

在每一個主題活動開展前,我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖,同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料,讓家長了解我們的活動,支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,家長們高興的參與到了我們的活動中來,并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如:在“變廢為寶”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源,得到家長的大力支持,為我們提供各種廢舊材料制作的體育器械和各種物品,在“春天”主題活動中,家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動,開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調(diào)整:

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長避短。

班務(wù)工作總結(jié)5

兩年半的時間轉(zhuǎn)眼即逝,又到了和孩子們共度新年的時候。回想兩年半來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子而付出的汗水。幼兒教師干的是瑣碎的工作,可收獲的果實(shí)確是晶瑩純潔的??粗麄儍赡臧雭?,一步一個腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。

一、班級工作管理方面

本學(xué)期我班一共有30位小朋友,其中男孩有14人,女孩有16人,新生6人。我班成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變觀念、提高自身的師德素質(zhì),認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真及時的上交次需要的文件資料。

二、教育教學(xué)工作方面

1、深刻學(xué)習(xí)《鋼要》,增強(qiáng)專業(yè)意識,提高科研水平。

我們能通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),并做到學(xué)以致用,不斷總結(jié)教育教學(xué)心得,時刻牢記《綱要》,撰寫教育反思,讀書心得,提高科研水平,努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。

2、充分做好課前準(zhǔn)備工作。

我們班的兩位教師,能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,提前跟家長交流,共同收集。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員間能夠相互提醒、相互督促、互相包容。

三、加強(qiáng)主題教育

在一日活動中我們根據(jù)本班幼兒的發(fā)展,篩選和制定了適合本班幼兒的主題活動,將教育內(nèi)涵滲透到每個活動中,在幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)上我們用了評比欄、工資卡、拍賣會等形式加強(qiáng)了幼兒好習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、練習(xí)寫數(shù)字、10以內(nèi)的算數(shù),做一些趣味的益智活動等。我們鼓勵幼兒學(xué)講故事,腦筋急轉(zhuǎn)彎,猜謎語等促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力,增強(qiáng)他們的積極性與自信心。

在開展區(qū)域活動中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

四、衛(wèi)生保健工作:

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;在早操比賽中,孩子們?nèi)硗度?,認(rèn)真鍛煉,獲得一等獎的好成績。

五、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點(diǎn)輕視,于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問題即使上報,可以我們自己解決的,就自己解決,不能的就讓維修人員來解決,我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時利用課堂,我和馮老師對孩子進(jìn)行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。

六、家長工作

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動,讓家長參與到活動中來,如:國慶節(jié):“親子畫冊”的比賽;和“中國的四大發(fā)明”、“中國的航天事業(yè)”知識展板活動;家長沙龍講座、新年制作燈籠活動等。家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項(xiàng)活動,主動要求多派任務(wù),樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。班級老師與家長的關(guān)系也處理的很好,我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)作兄姐、年長的當(dāng)作長輩,我們尊重了她們,處處為他們著想,家長也就會非常支持我們的工作了,比如這次圣誕慶祝,我本來不想讓家長破費(fèi)額外的買表演的服裝,但是家長知道我們的節(jié)目類型后覺得既然是表演,沒有衣服會影響整體的效果,所以非常贊成買服裝,有的家長為了角色的需要專門去買來睡衣還有外套。這些都讓我們很感動,如果說同事之間的互相配合和支持是我開展工作的源泉的話,那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。

七、存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

1、教師對孩子的觀察還不夠細(xì)致入微,需要完善對孩子的個案跟蹤記錄。

2、對幼兒基本動作技能如:立定跳遠(yuǎn)、單手投擲的訓(xùn)練還不夠,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒不多,有的幼兒注意力不易集中,還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。

4、對體重偏胖、不太愛運(yùn)動、各項(xiàng)運(yùn)動技能相對較差的幼兒,也要鼓勵、幫助他們加強(qiáng)鍛煉。

5、下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期,我們的教育教學(xué)中會滲透幼小銜接的活動,也會開展相關(guān)的家長沙龍活動,希望到時候家長們積極參與。

