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師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)模板

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師范生是指學(xué)習(xí)教育類專業(yè)的學(xué)生,一般這類學(xué)生畢業(yè)后以從事教育事業(yè)為主。下面小編給大家?guī)?lái)師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)模板,更多師范生實(shí)習(xí)總結(jié)可點(diǎn)擊“師范生實(shí)習(xí)”查看。

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)模板1

__年5月3日我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí)。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)完成情況如下:

教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi),聽(tīng)取指導(dǎo)教師的課;寫聽(tīng)課記錄。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案,進(jìn)行1—2節(jié)課的試講,得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議;平時(shí),協(xié)助教師批改作業(yè),對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

一月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三周的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來(lái),短短的實(shí)習(xí)生活,感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲老師好。老師好的感覺(jué)真好。

近一個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛(ài),又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應(yīng)該從何下手。無(wú)所適從。但是隨著對(duì)他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新角色。

聽(tīng)了一周的課之后,我開(kāi)始走上講臺(tái),開(kāi)始了自己的第一篇處女作。當(dāng)然,剛開(kāi)始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來(lái)了。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對(duì)這些不足,給我說(shuō)明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),幫助修改教案,沒(méi)有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來(lái)后。自己也很沮喪。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也真的很感謝大家對(duì)我的幫助。

在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈?。?duì)于學(xué)生的表?yè)P(yáng)相對(duì)與批評(píng)來(lái)說(shuō)。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。

實(shí)習(xí)期間,由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅,言語(yǔ)很少。可是對(duì)管理他們很有一套。通過(guò)每天日常的觀察和學(xué)習(xí),確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。

一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒(méi)有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開(kāi)始評(píng)課,修改教案,到我們的試講以及后來(lái)的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,非常辛苦。老師更是為了我們費(fèi)了不少心,花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我。也許明年,我就會(huì)成為一名真正的教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師,我還有很長(zhǎng)的路要走……

如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話。。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開(kāi)了一個(gè)好頭。好的開(kāi)始是成功的一半。。在此,對(duì)帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!

總之,教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,在次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的很多不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),學(xué)高為師,行正為范的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)模板2

小的時(shí)候,感覺(jué)老師的話就是圣旨,長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)個(gè)老師。長(zhǎng)大了,才明白,原來(lái)老師最重要的職責(zé)是教育學(xué)生。但是小時(shí)候的夢(mèng)想不變,我還是想當(dāng)一名老師。于是大學(xué)就讀了師范院校。在學(xué)校組織實(shí)習(xí)期間,我學(xué)到了很多東西。現(xiàn)對(duì)實(shí)行情況以及收獲做個(gè)分享。

一、基本情況及主要業(yè)績(jī)

我有幸被任命為本實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)、黨組長(zhǎng)兼團(tuán)支書(shū),負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間本組共11名實(shí)習(xí)生的工作、生活、黨團(tuán)活動(dòng)等各項(xiàng)事宜。元氏九中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制初級(jí)中學(xué),教學(xué)設(shè)施較為簡(jiǎn)陋;在校生多來(lái)自殷村周邊各個(gè)村落,學(xué)生整體素質(zhì)較差。條件雖然艱苦,但我們并沒(méi)有退縮,整個(gè)實(shí)習(xí)期間,大家都保持了相當(dāng)高的工作熱情,積極應(yīng)對(duì)各項(xiàng)挑戰(zhàn),并成功舉辦了“篝火晚會(huì)”、“校園舞會(huì)”、“拔河比賽”、“籃球比賽”、“風(fēng)采宿舍”等各種活動(dòng),圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊揚(yáng)。

在學(xué)校的安排下,我承擔(dān)了八年級(jí)1、2、3、4四個(gè)班級(jí)的體育課教學(xué)工作,并擔(dān)任了八年級(jí)2班班主任一職。體育教學(xué)方面,我制訂了本學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃,將武術(shù)、散打、校園舞等多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引入初中體育教學(xué)中,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,取得了事半功倍的教學(xué)效果。班級(jí)管理方面,我根據(jù)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)重新制定班級(jí)紀(jì)律規(guī)范,使班級(jí)面貌大有改善;在期中考試中,班級(jí)綜合成績(jī)也由之前的第四名上升到第二名。

