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班主任班級工作總結(jié)【10篇】

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班主任是在教育活動中行使管理和育人職責(zé)的。因此,班主任首先要用自己的學(xué)識、人品、工作態(tài)度、教學(xué)方法等因素去影響和感染學(xué)生。下面給大家分享一些關(guān)于班主任工作總結(jié)范文,更多班主任班級工作總結(jié)范文點擊“班主任總結(jié)”查看。

班主任班級工作總結(jié)1

下學(xué)期的工作,一轉(zhuǎn)眼又已結(jié)束了。作為一名九年級的班主任老師,面對著這些九年級畢業(yè)生,本人是既有壓力又有動力的。壓力在這些學(xué)生能否順利考上理想的高中,動力也在這些學(xué)生將努力考上理想的高中,而這些正是本人這個班主任所應(yīng)該操心的事情?,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)一下,好讓自己對這一年的畢業(yè)班工作有所吸收和成長:

一、畢業(yè)班不同于其他年級

九年級,也就是初三,這是一個面臨中考,即將結(jié)束九年義務(wù)教育的年級,這一年級的學(xué)生既有了相對成熟的思考,也有了自己想要考上的高中,這對于班級管理方面來說,是便于管理的。然而,也正是這一年級的特殊,學(xué)生們在此階段的身心狀態(tài)也就成了班主任老師需要更加在意的方面了。在這一年級的工作中,既要調(diào)整改善學(xué)生的心理素質(zhì),也要狠抓學(xué)生的成績,保證他們都能夠考上自己理想的高中,繼續(xù)自己學(xué)習(xí)生涯的下一旅程。

二、調(diào)整改善學(xué)生心理素質(zhì)

在本學(xué)期里,本人就畢業(yè)班學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行了全面的調(diào)查和了解,排除了他們因為過于擔(dān)憂成績所會造成的心理問題,確認(rèn)了只有少數(shù)同學(xué)有著考前綜合癥這樣的心理問題。然后本人根據(jù)這些學(xué)生的具體情況,對這些學(xué)生進(jìn)行了家訪,確保這些學(xué)生的家長能夠積極配合我們這些班主任老師以及學(xué)校組織安排的工作,保證學(xué)生們都能夠在我們老師的幫助下擺脫這樣那樣的心理困擾,繼而考出優(yōu)異的成績,考上自己理想的高中。

三、狠抓畢業(yè)班學(xué)生的成績

不論是哪個年級,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都是非常重要的,九年級更不例外。在做好了學(xué)生的心理工作之后,本人作為班主任老師也對所有學(xué)生的成績進(jìn)行了沖刺階段的提升。本人將班級學(xué)生的成績分成三大組,一組是成績還比較落后的學(xué)生,一組是成績一直不上不下處于中等的學(xué)生,還有一組是有望沖刺重點高中的。本人本著不放棄任何一個學(xué)生的打算,委托各科老師,對這三大組的學(xué)生分別進(jìn)行著沖刺階段的復(fù)習(xí)提升,使得今年的中考成績一如過去中考的成績一樣,令每一位學(xué)子都?xì)g喜而歸。

這學(xué)期的九年級班主任的主要工作差不多就是以上這三點了,而學(xué)生們考出的好成績,正是對本人這些工作的肯定和認(rèn)可了。

班主任班級工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任九(2)班的副班主任,當(dāng)過班主任的我深知班級工作的繁重,尤其是畢業(yè)班,所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作,指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。

平時,我協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育,常常利用時間找學(xué)生談心,積極主動協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動和開展各項班級活動。 學(xué)期初,幫助班主任做好班級學(xué)生的報到、領(lǐng)書、排座位,以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中,盡快了解班級,熟悉學(xué)生,主動和班主任一起對學(xué)生進(jìn)行家訪,不斷與學(xué)生家長聯(lián)系,及時了解學(xué)生的情況。

在班級自主學(xué)習(xí)、課間操、集會時,我總能及時到位,認(rèn)真督促管理。時時為學(xué)生做典范。平時常常深入班級,了解學(xué)生的情況,同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,我能及時地進(jìn)行針對性教育,采取適當(dāng)方法,和學(xué)生交流想法,并及時向班主任進(jìn)行匯報,盡快妥善地解決問題,為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。

本學(xué)期,班級中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項應(yīng)付的事情,對學(xué)習(xí)提不起興趣,拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。針對這一現(xiàn)象,我和班主任商議對策,及時與家長取得聯(lián)系。在大課間時,我能及時到位,組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動。大課間結(jié)束后,認(rèn)真組織學(xué)生列隊放學(xué),路隊情況比較好。平時我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級衛(wèi)生,經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔,教室桌椅擺放整齊,經(jīng)過努力,使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。

在平時的工作中,我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項任務(wù)。在期末,我能自覺、認(rèn)真地幫助班主任完成學(xué)生成績單以及評語的填寫工作和有關(guān)期末工作,較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。

總之,我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時,較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力,揚(yáng)長避短,進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作,爭當(dāng)校文明班級。

班主任班級工作總結(jié)3

這個學(xué)期本人擔(dān)任三年級(3)班的班主任。一個學(xué)期以來在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,科任老師的協(xié)助下,順利完成了這個學(xué)期的班主任工作,取得了喜人的成績。我的主要工作如下:

