2022學(xué)前班幼師教學(xué)工作總結(jié)(精選5篇)
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,回顧一段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷,我們收獲到了很多經(jīng)驗,寫一份教學(xué)總結(jié),好好地把它記錄下來吧。 下面小編給大家?guī)?022學(xué)前班幼師教學(xué)工作總結(jié),可以點擊“幼兒園總結(jié)”查看更多相關(guān)的總結(jié)喔。
2022學(xué)前班幼師教學(xué)工作總結(jié)1
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼又過去。在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點是加強小朋友的習(xí)慣養(yǎng)成意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,并讓小朋友有健康的身體?;仡欉@學(xué)期的工作中的 點點滴滴,收獲可不少。這一學(xué)期,我從班級的實際出發(fā)鼓勵小朋友自立,自理,使小朋友在學(xué)習(xí)、活動中愉快成長,也從不同的角度促進了小朋友的發(fā)展。
一、 愛心是班主任工作的靈魂
“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上,更體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時間,小朋友你追我打,出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免,我第一時間就安撫和教育小朋友注意安全,當(dāng)小朋友身體出現(xiàn)不適時,都及時與家長取得聯(lián)系,使小朋友感到在學(xué)校像在家一樣溫暖。正如簡伯樂小朋友,因吃了不衛(wèi)生的東西引起肚子痛,臉已變色,我及時聯(lián)系家長,而家長正上班離不開崗位,我唯有送他去醫(yī)院治療。過后,家長感激地對我說:“真好,太謝謝你啦!孩子放在學(xué)校,我們真是很放心?!?/p>
學(xué)前班的孩子很馬虎,平時很多生活小節(jié)都不注意,經(jīng)常把書本、筆、文具亂仍在教室里,而很多家長都來反映小朋友的東西老是不見了,經(jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn),但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給小朋友更多的愛,小朋友才能健康快樂地成長,這也是我們老是的最大安慰。
二、 耐心是班主任工作的關(guān)鍵
在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,在一個班管理一群小朋友就更難。記得一位家長曾對我說過:“幾十個孩子管教太難了坐在一起上課,那不是鬧翻了嗎?”我總是微笑面對。說實話有時確實覺得很煩,很難。面對37個小朋友,年齡又參差不齊,上課時總有部分小朋友自我約束很差,教室里嘰嘰喳喳,還不斷有小朋友打小報告,讓你無法上課。我一下子沒控制自己的情緒,便向小朋友發(fā)脾氣。但突然意識到我的耐心哪去了。我明白,對小朋友要耐心細致地進行教育,多表揚,多鼓勵,多給他們豎起大拇指。于是,我立刻調(diào)整好心態(tài),讓自己平靜下來。做一個小朋友心中的好老師?,F(xiàn)在,通過自己的不斷摸索和對孩子們的耐心靈活的教育,班紀大有改變,上課時再也不會那么吵了。
三、育心是班主任的基礎(chǔ)
學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生知識的花園,針對全班三十七個不同個性的小朋友,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)小朋友積極上進、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講安全、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓小朋友個個爭做“我最棒”的好孩子。
總之,一學(xué)期工作就要結(jié)束,對于我來說,我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí),不斷地提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做得更好!
