教師學(xué)期考核工作總結(jié)模板10篇
一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長(zhǎng),將過(guò)去的成績(jī)匯集成一份工作總結(jié)吧。以下是小編整理的教師學(xué)期考核工作總結(jié),更多教師學(xué)期考核工作總結(jié)點(diǎn)擊“學(xué)期總結(jié)”查看。
教師學(xué)期考核工作總結(jié)1
一學(xué)期,在忙忙碌碌中就要結(jié)束了,下面我就本學(xué)期的教育教學(xué)工作向大家做一個(gè)系統(tǒng)、簡(jiǎn)要的總結(jié)匯報(bào):
首先,本著為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù),為學(xué)生健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,作為一名老師,一名語(yǔ)文老師,特別是一名做班主任的語(yǔ)文老師,我始終堅(jiān)持陶行知先生的“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,注意用自己的人格魅力感染學(xué)生,達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果,工作態(tài)度端正,凡事認(rèn)真負(fù)責(zé),除非不做,要做就盡量做到,但也要保持一顆平常心,如打籃球,我讓他們積極參與,但一定要注意奧林匹克的精神,友誼第一,樂(lè)觀積極,多看生活中特別是學(xué)生美好的一面,經(jīng)常是面帶笑容,所以學(xué)生總說(shuō):“老師你的笑容很陽(yáng)光?!弊寣W(xué)生因尊重我的人而愿意學(xué)習(xí)。
根據(jù)中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn),我堅(jiān)持公正公平,當(dāng)眾表?yè)P(yáng)、批評(píng)學(xué)生,都能把握好一個(gè)度,盡量不傷害到學(xué)生的自尊心,在與學(xué)生交往中注意理解和尊重。
其次,在教學(xué)工作中,我利用業(yè)余時(shí)間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,因?yàn)樯钲诹餍幸痪湓?,前幾年是“今天工作不努力,明天努力找工作”,而現(xiàn)在是“不是你不夠好,而是有人比你更好”。教材教法,不斷更新,學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡(jiǎn)單接受的狀態(tài),我們做老師的必須不斷更新自己的觀念和教法,才能與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)相長(zhǎng),根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際盡量采用比較新穎的教法,讓學(xué)生因?yàn)樾蕾p、喜歡我的課而進(jìn)而喜歡我的人,因?yàn)橛H其師,信其道。古人云:人生有三大幸事,從小有一雙好的父母,讀書(shū)時(shí)與到一位好老師,將來(lái)有一個(gè)好的伴侶。我不是的,但我時(shí)刻在努力。
備、教、改三個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連,特別是作文詳批詳改,周記注意和學(xué)生思想交流,好學(xué)生是夸出來(lái)的,我在評(píng)語(yǔ)上特別注意用正面激勵(lì)性的語(yǔ)言,如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等,鑒于此,學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的作文大賽,不論校內(nèi)還是書(shū)城的比賽中都有良好的表現(xiàn),涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀(jì)宇辰、馬權(quán)、談媛等一大批文學(xué)苗子,很有潛力。
第三,因?yàn)榻虒W(xué)不是一個(gè)人的事,需要團(tuán)隊(duì)的密切配合,我因經(jīng)驗(yàn)有限,所以經(jīng)常虛心向老教師請(qǐng)教,經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請(qǐng)教管理學(xué)生的方法,認(rèn)真上好公開(kāi)課并積極向同組其他老師學(xué)習(xí),常言到:他山之石,可以攻玉。本學(xué)期累計(jì)聽(tīng)課18節(jié)。
因?yàn)閯偨邮诌@個(gè)班,我和家長(zhǎng)的聯(lián)系非常頻繁,每個(gè)學(xué)生平均電訪兩次,特殊學(xué)生如林永坤、江文彩、黃彪我沒(méi)星期都至少兩次電話聯(lián)系,爭(zhēng)取把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),取得了絕大部分家長(zhǎng)的理解和支持,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)來(lái)了45人,很多家長(zhǎng)表示把孩子放在我的手里,他們比較放心。
總之,教書(shū)育人的工作是煩瑣的,需要有耐心,持之以恒,不怕反復(fù),腿勤、手勤、勤,一學(xué)期除了周日,我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過(guò)的,但因知識(shí),經(jīng)驗(yàn)都不足,一存在一些紕漏,在今后的工作中,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)做事,老老實(shí)實(shí)做人。
教師學(xué)期考核工作總結(jié)2
本學(xué)期,本人擔(dān)任初一(1)、(2)班語(yǔ)文教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際,按計(jì)劃,按要求,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,順利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
1.教育理論方面:
本學(xué)年來(lái),我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,靈活掌握了不同類(lèi)型的教學(xué)方法,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
2.教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1)、課前準(zhǔn)備:備好課,寫(xiě)好教案。取長(zhǎng)補(bǔ)短,確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。
2)、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
3)、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4)、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,確保學(xué)生保持良好的注意力,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,多組織一些課堂活動(dòng)和討論,盡努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。
5)、除了課堂效果之外,還讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。
6)、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,本學(xué)年我聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上,完成學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課目標(biāo)。
3.教學(xué)成績(jī)和不足
本學(xué)期5次單元考,成績(jī)均較為突出;積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng),科技節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)2名。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,我會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向他人學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié),諸多地方還有不足,希望在今后的日子里,能在各位老師的合作下,取得更好成績(jī)。
教師學(xué)期考核工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于各種因素,班上的語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱,在學(xué)初的月考中,班上不及格的人數(shù)近十人,低分甚至只有二十幾乃至十幾分。成績(jī)好的學(xué)生也是寥寥無(wú)幾。
面對(duì)這種現(xiàn)狀,我感到壓力很大。我想,對(duì)于這些剛剛進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生,我的教學(xué)方法也應(yīng)適時(shí)地調(diào)整,要有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)文聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各個(gè)方面能力的訓(xùn)練,從基礎(chǔ)入手,慢慢把學(xué)生們引入文學(xué)這扇大門(mén)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
1.課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合兩班學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)話,不能主動(dòng)回答問(wèn)題,對(duì)語(yǔ)文缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情等特點(diǎn),采用生動(dòng)靈活的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