(一)組建班干團(tuán)體。

接到這個班時,我著手組建班干,建立起班集體的骨架。組建班集體,班干部的作用是相當(dāng)重要的。我先考察原來的班干部,看他是否合適,他的位置是否合適。然后優(yōu)勝劣汰,提拔新生力量,營造競爭的氛圍,調(diào)動學(xué)生的積極性。

確定好了班干部的名單后,工作不是就完成了。還要進(jìn)行培養(yǎng)。我先給他們分工,確定獎懲條例,進(jìn)行約束,還請全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。然后帶新的班干部做兩個星期,幫助他們做好自己的工作。指導(dǎo)老的班干部做好新的工作。每個星期總結(jié),表揚(yáng)做得好的班干部,指出做得不夠的,并給予幫助。這樣一個高效團(tuán)結(jié)的班干集體就基本完成了。

(二)管理班級。

1、抓好思想道德建設(shè)。抓人首先要抓好思想。我主頁利用每天的操后幾句話和周會課,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,引導(dǎo)班級輿論。遇到個別情況,有針對地進(jìn)行教育,取得與家長的聯(lián)系和支持。聯(lián)合學(xué)校、家庭、社會共同教育學(xué)生。

2、利用班干部管理班級。組建班干的好處就是在管理班級時,班干部就成了老師的眼和手,事情就好辦多了。把工作分給班干部,各人負(fù)責(zé)好自己的工作,然后進(jìn)行督促。

(三)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任工作的一項重要內(nèi)容。這個班的后進(jìn)生比較多,紀(jì)律差。主要原因是沒心學(xué)習(xí),有的還沉迷游戲機(jī)。我先對他們分類,制定方案,有計劃的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。本班的古添輝同學(xué),很喜歡玩游戲機(jī),我開學(xué)不久就給他打預(yù)防針,教育他認(rèn)識玩游戲機(jī)的危害性。當(dāng)他有小的進(jìn)步后,及時給予表揚(yáng)。這個學(xué)期結(jié)束他都沒有玩過一次,而且經(jīng)常為班級做好事。還被全班同學(xué)評為優(yōu)秀少先隊員。還有一個鄧成生同學(xué),學(xué)習(xí)的自信心不足。我就經(jīng)常在班上鼓勵他。他的信心增強(qiáng)了,每次聽寫都得100分。成績有了很大的進(jìn)步。其他的后進(jìn)生也有或大或小的進(jìn)步。

這個學(xué)期的班主任工作取得了較大的成績。但也存在一些不足之處有待改進(jìn)。我將在明年更努力工作,改進(jìn)錯誤,把工作做得更好。

班主任班級工作總結(jié)4

一晃期末又到了,回想當(dāng)班主任的近一年時光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任_級數(shù)控班的班主任,本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

一、思想工作是各項工作的根本

學(xué)生們正處于人生觀、世界觀形成時期,每位同學(xué)對世界的認(rèn)識,對人生價值認(rèn)識各有不同看法,這學(xué)期班級中出現(xiàn)幾件大問題,我積極努力進(jìn)行補(bǔ)救,爭取將影響降到最低。寧可自己辛苦點兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。

二、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時溝通

我們班文、理科學(xué)生各占一半,部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。尤其是到了第二學(xué)期,學(xué)生們添置了電腦,經(jīng)常上網(wǎng)聊天、打游戲,有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,曉以本學(xué)期學(xué)習(xí)的利害;另一方面就是及時和各科任課教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明。

主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

四、需要改進(jìn)的地方

下學(xué)期仍需加強(qiáng)的是:充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,明確學(xué)習(xí)目的。教育同學(xué)們?yōu)楦改赣H負(fù)責(zé),為前途負(fù)責(zé),做有責(zé)任心的莘莘學(xué)子。為實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而努力學(xué)習(xí)。在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

班主任班級工作總結(jié)5

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項工作的重大意義?;仡欉@一學(xué)期,有苦有甜,但看到一個個孩子健康成長,我覺得都是值得的。在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),在我擔(dān)任三年級二班的班主任期間,主要做如下幾方面的工作總結(jié):

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。在上一學(xué)期的接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生很懂事,在學(xué)習(xí)上有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,行為習(xí)慣不太好。上課時愛插嘴,自我約束能力差,班干部也缺乏威信。在自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我積極尋找時間機(jī)會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他們的親近和愛。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實。

因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈的。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,平時,我利用班隊,班會時間,對某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二,集體主義教育。開學(xué)來,通過學(xué)校的三操、作文比賽、數(shù)學(xué)競賽和各種豐富多彩的體育活動,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,共同進(jìn)步,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生共同教育幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,從小培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的重要性;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足,”在

輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),努力營造一個民主平等和諧的班級氛圍。

三、做好家長工作,共同管好孩子。孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。以前,我就十分重視家訪工作。這學(xué)期更不例外。平時,一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就及時的聯(lián)系家長,向家長介紹了解情況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué),更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教。

總之,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,相信一定會把班集體管理好的。我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,把班主任工作做得更好