2022學(xué)前班幼師教學(xué)工作總結(jié)2
一周的時光在繁忙而瑣碎中匆匆過去,雖然有點累,可還是很值得的,每每看到小寶貝們燦爛的笑容,都倍感欣慰。
秋季是各種傳染病多發(fā)季節(jié),雖流行紅眼病能躲過一劫,但我們不能有僥幸心理。需時時注意天氣冷暖變化,孩子衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,衣物的適時增減,午睡的管理。室內(nèi)開窗通風(fēng)等方面時時關(guān)注,而且本周我們還每天早晨帶領(lǐng)幼兒早操,增強幼兒體質(zhì),謹防各種疾病發(fā)生。
“在游戲活動中學(xué)習(xí)”,讓幼兒體會學(xué)習(xí)的快樂。孩子們學(xué)習(xí)興趣濃厚,對數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣,能獨立核算10以內(nèi)的加減法。
這些天里,我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的弱點,就是在自理能力方面還存在很大的問題,如:穿衣服。但是據(jù)我們觀察,發(fā)現(xiàn)孩子在老師鼓勵下能自己動手穿衣,這說明孩子有這個動手的欲望,能做到一些我們認為他們很難完成的事情,關(guān)鍵是有沒有嘗試的機會,而家長們每包辦孩子的一件事情,就讓孩子失去了一次體驗和動手的機會,一次自我實現(xiàn)的機會。有一種愛叫“放手”,所以家長應(yīng)放開雙手,讓孩子做一些力所能及的事情,有意識地為孩子創(chuàng)造與人交往、合作的機會,鼓勵他去接觸陌生的環(huán)境,去勇敢地與他人交往。
2022學(xué)前班幼師教學(xué)工作總結(jié)3
作為一名學(xué)前班教育工作者,要想完成教書育人的職責(zé)就務(wù)必有好的教學(xué)方法,此刻我總結(jié)這么多年的教學(xué)經(jīng)驗。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)資料注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,帶給充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛力。
2、在教育教學(xué)活動中認真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗,以提高自身潛力與寫作潛力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動,并主動去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。
4、根據(jù)制定的活動目標(biāo),資料與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每一天的游戲活動及戶外活動時間,帶給幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?/p>
本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)前班的語言、音樂、體育、健康社會科學(xué)多科教學(xué)工作。對于語言和社會科學(xué)課上,我注重調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,能合理利用多媒體進行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的時候說不完一句完整的話,也不喜歡去聽別人講話,就自己玩自己的,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),很多幼兒的語言潛力有了很大的進步,樂意與人交談,講話有禮貌,能注意傾聽別人講話,能清楚的說出自己想說的事;在體育課中,我引導(dǎo)幼兒用心主動地參加群眾活動,在群眾活動中持續(xù)安全、愉快的情緒,還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動的`興趣,愿意并能愉快的參加各種體育活動,發(fā)展了幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì)。