二、提高自身修養(yǎng)

為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),適應(yīng)元氏九中新形勢(shì)下對(duì)教師素質(zhì)的全面要求,在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我組織積極參加各種活動(dòng),并自主編制了一套武術(shù)拳法,開(kāi)辦校園“精武社”武術(shù)協(xié)會(huì)。課余時(shí)間我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)街舞跆拳道、計(jì)算機(jī)等知識(shí),課堂里我把學(xué)到的東西傳授給學(xué)生,豐富課堂內(nèi)容。通過(guò)一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高了自己的專業(yè)知識(shí)水平,擴(kuò)大了知識(shí)面,真正起到了“充電”的目的,不僅豐富課堂內(nèi)容,調(diào)動(dòng)課堂氣氛,也為搞好新一階段的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、體育教學(xué)

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校中,體育課作為一門“副科”被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等“主科”擠占課時(shí),體育課實(shí)行“放養(yǎng)”式教學(xué)等現(xiàn)象普遍存在,究其原因,還是學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視不夠。來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校后,我積極和校領(lǐng)導(dǎo)及資深體育老師溝通,了解本校體育教學(xué)情況并提出自己的想法,得到了領(lǐng)導(dǎo)與老師們的支持與肯定。

我重新制訂了體育教學(xué)計(jì)劃,摒除之前體育課上學(xué)生自由活動(dòng)的“放養(yǎng)”式教學(xué),針對(duì)初中生活潑好動(dòng)、喜歡接觸新事物的特點(diǎn),將散打、校園舞等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引入體育課程,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)主動(dòng)性。體育教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,一節(jié)課沒(méi)有學(xué)好就會(huì)影響下個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)效果;針對(duì)不同學(xué)生的接受能力不同的情況,我安排了體育學(xué)習(xí)小組,由運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng),課下互相學(xué)習(xí),鞏固授課內(nèi)容,使每位學(xué)生都能切實(shí)掌握并吸收所學(xué)內(nèi)容。

另外,四月下旬元氏縣舉辦全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),為了迎戰(zhàn)此次比賽,我從三月初便在各個(gè)班級(jí)選拔隊(duì)員,組成一支臨時(shí)體育隊(duì),利用每天下午放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練;功夫不負(fù)苦心人,在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,元氏九中代表隊(duì)在男子4×100米接力、鉛球、標(biāo)槍以及女子3000米長(zhǎng)跑等項(xiàng)目中奪冠,取得了優(yōu)異的成績(jī)。

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)模板3

20__年9月7日——20__年11月6日,我們一組9人到龍泉小學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。60天的實(shí)習(xí)生活的是辛苦的,也是有意義的。因?yàn)樗粌H讓我們真正踏上了講臺(tái),讓我們真正體會(huì)了當(dāng)老師的一種滿足感和一份為人師表的責(zé)任,而且讓我們第一次接觸了班主任工作,積累了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)……在龍泉小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下,我們的實(shí)習(xí)工作取得了圓滿的成功。

龍泉小學(xué)在辦學(xué)條件上并不算優(yōu)越,設(shè)備也并不算齊全。但是,那里的老師非常有經(jīng)驗(yàn),教學(xué)水平高,且都有自己管理學(xué)生的一套方法。正因?yàn)槿绱耍覀儚牟煌睦蠋熒砩蠈W(xué)到了很多課堂教學(xué)的方法和管理班級(jí)的技巧。實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們的要求也是比較嚴(yán)格的。剛剛到的第一天,我們就和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)了面并且開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)議。會(huì)上給我們介紹了實(shí)習(xí)學(xué)校的基本情況的,以及在實(shí)習(xí)期間應(yīng)該注意的問(wèn)題和分配的指導(dǎo)老師的情況的,同時(shí)對(duì)于我們也提出了要求:備課的難度要控制好,盡量把知識(shí)以活潑生動(dòng)的形式教給學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性……實(shí)習(xí)學(xué)校給我們安排了五個(gè)實(shí)習(xí)班級(jí)。我們九個(gè)同學(xué)分成五個(gè)小組,每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)班的教學(xué)和班主任工作。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