班主任班級工作總結(jié)6

一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、班級管理,狠抓常規(guī),以“細(xì)”“嚴(yán)”為主

作為班主任要學(xué)會觀察,處處留心。每天早上,到班之后我都會對班上的同學(xué)看一遍,清點人數(shù)的同時,更能發(fā)現(xiàn)他們前一晚的睡眠狀態(tài),從而推斷出前一晚的就寢紀(jì)律。通過觀察我查出了,晚上打游戲的、吹老牛的、看閑書的等等。通過觀察、研究、推理,讓學(xué)生感覺班主任無處不在、無所不曉。

班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。對學(xué)校的常規(guī)要求嚴(yán)格要求、落實到位。在班內(nèi)實行了手機(jī)嚴(yán)打、閑書雜書嚴(yán)打、嚴(yán)禁串班串位等,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己,讓這樣班級管理走入正軌。

二、沒有目標(biāo),就沒有努力的方向,幫助學(xué)生制定跳一跳就可以達(dá)到的目標(biāo),是走向成功的第一步

進(jìn)入初三,有相當(dāng)一部分學(xué)生絲毫沒有畢業(yè)班的緊迫感和壓迫感,“做一天和尚撞一天鐘”,甚至有的同學(xué)連鐘都不想撞。面對這些問題,我只好軟硬兼施,首先要求他們必須根據(jù)自己的情況制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在每一次月考后自己檢查目標(biāo)的實現(xiàn)情況,并對沒有達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)給予一定的處罰。同時做好思想工作,讓那些被罰的同學(xué)心服口服。另外,還對那些實現(xiàn)了目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行必要的物質(zhì)和精神獎勵。這樣,獎罰分明,學(xué)生的積極性起來了。學(xué)生整體成績進(jìn)步了,在這個過程中,我體會到:老師肯定的眼光是學(xué)生走向成功的不竭動力。

三、善于發(fā)現(xiàn)、放大每個學(xué)生身上的閃光點,讓每位學(xué)生都實現(xiàn)自我價值

我班的王澤月同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他有很強(qiáng)的班級表現(xiàn)欲,校運(yùn)會他積極主動的要求參加;櫻花之旅時,他積極主動的要扛班旗。于是我就從他強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲激起他班級集體主義榮譽(yù)感。用集體的力量約束他,鼓勵他無論是班級常規(guī),還是班級紀(jì)律,還是自身的學(xué)習(xí)都要為班級多想想。再結(jié)合班級“導(dǎo)師制”,一位導(dǎo)師帶一到兩名“研究生”組成學(xué)習(xí)幫助、指導(dǎo)小組。讓每位同學(xué)都動起來,為個人、為導(dǎo)師、為整個集體發(fā)光發(fā)亮。

四、善于溝通交流讓每位學(xué)生都感覺你在關(guān)心她、讓每位家長感覺你很重視他的孩子。

在校內(nèi)抓住契機(jī)多找孩子聊天,了解學(xué)生的內(nèi)心,增強(qiáng)師生情感,讓學(xué)生感受到老師的期望,這樣他們的學(xué)習(xí)才有動力。比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會主動找他詢問病情,為他補(bǔ)課;并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生乃至家長的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。我也充分利用好校信通,及時將學(xué)校的一些情況反應(yīng)給家長,充分做好家校共同努力。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對過去,無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

班主任班級工作總結(jié)7

20_-20_學(xué)年第1學(xué)期已經(jīng)勝利渡過,本人擔(dān)任初四年級3班班主任工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、抓學(xué)生的考勤,提高到課率

開學(xué)初,有部分學(xué)生出現(xiàn)曠課、遲到現(xiàn)象。我就經(jīng)常在班會上,對遲到、曠課等現(xiàn)象,進(jìn)行批評教育。對于曠課節(jié)數(shù)較多或者經(jīng)常曠課的學(xué)生,通過和教練溝通,共同對其進(jìn)行教育。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,絕大部分學(xué)生能夠做到按時上課,不曠課,不遲到,不早退,但是還有個別學(xué)生存在第一節(jié)課遲到的現(xiàn)象,下學(xué)期還要繼續(xù)努力,做好這些學(xué)生的教育工作。

二、抓教室衛(wèi)生,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

開學(xué)初大部分學(xué)生表現(xiàn)較好,能夠認(rèn)真值日。但還有部分學(xué)生比較散漫、懶惰。一方面,有隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象;另一方面,有些學(xué)生不值日或者值日不認(rèn)真。對于上述情況,我有針對性地對學(xué)生進(jìn)行批評教育,經(jīng)過一段時間的說服、教育,這部分學(xué)生基本上已經(jīng)改正了自己的缺點,現(xiàn)在班級地面保持的比較干凈,值日生每天只要把渣滓掃一掃、倒一下垃圾就行了。

三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)秩序

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方,是教師傳授知識的地方,因此要求每個學(xué)生都要遵守課堂紀(jì)律。本學(xué)期,我班存在的問題是;有的學(xué)生上課玩手機(jī)、亂說話、吃東西、睡覺等現(xiàn)象,經(jīng)過一學(xué)期的教育,上課玩手機(jī)、亂說話、吃東西的現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn),但是上課睡覺的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重,下學(xué)期要特別注重這方面的教育。