2.以抓基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口,提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
1)、重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習(xí)慣。
俗話說(shuō):“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”。八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容。因此,我充分發(fā)揮早讀的作用,每天給學(xué)生布置任務(wù),要求他們高聲朗讀相關(guān)課文內(nèi)容,并采取領(lǐng)讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來(lái)激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣和熱情。一學(xué)期下來(lái),使學(xué)生充分地熟悉每一篇課文。
對(duì)于課標(biāo)要求背誦的內(nèi)容(如古詩(shī)文、現(xiàn)代文必背語(yǔ)段),我把班級(jí)學(xué)生分成了若干小組,選出組長(zhǎng)負(fù)責(zé)訂背課文,要求每個(gè)學(xué)生背書(shū)必須過(guò)關(guān);之后再進(jìn)行全班性的默寫(xiě)訓(xùn)練,并互批,出現(xiàn)錯(cuò)誤馬上訂正,我特別注重幫助學(xué)生辨別常常出現(xiàn)的錯(cuò)別字。未過(guò)關(guān)的同學(xué)留下達(dá)到要求為止,做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和嚴(yán)格的要求,學(xué)生的基礎(chǔ)已有了相當(dāng)程度的提高。
2)、重視書(shū)寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
從學(xué)生的作業(yè)和作文中,可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)極不規(guī)范,寫(xiě)錯(cuò)字、別字,字跡潦草的同學(xué)比比皆是,這不僅僅影響了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量,更能影響學(xué)生的社會(huì)交際能力,影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此在作業(yè)中,我重視對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的嚴(yán)格要求,對(duì)于學(xué)生作業(yè)中存在的上述問(wèn)題,一一指導(dǎo)糾正,甚至讓學(xué)生重寫(xiě),課堂中也注意提醒,并利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。一學(xué)期下來(lái),從很大程度上改善了學(xué)生書(shū)寫(xiě)的狀況。
3)、重視積累,培養(yǎng)學(xué)生良好的積累習(xí)慣。
新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)積累,積累所涉及到的內(nèi)容十分豐富:常用字的音、形、義,文學(xué)常識(shí),名著閱讀,經(jīng)典詩(shī)文的背誦默寫(xiě),閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)所必備的有關(guān)知識(shí)等等。因此,學(xué)期之初,我要求每一個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一本“采蜜集”。采集自己在閱讀過(guò)程中的好詞佳句,并能加以品味賞析,談?wù)勛约旱拈喿x感受。這樣長(zhǎng)期下來(lái),學(xué)生的閱讀能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。
4)、重視閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀思考的習(xí)慣。
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。
同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。如在《日》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。
5)、重視寫(xiě)作,培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作習(xí)慣。
針對(duì)兩班學(xué)生寫(xiě)作基礎(chǔ)差,在學(xué)初,我要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記,為寫(xiě)作積累素材。同時(shí),利用好每天的課前三分鐘,讓學(xué)生口頭作文,這樣既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,也為寫(xiě)作做了一些積淀。而且讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀后感。另外,加大對(duì)學(xué)生的作文指導(dǎo)力度,并進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練,尤其是審題、立意的訓(xùn)練。現(xiàn)在看來(lái),學(xué)生的寫(xiě)作水平還是有了一定的提高。
3.加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
學(xué)生兩極分化嚴(yán)重且后進(jìn)生面大,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。尤其對(duì)后進(jìn)生,加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作,利用課余時(shí)間與他們談心,幫助他們尋找自身存在的問(wèn)題,并給予鼓勵(lì),課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心,促使每一位學(xué)生都有提高。一學(xué)期下來(lái)后進(jìn)生的隊(duì)伍在逐步減少,班級(jí)的總體成績(jī)有了明顯提高。
4.積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng)。在學(xué)校組織的河?xùn)|北片教師示范課活動(dòng)中,我虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的教學(xué)水平,并且做了示范課。在教研組開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中,我還閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,作記錄,寫(xiě)感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,使我獲益匪淺。
總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
教師學(xué)期考核工作總結(jié)4
在過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“新生適應(yīng)”、“尋找良好的學(xué)習(xí)方法”、“壓力緩解”、“樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。
同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
2.加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高中學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。
因此,在學(xué)生的思想工作顯得復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。
還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。
另一方面,我有效地利用好每周一次的班會(huì)心理課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。
本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù),各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
3.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。
及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
4.積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
5.積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
6.積極關(guān)注學(xué)生的個(gè)人心理發(fā)展?fàn)顩r。
高中學(xué)生心理壓力大,存在人際交往、學(xué)業(yè)壓力。尤其是女生在人際交往方面,存在敏感、多疑。在學(xué)業(yè)上,高中學(xué)習(xí)與初中有很大的區(qū)別,個(gè)別學(xué)生難以適應(yīng)。上課注意力不集中,對(duì)枯燥的課堂感到厭惡。作為班主任,要積極與學(xué)生溝通,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,使學(xué)生心理得到健康發(fā)展。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
教師學(xué)期考核工作總結(jié)5
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣與成績(jī)方面都取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)將過(guò)去一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,凈化學(xué)生心靈,培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì),為國(guó)家培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的人才。