在音樂教學(xué)中,堅持以審美教育為中心,注重培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,注重以幼兒為主體,讓學(xué)生在愉快的實踐活動中,主動的去發(fā)現(xiàn)、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《爺爺為我打月餅》等歌曲,由此我想到了我國著名教育學(xué)家陶行知說過:“真的教育是心心相應(yīng)的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處?!笨梢姡虒W(xué)中離開了情感,一切教育就無從說起。
記得有人以前說過:一個有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變,反思促進了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗加反思。透過本學(xué)期的工作,我很幸運學(xué)到了不少東西,我深刻認識到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評價,是每一天進步一點點的動力。
2022學(xué)前班幼師教學(xué)工作總結(jié)4
光陰似箭,月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,這一學(xué)期以來,我服從學(xué)校安排,做好本職工作。本著一顆熱愛教育事業(yè)的心,為著“教師”這一神圣的職業(yè),不息戰(zhàn)斗,默默無聞,樂于奉獻。
在教學(xué)工作中,又有了長足的進步,豐富了自己的教學(xué)的理論,總結(jié)了不少的經(jīng)驗,為教學(xué)工作,作出了一點貢獻。我們一年級二班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師的積極配合下,較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、解決問題,因人而異
一開學(xué),教學(xué)的內(nèi)容就是漢語拼音,可是課堂上有些孩子注意力卻很不集中,曾校長聽完我的課后,要求我去了解學(xué)情,仔細分析原因。原來,大部份孩子雖然在入學(xué)前已經(jīng)學(xué)過一些拼音,正是因為這樣,他們在課堂上就不愿意再用心去聽自己學(xué)過的知識,因此也難以集中精神來聽老師講課。面對這一情況,我改變了原來的教學(xué)方法,雖然這些孩子以前是學(xué)過拼音,但是缺乏系統(tǒng)的知識,拼讀的水平更是低。教學(xué)要有針對性,對于一些拼音的讀音較簡單的,孩子以前學(xué)過,就可以輕松的讀一讀,正正音。而拼讀方面,孩子以前沒有學(xué)過,拼讀效果不是很好的,就要花費多一些的力氣。這樣一來,學(xué)過拼音的孩子,會有一種小小成就感,學(xué)得更有信心了;沒有學(xué)過拼音的孩子,也能受到老師更多的照顧,保證了學(xué)習(xí)效果。
二、激發(fā)興趣,主動識字
識字教學(xué)是低年級教學(xué)的重點,也是整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。識字教學(xué)的最根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。但對于一年級的小學(xué)生來說,似乎更應(yīng)該培養(yǎng)他們的識字興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,興趣是最好的老師,是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)動力和源泉。
為了培養(yǎng)孩子主動去識字的興趣,在課堂上,我開展了各式各樣的活動,比如開小火車識字、做小游戲識字等等。我還自己制作生字小卡片,哪個孩子讀對了,就把小卡片送給他。每一天的語文課,孩子們都在期盼著讀對生字后,老師能將卡片送給自己。這樣一來,孩子們發(fā)言的積極性更高了,而且不專心的小朋友也更少了。有一次的語文課后,我們班的曾俊來問我:“曾老師,剛剛那節(jié)是語文課嗎?”我說:“對呀,怎么了?”他笑著對我說:“哇!想不到語文課也能這么好玩啊!我太喜歡了!”聽了孩子的話,我的心里突然萌生出一種莫明的感動,僅僅是因為孩子的一句“我喜歡你的課”,這對于我來說,是最值得驕傲的!
課堂上的識字興趣加強了,課外也也得下功夫啊。我在黑板報上留了一塊兒地方,畫上一棵大樹,孩子們問我:“老師,這是一棵什么樹啊?”我告訴孩子們說:“這是一棵智慧樹,智慧樹是要結(jié)出智慧果的,想知道我們的智慧果怎么才能結(jié)出來嗎?”孩子們?nèi)急犞闷娴拇笱劬ν?,“智慧果要靠我們小朋友去關(guān)心、去照顧才能長得出來。把你們在課外認識的生字朋友寫在小紙片上,貼到樹上去,貼到一定的數(shù)目,智慧果就會結(jié)出來啦!”于是,孩子們天天都拿著自己在課外認識的生字小紙片兒,讓我把它們貼到智慧樹上去。漸漸的,智慧樹上的小紙片越來越多,孩子們認識的生字也越來越多,班里的智慧樹,也越來越漂亮。孩子們更加努力的為智慧樹澆灌“營養(yǎng)”,盼著它早日結(jié)果。