四、重視文化課學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績

體校學(xué)生的基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)積極性不高,外出比賽、訓(xùn)練較多,成績參差不齊,從而影響了他們的學(xué)習(xí)積極性,而文化課學(xué)習(xí)在體校工作中處于重要地位,也是體校生存的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)方面主要進(jìn)行了以下幾方面的工作:

1、首先對學(xué)生進(jìn)行文化課的重要性的教育,讓他們從思想上有所改變,由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

2、每天上午按照學(xué)校的規(guī)定認(rèn)真上好文化課,認(rèn)真做好課后作業(yè)。

3、因外出訓(xùn)練或比賽落課的學(xué)生及時找老師補(bǔ)課。

五、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想教育,做學(xué)生的良師益友

本學(xué)期在學(xué)生科和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下,利用每周的班會和每月的黑板進(jìn)行學(xué)生的思想教育,對學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀、價值觀的教育,讓他們知道作為一名學(xué)生該做什么,不該做什么,讓他們從心里受到感觸,產(chǎn)生陣痛,達(dá)到教育的目的。

六、繼續(xù)與教練員、家長、任課教師溝通

進(jìn)行齊抓共管體校學(xué)生自制力差,我經(jīng)常與教練員、任課教師、家長聯(lián)系,及時了解每個學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)、生活和訓(xùn)練情況,齊抓共管,尤其注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育,經(jīng)常談心、鼓勵他們,收到了事半功倍的效果。

七、做好迎評工作

為迎接國家高水平人才基地的評估工作,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極配合學(xué)校的各項工作安排,認(rèn)真打掃教室、環(huán)境及物理實驗室衛(wèi)生。

在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。

班主任班級工作總結(jié)8

時光荏苒,轉(zhuǎn)眼從師范院校畢業(yè)踏上講臺已經(jīng)走過了五年的從教之路。一路走來,回首蹣跚的足跡,整理稍顯凌亂的思緒,其中充滿欣慰,也夾雜了一絲艱澀。

20_年2月我被分配到龍溪鎮(zhèn)中學(xué)任教。經(jīng)過半年的鍛煉,從當(dāng)年9月就接任了當(dāng)時33班的班主任兼數(shù)學(xué)課,班主任工作一直擔(dān)任到現(xiàn)在,在20_年7月正式送走了一批初三畢業(yè)生。我也從當(dāng)時的風(fēng)華正茂成長為沉穩(wěn)干練、在學(xué)校工作中獨當(dāng)一面的青年骨干教師。

一、主要收獲和體會

1、善于學(xué)習(xí),樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感

現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào),教師要給學(xué)生一碗水,就需要自己有汩汩的源頭活水。這源頭活水如何產(chǎn)生?我認(rèn)為就是從學(xué)習(xí)中來。通過學(xué)習(xí),才能不斷提升自己的思想認(rèn)識,不斷提高自己處理復(fù)雜班級事務(wù)的能力,不斷捕捉學(xué)科專業(yè)前沿動態(tài),也才能不斷增強(qiáng)為師的自信心、責(zé)任感和榮譽(yù)感。為此,我首先從書本中學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)有資源,訂閱了《班主任》雜志、《德育報》、《班主任工作手冊》,從圖書室借閱了《班級管理100問》、《教師保健》等書報刊物。通過書中的典型案例、系統(tǒng)理論知識在班級管理中的運(yùn)用,使我在工作中充滿底氣。第二,從實踐中學(xué)習(xí)。在剛接任班主任工作時,我虛心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老教師請教,與學(xué)校青年班主任商討交流班級管理方法。因為他們的經(jīng)驗最切合學(xué)校實際,運(yùn)用起來最拿手、最有實效。第三,通過網(wǎng)絡(luò)資源媒體學(xué)習(xí)。隨著農(nóng)村遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育工程在我校的實施,我通過博客,開拓了視野,實現(xiàn)了與外界的快速、有效溝通,有力提高了我的班級管理能力。第四,不斷總結(jié)在實際工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。用別人再好的方法,如果不經(jīng)過自己的實踐總結(jié),都會變成生搬硬套,出力沒有好結(jié)果。在平時工作中,再忙我也要及時記錄下與學(xué)生相處時的“閃光點”或遺憾之處。如今翻看那些不成文的“碎片”,都會有新的感受。

正是因為通過學(xué)習(xí),留心實際,才使我越來越感覺到班主任的責(zé)任重大:你的一言一行、處事方式都會對班級的每個孩子正在發(fā)育成熟的心理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響;正是因為通過學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗,才使我的脾氣性格由原來的沖動暴躁,變得溫和、易親近。在與學(xué)生的交往中,由“板著臉的威嚴(yán)”使學(xué)生害怕,到現(xiàn)在“談笑間風(fēng)平浪靜”地掌握了學(xué)生的思想心理動態(tài)。