在班級(jí)開(kāi)展了“我自律、我進(jìn)步、我快樂(lè)”“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰(shuí)?”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動(dòng)。利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論,通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí),提高學(xué)生的思想境界。充分利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。
2.加強(qiáng)班級(jí)管理,深入了解學(xué)生,全面深入地做好班級(jí)工作。
新學(xué)期開(kāi)始,我班學(xué)生的文化課成績(jī)較其他班差,我利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)優(yōu)秀生、推拉生、學(xué)困生分別有針對(duì)性的進(jìn)行心理疏導(dǎo),在保證原有優(yōu)秀生數(shù)量的基礎(chǔ)上使更多推拉生盡快步入優(yōu)秀生的行列。把工作重點(diǎn)放到“提中間”這一工作任務(wù)上,半年下來(lái),取得了一定的效果。
3.密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),了解學(xué)生的進(jìn)步情況,課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。充當(dāng)好各任課教師與學(xué)生之間的潤(rùn)滑劑,使老師教的舒心,學(xué)生學(xué)的高興,為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系打好基礎(chǔ)。
4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
在考試過(guò)程中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。把平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)、訓(xùn)練等過(guò)程嚴(yán)格起來(lái),盡量按照考試的模式進(jìn)行,以考代練,有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
教師學(xué)期考核工作總結(jié)6
光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了?;仡欉@半個(gè)學(xué)期的工作,總的感受是一個(gè)“累”字,沒(méi)想到做教師這么累,做一個(gè)好的班主任更累。能夠說(shuō)班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,作為一名新的教師兼班主任,從學(xué)期一開(kāi)始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自我的崗位上工作,深怕自我不能勝任這個(gè)職位,但同時(shí)也充滿(mǎn)信心。能夠說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我開(kāi)始慢慢地了解了班主任工作,并在其他班主任教師的悉心指導(dǎo)和幫忙下取得了必須的效果。概括來(lái)說(shuō)本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn):
1.加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育,教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),如何生活,以及如何做人的道理。讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。
2.加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督??匆粋€(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績(jī),而要從學(xué)習(xí),生活,行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的研究。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自我生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃;如果一個(gè)學(xué)生對(duì)自我的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無(wú)睹,那么,我覺(jué)得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡卜Q(chēng)不上是好學(xué)生。所以,我經(jīng)常到教室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查,也所以發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,但這樣卻有利于問(wèn)題的解決。
3.組建強(qiáng)有力的班委團(tuán)體。學(xué)生是班級(jí)的主要組成部分,也是班級(jí)的主人,所以我覺(jué)得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育本事。班長(zhǎng)定期地組織班委成員召開(kāi)會(huì)議,部署班級(jí)工作。同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級(jí)管理中去,做到人人負(fù)責(zé),互相監(jiān)督,培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí),同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級(jí)的本事,構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)有利的班團(tuán)體,使班級(jí)開(kāi)始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時(shí)地對(duì)他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的原因,包括個(gè)別學(xué)生過(guò)于膽小,明哲保身,以及我經(jīng)驗(yàn)的不足,未能做好每個(gè)細(xì)節(jié)工作。
4.加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級(jí)的組成部分,初一是整個(gè)初中的剛剛起步階段,我們不能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)差而放棄對(duì)他的期望。每個(gè)學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn),都有很大的發(fā)展?jié)摿Γ?,我不厭其煩地?duì)他們?cè)谒枷肷线M(jìn)行耐心的教育。異常是幾個(gè)比較懶散的學(xué)生,如吳國(guó)建,滕金龍,胡羅斌等學(xué)生,他們不是不會(huì)學(xué)習(xí)而是沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒(méi)有真正認(rèn)真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣能夠像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好。
5.設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到,教育學(xué)生不能一味地批評(píng),而應(yīng)當(dāng)及時(shí)有效地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),這樣不僅僅會(huì)激發(fā)他們的自信心,還能夠鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路郑瑢?duì)為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)進(jìn)行必須的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。由于經(jīng)驗(yàn)不足,這方面應(yīng)當(dāng)說(shuō)還做的不是很到位,也沒(méi)有固定的書(shū)面制度出臺(tái),期望在下學(xué)期能做的更好。
6.主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足加上工作繁忙未能及時(shí)加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系,致使對(duì)班級(jí)的同學(xué)的情景了解不到位。異常是班上的調(diào)皮生胡羅斌,經(jīng)常在上課搗亂,以致個(gè)別教師無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)工作,耽誤上課進(jìn)度。所以,對(duì)這其進(jìn)行談話、批評(píng)、教育,并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn),應(yīng)當(dāng)說(shuō)也取得了必須的效果。
7.加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn),做到學(xué)校和家庭共同管理,進(jìn)取做好合力教育工作。
總的來(lái)說(shuō),這學(xué)期下來(lái)更多的不是成績(jī),而是在管理過(guò)程中取得的一些經(jīng)驗(yàn)。好的班級(jí)管理需要師生的共同努力,而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛(ài)心和良心,去竭力培育,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
總之,勤能補(bǔ)拙,時(shí)間就是效率,時(shí)間就是質(zhì)量,時(shí)間就是生命!