三、以愛為本,關(guān)注全部
“感人心者,莫先乎情?!睈坌慕逃皇歉砂桶偷挠?xùn)話,也不是冷冰冰的說教,而應(yīng)是充滿情感的宣傳,教育者的工作是愛護學(xué)生,講求春風(fēng)化雨、潤物無聲、耐心細致、潛移默化。在平時的課堂教學(xué)中,孩子們回答問題的積極性提高了,并不代表他們的答案正確率提高,同樣的,孩子們在課堂中總會出來這么那么一些或大或小的錯誤。記得有一次上《比尾巴》一課時,要求孩子們練習(xí)朗讀問句。我讓孩子們小組比賽讀,讀完后相互評議。魏陳虹舉起小手說:“老師,剛剛李俊岑讀‘誰’的時候讀成了平舌音,沒有讀準?!边@時,很多孩子都點著頭說:“是啊,我們也聽見了?!蔽铱吹嚼羁♂哪樕系谋砬橐幌伦咏┯擦恕N易屛宏惡缱?,然后對大家說:“剛剛李俊岑讀書的聲音大不大?”孩子們齊聲回答:“大!”“嗯,那聲音這么大,說明了他讀書的時候怎么樣呢?”“很專心,很認真!”“是的?!蔽艺f,“那李俊岑這樣認真讀書的態(tài)度是不是值得我們表揚的?”孩子們很重很重的點了點頭?!罢且驗槔羁♂x得太認真太投入了,所以我們才會這么清楚的聽到他讀錯了一個字。但是你們想想,誰能夠永遠一點兒錯誤也不犯呢?犯錯不可怕,最重要的是知錯能改。所以我相信,再給李俊岑一個機會,他一定會讀得又洪亮又準確的。你們說是不是?”于是,在大家期待的目光中,李俊岑不負眾望的洪亮又準確地朗讀了一遍課文,得到了大家的熱烈掌聲??吹嚼羁♂α耍业男睦锔吲d。在這次事件中,不僅李俊岑的自信心得到了維護,全班同學(xué)也學(xué)會了如何去發(fā)現(xiàn)別的人優(yōu)點,去夸獎別人。后來每一次相互評議,孩子們總會爭先恐后地舉著小手夸夸自己的小伙伴。
在課堂中,我也是盡力關(guān)注每一個孩子。提問的時候,總是盡力的讓學(xué)困生回答問題。有一次上課,要求孩子們同桌互相讀課文聽,付宏強是單獨安排座位的,沒有同桌,大家都在讀課文,只有他悄悄的低下頭。我走到他旁邊對他說:“來,老師當(dāng)你的伙伴,跟你一起讀好嗎?”孩子抬起頭,笑著對我點點頭,挺直了身子拿起課本,大聲地讀起了課文。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,讓他們健康成長,讓所有的孩子都受到關(guān)注,這正是我們老師應(yīng)該重視首要問題。
四、教書育人,寬以待人
作為孩子們的班主任,同樣也要關(guān)注孩子的德育問題。孩子犯錯了,改正錯誤重要,認識錯誤更重要。有一次,孩子們帶著錢來學(xué)校準備在圖書展銷會上買書。第二節(jié)課后,陳羿帆告訴我,他的二十元錢不見了。我了解清楚情況后,所有的疑點都集中在了彬彬的身上。彬彬是個很聰明的孩子,但平時就有一些愛拿小朋友東西的壞習(xí)慣,這次丟錢的事兒,很有可能與他有關(guān)系??墒俏也荒苊叭蝗シ穸ㄒ粋€孩子,如果我直接說錢是彬彬拿的,對他的一生都會造成不可估計的影響。于是,我找了一個箱子放在講臺上,對孩子們說:“我想,拿錢的小朋友,只是想和陳羿帆開一個玩笑,可是你要想想,人家丟了錢,會多著急啊!現(xiàn)在老師把這個會變魔術(shù)的箱子放在講臺上,只要我們每個人的手伸進去一下,錢就會變回來的?!蔽液托∨笥褌兌甲叱鼋淌?,一個一個輪流進去,把自己的手伸進箱子,誰也不許往教室里偷看。當(dāng)所有的人都“變”完魔術(shù)后,我發(fā)現(xiàn)箱子里依然沒有錢。一下子,我也傻眼了,怎么跟孩子們交待呢?是我在自作聰明嗎?還是我對孩子的期望太高?或者是他根本就沒有想過自己的做法是錯誤的?這時,彬彬突然大聲叫起來:“哎呀!怎么我抽屜里有二十塊錢呀?”所有的孩子都看著他,彬彬正拿著錢,一副很驚訝的樣子。我讓彬彬把錢親手還給了陳羿帆,他立刻破涕為笑,還對彬彬說:“謝謝你幫我找到了錢。”彬彬不好意思的笑了。這一刻,我的心里感到十分的安慰,孩子的心靈是純潔的,有時的一念之差,并不能否定他的全部,能夠認識并改正錯誤,比什么都難得。我也慶幸我沒有揭穿彬彬,否則,我將會為傷害一個天真的孩子,殘忍的破壞他心中的無邪而悔恨終身。