2、學(xué)會克制,找出問題最有效的處理方法

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生,也許大多數(shù)教師認(rèn)為他們素質(zhì)低、教養(yǎng)差、家長不重視子女教育、知識底子薄等原因,在遇到一些調(diào)皮、難管教的學(xué)生時,動輒生氣發(fā)怒,甚至有的采取強(qiáng)硬粗暴措施加以鎮(zhèn)壓,表面看起來息事寧人,但實際上,學(xué)生對問題的根源和對是非判斷能力并沒有真正的認(rèn)識,只能是就事論事,所謂只“教”不“育”。

我至今難忘剛接班主任時的一個姓韓的學(xué)生,由于他在班里是學(xué)生公認(rèn)的“掉隊生”,上課經(jīng)常睡覺,自己的名字也是只能勉強(qiáng)寫下來,作業(yè)就可想而知了。關(guān)鍵是個人衛(wèi)生也不收拾,經(jīng)常蓬頭垢面。我開始就決心用寬容、賞識、愛等積極的方法來影響他、改變他。在平時的課堂上簡單的問題我鼓勵他回答,課余我總找到合適的理由與他接觸,他的形象和行為在一天天進(jìn)步,數(shù)學(xué)課上他的臉上有了會心的微笑,同學(xué)們也漸漸和他相處了。正當(dāng)我感到滿意的時候,意外的事情還是發(fā)生了。那是07年“五一”公休假時,我給全班學(xué)生布置了一定量的數(shù)學(xué)作業(yè),到返校后,我檢查了同學(xué)們的作業(yè),但是唯獨韓一個字都沒有寫。我當(dāng)時問了他一連串的問題,他當(dāng)著全班學(xué)生的面始終一言不發(fā)。我的火氣如火山一樣噴泄了出來,主要是覺得自己在他身上投入的心血竟然換來了這樣的結(jié)果。我說了現(xiàn)在回想起來都很后悔的話。第二天這名學(xué)生直接就沒到校。后經(jīng)了解,這名學(xué)生早年喪母,父親打工常年在外,他和70多歲的爺爺生活在一起。

這件事讓我內(nèi)心久久不能平靜。如果當(dāng)時我能克制自己,能再給他一些時間,能深入了解他的家庭際遇,也許不會那樣沖動……

3、敢于犧牲,讓學(xué)生感受到你的真情

在08年5·12大地震中,汶川中學(xué)的老師犧牲生命保護(hù)學(xué)生的事跡讓我們潸然淚下。但是在日常生活中,作為一名班主任同樣需要犧牲,犧牲一點聊天的時間,深入學(xué)生噓寒問暖;犧牲一點休息的時間,比學(xué)生早到一會教室;犧牲一些“架子”,和學(xué)生一起參加勞動,甚至犧牲照顧親人的時間,和學(xué)生在一起等等,他們純真的心靈都能體會到,并拿出最出色的表現(xiàn)來展示自己。

在_年9月,我的父親因病住了醫(yī)院,當(dāng)時我正好帶上升入初三的學(xué)生。我處于兩難境地,是到醫(yī)院照顧生病的父親還是堅持上課?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意思是準(zhǔn)我到醫(yī)院。但是多虧了同樣是教師的父親,他堅持讓我在學(xué)校給孩子們上課。但是我分明也從父親的眼神里感到了不舍和脆弱。我終于還是選擇留在學(xué)校。當(dāng)學(xué)生們知道這件事后,以班長帶頭的全班學(xué)生給我表態(tài):宋老師,我們一定好好學(xué)習(xí),遵規(guī)守紀(jì),你到醫(yī)院照顧家人。我心里非常感動。我說:謝謝大家!我將和大家在一起,馬上就要中考,你們的事更重要。從此,班級風(fēng)氣在學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面確實改變了。最后這批學(xué)生大部分進(jìn)入自己理想的學(xué)校?,F(xiàn)在每逢重大節(jié)日,我都能收到他們不同形式的問候和祝愿,這也為我今后更好地工作增添了動力。

二、具體做法和措施

要做好班級工作,單憑班主任的熱情、孤軍奮戰(zhàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在班級管理中,采取了以下做法:

1、組建團(tuán)結(jié)向上、品學(xué)兼優(yōu)的班干部隊伍

通過民主投票推選+班主任綜合考評的方式,確定班干部人選。對班干部兩星期召開一次會議,一是匯報、交流班級管理中的經(jīng)驗和問題,及時解決。二是班主任對班干部進(jìn)行培訓(xùn),提出要求,使班干部成為老師和學(xué)生溝通的橋梁。

2、班級分組,實行小組積分制,開展競賽活動

根據(jù)班級學(xué)生情況,按座位編排小組,學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)合,主要從道德、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生四個方面積分。小組長和班干部共同參與記錄:針對具體的一件事及時予以加分,一般情況不扣分,除了嚴(yán)重的違規(guī)違紀(jì)。到期中、期末獎勵先進(jìn)小組。調(diào)動了每個同學(xué)的積極性,也激發(fā)了他們的團(tuán)結(jié)勁和競爭勁。

3、座位編排堅持公平、公正的原則,自主挑選,定期輪換

座位安排成為大多數(shù)班主任頭痛的一件事。我從當(dāng)上班主任后,就采取學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生自主結(jié)合,適當(dāng)照顧身體有缺陷的學(xué)生(比如個子過矮、聽力障礙的學(xué)生坐在第一排),收到良好效果。