所以此刻高一二班原有學(xué)生56人,有一人休學(xué),無(wú)流生,收費(fèi)中飯費(fèi)學(xué)費(fèi)也收齊。學(xué)生也無(wú)重大違紀(jì)事件,當(dāng)然三項(xiàng)競(jìng)賽不是很如意,這也是今后要加強(qiáng),努力方向。
教師學(xué)期考核工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我在師傅老師的帶領(lǐng)、輔助和領(lǐng)導(dǎo)下,我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、剛毅。在這一年的成長(zhǎng)過(guò)程中,離不開(kāi)我的師傅老師。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的領(lǐng)導(dǎo)和輔助,真正施展了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1.備好一節(jié)課
老師說(shuō)過(guò)要想上好每一堂課必須先備好每一節(jié)課。她特殊注意圍繞授課目的安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課。她讓我抓住一節(jié)課的主心軸,先看這課的重點(diǎn)是什么,難點(diǎn)是什么,怎樣突破重、難點(diǎn)圍繞這些來(lái)開(kāi)展一節(jié)課。從而使我的備課程度有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的癥結(jié)點(diǎn),也都會(huì)及時(shí)地與我交換,使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的涌現(xiàn),讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>
2.要善于利用評(píng)課機(jī)遇查找自己不足。
組內(nèi)教師的輪流公開(kāi)課,組內(nèi)老師互相的聽(tīng)評(píng)課等等,每次老師都要求我認(rèn)真記錄,詳細(xì)整頓,對(duì)該堂課的組織、知識(shí)的講解都要細(xì)心剖析。她說(shuō):“這是對(duì)上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學(xué)程度的一種道路?!币朴诶迷u(píng)課機(jī)遇查找不足,做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的長(zhǎng)處和缺陷。比如:在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上,我可能從教師的角度認(rèn)為沒(méi)有任何問(wèn)題,而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多不足之處,這種感受老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,從而起到了確定或否定的作用,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的領(lǐng)導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨,使我明確課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
3.學(xué)習(xí)師傅上課的作風(fēng)。
我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。老師的課的特色就是環(huán)節(jié)清晰,課堂氣氛融洽。她的課給人感覺(jué)從容不迫,特殊容易理解!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生體會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)。我們常在一起交換上課后的體會(huì),在聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中我受益匪淺。
4.激勵(lì)我多做
對(duì)學(xué)生的要求和平時(shí)訓(xùn)練要求都比較高的老師,給我的班級(jí)管理工作方面很大的輔助。我們班上個(gè)學(xué)期是全校出了名的,但在她的領(lǐng)導(dǎo)下和廖老師的配合下,我們的班級(jí)取得了較大的改變。
我認(rèn)為開(kāi)展“師帶徒”活動(dòng)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交換和相互學(xué)習(xí)的機(jī)遇,從而得到提高。俗話說(shuō):要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才干早日成為一名合格的人民教師。現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn),我更深知自己的責(zé)任,在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長(zhǎng)!
教師學(xué)期考核工作總結(jié)8
本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。本人一貫擁護(hù)黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),一個(gè)學(xué)期以來(lái),我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)情況:
1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,授課內(nèi)容要面向全體學(xué)生
在教學(xué)中,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定好教學(xué)計(jì)劃,寫(xiě)好教案。在傳授知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。在課堂上密切注意他們,課下耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。
2.在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面,我做到了全批全改,并且按時(shí)及時(shí)地批改,詳細(xì)地做好批注,找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方,著重在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,設(shè)置情境讓學(xué)生表演對(duì)話等,這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一學(xué)期以來(lái),本人勤勤墾墾地做好教學(xué)工作,努力提高自己的教學(xué)水平,今后我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,力爭(zhēng)在英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
教師學(xué)期考核工作總結(jié)9
按照區(qū)教育局“推進(jìn)課程改革提高教學(xué)實(shí)效”的工作要求,學(xué)校教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,以實(shí)施課程改革和提高教育品位為重點(diǎn),圍繞區(qū)教研室和學(xué)校工作計(jì)劃,開(kāi)展了以下一些工作。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念拓寬教學(xué)視野。
1)、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座