一、課堂教學(xué)方面。

作為一名實(shí)習(xí)教師,我們能以教師身份嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格要求學(xué)生,虛心向原任課老師學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)開(kāi)始的前段時(shí)間,我們都認(rèn)真聽(tīng)各個(gè)原任課老師的課。認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí),簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么會(huì)這樣講。課后我們會(huì)聚在一起討論原任課老師的課,哪些地方我們應(yīng)該學(xué)習(xí),應(yīng)該怎樣把這些優(yōu)點(diǎn)巧妙地應(yīng)用到我們以后的教學(xué)中。當(dāng)然,每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,課后我們都揣摩他們的教學(xué)思路、語(yǔ)言表達(dá)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法等。

同時(shí),我們都在準(zhǔn)備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵,上好第一節(jié)課,容易給學(xué)生和指導(dǎo)老師信任感。還沒(méi)來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校之前我們已經(jīng)整體備過(guò)這些內(nèi)容,但現(xiàn)在我們要根據(jù)學(xué)生的情況的來(lái)整體備課。對(duì)于第一堂課,我們組的所有同學(xué)都做了充分的準(zhǔn)備,并在組內(nèi)試講,組內(nèi)的同學(xué)都對(duì)試講的同學(xué)提出看法和建議。試講—修改—試講,這樣反復(fù)地練習(xí)、完善。第一堂課我們都上得比較成功,但也有很多需要改進(jìn)的地方,我們都虛心學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取下次做得更好。

我們組都堅(jiān)持做到:每上一節(jié)課前都認(rèn)真整體備課、試講、修改教案……并且跟原任課老師說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)思路,虛心聽(tīng)取他的建議;組內(nèi)經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課;每上完一節(jié)課,我們都會(huì)主動(dòng)地問(wèn)原任課老師這節(jié)課上得怎么樣,有哪些要改進(jìn)的地方等,有什么方法經(jīng)驗(yàn),我們都會(huì)在組內(nèi)討論交流。同時(shí),每位指導(dǎo)老師都能夠每一堂課聽(tīng)指導(dǎo)的學(xué)生的課,給我們提出了很多很寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)習(xí)工作開(kāi)展得較為順利,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了美好的印象!由于校領(lǐng)導(dǎo)的支持、任課老師和指導(dǎo)老師何老師的悉心指導(dǎo)與幫助,我們的教學(xué)水平大大提高。實(shí)踐證明一切,我們組三名代表上了三節(jié)公開(kāi)課,非常成功,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià)。

二、班主任工作。

去到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天,我們已分好誰(shuí)帶哪個(gè)班。接著就學(xué)校就介紹各班班主任和任課老師給我們認(rèn)識(shí),我們都急著找各班主任了解班級(jí)情況的,很快的了解自己所帶班級(jí)的情況的特點(diǎn)。

第二天開(kāi)始我們就根據(jù)各班主任的要求做好班主任每一項(xiàng)工作。每天早上、中午和傍晚我們都很早就到了學(xué)校,督促學(xué)生搞好工地和教室的衛(wèi)生;在我們的努力下,工地和教室都是干干凈凈的。我們每天都跟課間操,看到哪些同學(xué)不做操的,都會(huì)另外找時(shí)間跟他(她)聊聊,鼓勵(lì)他(她)以后要認(rèn)真做課間操。同時(shí),我們都積極配合原班主任的工作。比如:勞動(dòng)課的時(shí)候,我們按照原班主任的要求把工作按質(zhì)按量完成。除了上課時(shí)間,我們一直是跟班的,并借此機(jī)會(huì)與他們溝通交流,增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解。課后,我們也很注重輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題,我們會(huì)耐心地給他們講解。

