幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告
總結(jié)是對(duì)實(shí)際工作再認(rèn)識(shí)的過(guò)程，是對(duì)前一階段工作的回顧?？偨Y(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。下面小編給大家?guī)?lái)幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告，更多幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告點(diǎn)擊“幼兒園實(shí)習(xí)”查看。
幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告1
帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了廣州__幼兒園，隨著時(shí)間的關(guān)系，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。
俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。
在__幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
其次：教育工作。面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛(ài)心，責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異?？傊處熓且粋€(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)曾，想要當(dāng)一名好教師不容易。總之為了以后——努力吧!加油!
幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告2
這次去滄浪實(shí)驗(yàn)幼兒園兩周的教育見(jiàn)習(xí)，讓我學(xué)到了很多的知識(shí)，讓我清楚的了解了以為幼兒園老師，應(yīng)當(dāng)做些什么，怎樣才稱(chēng)的上是一位優(yōu)秀的幼兒老師。
這次，我們所在的班級(jí)還是上次教育見(jiàn)習(xí)班級(jí)，所以，我們又再一次見(jiàn)到了那些小朋友，他們和中班相比，感覺(jué)長(zhǎng)大了許多。這次與保育見(jiàn)習(xí)不同的是，我們不僅幫阿姨做活，還要聽(tīng)老師上課。學(xué)習(xí)老師上課的方法，吸收上課的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)檫@次的見(jiàn)習(xí)是教育見(jiàn)習(xí)，所以園長(zhǎng)讓我們每人都要上一節(jié)課，再推薦一個(gè)人帶半日活動(dòng)，我們的知道老師是讓我們自己選擇上的課，基本上五大領(lǐng)域的可都涉及到了。本來(lái)。我是想上一節(jié)體育課的，但是老師和我說(shuō)，體育課不好帶，管不住幼兒，所以，我就選擇了上美術(shù)課。因?yàn)橹皬膩?lái)，有上過(guò)美術(shù)課，所以有些緊張，每天回到學(xué)校都要想想應(yīng)該怎樣上好這節(jié)課。
每次當(dāng)幼兒午睡的時(shí)候，我們便會(huì)主動(dòng)的幫助老師做教具，雖然做起來(lái)有點(diǎn)累，可是在做的過(guò)程中，我們也穴道了很多的知識(shí)，學(xué)會(huì)了做很多的間距。比如像孩子們?cè)谕娼巧螒驎r(shí)，所用到的餓一些食物的做法。學(xué)會(huì)了后，等到我們以后當(dāng)上老師時(shí)，也就自己可以使用了。
這次帶我們的知道老師是一位剛來(lái)的新老師，所以她對(duì)我們很熱情，她在我們上課前，先讓我們不要太緊張。我是第一個(gè)上課的，所以小朋友們還是很認(rèn)真的聽(tīng)我的課，而且他們也很喜歡玩橡皮泥的。所以我那節(jié)課的效果還是很好的。等到接下來(lái)另外兩個(gè)人上課時(shí)，小朋友門(mén)就顯得很不配合。課堂里的秩序就有點(diǎn)混亂，必須要指導(dǎo)老師親自發(fā)話，他們才會(huì)乖乖坐好。
所以，我發(fā)現(xiàn)想要成功的管住幼兒還是要有一定的本事和方法!
幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告3
一個(gè)星期的幼兒園見(jiàn)習(xí)生活結(jié)束了。我們有幸來(lái)到的青島政府機(jī)關(guān)幼兒園北園，五天的時(shí)間，我們已對(duì)幼兒園每一天的流程有了大致的了解。
每天八點(diǎn)之前來(lái)到園里，去負(fù)一樓的伙房取口杯、果盤(pán)和叉子，我負(fù)責(zé)的是大二班，在三樓。來(lái)到教室第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，指導(dǎo)孩子們將桌子上的小椅子搬下來(lái)，并喝一杯水。九點(diǎn)開(kāi)始加餐，要提前數(shù)好人數(shù)，到伙房取奶和餅干，一般要拿40袋奶，這個(gè)重量可真不輕，保育員真是很幸苦的?；氐饺龢?，讓孩子們排隊(duì)拿奶，吃餅干。
由于是大班的孩子，九點(diǎn)一刻以后一般會(huì)上兩節(jié)小學(xué)預(yù)備課，這段時(shí)間身為保育員還是比較輕松的。
11點(diǎn)開(kāi)午飯，會(huì)提前下去取餐，分飯。之后便開(kāi)始忙碌，洗刷勺子，擦桌子，掃地，拖地，洗抹布。其間，班主任會(huì)帶領(lǐng)孩子下去散步，然后回寢室午休。之后保教人員可以開(kāi)始吃飯。