總之,在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天?;仡欉@學(xué)期,欣喜的看到了孩子們在各方面都有了明顯的提高,班級的各項(xiàng)工作也秩序井然,有聲有色,在即將來臨的工作中,我們還要揚(yáng)長避短,積極進(jìn)取,爭取在新的學(xué)期里更上一層樓。

班務(wù)工作總結(jié)6

平凡的班主任工作,是讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣、提高潛力、塑造人格的工作。是一件光榮而有好處的工作,是一項(xiàng)瑣碎而又繁忙的工作。因此,要做好這項(xiàng)工作,務(wù)必花很大的精力和努力?,F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:

一、選好班干部,發(fā)揮小干部作用

俗話說:火車跑得快務(wù)必車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法代替的,所以,我在班級管理中個性重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中用心主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作用心性,還培養(yǎng)了他們基本的管理潛力。

二、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌,影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時,我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評為優(yōu)勝星,把姓名貼到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、開展各種活動,提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期,校園開展了建立快樂中隊(duì)的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學(xué)生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學(xué)生活動的用心性,共同建立一個真正的快樂中隊(duì)。在校園舉行的慶“六、一”趣味游戲活動比賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余時間為他們逐個考核,考核合格的頒發(fā)運(yùn)動章。運(yùn)動章的獲得者再進(jìn)行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會,提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。

在對個別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)們看。透過努力,部分差生在思想和學(xué)習(xí)上都有較大的轉(zhuǎn)變。

班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我?guī)Ыo了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會,讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

班務(wù)工作總結(jié)7

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在老師和小朋友的共同努力下,我們小三班小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下:

一、保教并重,加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)

1、在生活自理能力的培養(yǎng)上,我們著重在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上。小班的幼兒生活自理能力差,而且對幼兒園的生活習(xí)慣還沒有形成。就在與家長的溝通中我們得知:幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。因此,小班的生活課程是十分必要的,我們在日常教學(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng),針對小班幼兒的特點(diǎn),我們嘗試運(yùn)用了多種方法來培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣,經(jīng)過我們一學(xué)期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,并在自理能力等各方面有了一定的提高。

我們采取了以下幾點(diǎn)做法:

(1)培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。

首先為幼兒創(chuàng)造一個良好的進(jìn)餐環(huán)境,通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話,讓幼兒專心進(jìn)食,教師隨時巡視,發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時可以小聲問幼兒是否添飯,并通過情景表演,教會幼兒細(xì)嚼慢咽,不狼吞虎咽,以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。

我們通過《娃娃家》游戲,教會幼兒正確使用餐具:一手扶碗,一手拿調(diào)羹,以及用正確的姿勢吃飯。并通過故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時不說話,一口一口地吃飯,不把飯粒掉在桌子上、地上等。

(2)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒在進(jìn)餐前、戶外活動后、大小便后,要幼兒洗手,但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法,老師就結(jié)合兒歌,教會幼兒洗手的步驟方法:先用清水沖一沖,再用肥皂抹一抹,兩手交叉搓一搓,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),清水沖干凈,甩一甩,擦一擦,我的小手真干凈。讓幼兒在學(xué)會兒歌的同時,也學(xué)會了洗手的步驟和方法。

(3)培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。

趙杜悠然小朋友喜歡蒙著眼睛,才能入睡,劉羽菲小朋友喜歡吸吮手指睡覺,還有一些孩子喜歡在睡覺時嗅被角、毛巾等。為了讓孩子能多睡一會兒,我們會在孩子入睡后,輕輕的把孩子的手指從嘴里拿出來。有的幼兒喜歡趴著睡覺,我們在睡覺前都會提醒幼兒正確的睡眠姿勢,幫助他們逐步養(yǎng)成良好的睡眠方式。我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境,幼兒的睡室,我們經(jīng)常開窗通風(fēng)、對流,保持室內(nèi)空氣新鮮,幼兒睡覺時我們會拉上窗簾,使室內(nèi)光線暗淡些。