在班主任工作方面,每個(gè)班主任的工作方式都不一樣的,但經(jīng)驗(yàn)都很豐富,有很多經(jīng)驗(yàn)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。如果我們?cè)诎嘀魅翁帉W(xué)到好的管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),都會(huì)在組內(nèi)展開(kāi)討論與學(xué)習(xí)。記得有一次,我們組的班主任告訴我,對(duì)付難搞的學(xué)生,不要急著批評(píng)他或處罰他;平時(shí)的一些不好表現(xiàn)先放在眼里,讓他猜不透你,等收齊證據(jù)一下就“治”得他心服口服的。我們都說(shuō)這種方法很高明,班主任難免會(huì)碰上這么難搞的學(xué)生這一招我們得學(xué)學(xué)。

時(shí)間過(guò)得非??欤?dāng)我們真正了解學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺(jué)得我們都學(xué)到了很多,特別是做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。

三、教育調(diào)查。

實(shí)習(xí)的第一周我們開(kāi)始觀察自己所帶的班級(jí)的情況的,并根據(jù)自己所帶班的情況的制定相應(yīng)的調(diào)查量表。第二周我們都利用班會(huì)課進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,很快我們就把調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來(lái),并且把我們所得到的一些結(jié)論有效地應(yīng)用到課堂教學(xué)和班主任工作中。比如針對(duì)部分學(xué)生在校無(wú)所事事、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的情況的,我們開(kāi)展一個(gè)主題為“感恩”的主題班會(huì)。

四、其他工作。

實(shí)習(xí)學(xué)校有時(shí)候經(jīng)常有老師請(qǐng)假或者外出聽(tīng)課,我們?cè)诙潭痰膬蓚€(gè)月內(nèi)差不多代了一百多節(jié)課。短短的兩個(gè)月中,我們收獲很大,讓我們?cè)诙萌绾紊虾米约旱膶I(yè)課的同時(shí),對(duì)于其他課程也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),兩個(gè)月的磨練,兩個(gè)月的努力,短短的兩個(gè)月卻讓我們受益匪淺。作為一名實(shí)習(xí)教師,我們能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表。為期八周的實(shí)習(xí)生活的,讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我們體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。

最后我們想衷心感謝龍泉小學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,同時(shí)也衷心感謝我們的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師,給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。在此,對(duì)所有給予過(guò)我們指導(dǎo)、支持和幫助表示衷心的感謝!

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)模板4

教育實(shí)習(xí)是師范教育課程的重要組成部分,是師范生走上講臺(tái)的必經(jīng)階段,是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。在聽(tīng)取__三中高一年級(jí)組的兩位英語(yǔ)老師__老師和__老師的示范課下,收到了良好的效果?,F(xiàn)將本次教育實(shí)習(xí)工作情況總結(jié)如下:

星期五的實(shí)習(xí)課已經(jīng)結(jié)束了,雖然只有短短的兩節(jié)課,但感觸真是蠻深的,之前作為一名學(xué)生在課室聽(tīng)課,以及在微格教堂中的試講和現(xiàn)在坐在教室中聽(tīng)課是兩種截然不同的感受,真正體會(huì)到了一些在平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。

一、實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段:

為了確保教育實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行,盛老師在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期就相關(guān)問(wèn)題給予了我們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),在課堂上討論了實(shí)習(xí)的目的和要求,明確了我們?cè)趯?shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。

由于之前一直進(jìn)行的都是微格教學(xué),因此,借著這個(gè)機(jī)會(huì),自己著重關(guān)注以下幾點(diǎn):

1、微格課堂與實(shí)際課堂有哪些具體差別;

2、在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,該如何以學(xué)生為中心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);

3、板書(shū)對(duì)筆記的重要性。

二、實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程:

聽(tīng)課。聽(tīng)課是教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容。我們?cè)诮y(tǒng)一的安排下,聽(tīng)取了高一課堂完整的一課,并積極主動(dòng)的完成了聽(tīng)課任務(wù),收到良好的效果。