觀念是行動(dòng)的先導(dǎo),有了新觀念,行動(dòng)才有動(dòng)因,才有動(dòng)力。本學(xué)期學(xué)校為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),大力營(yíng)造課改研究氛圍,邀請(qǐng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院名 師工作室主任諸靈康老師作《提高教學(xué)質(zhì)量的十大方法》的講座,幫助全體教師了解“影響學(xué)生學(xué)習(xí)的核心因素,怎樣構(gòu)建精良的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如何運(yùn)用的教學(xué)方法”。又邀請(qǐng)上海師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)中學(xué)校長(zhǎng)章紹巖老師作《學(xué)校文化與學(xué)校發(fā)展》的講座,使大家從外國(guó)語(yǔ)中學(xué)“情感為本大度為懷誠(chéng)信立身精品立?!钡霓k學(xué)理念中,明白學(xué)校的文化建設(shè)如何有效促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
2)、組織參加培訓(xùn)
20__年暑期,組織安排四年級(jí)各學(xué)科、五年級(jí)語(yǔ)文教師等課改教師參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)部組織的新教材的培訓(xùn),大家認(rèn)真參加外出培訓(xùn),積極參與學(xué)習(xí)交流活動(dòng),在研訓(xùn)部的反饋中,評(píng)價(jià)良好。
馬莉莉老師被選送為市“小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科培訓(xùn)農(nóng)村教師”的指導(dǎo)教師,脫產(chǎn)十天參加了市教研室的培訓(xùn),今年寒假期間,將為松江區(qū)的農(nóng)村學(xué)校教師作新教材的培訓(xùn)。
本學(xué)期,又有31名教師參加了“多媒體課件制作”班的學(xué)習(xí),大家在緊張的工作之余,犧牲休息時(shí)間,不斷提升自身專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng),最終順利通過(guò)考核,自此,學(xué)校已基本完成該項(xiàng)目的培訓(xùn)。
3)、參與校際交流
作為一所二期課改培訓(xùn)基地學(xué)校,已經(jīng)與張澤學(xué)校、大港學(xué)校、佘山學(xué)校、岳陽(yáng)小學(xué)進(jìn)行了兩年多的互動(dòng)學(xué)習(xí)與交流,今年,我們?cè)凇翱鞓?lè)隊(duì)建、五周年校慶、外語(yǔ)聯(lián)盟”等活動(dòng)時(shí)邀請(qǐng)兄弟學(xué)校一同參與,并到佘山學(xué)校參與他們教學(xué)骨干的匯報(bào)展示活動(dòng)、到岳陽(yáng)小學(xué)參加他們的英語(yǔ)組活動(dòng),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共商教育對(duì)策。
與此同時(shí),我們與民樂(lè)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、岳陽(yáng)小學(xué)組成了“區(qū)域合作單位”,在教研活動(dòng)的研討上,資源共享,一同參與,在期末的統(tǒng)一閱卷上也作了有益的嘗試,盡量為學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)作出客觀、公正的量化。
本學(xué)期,又有李塔匯學(xué)校、泗涇小學(xué)主動(dòng)與我校聯(lián)系,要求與我校骨干教師楊慧、王麗紅、陳志君結(jié)對(duì),拜她們?yōu)閹?,進(jìn)行備課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等方面的指導(dǎo),這些師傅教師雖然工作繁忙,但還是欣然接受任務(wù),耐心予以指導(dǎo),受到這些學(xué)校的好評(píng)。
小昆山學(xué)校的語(yǔ)文組教師就“加強(qiáng)過(guò)程管理提高教學(xué)實(shí)效”的進(jìn)行了交流,兩校教師首先觀摩了外國(guó)語(yǔ)小學(xué)區(qū)“學(xué)科名 師”莊鳳仙老師執(zhí)教的研討課——《詹天佑》一課,并對(duì)該課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。隨后,外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)徐軍輝老師介紹了五年級(jí)語(yǔ)文備課組作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),組內(nèi)教師“加強(qiáng)課堂寫(xiě)作、注重寫(xiě)作評(píng)價(jià)與反饋”的做法使大家深受啟發(fā)。四年級(jí)備課組長(zhǎng)馬莉莉老師介紹了教學(xué)常規(guī)工作中“精心設(shè)計(jì)練習(xí)”的工作體會(huì),他們組的教師“以書(shū)為基,以生為本,群策群力”,追求練習(xí)的“舉一反三、循序漸進(jìn)”。通過(guò)這樣學(xué)校之間的交流與互動(dòng),大家一致認(rèn)為:夯實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高精細(xì)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。
12月6日上午,寧波萬(wàn)里國(guó)際學(xué)校小學(xué)部的13位英語(yǔ)教師在上海《英文小讀者》編輯部記者的陪同下到上海師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)小學(xué)參訪交流。她們參觀了校園,觀看了學(xué)校發(fā)展專(zhuān)題片、翻閱了有關(guān)資料、與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師作了座談交流,并進(jìn)教室聽(tīng)了一節(jié)四年級(jí)的英語(yǔ)課。通過(guò)參訪和交流,對(duì)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的英語(yǔ)(雙語(yǔ))師資隊(duì)伍建設(shè)、課程落實(shí)能力、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、特色活動(dòng)開(kāi)展等工作留下了美好而深刻的印象。
2.加強(qiáng)管理夯實(shí)常規(guī)提高教學(xué)實(shí)效。
1)、完善常規(guī)制度
教學(xué)是學(xué)校的核心工作,規(guī)范、高效的教學(xué)常規(guī)管理則是提升教學(xué)質(zhì)量的有效保障。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)以此來(lái)促進(jìn)師生良好教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。期初利用教研活動(dòng)時(shí)間各學(xué)科組學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)二期課改《教學(xué)管理制度》、《教學(xué)過(guò)程管理細(xì)則》,學(xué)習(xí)并討論新課程背景下的教學(xué)常規(guī),并進(jìn)一步內(nèi)化,使每位教師有標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照。
2)、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課