一學(xué)期下來,我們驚喜地發(fā)現(xiàn),小朋友自我服務(wù)能力有了較大的提高,也有了為他人服務(wù)的意識。

2、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn),在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn):

(1)要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。

(2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。

一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),及時糾正不良的行為習(xí)慣。通過不斷的激勵,我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了,講話、開小差的少了。

二、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,開展形式多樣的區(qū)域活動

活動區(qū)是孩子們游戲的樂園,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美整潔的活動環(huán)境是我們老師的一項(xiàng)重要工作。除了設(shè)置了開心樂園、美工坊、創(chuàng)意空間、魅力舞臺,寶貝展廳等。

在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的同時我們也非常重視對區(qū)域活動的指導(dǎo),不斷積累經(jīng)驗(yàn)。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā),并結(jié)合每個主題來開展,如在"有趣的車輪"的主題中,我們在區(qū)域中投放了有關(guān)汽車的材料,利用紙盒、飲料瓶、瓦楞紙等各種材料,進(jìn)行制作活動。使區(qū)域活動的開展更有目的性,主題性。

三、重視家長工作,增設(shè)服務(wù)意識,以多元化活動促進(jìn)家園聯(lián)系

家長工作也是班級工作的重要組成部分,本學(xué)期主要開展了以下六方面的家長工作:

1、利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。

2、利用班級博客向家長宣傳幼兒的一日生活,及在班里活動中的種種表現(xiàn),很多家長都在博客中留言。

3、每隔一段時間發(fā)放了家園聯(lián)系冊,使家長了解到孩子在園的表現(xiàn),并且反映孩子在家情況。

當(dāng)然,在本學(xué)期的工作中我們也存在著許多不足之處。

1、部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差,桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒如耿欣彤等吃飯動作較慢,常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2、班內(nèi)部分小朋友課堂常規(guī)較差,常有開小差、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

因此在下學(xué)期的工作中,針對幼兒挑食現(xiàn)象,我們將開展:

1、"吃飯不挑食"活動,鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶,同時取得家園一致,請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性,多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。

2、在課堂常規(guī)上我們四位老師還應(yīng)統(tǒng)一思想,步調(diào)一致,以表揚(yáng)為主,共同培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

總結(jié)是為了更好的提高,相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我們小三班一定會朝著更好的方向發(fā)展!

班務(wù)工作總結(jié)8

時光飛逝,又一個學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們班的小朋友們即將告別小班,要升中班成為哥哥姐姐了?;叵脒@一學(xué)期,每一個孩子都有一定的進(jìn)步。在一學(xué)期中,我們竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、我們的成績

1、一日生活。

我們在生活中啟用能力較強(qiáng)的幼兒做老師的“小幫手”,強(qiáng)化其榜樣作用,以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些,現(xiàn)在我們班多數(shù)幼兒的用餐習(xí)慣都有不小的改進(jìn)。整理活動中,進(jìn)入小班第二學(xué)期以后,我們根據(jù)幼兒能力的發(fā)展,逐步讓幼兒學(xué)會自我服務(wù),提高他們的生活自理能力,放手讓孩子做自己能做的事,而不是成人一手包辦省事,同時給機(jī)會讓他們學(xué)習(xí)和發(fā)展。

回顧本學(xué)期的一日生活,孩子們的各項(xiàng)習(xí)慣都在有條不紊的每日生活中受到熏陶,初步建立了較為良好、穩(wěn)定的一日生活常規(guī)。