第一節(jié)課是___老師給高一(1)班上的課,不過(guò)同學(xué)們似乎不是很配合。在聽(tīng)課期間,大多數(shù)學(xué)生只是低頭看課本,甚至有幾個(gè)學(xué)生在偷偷的講話。不過(guò)還是有部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情比較高,積極舉手發(fā)言,積極參與課堂活動(dòng)。后來(lái)想到這件事,覺(jué)得一個(gè)班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽(tīng)完一節(jié)課,所以作為一名教師,應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)的積極性,比如像_老師采取的措施,把學(xué)生以小組為單位,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,這樣課堂氣氛就會(huì)活躍起來(lái)了。

同時(shí),在課堂當(dāng)中,要讓學(xué)生知道他們自己才是課堂的主體,而不是老師。例如,在汪老師完成課堂聽(tīng)力以后,她并沒(méi)有一味地報(bào)出自己的答案,而是讓學(xué)生學(xué)生說(shuō)出自己的答案,并和全班同學(xué)一起討論改正,覺(jué)得這樣不僅可以集中學(xué)生的注意力,還可以加深對(duì)知識(shí)的記憶。當(dāng)然,老師還要時(shí)不時(shí)給予學(xué)生一定的肯定,經(jīng)常使用“Thank you!”、“Very good!”等來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第二節(jié)課高一(4)班課上的氛圍就感覺(jué)截然不同了。似乎是__老師的個(gè)人魅力十足,明顯感覺(jué)同學(xué)們非常積極,甚至和老師開(kāi)了點(diǎn)小小的玩笑??傮w感覺(jué)課堂氛圍十分活躍、融洽。老師在課程各個(gè)部分串聯(lián)銜接的也十分嫻熟,口令指示十分到位,感覺(jué)學(xué)生是在明確的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)的,課堂效率很高。

總的來(lái)說(shuō),兩位老師講課都是十分精彩的。在講課的方式上,都是通過(guò)使用PPT,使用大量的圖片引導(dǎo)學(xué)生盡快融入課堂,又通過(guò)Listening、Reading等方式教授同學(xué)新的知識(shí),和用適當(dāng)、新穎的圖標(biāo)練習(xí)等及時(shí)鞏固加強(qiáng)同學(xué)們所學(xué)的的知識(shí),覺(jué)得十分有效,同時(shí)也獲益匪淺。

三、實(shí)習(xí)總結(jié):

就在實(shí)習(xí)之前所考慮的三個(gè)問(wèn)題對(duì)此次活動(dòng)做下總結(jié):

1、微格課堂與實(shí)際課堂的區(qū)別:

在實(shí)際聽(tīng)課當(dāng)中,大部分同微格課堂是相同的,包括設(shè)計(jì)的PPT,教學(xué)思路等等,都與微格當(dāng)中相似,只不過(guò)在實(shí)際課堂當(dāng)中,是要將學(xué)生作為主題,老師從中引導(dǎo)教學(xué),這點(diǎn)是在微格當(dāng)中體現(xiàn)不出來(lái)的。而且,在實(shí)際課堂當(dāng)中,老師要會(huì)處理各種的突發(fā)狀況,如:_老師在放聽(tīng)力時(shí)突然發(fā)現(xiàn)錄音機(jī)壞了,這時(shí),她就改為了自己朗讀,讓學(xué)生聽(tīng)等等問(wèn)題,覺(jué)得這就是中經(jīng)驗(yàn)的累計(jì),從容對(duì)待任何突發(fā)的狀況。

2、如何引導(dǎo)學(xué)生:

這點(diǎn)在實(shí)習(xí)課程中__老師把握的比較到位,主要是在課堂中適時(shí)、正確的給出指令以及提出探討的問(wèn)題供學(xué)生思考,盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生,使之積極參與,達(dá)到教學(xué)目的。還有,所謂的“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,如何在課堂開(kāi)始的時(shí)候盡量的吸引同學(xué)們盡快進(jìn)入角色,融入課堂,精彩的導(dǎo)入是不可或缺的。兩位老師采用大量漂亮、彩色的圖片以及適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引導(dǎo),使得課堂更為有效率。

3、板書(shū)對(duì)筆記的影響:

實(shí)際課堂當(dāng)中,學(xué)生一定會(huì)記筆記以鞏固自己所學(xué)的知識(shí),因而,老師的板書(shū)就顯得尤為重要??上У氖窃诖舜螌?shí)習(xí)當(dāng)中,因?yàn)樵诙嗝襟w課堂教學(xué)的緣故,沒(méi)能看到老師們所設(shè)計(jì)的板書(shū),可謂是一大遺憾吧!