下午2點(diǎn)半左右，孩子們起床，自己能整理好衣服、被子，一般2點(diǎn)15從伙房取水果，分好放在桌子上等孩子自己取。之后有區(qū)角活動(dòng)，活著看一些寓教于樂(lè)的動(dòng)畫(huà)。保育員就打掃盥洗室，清洗口杯、果盤(pán)、叉子、擦嘴巾等，在下午四點(diǎn)開(kāi)晚飯前送回伙房。
四點(diǎn)的晚飯結(jié)束后，班主任負(fù)責(zé)陪同孩子在大門(mén)口等待家長(zhǎng)接送。保育員就打掃一下不干凈的地方。一天就結(jié)束了。
這一個(gè)星期勞動(dòng)下來(lái)我已經(jīng)迫不及待周末的到來(lái)了，保育員不是件容易的活兒，一個(gè)有責(zé)任心的保育員才是優(yōu)秀的，一個(gè)對(duì)孩子健康真正關(guān)心的保育員才是最好的。我們對(duì)待保育員的態(tài)度應(yīng)當(dāng)同我們尊重師長(zhǎng)一樣。
最讓我感動(dòng)的除了班主任老師的關(guān)心幫助，還有孩子們?？吹剿麄儗?duì)你調(diào)皮的眨眼，用稚嫩的面孔問(wèn)“老師你明天還來(lái)嗎”，或者開(kāi)心跟你說(shuō)“老師再見(jiàn)”的時(shí)候，一種暖暖的感動(dòng)會(huì)蔓延心頭。
一周結(jié)束了，我要養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備下一周的忙碌了。
幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告4
今年的暑假是我大學(xué)里的第一個(gè)暑假。學(xué)生想在暑假找份工作或?qū)嵙?xí)，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我不弱。我的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育，但我對(duì)幼兒園知之甚少，也很少與孩子接觸。所以我決定去幼兒園過(guò)兩個(gè)假期。因?yàn)橛写笮蛫W運(yùn)會(huì)的幼兒園放假，所以我不得不找一家小家庭幼兒園，那里只有90個(gè)孩子。接下來(lái)，我將對(duì)我的實(shí)習(xí)報(bào)告做如下總結(jié)，并邀請(qǐng)您提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
這個(gè)幼兒園的條件很差。教師沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，有些沒(méi)有上過(guò)高中。那個(gè)幼兒園正是孩子們的托兒所。我從7月15日到8月1日在幼兒園實(shí)習(xí)。這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園之間的差距太大了。
我也看到他們是如何控制自己的孩子的。我很害怕。所有的老師都喜歡大聲嚇唬孩子，和孩子打架。孩子們害怕他們的老師。那里的老師脾氣很暴躁，我受不了。我認(rèn)為老師，尤其是幼兒園老師，應(yīng)該是很有教養(yǎng)的，應(yīng)該是很有耐心的說(shuō)教!我想我們應(yīng)該培養(yǎng)耐心來(lái)對(duì)付孩子們。一定要有親和力，一定不要太認(rèn)真，讓孩子會(huì)很害怕，很害怕，不愿意接近你，我們也很難和他們交流!
我呆在一個(gè)小班，他們的教室沒(méi)有一點(diǎn)顏色和布局，他們的課程只有三門(mén)(中文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ))他們只有兩本書(shū)，一本故事書(shū)，一本英語(yǔ)書(shū)，數(shù)學(xué)沒(méi)有教科書(shū)，只是教0—25，偶爾教幾首古詩(shī)!半小時(shí)上一節(jié)，一天上八節(jié)課!在課堂上的額外膳食是由學(xué)生自己帶來(lái)的，大部分是膨化食品和其他零食。那些食物對(duì)兒童的成長(zhǎng)有害!幼兒園中午才有午餐，而且是為孩子們準(zhǔn)備的，但是孩子們很少，食物不太好，和老師的距離也很好。
有半個(gè)月的時(shí)間，我沒(méi)有從幼兒園學(xué)到任何東西。我還是不知道普通的幼兒園是什么樣的。幼兒園的科學(xué)課程和飲食到底是什么?在那個(gè)所謂的幼兒園里，我的心情非常復(fù)雜!這個(gè)幼兒園教給孩子們什么樣的幼兒園?孩子把它帶到這里是福還是禍?誰(shuí)也說(shuō)不清楚!
在實(shí)踐中，我對(duì)幼兒園教師的工作有了更深的了解;深入了解和掌握中產(chǎn)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)和大、小階層在衛(wèi)生保健工作中的差異。人們還認(rèn)識(shí)到，作為一名幼兒園教師，除了教育兒童之外，如何與護(hù)士、其他教師和家長(zhǎng)合作和協(xié)調(diào)也同樣重要。在此之前，我更注重對(duì)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的理論研究和國(guó)內(nèi)外幼兒教育的研究，而忽視了對(duì)兒童日常生活的關(guān)注。
我在這個(gè)幼兒園里看到的責(zé)罵使我感到很不自在，但我忍不住。幼兒園的校長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有看過(guò)。我想說(shuō)的是，孩子們沒(méi)有被罵是成功的，我希望所有的人在教孩子們的時(shí)候不要罵!耐心地去教導(dǎo)，去學(xué)會(huì)欣賞!尤其是老師!