我們班里,有一個叫倪鑒林的孩子,他是一位腦癱瘓兒。雖然對智力沒有影響,但是行動上非常的不方便。對于這樣一個有著生理缺陷的孩子,怎么去幫助他呢?要讓他感受集體的溫暖,給他一個充滿愛心的環(huán)境。我向全班小朋友講了倪鑒林走路不方便的情況,要求孩子們都去幫助他,關(guān)心他。李欽小朋友主動舉手,要求坐到鑒林的旁邊,他對我說:“老師,我跟倪鑒林是學(xué)前班的同學(xué),我們是好朋友!我坐在他旁邊的話,就可以隨時隨地幫助他,照顧他了?!庇捎阼b林腿腳不方便,不能獨自上廁所,每次下課,我都會問他要不要上廁所,如果要去,就讓李欽陪著一道。當(dāng)鑒林穿過過道去廁所的時候,玩耍的孩子們都會主動讓開,生怕鑒林摔倒。每天分飯的時候,李欽總是拿著兩個飯盒,每一次,都是把鑒林的飯盒先遞給我,把飯給鑒林送去后,他才來盛自己的飯。我總是給鑒林多盛一些飯菜,因為我知道,這個孩子要抵抗病魔恢復(fù)健康需要更多的體力。在李欽的感染下,班里的孩子們都經(jīng)常的幫助鑒林, 不論下課玩耍、上廁所,還是打飯 、放學(xué)后收書包,總有一幫孩子圍著鑒林爭先恐后地去幫忙。在我們的班里,沒有人感覺到倪鑒林是特殊的、不健全的,他們只知道,自己應(yīng)該去幫助有困難的同學(xué)。我經(jīng)常對他們講:我們一年級二班,就像是一個大家庭,每一個同學(xué),都是我們的家人,家人之間是應(yīng)該互相幫助的。看著孩子們都有著這樣樂于助人的精神,我感覺到,我們真的是一家人。
五、痛定思痛,勇于改正
這學(xué)期半期考試,對我而言是一個大敗仗??吹匠煽兊臅r候,我?guī)缀醪荒芟嘈盼业难劬?,仿佛置身于冰窯之中。四周負面評論不斷襲來,所有的人都在質(zhì)疑著我到底是不是一個合格的老師。面對這一切,我慌亂得不知所措,陷入深深的迷惘與思考。吳校長提醒我,不要去想孩子們哪里做錯了,要多反省自己的不足。我靜下心來,一遍又一遍地翻看孩子的試卷,同年級的郭老師也來幫助我分析考試出錯原因。同時,我也端正了自己的心態(tài),一次的考試失利,并不能否定一個人,換一個角度看,這也是對我的教學(xué)問題的暴露,讓我更能明顯地看清自己存在哪些不足。在郭老師的關(guān)心和我的仔細總結(jié)后,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)一直太死板,練的題太少,學(xué)生見的題型不多,當(dāng)遇上沒有見過的題型時,即使是掌握的知識點,也會顯得慌亂無措。并且班里的部份孩子太過活躍,在考試這樣嚴肅的場合也不能遵章守紀,導(dǎo)致大家聽不清老師念題。部份成績好的孩子太過自負,不聽老師念題,審題也不夠仔細,因此,平時學(xué)得認真的孩子在這次考試中也失利。還有一部份孩子,是因為年紀小,智力水平確實跟不上,而且課外沒有得到較好的輔導(dǎo),知識沒有掌握好。
找到了問題的結(jié)癥所在,我痛定思痛,針對我在教育教學(xué)上的一切弱點,進行了補救。班里的孩子素質(zhì)參差不齊,首先要解決的是班里的紀律問題。讓孩子學(xué)會認真地傾聽老師講話,并學(xué)會思考。做練習(xí)的時候,我先念一遍題目,再讓孩子們說說這道題要求我們做些什么,漸漸的,孩子們傾聽的習(xí)慣有了大的進步,審題能力也有了大幅度的提高。其次,我重視了平時的作業(yè)練習(xí)。要讓孩子們見識更多的題型,在做練習(xí)的時候,多變換花樣兒,增強習(xí)題的趣味性,做到一題多練,多練多思,盡量讓孩子靈活地運用知識。對于班內(nèi)的學(xué)困生,我加強和家長的聯(lián)系,在要求家長回家多輔導(dǎo)的同時,我也犧牲了自己的休息時間,在放學(xué)后留在教室,對他們進行輔導(dǎo)。雷亞婷是一個剛滿五歲的孩子,因為生病還在家休息了大半個月,成績跟不上,幾乎每次測驗都只能得三、四十分。我要求她每天回家把拼音讀一讀,把生字寫一寫,可是一個星期過去了,她還是一點兒進步都沒有。孩子的媽媽告訴我,她回家后就看動畫片,既不看書也不寫作業(yè)。我對家長說:“雖然孩子小,可是不能降低對她學(xué)習(xí)上的要求啊!孩子成績的要提高,老師在盡力,家長也要盡力啊!”第二天,她媽媽來學(xué)校告訴我,孩子昨天回去后在家長的督促下認真讀了書,還寫了字。我馬上當(dāng)著全班表揚了雷亞婷,小女孩的臉上露出了笑容。后來我觀察她,發(fā)現(xiàn)她的字比以前寫得好了,上課也認真了,還會主動舉手發(fā)言。并且,這個從前的錯別字大王,現(xiàn)在聽寫也可以全對。在接下來的測驗中,從不及格到及格,從能及格到七十分、八十分。
孩子們在努力,我也在力求進步。年級組加強了教研,從一個知識點的教學(xué)法,到一道作業(yè)題的設(shè)計,到聽過一堂研究課后的評課,我和郭老師都要討論半天。幾乎每天,我都是天黑后才離開學(xué)校,留下來輔導(dǎo)的孩子得個一個親自送到家長手里,為了爭取時間改完作業(yè),專門跑去擠環(huán)境又差票價又高而車廂里卻有燈光的中巴車。回到家里,我總是認認真真反思今天的教學(xué)內(nèi)容,再細致的進行二次備課,準備好第二天上課的教案和教具。日復(fù)一日,長此以往。