總之,在這次教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中,自己真的學(xué)到了很多東西。自己會(huì)消化所學(xué)得的的東西,不斷反思,進(jìn)而用于改進(jìn)自己的微格教學(xué),使之更加完善!

師范生實(shí)習(xí)自我總結(jié)模板5

在這美妙的南方冬季時(shí)節(jié),我開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)。20__年11月8日至20__年12月12日,我在靈山縣沙坪鎮(zhèn)那瑯小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),1個(gè)月零5天的實(shí)習(xí)工作,我學(xué)到了不少在大專理論課本上無(wú)法全部學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段。通過(guò)這次教育實(shí)習(xí),教師和班主任的工作讓我的教育教學(xué)水平有了質(zhì)的提高。這次實(shí)習(xí)的工作主要分成兩大塊:教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,另外我還做了一個(gè)關(guān)于高中英語(yǔ)課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。任務(wù)完成情況如下:

1、教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的5周內(nèi),我分別聽(tīng)取了指導(dǎo)教師陳紹英老師的2節(jié)語(yǔ)文課,其他老師的課2節(jié);聽(tīng)取組內(nèi)同學(xué)講課2節(jié)。共完成了2個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案。備課我們采取的方式是小組內(nèi)整合,就是每位成員先自己尋找資料,想好教學(xué)的大體思路并寫出教案,然后我們一起試講、討論并確定知識(shí)的重難點(diǎn)等,然后再各自根據(jù)需要修改并制作自己的課件,這樣做的一個(gè)好處就是能集合大家的意見(jiàn)和思路,使教案的無(wú)論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好,雖然花費(fèi)了我們大量的時(shí)間來(lái)討論和寫教案,但我覺(jué)得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時(shí)間進(jìn)行小組內(nèi)部的三輪試講,除了小組內(nèi)大家相互提出意見(jiàn)和建議外,指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)基本上每次都聽(tīng)并給予意見(jiàn),我們通過(guò)試講及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找應(yīng)對(duì)策略,這樣更有利于我們的講課,我們成功的完成教學(xué)任務(wù)這一事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。

2、班主任工作。在日常方面,按照要求每天7:30按時(shí)到班,檢查班級(jí)情況并督促每天的早讀情況;和班級(jí)學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午,管理班級(jí)的午休秩序。平時(shí),注意和同學(xué)們的交流,解決他們的學(xué)習(xí)、生活中碰到的一些問(wèn)題,也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)溝通,并通過(guò)個(gè)別訪談的方式了解學(xué)生所碰到的各類的問(wèn)題,同時(shí)還了解學(xué)校德育工作的特色等為教育調(diào)查做準(zhǔn)備,積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。班主任實(shí)習(xí)期間,我根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實(shí)際,給同學(xué)們開(kāi)了三次班會(huì),其中兩次為主題班會(huì),特別是“熱愛(ài)祖國(guó),尊敬長(zhǎng)輩,學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)的內(nèi)容以結(jié)合游戲的形式達(dá)到了較好的效果。更值得一提的是在班主任黃志軒老師出差期間,組織、安排學(xué)生進(jìn)行體育節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)事宜的準(zhǔn)備,在五(2)班出色的運(yùn)動(dòng)會(huì)戰(zhàn)績(jī)中落下了圓滿的帷幕。