聽(tīng)課不是目的,而是手段。隨堂聽(tīng)課是對(duì)日常教學(xué)常規(guī)的一種真實(shí)了解,通過(guò)行政分工聽(tīng)課,我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師準(zhǔn)備充分,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂,督促學(xué)生做好上課一切準(zhǔn)備;教學(xué)內(nèi)容條理清晰,教學(xué)過(guò)程安排合理,教學(xué)重難點(diǎn)把握得當(dāng)、教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然、練習(xí)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)。學(xué)生思維活動(dòng)充分,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度好,留有充足課堂作業(yè)時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)下課不拖堂。對(duì)于存在的問(wèn)題,我們及時(shí)當(dāng)面作了反饋。
3)、了解作業(yè)設(shè)計(jì)與批改
在學(xué)期后半階段,教導(dǎo)處各學(xué)科的分管教導(dǎo)對(duì)所有主學(xué)科的教師“如何設(shè)計(jì)練習(xí)、如何批閱作業(yè)”作了一次全面的了解,并對(duì)各學(xué)科作了書(shū)面的反饋,既肯定優(yōu)點(diǎn),又提出建議。
4)、加強(qiáng)考務(wù)管理。
每次全校性的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),對(duì)監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析都有比較高的要求,本學(xué)期,為了進(jìn)一步做好此項(xiàng)工作,配合三校聯(lián)合閱卷,學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)考務(wù)會(huì)議,讓每一位教師再一次明確要求,注重細(xì)節(jié),提高考務(wù)質(zhì)量,從考后反饋來(lái)看,大家的監(jiān)考、收卷、裝訂等工作整齊劃一,表現(xiàn)出很高的工作責(zé)任心。考試結(jié)束以后,教導(dǎo)處對(duì)教師的質(zhì)量分析進(jìn)行了檢查,對(duì)有些教師出現(xiàn)的數(shù)據(jù)不符提出了修訂意見(jiàn),為后階段的教學(xué)對(duì)策制定提供更準(zhǔn)確地依據(jù)。
5)、落實(shí)半日教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。
半日教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)已成為外附小的傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng),一學(xué)期中,每月開(kāi)放一個(gè)年級(jí),面向全體家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)觀看教育、教學(xué)、活動(dòng)等情況,了解班級(jí)及子女情況,架起家校之間溝通、互動(dòng)的橋梁。家長(zhǎng)的參與熱情特別高,在意見(jiàn)反饋中反響熱烈。
3.加強(qiáng)監(jiān)控,執(zhí)行有力,推進(jìn)課程建設(shè)。
1)、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃
嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃,科學(xué)合理地安排課時(shí)、課務(wù),嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
開(kāi)足體育與體鍛課,確保每周安排“三課、兩操、兩活動(dòng)”,把“每天鍛煉一小時(shí)”真正落到實(shí)處,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。
2)、做好入學(xué)準(zhǔn)備期的工作
一年級(jí)新生的入學(xué)典禮,是外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的傳統(tǒng)特色,通過(guò)系列培訓(xùn)為一年級(jí)新生的.入學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。與此同時(shí),按照市教委的要求,今年開(kāi)學(xué)時(shí),在一年級(jí)入學(xué)初設(shè)置2-4周的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期,放慢學(xué)習(xí)進(jìn)度,著重關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)師生情感交流。
3)、繼續(xù)推進(jìn)三類(lèi)課程的建設(shè)
按照市教委教研室《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課程管理的幾點(diǎn)意見(jiàn)》精神、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和工作要求,編制了切合學(xué)校實(shí)際的具體課程執(zhí)行計(jì)劃,制定了基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、探究型課程實(shí)施方案,每周四下午安排走班制拓展型課程56個(gè)項(xiàng)目,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,豐富了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活。
4.加強(qiáng)研究,同伴互助,提高教育品味。
1)、組織了校中青年教師教學(xué)評(píng)比賽
本次教學(xué)評(píng)比由五年教齡以上的教師參加,共有62位。第一輪初賽以備課組為單位進(jìn)行說(shuō)課和上課,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí),全體教師和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)共同參與評(píng)比打分,學(xué)校學(xué)科評(píng)委組根據(jù)評(píng)分決定15位教師進(jìn)入第二輪的決賽。決賽集中在12月14日進(jìn)行,學(xué)校邀請(qǐng)了區(qū)教研室的所有教研員擔(dān)任評(píng)委,組成了四個(gè)評(píng)委組,評(píng)委們對(duì)幾堂決賽可充分認(rèn)可,并給與高度評(píng)價(jià)。這次教學(xué)評(píng)比,每位教師都精心設(shè)計(jì)教案,幾乎每節(jié)課都呈現(xiàn)出新理念,突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,營(yíng)造了師生合作交流的愉悅氣氛,同時(shí)也充分展示了上課教師的專(zhuān)業(yè)水平,真正達(dá)到了本次活動(dòng)的主題“拼搏課堂教學(xué),爭(zhēng)做風(fēng)格教師”。
2)、參與了市教委教學(xué)視(督)導(dǎo)工作
20__年11月,上海市教委來(lái)我區(qū)進(jìn)行教學(xué)工作的視(督)導(dǎo)檢查,80余位專(zhuān)家駐扎一周,對(duì)松江中小學(xué)的教學(xué)工作作全面的了解。我們學(xué)校馬莉莉、顧愛(ài)萍、楊燕青老師作為區(qū)特色教師上了匯報(bào)課,與專(zhuān)家進(jìn)行了互動(dòng)交流,學(xué)校的自然學(xué)科作為區(qū)特色教研組進(jìn)行了教研活動(dòng)的展示,楊春燕、張劍老師分別上課,所有自然學(xué)科的教師進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)。與會(huì)專(zhuān)家對(duì)我校教師所體現(xiàn)出的才華贊不絕口。
3)、舉行了市外語(yǔ)類(lèi)特色校教研聯(lián)盟活動(dòng)。