2、教育教學(xué)活動。

本學(xué)期,我班教師結(jié)合園本教育教學(xué)工作計(jì)劃、本班幼兒實(shí)際情況,制定了本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,有計(jì)劃、有目的、有針對性的進(jìn)行幼兒指導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),本班幼兒在語言、游戲等方面都有不錯的發(fā)展,安全意識、規(guī)則意識都得到了一定的提高。除此之外,節(jié)日的主題教育也讓幼兒認(rèn)識到了各類節(jié)日的意義,從而促進(jìn)幼兒社會情感的發(fā)展。

3、家長工作。

家長是我們與社會連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長消除一些顧慮,使他們能更好、更主動的配合教育的原則,我們以年級組為單位開展家長會,家長們系統(tǒng)的了解到了我園的保教工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。經(jīng)常和家長利用接送孩子的時候虛心聽取家長的意見和看法,不斷改進(jìn)我們的保教工作。

二、我們的不足

1、一日生活。

雖然幼兒都初步建立了穩(wěn)定的一日生活常規(guī),但是仍然有個別幼兒常規(guī)習(xí)慣和意識較差,存在挑食、午睡入睡率低、衛(wèi)生習(xí)慣差等各種各樣的不良生活習(xí)慣,這是我們?nèi)匀恍枰M(jìn)一步加強(qiáng)教育引導(dǎo)的方面。

2、教育教學(xué)活動。

縱觀班級幼兒發(fā)展情況,本學(xué)期幼兒各方面能力和意識都有一定的提升,但是個別幼兒傾聽習(xí)慣、動手能力較差,表現(xiàn)出懶惰、不愛參與各項(xiàng)活動的情況。

3、家長工作。

雖然本學(xué)期召開家長會,也通過接送時間跟家長反饋和了解幼兒情況,但交流時間較少,交流內(nèi)容較為表面。

三、改進(jìn)措施

1、一日生活。

繼續(xù)強(qiáng)化班級能力較強(qiáng)幼兒的榜樣作用,同時對各方面能力較差幼兒進(jìn)行有針對性指導(dǎo)。同時,也可以以“一帶一”的方式進(jìn)行引導(dǎo)。

2、教育教學(xué)活動。

結(jié)合班級實(shí)際情況,有計(jì)劃地增設(shè)提高相應(yīng)能力和意識的集體教學(xué)活動,以便有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展。

3、家長工作。

利用宣傳欄或網(wǎng)絡(luò)信息手段,提供更多的途徑加強(qiáng)家園聯(lián)系。

在這學(xué)期中,取得這些成績的同時,我們還要求自己每時每刻注意自己的言行舉止,嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)制度,以求做到盡善盡美。同時,應(yīng)多學(xué)習(xí)提高自己的綜合素質(zhì),不斷反省工作方法,發(fā)現(xiàn)自己的欠缺之處。新學(xué)期中,我將會結(jié)合以往的不足,不斷改進(jìn)班務(wù)管理方式,以求更好完成班級的各項(xiàng)工作。

班務(wù)工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中,我們班的二位老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的`各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

一、班級情況

針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班二位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動,引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

二、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期,我負(fù)責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,我根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn),開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。

在教育教學(xué)活動中,我和閆老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長們也都很滿意。

2、教室環(huán)境的布置。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健。

我們老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們二位老師更是細(xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒都會了獨(dú)立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝足夠的水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、家長工作

在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關(guān)心的問題及時解答,得到了家長的好評。

在這個學(xué)期中,我班二位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

班務(wù)工作總結(jié)10

在本學(xué)期里,我們班上三位老師同心協(xié)力,無論在學(xué)習(xí)還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細(xì)心的照顧,讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖,我們能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,順利完成各科的教育科研計(jì)劃,使幼兒在升入大班后各方面的水平都較以前有所進(jìn)步。

一、班級概況:

1、幼兒情況本班共有幼兒40名孩子,們經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,在各個方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了,許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教;孩子們還能動腦動手,完成一個個小小的手工制作。經(jīng)過一學(xué)期的教育個個健康活潑,能表達(dá)能交流,會合作、會分享,有了很大的進(jìn)步與提高。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、練習(xí)、鍛煉,幼兒自我服務(wù)能力、動作發(fā)展、語言表達(dá)能力等方面有了較明顯的進(jìn)步,一些技能和基本動作發(fā)展平衡,但也有個別幼兒在動手操作和動作技能方面發(fā)展較慢。本班幼兒特別喜愛體育運(yùn)動,在跑、跳、平衡等方面有較大的發(fā)展,他們在語音和認(rèn)知方面也有一定的進(jìn)步,他們喜歡親近大自然,喜歡探索和嘗試一些新奇的事物,喜歡動手操作,也能夠嘗試根據(jù)兒歌創(chuàng)編一些類似的句子,已經(jīng)基本掌握10以內(nèi)數(shù)的分解和組合,不過仍有個別的幼兒對數(shù)的概念不強(qiáng)。班里幼兒都很喜歡上幼兒園,我班本學(xué)期幼兒出勤率很高,他們的情緒都很穩(wěn)定,而且能夠很好地與同伴相處,他們能夠相互合作、相互幫助、相互謙讓,這也是他們最大的進(jìn)步。

2、我們?nèi)唤處熌芟嗷f(xié)作,精心備課,認(rèn)真準(zhǔn)備每個主題活動。我們以務(wù)實(shí)求新、創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級文化氛圍為目標(biāo),引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動中學(xué)會自我成長。

二、保育方面:

我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位,能嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作,努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作,杜絕傳染病的發(fā)生。積極配合保健員作好各項(xiàng)體檢工作同時加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),正確引導(dǎo)幼兒心理,加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過學(xué)期的鍛煉幼兒能文明進(jìn)餐、出勤率穩(wěn)定。

在生活方面我們更注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,做到“自己的事情自己做”,培養(yǎng)他們從一些簡單的生活小事做起。除堅(jiān)持培養(yǎng)值日生外還要求自己的事自己做,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)管理自己的學(xué)習(xí)用具,如興趣班的用書、自己的學(xué)習(xí)用具等,讓孩子學(xué)習(xí)為自己的行為負(fù)責(zé)任;起床后除了幼兒自己穿衣還教孩子自己疊被子整理床鋪;戶外活動時自己穿脫棉衣,活動后自己整理棉衣,如有困難可向老師尋求幫助。經(jīng)過這一系列的鍛煉,在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的效果。家長普遍反映孩子在家的勞動意識也加強(qiáng)了。

三、教學(xué)方面:

本學(xué)期遵循綱要的要求,使用主題活動教材,我們制定了符合大班幼兒發(fā)展水平的各科的教學(xué)計(jì)劃,在實(shí)施計(jì)劃的過程中,結(jié)合班級幼兒的現(xiàn)有實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動開展,并能隨即的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動中調(diào)動孩子的積極性,鼓勵有而參與、積累、并能發(fā)揮孩子的主動性進(jìn)行探究學(xué)習(xí),教師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長。幼兒的知識量有所增長,基本的日常生活常識量增加,能學(xué)會簡單的生活學(xué)習(xí)技能,并能在團(tuán)體的游戲中學(xué)會合作與分享。在活動中積極創(chuàng)設(shè)是以幼兒接受的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩。

這個學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒技能方面的訓(xùn)練,如拍球、跑跳運(yùn)動。跑跳運(yùn)動是孩子經(jīng)常接觸的一種鍛煉方式,因此所有的孩子能很好地掌握其要領(lǐng)。此外,其它的游戲時間我們還安排了豐富的體育鍛煉,在游戲中鍛煉了孩子們平衡、跳躍等方面的能力,也在游戲中培養(yǎng)了孩子之間團(tuán)結(jié)的精神,讓他們明白團(tuán)結(jié)一致就能戰(zhàn)勝一切的道理。通過念詩歌和講述故事,幼兒的語言表達(dá)能力普遍都得到了提高。在看圖講述故事時,幼兒能發(fā)揮想象力,為圖中的小動物創(chuàng)編有趣的對話,有時還能為故事創(chuàng)設(shè)一些意想不到的情節(jié)。美術(shù)活動中,幼兒積極地運(yùn)用想象力作畫,為畫面合理地搭配顏色。將折紙與添畫相結(jié)合,使畫面展示的內(nèi)容更為豐富。孩子們的美工作品用來進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),這種方式得到了孩子們的喜愛,他們在欣賞的時候,不斷的尋找自己的作品,家長也及時的看到了孩子的作品,通過對比,對自己孩子與同年齡的孩子在美術(shù)方面的發(fā)展有一定的了解,看到家長在看到自己孩子作品時臉上那欣慰的笑容,我們也開心的笑了。