皇天不負有心人,這次的期末考試,比半期的成績有了很大的進步。我想,這當(dāng)中有我的汗水艱辛,也有教研組的鞭策幫助。我必須正視,擺在眼前還有許多的不足之處,有些孩子寫字不夠規(guī)范、有些孩子做題時仍不夠仔細,班級也尚未能形成一種積極向上,你追我趕的好學(xué)風(fēng),學(xué)生各種能力還很差。這些都需要老師的引導(dǎo)。
一學(xué)期過去了,有過的種種失敗與成功,都只能屬于過去,我需要面對的,是將來。在下一個學(xué)期里,我將積極學(xué)習(xí)理論,來指導(dǎo)教學(xué),不斷反思,不斷總結(jié),加強年級教研,多聽多學(xué),不斷改進教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平。
2022學(xué)前班幼師教學(xué)工作總結(jié)5
我愛幼教這一行,因為這個職業(yè)是純真的、美好的,和孩子們在一起的每一天都是開心的,快樂的??粗粡垙埧蓯鄣男δ?,所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我,我愛孩子,作為“孩子王”,我的臉上總是掛著微笑,快樂而忙碌的工作著。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點總結(jié):
一、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度;積極開展班內(nèi)對孩子有益的各項活動;履行教師職責(zé),共同和班里老師認真負責(zé)的做好班級工作,努力保證幼兒在學(xué)前班度過安全、快樂的每一天。
在教學(xué)中,我尊重幼兒,營造平等、溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時,我會利用各種生動形象的直觀教具,用豐富的表情講故事,激發(fā)兒童的興趣。
孩子的茁壯成長需要學(xué)前班與家長共同的配合,因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在班上的情況。我及時把孩子在班上的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,積極與家長聯(lián)系,及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題,使家長了解情況,以便雙方配合輔導(dǎo),配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意,讓家長放心,把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過,你尊重別人,別人尊重你,在與家長交流時,我真心把他們當(dāng)成自己的朋友,但他們遇到困難時,我很熱情的去幫助他們,為此,我想只要自己付出了,家長才能對我工作的肯定。
二、心得體會
回顧一學(xué)期的工作,我深刻體會到,教師工作非常辛苦,不僅擔(dān)負著教授知識的工作,更擔(dān)負著培育下一代的重擔(dān)。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是幼教教育工作主力軍,老師像孩子的媽媽,更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責(zé)任心,就好像對孩子要求,在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點耐心,多點關(guān)心,使每個孩子在期末都有不同的變化,全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有些缺點和不足,但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵,尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖,理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛。
在今后的工作和生活中,我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲,在新的一年里我會更加努力地做好自己的本職工作,與孩子心連心,用愛填滿壩頭小學(xué)這個快樂團結(jié)的大家庭!
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