3、教育調(diào)查。我的教育調(diào)查是有關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的調(diào)查,我們小組成員各自的的調(diào)查問(wèn)卷大綱經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的審閱修改后打印出調(diào)查問(wèn)卷,走訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,最后統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果并撰寫教育調(diào)查報(bào)告。

作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。雖然在上個(gè)學(xué)期我們也學(xué)過(guò)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等課程,也進(jìn)行過(guò)試驗(yàn)教學(xué)和模擬課堂,在教育實(shí)習(xí)之前也去過(guò)一間小學(xué)見(jiàn)習(xí),但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從大專學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力,經(jīng)過(guò)這次教育實(shí)習(xí),我收獲了很多,愿意同大家一起分享。

關(guān)于聽(tīng)課。我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),思考如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí),我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。信息技術(shù)本來(lái)就是一門探索性很強(qiáng)的科目,所以如果老師一味的講解一方面會(huì)顯得枯燥,另一方面學(xué)生也沒(méi)有興趣聽(tīng)講,更達(dá)不到他們自己探索發(fā)現(xiàn)的目的,作為一門工具學(xué)科,我們必須通過(guò)盡可能簡(jiǎn)單、輕松的能力培養(yǎng),解決問(wèn)題的能力。所以每堂課我們都花費(fèi)很大的精力去細(xì)致的備課,有時(shí)候做到很晚但我們覺(jué)得值得。

關(guān)于上課。我一共上了2節(jié)課,基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,但是每堂課還是有需要改進(jìn)的地方,我們都會(huì)在課后對(duì)前一次的課進(jìn)行討論總結(jié),爭(zhēng)取在下一次課中彌補(bǔ)。在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,我認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師和同組同學(xué)的意見(jiàn)和建議,我覺(jué)得他們給了我很多的幫助與支持,使我不斷進(jìn)步。每次課都會(huì)有出現(xiàn)不同的'問(wèn)題,這不僅在我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的時(shí)候會(huì)遇到,以后走向工作崗位也是如此,必須在不斷的失敗、不足中進(jìn)步,最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。

關(guān)于班主任工作。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng),在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成,監(jiān)督早自習(xí),眼保健操,午自習(xí)及值日工作,還和他們一起值周。在這一個(gè)月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),我想這是作為一個(gè)班主任的基本要求。我運(yùn)用教育學(xué),心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題,比如開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng),與學(xué)生交朋友,做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片。在這期間,我精心準(zhǔn)備組織了三次班會(huì),其中一次是主題班會(huì),效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,在班主任黃老師出差期間,我很慶幸能夠真正的體驗(yàn)班主任的工作。

關(guān)于實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)。大專實(shí)習(xí)分隊(duì)的3位同學(xué),每個(gè)人都全情投入,尤其是我作為這個(gè)實(shí)習(xí)小組的組長(zhǎng)特別感謝我們每位組員團(tuán)結(jié)一致、相互幫助的精神、努力付出的工作熱情,是我們共同的努力換來(lái)了圓滿順利的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。從開(kāi)始試講、評(píng)課,到修改課件、教案并真正走上講臺(tái)上課,到最后的教育調(diào)查,每個(gè)人都認(rèn)真的對(duì)待,工作非常辛苦。明年,我就將走向講臺(tái)成為一名真正的小學(xué)語(yǔ)文專業(yè)教師,我想我將努力負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。要當(dāng)好一名教師,我還有很長(zhǎng)的一段路要走,但我堅(jiān)信在未來(lái)的道路上我會(huì)做的更好。

關(guān)于自我。經(jīng)過(guò)這1個(gè)月零5天的自我要求、自我突破,圓滿的完成了教育實(shí)習(xí)。那些疑惑、那些埋怨也已經(jīng)成為過(guò)去,我慶幸自己能夠一如既往的嚴(yán)格要求自己,不給自己留后路,扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步。在這個(gè)過(guò)程中,我交到了一群可愛(ài)又特殊的朋友,對(duì),就是五(2)班的每一位學(xué)生。因?yàn)槟銈?,我喜歡被叫做“郭老師”、喜歡被叫做“郭姐姐”。最后,感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝福。

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