4、班級文化建設(shè)注重與實際相結(jié)合

班級文化是一個班集體的靈魂。在班級文化建設(shè)上,我根據(jù)實際情況,在班級張貼自編自創(chuàng)的關(guān)于理想、勵志、道德規(guī)范、學(xué)習(xí)方法等方面的標(biāo)語來警醒學(xué)生。其次,我利用周會課,開展一些形式多樣的活動,開闊學(xué)生視野,加強(qiáng)同學(xué)們的溝通。

5、注重細(xì)節(jié),親歷躬行,德育工作滲透在角角落落

不管自己的心情多么煩躁,進(jìn)入班級你不能把這種情緒顯露出來,要臉上充滿自信和關(guān)愛。學(xué)生掉到地上的一支筆,你輕輕走過去彎腰拾起,并投以微笑的眼神;學(xué)生生病或不舒服時,從辦公室倒上熱水端到面前等等,這些細(xì)節(jié)都能讓學(xué)生從心底升起對你的敬意。他(她)的行為舉止自然也不再那么粗野、狂妄。

6、做好與家長的聯(lián)系,建立班級突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理小組

現(xiàn)在的學(xué)生由于受到各方面信息的沖擊,心理發(fā)育與身體發(fā)育不相協(xié)調(diào),好多行為善于模仿成人。對此,我制作了學(xué)生個人信息表,對于班級的“問題學(xué)生”,作為重點關(guān)注的對象,及時發(fā)現(xiàn)他們的心理動態(tài)。利用班內(nèi)有“威望”的學(xué)生組建班級突發(fā)事務(wù)應(yīng)急處理小組,主要負(fù)責(zé)及時上報一些突發(fā)事件、惡劣事件,同時對自己也產(chǎn)生了監(jiān)督作用。

三、需要努力和改進(jìn)的地方

1、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校班主任的溝通,希望能夠?qū)嵉貙W(xué)習(xí)一些更好的做法。

2、再多一份耐心和對學(xué)生的關(guān)愛,讓更多的學(xué)生感受到自己的人格魅力。

3、在班級管理的具體實施中不斷總結(jié)。

總之,作為一名農(nóng)村中學(xué)的青年班主任,我?guī)У陌嗉壊粌H生源穩(wěn)定,而且常常,還能從外校轉(zhuǎn)入幾個學(xué)生,我因此連續(xù)三年考核被評為優(yōu)秀,在學(xué)校還擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),20_年獲縣級教學(xué)能手稱號,20_年獲縣級名師稱號,多篇教育教學(xué)文章見報、見刊。能有今天的榮譽(yù),我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同事的指點,更應(yīng)該感謝那些天真可愛的孩子們。有句話說的好,學(xué)生因為老師成才、成人,老師因為學(xué)生成名、成功。同時也要感謝默默支持我的家人和朋友,給了我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

成績終歸屬于過去。今后的從教之路更加充滿挑戰(zhàn),我將用一生的真情呵護(hù)自己的心靈凈土、學(xué)生的心靈凈土和學(xué)校的一方凈土。

以上是我個人不成熟的一點體會,衷心期盼同仁的指點和教導(dǎo)。

班主任班級工作總結(jié)9

周六,在各級領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我校和鄒平縣第一實驗小學(xué)組織了聯(lián)誼活動。本人有幸聆聽了六優(yōu)秀班主任的精彩報告,現(xiàn)在回想起來,歷歷在目、言猶在耳,有很多精彩的瞬間定格在記憶深處:他們有的老成持重,嚴(yán)謹(jǐn)深刻;有的個性張揚(yáng),熱情開朗,他們所闡述的教育觀點,特色分明,各有高招,往往立足現(xiàn)實,深入淺出,具有很強(qiáng)時代性和可操作性,聽著他們的報告,坐在臺下的我常常會不由自主地被他們所煥發(fā)出來的人格魅力所折服,我常常看著他們時會想,做一個快樂的教育者,應(yīng)該就是他們那樣吧,那應(yīng)該是上天恩賜的一種幸福吧,如果你找到了把握這種幸福的途徑的話。今天借這樣一個機(jī)會,我想把此次學(xué)習(xí)活動中所積累的感受和想法簡單梳理一下,把這些教育的智慧整合成個人的一點心得體會,算做是我在追尋幸福路途上的一點探索的足跡吧。

一、樹立“人人是主人”的意識

新課程改革明確指出現(xiàn)代教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的根本之處,在于確立了學(xué)生的主體地位。新班主任的管理應(yīng)當(dāng)是民主化的,真正樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,把學(xué)生切實提高到管理的主體上來。在日常的班級管理中,班主任應(yīng)當(dāng)充分尊重和采納學(xué)生的意見,熱愛關(guān)心學(xué)生,不能一意孤行,不顧學(xué)生的身心負(fù)擔(dān)。如:實行班干部輪換制或?qū)嵤┮恢馨嚅L負(fù)責(zé)制。班主任全盤考慮,合理組合,制定學(xué)生擔(dān)任班干部的計劃,讓許多學(xué)生都能擔(dān)任班干部,以培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力。班干部主要負(fù)責(zé)對本班學(xué)生執(zhí)行校規(guī)、班規(guī)的督促、檢查、評比工作。建立班長、日常工作記錄本,每日進(jìn)行總結(jié)評講,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行"每周一星"的自評互評工作,切實地培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。通過學(xué)生自己當(dāng)干部,從而激發(fā)他們的積極性,形成自主參與行為,鍛煉自治自理能力。同時由于角色的互換、心理的移位,對他人工作更加理解,進(jìn)而更好地支持其他干部的工作。另外,班主任的管理應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的自我管理保持協(xié)調(diào)一致,雙方在管理思想、方法措施、效果評價等各個方面達(dá)成共識。為此班干部與班主任彼此之間要經(jīng)?;ハ鄿贤ā⑾嗷ソ涣?。