11月28日上午,“家校聯(lián)動(dòng),共營(yíng)共贏——上海外語(yǔ)類(lèi)及外語(yǔ)特色校教研聯(lián)盟第二屆教育論壇”活動(dòng)在校室內(nèi)體操房隆重舉行。本次論壇以“英語(yǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行合理有效的課外拓展”為中心議題。活動(dòng)的主要議程有三個(gè):外國(guó)語(yǔ)小學(xué)“E家樂(lè)家庭外語(yǔ)挑戰(zhàn)賽”、“我來(lái)教外語(yǔ)”和“英語(yǔ)字母操”展示、教研聯(lián)盟期刊《遠(yuǎn)航》發(fā)行和教研聯(lián)盟“論壇承辦標(biāo)”交接。本次活動(dòng)由上海市教委英語(yǔ)教研員、英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家朱浦老師;上海市英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家、特級(jí)教師余正老師;松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院、松江區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo);上海外語(yǔ)類(lèi)及外語(yǔ)特色校教研聯(lián)盟首批12家會(huì)員校的校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和教師代表以及市、區(qū)六十多所兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師代表;學(xué)校社區(qū)評(píng)議員和家長(zhǎng)代表近300人參加了活動(dòng)。
4)、舉辦了第六屆外語(yǔ)節(jié)與五校教研活動(dòng)
作為每年英語(yǔ)組的一項(xiàng)大活動(dòng),第六屆外語(yǔ)節(jié)又順利地進(jìn)行了,通過(guò)全體外語(yǔ)組教師的努力,進(jìn)行了豐富多彩的活動(dòng),師生的能力得到了充分的鍛煉。
11月28日下午,學(xué)校舉行了“五校聯(lián)動(dòng)、實(shí)現(xiàn)共贏”英語(yǔ)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)是由五所上師大集團(tuán)附屬學(xué)校共同成立的一個(gè)教學(xué) 聯(lián)盟。首批活動(dòng)內(nèi)容以圍繞“回歸生活策略在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用”這一課題展開(kāi)討論。在下午的活動(dòng)中,張園勤、陳奇剛老師分別執(zhí)教了四、五年級(jí)的研究課。課后兩位老師不僅進(jìn)行了說(shuō)課,更與其它學(xué)校的老師開(kāi)展了對(duì)話互動(dòng)。上海師范大學(xué)的錢(qián)紅教授對(duì)兩堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
5)、改版了學(xué)校的新網(wǎng)站
在華師大師翊網(wǎng)絡(luò)公司的合作下,學(xué)校的新網(wǎng)站進(jìn)行了改版,不僅可以通過(guò)文字、圖片、視頻了解學(xué)校的最新信息,還設(shè)立“教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”平臺(tái),為教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課、反思、教學(xué)課件提供交流的天地,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
20__年年底,承擔(dān)了區(qū)教育信息中心“開(kāi)設(shè)信息公開(kāi)”的任務(wù),通過(guò)信息組教師、行政人員的努力,在短短兩周的時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成了任務(wù)。
5.齊心協(xié)力,辛勤耕耘,取得豐碩成果。
1)、積極承擔(dān)市、區(qū)級(jí)公開(kāi)教學(xué)
本學(xué)期先后由12位老師承擔(dān)區(qū)級(jí)公開(kāi)教學(xué)課,5位教師承擔(dān)市級(jí)公開(kāi)教學(xué)課,努力探索課堂教學(xué)效益的提高,也獲得了兄弟學(xué)校及教研員老師的充分肯定。楊春燕老師參加了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課例的拍攝。
2)、在市、區(qū)教學(xué)評(píng)比賽中獲獎(jiǎng)
楊春燕、樊寶平、楊燕青、須小莉老師獲得區(qū)中青年教師教學(xué)評(píng)賽一等獎(jiǎng),代表松江區(qū)參加了市的教學(xué)評(píng)比后,全部取得市的教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng),成績(jī)來(lái)之不易。
雙語(yǔ)組的教師在區(qū)雙語(yǔ)教師英語(yǔ)技能大賽中獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
吳水萍、金葉老師獲得了品德與社會(huì)學(xué)科課件制作賽的二、三等獎(jiǎng)。
3)、體育成績(jī)獲佳績(jī)
本學(xué)期,在體育組全體教師的努力下,積極組織隊(duì)員參加了區(qū)小運(yùn)會(huì),其中,兩名同學(xué)為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。在07年底的區(qū)踢跳賽中,短繩、長(zhǎng)繩分別獲得第四、第六名的好成績(jī)。體育的獲獎(jiǎng)率是我校的弱項(xiàng),但是,體育競(jìng)技工作越來(lái)越受到全組教師的重視,大家的工作勁頭很高,籃球、足球隊(duì)相繼成立,大家決心在下一年度的體育競(jìng)賽中取得更好的成績(jī)。
4)、學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)業(yè)成績(jī)傳佳音
語(yǔ)文學(xué)科的現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作賽、迎世博征文賽;數(shù)學(xué)學(xué)科思維訓(xùn)練比賽;英語(yǔ)學(xué)科的科普英語(yǔ)比賽,豐富了學(xué)生生活,培養(yǎng)了學(xué)生能力,提高了學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)較多,學(xué)校在多個(gè)活動(dòng)中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
在四年級(jí)全區(qū)統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)中,四年級(jí)語(yǔ)文獲得第一名,凝聚了足組內(nèi)成員多少辛勤的汗水。在片級(jí)聯(lián)考中,英語(yǔ)組的成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有較大幅度的提高,感謝大家的付出。
回首過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,學(xué)校在教學(xué)工作中取得了一些成績(jī),但仍存在一些困難與問(wèn)題,我們會(huì)上下齊心,一起努力,爭(zhēng)取在教學(xué)質(zhì)量上有更大的進(jìn)步,我們堅(jiān)信外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的明天會(huì)更好。
教師學(xué)期考核工作總結(jié)10