本學(xué)期加強(qiáng)了閱讀的教學(xué),提前做好幼小銜接工作,利用環(huán)節(jié)的空余時間組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)數(shù)的分解組合等活動。

四、班級活動和管理:

為豐富園本文化,我班積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)特色活動。環(huán)境創(chuàng)設(shè)、匯操表演、慶元旦家園聯(lián)歡會。活動中我們都能高度重視,認(rèn)真準(zhǔn)備,積極地參與,爭取各項(xiàng)活動的順利開展。在孩子們、老師的共同努力下,本班在匯操表演中獲得了家長的好評,在幾次大型的活動中,家長的到會率較高,家長的支持,是我們繼續(xù)努力的動力。

五、家長工作:

1、本學(xué)期我們能多形式多渠道的與家長溝通,來搭建家園聯(lián)系新平臺。利用家長訪談、電話訪談、酷酷班博客等形式與直接形式相結(jié)合及時與家長進(jìn)行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達(dá)成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時與家長溝通孩子的情況,聽取家長的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長的理解、支持與幫助。在家長與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁這樣班級工作開展起來比較順利。

2、為了做好家園配合,除每周在“家園聯(lián)系欄”中展示周計(jì)劃表,在每個主題開始之前將主題意圖隨之公布,幫助家長了解孩子在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容外,還布置了“共育家園”的墻面,由每月話題、班級新聞、學(xué)會了、請你幫助、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等板塊組成,旨在與家長充分互動,解決家庭教育中的難題,讓家長之間互相學(xué)習(xí)和交流。在主題活動中需要家長配合的,我們都會及時請求家長幫助,家長也大力配合;對于沒有請假沒來的孩子我們會致電詢問;對于生病的孩子,我們通過短信電話等方式,讓家長和孩子都感覺到老師對他們的關(guān)心。本次“元旦聯(lián)歡會”在幼兒節(jié)目表演和親子游戲中圓滿完成,從中又拉近了孩子、家長和老師之間的距離。事實(shí)證明了家長都很重視孩子的學(xué)習(xí)情況,都能配合好教師的工作。

六、安全工作:

“孩子有了安全才有健康發(fā)展。離開安全,一切教育活動就是空談”。在各項(xiàng)活動中,班上老師密切配合,每一個環(huán)節(jié)都相互協(xié)調(diào),把孩子們的安全放在第一位。

一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有危險性行為,便立即在幼兒面前引起重視,通過積極的教育讓他們都有防范危險的意識和能力。我們始終以“安全第一”為原則,平時細(xì)心觀察,消除各種事故隱患。一日生活中,隨時細(xì)心的注意幼兒安全,并及時檢查幼兒活動場所的安全隱患。并通過各種問題討論等各項(xiàng)活動增強(qiáng)幼兒的安全意識,讓幼兒掌握了一定的安全知識。此外,我們還在每天離園前還要檢查水、電、門、窗等,以確保安全。

捧者一顆心來,不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛,關(guān)愛著每一位幼兒。通過我們的不懈努力,幼兒取得了明顯的進(jìn)步。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力,不斷提高班級管理水平,為培養(yǎng)二十一世紀(jì)的建設(shè)者,做出自己的貢獻(xiàn)。

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