二、不斷學(xué)習(xí),具有創(chuàng)新意識

做一個有時代精神的班主任,做一個與時俱進(jìn)的班主任,做一個永遠(yuǎn)都能讓學(xué)生喜歡的班主任,既是我們工作的目的,也是我們對自身的要求,一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實的教育理論功底,教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù),應(yīng)該熟知并能靈活運(yùn)用。在學(xué)習(xí)和體驗當(dāng)中我深刻覺得,必須把自己置身于學(xué)生的位置,學(xué)而不厭:不僅對已知的知識要濫熟于心,更要注重知識的日積月累;不僅要注重對經(jīng)驗的總結(jié)和歸納,更要不斷獲取新知。注重積累,才能把平凡的工作提煉出成思想的結(jié)晶,注重求新,才能在時代的洪流中不被淘汰和淹沒,才能不斷充實自己,完善自己。除了不斷學(xué)習(xí),班主任還應(yīng)該具有創(chuàng)新開拓意識。時代在前進(jìn),學(xué)生在改變。學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的荒園,走近他們,我們需要對教育教學(xué)的新情況、新熱點進(jìn)行不斷地研究和思考,進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)方法?,F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,忙到熄燈”的苦干型班主任,而應(yīng)做科學(xué)型、學(xué)者型、智慧型的班主任。

在班集體建設(shè)中,班主任客觀、民主地開展工作,積極引導(dǎo)少年兒童參與班級工作的自主管理,使其心理得到優(yōu)化,潛能得到開發(fā),主人翁意識得到進(jìn)一步增強(qiáng),那么,我們的少年兒童成為祖國真正的小主人就不再是一句空話!

以上幾點就是我個人本次活動中的一點心得和體會,在此與各位共勉。

班主任班級工作總結(jié)10

我自x年畢業(yè)就一直擔(dān)任班主任的教育教學(xué)工作,多年的班主任工作實踐使我深切地認(rèn)識到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者,是對學(xué)生進(jìn)行管理教育組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長過程中的引路人。因此,班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度脒M(jìn)去勤思考、勤計劃、勤安排、勤動手。下面就我如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

一、學(xué)生的思想道德建設(shè)是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的關(guān)鍵

百年大計,教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們,人的一切行為,無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣,都是通過主題的認(rèn)識和選擇而付出實踐的!因此,學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣。在班級工作中,我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓。

1、以自己的品質(zhì)來感召學(xué)生。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者,而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說教,更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師,才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以,教師的人格水平越高,其榜樣作用也越強(qiáng)。因此,在工作上,我要求自己忠于職守,全心盡職;在遵紀(jì)守法上,要求學(xué)生做到的我自己首先要作到,要求學(xué)生不能做的自己首先不做;在學(xué)習(xí)上,要求自己要終生學(xué)習(xí),不斷提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子,越是艱巨的任務(wù),自己身先士卒,堅持到底。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶。

2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。利用思品課、早會、班會課,結(jié)合班級實際強(qiáng)化了“五愛”教育、學(xué)習(xí)目的性教育、文明禮貌教育、安全記錄教育、法制教育等。班級每周一次班會進(jìn)行有的放矢的教育。在平時中經(jīng)常組織學(xué)生開展讀好書、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動,做到人人有讀書筆記,人人有名言警句手冊。

3、充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日因地制宜地開展教育活動。例如:“三八”婦節(jié)號召學(xué)生為自己的母親做一件好事;教師節(jié)要求每一位學(xué)生為老師做一件事;每年的敬老節(jié)開展敬老活動;在此次抗擊“非典”中,要求學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》中“共產(chǎn)黨員豐采”這一節(jié)目,號召全體學(xué)生向戰(zhàn)斗在第一線的白衣天使學(xué)習(xí)。

4、認(rèn)真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長短”。一個班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些后進(jìn)生,他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難,對于他們,我在思想上不歧視他們,在教育上,做到動之以情,嘵之以理,從而提高他們的思想認(rèn)識,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。除了對后進(jìn)生進(jìn)行個別教育,優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,自認(rèn)為成績好,容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學(xué)生,我一般利用課余時間找他們個別談心,使他們認(rèn)識到自己身上落后的思想,從而提高自己的思想境界。

二、建立健全班級管理機(jī)制,是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的有利保障

班集體是培育學(xué)生成長的一方沃土,如何創(chuàng)建一個文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)的班級體?我的體會是,班級建設(shè)也是一項系統(tǒng)工程,必須抓好其中的三個運(yùn)行機(jī)制。