這學(xué)期以來(lái),我認(rèn)真鉆研教材,領(lǐng)悟新課標(biāo)理念,按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展工作。在教學(xué)中認(rèn)真聽(tīng)取同年級(jí)老師的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過(guò)程中,獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí),使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程,努力貼切當(dāng)前語(yǔ)文課程改革的重要理念。
1.抓住重點(diǎn)教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
1)、課堂教學(xué)努力體現(xiàn)重點(diǎn),沒(méi)有“眉毛胡子一把抓”。
比如:二年級(jí)學(xué)生每篇課文常常要掌握8個(gè)左右的會(huì)寫(xiě)的字,要會(huì)認(rèn)8到12個(gè)生字。在生字教學(xué)中,我就抓住重點(diǎn)字指導(dǎo),對(duì)學(xué)生難拼、易拼錯(cuò)的音節(jié),反復(fù)試拼,難寫(xiě)的字就進(jìn)行范寫(xiě),有時(shí)會(huì)故意寫(xiě)錯(cuò),讓看出錯(cuò)誤的同學(xué)說(shuō)出錯(cuò)誤之處;對(duì)重點(diǎn)句、段反復(fù)朗讀,重點(diǎn)指導(dǎo)讀對(duì)讀好,能力強(qiáng)的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來(lái)了。
2)、注重朗讀能力的培養(yǎng)。
課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的辦法,常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書(shū)等方法。
2.通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1)、培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣。
二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺(jué)性較差,剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習(xí),總需要老師督促、提醒。
針對(duì)這一情況,我在班內(nèi)進(jìn)行了“一比高低”讀書(shū)背書(shū)活動(dòng):對(duì)要求背誦的課文要背,對(duì)不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽(tīng),能力強(qiáng)的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽(tīng)并請(qǐng)聽(tīng)的同學(xué)簽字在課本上,每周評(píng)比一次,看誰(shuí)背誦、朗讀的課文多。
2)、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開(kāi)始預(yù)習(xí)下篇課文,找出生字,把要會(huì)寫(xiě)的生字注上拼音,把課文讀熟練。班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員在每天早上會(huì)進(jìn)行檢查并做記錄。
3)、引導(dǎo)學(xué)生建立個(gè)人錯(cuò)別字庫(kù)。
每次老師把批發(fā)后的作業(yè)(包括每次的測(cè)試)發(fā)下后,要求學(xué)生把自己寫(xiě)成錯(cuò)別字的向老師或同學(xué)請(qǐng)教,找出錯(cuò)因所在,并在作業(yè)本或測(cè)試卷上更正,然后把這個(gè)錯(cuò)別字記錄在專(zhuān)門(mén)的一本筆記本上。
4)、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好日記。
二年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的開(kāi)始階段。我把前幾次學(xué)生寫(xiě)得優(yōu)美的日記評(píng)為“紅蘋(píng)果”日記,(在他的日記本上貼上“紅蘋(píng)果”亮紙)并發(fā)紙給他們把日記抄寫(xiě)張貼在班級(jí)的“展示臺(tái)”里讓大家欣賞,從而激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
5)、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
重視學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),特別是提醒學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢(shì),避免勾手寫(xiě)字的現(xiàn)象。注重指導(dǎo)把字寫(xiě)規(guī)范、整潔。
2.加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著很大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我抓兩頭、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí),在班中成立了三個(gè)學(xué)習(xí)互助小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查,相互激勵(lì),共同提高,樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
4.其他做法。
1)、批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致,批改符號(hào)用畫(huà)圈代替打叉,保護(hù)學(xué)生的自尊心;講評(píng)及時(shí),有重點(diǎn),注意舉一反三進(jìn)行鞏固;學(xué)生之間要相互檢查,發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)因后再改正。
2)、關(guān)于生字的抄寫(xiě)。沒(méi)有采取一字抄一行十個(gè)八個(gè)的做法,而是每字抄三、四個(gè),然后多組詞,讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中記憶生字,而不是靠簡(jiǎn)單的重復(fù)抄寫(xiě)。
3)、每學(xué)完一個(gè)單元,就必須停上新課進(jìn)行復(fù)習(xí),然后進(jìn)行單元測(cè)試,及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,而不是在全部上完課后再進(jìn)行測(cè)試。
5.不足之處。
1)、有時(shí)備課不充分,對(duì)教學(xué)難點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確;課堂教學(xué)中沒(méi)能在有限的時(shí)間里突破難點(diǎn);課前準(zhǔn)備少,引起學(xué)生思考少。
2)、篇幅長(zhǎng)的課文,特別是生字又多的,學(xué)生往往很難掌握,應(yīng)對(duì)辦法少。
3)、學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,如寫(xiě)字的姿勢(shì),筆順的掌握,個(gè)別學(xué)生還不能自覺(jué)地完成如預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。
4)、沒(méi)能及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思,記錄教學(xué)中的得與失。
6.今后的改進(jìn)措施:
1)、繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
2)、指導(dǎo)寫(xiě)好日記。
3)、在課本或教案本上記錄教學(xué)反思。
4)、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。
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