在開(kāi)始的幾天里，我一直在聽(tīng)這門(mén)課。他們的課很隨意。如果你想?yún)⒓樱憧梢宰屇愕暮⒆釉诎嗌贤?，如果你不想。孩子們天生就適合玩耍，但他們也應(yīng)該去上課!我很沮喪能在這里!但是當(dāng)我看到周?chē)暮⒆觽兘o我的老師打電話時(shí)，我感到非常高興!我不把自己當(dāng)老師，天天跟他們玩，一起玩!我很高興。當(dāng)我想說(shuō)話的時(shí)候，我好像沒(méi)注意。我不能以他們過(guò)去的方式解決(大聲威脅，毆打)!我為課本知識(shí)根本不能使用而苦惱。理解他們的課本知識(shí)很難與實(shí)踐結(jié)合!要努力學(xué)習(xí)，要再學(xué)習(xí)!
以上是我實(shí)習(xí)工作的總結(jié)。我把實(shí)習(xí)的每一點(diǎn)都連接起來(lái)。在這短短的兩個(gè)星期里，我的關(guān)心、我的心態(tài)和我的能力都在逐漸改變。由此，我也認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)新教師，我們必須警惕傲慢和魯莽，始終有一種學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待我們的工作，注意積累經(jīng)驗(yàn)，注意觀察。有經(jīng)驗(yàn)的教師如何從好的方面進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)必要的過(guò)程。
幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告5
轉(zhuǎn)眼間，短短的半學(xué)期就在忙忙碌碌中接近了尾聲?；仡檭蓚€(gè)多月工作，可真是有喜有悲。
都說(shuō)幼兒教師的工作是最瑣碎、細(xì)小的，但我熱愛(ài)我們的工作，雖然實(shí)習(xí)只有短短的兩個(gè)月，可就是和孩子們相處的兩個(gè)月里，我的思想就已經(jīng)又得到了一次升華，是孩子們使我更深地體會(huì)到幼教的崇高和偉大，以及時(shí)間的意義與快樂(lè)。我愛(ài)我的孩子們，我的孩子們也同樣的喜歡我。
送人玫瑰、手有余香。
我力求從每一件小事做起，并要做得耐心細(xì)致，我們班有幾名孩子自理能力較差，很多時(shí)候吃飯到要喂，剛開(kāi)始我一邊喂，一邊根據(jù)幼兒的不同講一些關(guān)于吃飯的小故事給他們聽(tīng)，后來(lái)就鼓勵(lì)他們自己吃飯姿勢(shì)，如今我們班孩子在吃飯時(shí)的紀(jì)律有了很大提高
我們班有一名孩子，名叫張恩嗩，開(kāi)始他在班里吃飯不說(shuō)最費(fèi)勁，但也足夠倒數(shù)了，喂還不吃，講還不聽(tīng)，后來(lái)經(jīng)過(guò)了解知道，恩說(shuō)很喜歡爸爸，而他的爸爸在遙遠(yuǎn)的國(guó)外智力工作，很久才能回來(lái)一次，于是我就根據(jù)他的性格，給恩說(shuō)講，人要是總也不吃飯就會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，長(zhǎng)的又瘦又小，甚至餓死，以后就再也見(jiàn)不到爸爸了，只有多吃飯，多吃菜，才能長(zhǎng)成一個(gè)健康的身體，高高的個(gè)子，像爸爸一樣，那樣爸爸看到才會(huì)高興，知道嗎?
慢慢地，恩說(shuō)真的變的很愛(ài)吃飯了，而且不挑食了。
班上還有一個(gè)小男孩，他叫林立，特別的愛(ài)咬人，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到幼兒的家伙臟告狀，而自己和老師們既要安慰被咬孩子又要向其家長(zhǎng)道歉，還要面對(duì)該男孩的父母重復(fù)的說(shuō)一句話：“您的孩子今天又咬人了”和教育該男孩，這一直是讓班長(zhǎng)頭痛的事情。可是又一時(shí)想不出更好的方法叫好這個(gè)孩子，有一次林立又咬了一位小女孩的小腿肚子，剛咬不久，女孩的外婆就來(lái)接她了，還好咬的不重，女孩的外婆聽(tīng)了解釋后也就沒(méi)有追究，我便似教非教地問(wèn)了問(wèn)林立，你是不是肚子餓了?小朋友的腿不好吃，下次餓了告訴張老師，我給你糖好嗎?這時(shí)我竟意外的發(fā)現(xiàn)，林立的臉紅了，此刻我忽然領(lǐng)悟到再不聽(tīng)話的孩子也是有可塑性的，后來(lái)的幾次，林立偶爾也有咬人的事件，但是我再也沒(méi)有訓(xùn)斥過(guò)她，而她咬人的事件也越來(lái)越少了。
看到他們有了進(jìn)步，此時(shí)自己也格外地快樂(lè)、幸福，平時(shí)吃的苦也變成了甜的。
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