(一)班級日常工作量化管理機(jī)制建立

小學(xué)生大多具有好奇、爭勝的特點,日常行為有多重表現(xiàn),一方面是愛說、愛鬧的,自控能力差,這給班級管理帶來一定的難度:另一方面是好勝心強(qiáng),喜歡跟別人爭高低,想當(dāng)?shù)谝?,這是管好班級的有利因素。因此,我就將其的日常表現(xiàn)納入量化管理,加以正確引導(dǎo),不僅提高管理效力,而且使學(xué)生要養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高素質(zhì),具體做法如下:

1、分項打分。即把班級日常工作分為學(xué)習(xí)、紀(jì)錄、勞動、衛(wèi)生、文明等若干項,對每系項內(nèi)容提出具體要求,給定分值。例如“文明”一項包括,言行舉止得體、儀表美觀整潔、講究衛(wèi)生、不吃零食等內(nèi)容,各占一分,每周以小組為單位計分考評。

2、職責(zé)明確。全班分若干學(xué)習(xí)小組,設(shè)立兩名值周班長,輪流值周。各小組長考評本組成員(包括班長在內(nèi)),值班長考評各小組長。這種帶有監(jiān)督特征的分層管理,能促進(jìn)班級建設(shè)良好循環(huán),達(dá)到全面管理每一位學(xué)生之目的。

3、定期通報。每周班會,值班長通報各小組總積分及排名情況;通報本周個人積分最高的前十名學(xué)生,在該期的黑板報“標(biāo)兵欄目”中給以表揚(yáng)。使學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo),人人從我做起,向自治邁進(jìn)。這一制度既調(diào)動每個學(xué)生的積極性、自覺性,有加強(qiáng)成員之間的了解,從而提高班級的整體素質(zhì)水平,為創(chuàng)造一個良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。

(二)建立班干部選任考評機(jī)制

班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心,班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,是樹立良好班級的關(guān)鍵。在班級管理中,我廢除傳統(tǒng)的“干部終期制”(一個學(xué)生一學(xué)期或多學(xué)期擔(dān)任職務(wù)不變),建立新型的干部選任考評機(jī)制,面想全體學(xué)生,實行競爭上崗,是每一位同學(xué)都有參與競爭的機(jī)會,鼓勵每一位同學(xué)都有參加競爭的機(jī)會,鼓勵每一位同學(xué)積極參與班級的建設(shè)和管理。

具體做法:

1、民主推舉,競爭上崗。在學(xué)生相互了解的基礎(chǔ)上,采用民主推舉方式,讓學(xué)生提名心目中的帶頭人,亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說,闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度、適合擔(dān)任的角色,以及干好本項工作的計劃、措施、活動內(nèi)容、活動形式和將達(dá)到的目標(biāo)等。最后投票表決,當(dāng)場宣布結(jié)果。學(xué)生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部,對班級工作的順利展開十分有利。

2、定期考評,吐故納新。對當(dāng)選的班干部一月民主考評一次。

考評內(nèi)容:

(1)工作態(tài)度是否認(rèn)真、積極、負(fù)責(zé)。

(2)工作任務(wù)完成情況。

(3)自身素質(zhì)修養(yǎng)。

考評形式:

召開主題班會,民主評議,投票表決,吐故納新??荚u后,對落選的同學(xué)認(rèn)真作好思想工作,注意調(diào)動其的積極性,鼓勵再次當(dāng)選。這一管理機(jī)制的建立,就達(dá)到人人參與,人人受鍛煉,使學(xué)生的組織管理能力和水平的到普遍提高。

(三)建立班級激勵機(jī)制

素質(zhì)教育要求教育者極力、教育、關(guān)注學(xué)生全面成長。表揚(yáng)和鼓勵是極力教育的重要內(nèi)容。實踐證明,表揚(yáng)和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我,點燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,鼓足他們放飛希望的勇氣。

具體做法:

1、設(shè)立獎項,實行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立“三好”、“優(yōu)秀”及“單項獎”若干,對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心,推出優(yōu)秀,樹立榜樣,找出差距,不斷改進(jìn)。

2、定期評獎,采取不同形式給以鼓勵。每學(xué)期舉行期中、期末兩次全班民主評獎活動。采用不同形式進(jìn)行獎勵。例如:獎勵學(xué)習(xí)用品;黑板報“標(biāo)兵”欄目給以表彰等,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。

三、加強(qiáng)班主任工作的研究是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的主要途徑

在素質(zhì)教育的今天,作為21世紀(jì)的班主任不僅要成為教育科學(xué)的學(xué)習(xí)者,而且要努力使自己成為教育科學(xué)的研究者和創(chuàng)造者,才能使自己所帶班級的學(xué)生才能緊跟上時代的要求。因此,在平時的工作中,我就把自己培養(yǎng)集體、引導(dǎo)班集體素質(zhì)發(fā)展的事實作為研究對象,大量地學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,經(jīng)常性地學(xué)習(xí)教育科學(xué)的最新研究成果,學(xué)習(xí)科研規(guī)范,掌握科研方法,把自己在科研中所取得的成果注入班級工作。

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