義務(wù)支教教學(xué)總結(jié)感悟5篇
義務(wù)支教教學(xué)總結(jié)感悟5篇參考
通過(guò)總結(jié),人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí),從而得出科學(xué)的結(jié)論,以便改正缺點(diǎn),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使今后的工作少走彎路,多出成果。下面小編給大家?guī)?lái)義務(wù)支教教學(xué)總結(jié)感悟，可以點(diǎn)擊“教學(xué)總結(jié)”查看更多相關(guān)的教學(xué)總結(jié)喔。
義務(wù)支教教學(xué)總結(jié)感悟1
很多人都有可能放棄我，但放棄我的那個(gè)人絕不是我。這不僅是一種信念，更是一個(gè)追求。每一個(gè)人都很平凡，但我們同樣可以拒絕平凡的人生路。當(dāng)我們擁有夢(mèng)想，而我們也正處在這樣的年齡時(shí)，我想我們都是幸福的。茫茫人海，有沒(méi)有人相信緣分?我信，就像這次來(lái)貴州支教，也許命運(yùn)早已有所安排。我不懷疑驀然回首的驚喜，我更珍惜當(dāng)下的每一分，每一秒。
人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。7月14日下午13：10分，我真正地踏上了黔東南這片沃土。列車(chē)上的奔波，那一刻全身而退，沒(méi)有疲勞，沒(méi)有不適應(yīng)，而是深深地吸一口凱里的氣息，微笑，奔向下一站。凱里學(xué)院之行，讓我的視覺(jué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的撞擊，好奇之心愈加濃烈，不管是山，還是風(fēng)雨樓，或者木屋還是墻畫(huà)。我聽(tīng)出了一句話(huà)：我愛(ài)我家。
初識(shí)申信小學(xué)的感覺(jué)并不好，對(duì)于一些事情來(lái)說(shuō)也瀕臨崩潰。當(dāng)時(shí)間慢慢劃過(guò)，18號(hào)來(lái)臨，這含情的山水，含笑的人民，上帝也開(kāi)始挑逗了。其實(shí)，我沒(méi)有做老師的天份，然而這一切，都源于我的第一堂語(yǔ)文課，我這一角色的轉(zhuǎn)變，始發(fā)于這些平凡的學(xué)生們，感動(dòng)于每一位學(xué)生的心里話(huà)《老師，我想對(duì)你說(shuō)》。如果說(shuō)二十幾年來(lái)，我更深刻地理解了老師的幸福，那是他們，是這一群學(xué)生給予我的理解。
真誠(chéng)的心對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有距離，在愛(ài)的海洋里誰(shuí)與誰(shuí)都是親人。雖然你們的話(huà)語(yǔ)樸實(shí)，句不成句，詞未成詞，看的時(shí)候還需細(xì)心揣摩，但我不怕。雖然語(yǔ)言有點(diǎn)笨拙，文字的聲音也很模糊，但我知道，這只是一個(gè)過(guò)程，等你長(zhǎng)大，一切都會(huì)好的。
義務(wù)支教教學(xué)總結(jié)感悟2
每個(gè)人都希望，自己的青春是會(huì)如燦爛的笑臉，感染著這個(gè)世界的每一個(gè)缺少溫暖的角落;是最悠揚(yáng)的樂(lè)章，久久地響徹在每一片灰暗寂寞的天空。青春不應(yīng)該在碌碌無(wú)為的平庸中度過(guò)。
20--年暑假，我們貴州大學(xué)“銀鴿”志愿者服務(wù)團(tuán)之“小灣管理區(qū)支教團(tuán)隊(duì)”一行31人來(lái)到了遵義地區(qū)仁懷市九倉(cāng)鎮(zhèn)小灣管理區(qū)，分別在小灣小學(xué)、三漲水小學(xué)、白果寺小學(xué)三所學(xué)校開(kāi)展了為期18天的支教活動(dòng)，并取得圓滿(mǎn)成功。
活動(dòng)安排：遵守“銀鴿”志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)紀(jì)律和國(guó)家及貴州省提出的有關(guān)于高校大學(xué)生下鄉(xiāng)進(jìn)農(nóng)村支農(nóng)、支教活動(dòng)精神，我們此次以支教活動(dòng)為中心，并隨之開(kāi)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研以及貧困生家訪(fǎng)，記錄在案等活動(dòng)項(xiàng)目。此次活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間自20--年7月20日正式開(kāi)始，于8月6日結(jié)束，為期18天，其中活動(dòng)的前15天開(kāi)展支教、調(diào)研、貧困生家訪(fǎng)等工作，最后兩天為文藝匯演的彩排與正式演出。
一、支教學(xué)校簡(jiǎn)介：
此次支教活動(dòng)，分別在小灣地區(qū)小灣村小灣小學(xué)、三漲水村的三漲水小學(xué)、白果寺村的白果寺小學(xué)同時(shí)開(kāi)展進(jìn)行，并得到了當(dāng)?shù)卣?，教育輔導(dǎo)站以及三所學(xué)校的校方和學(xué)生家長(zhǎng)的熱烈歡迎和鼎力支持。
小灣中心小學(xué)作為志愿者們的住宿落腳處，學(xué)校作為當(dāng)?shù)氐闹行男W(xué)，在三所學(xué)校中，教學(xué)條件和設(shè)施算得上是最好的了，學(xué)校有三間教職工宿舍和獨(dú)立的會(huì)議室，還有一個(gè)較為完善的復(fù)印打印機(jī)房，而且新的教學(xué)樓亦正在施工建設(shè)中。此次在小灣小學(xué)的支教活動(dòng)，我們開(kāi)設(shè)2——6年級(jí)9個(gè)班級(jí)，共計(jì)三百左右名學(xué)生參加，我們志愿者團(tuán)隊(duì)中的14名志愿者被分配到此點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。
三漲水小學(xué)是小灣小學(xué)下屬的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，位于大山的另一側(cè)，距離小灣小學(xué)大概一小時(shí)二十分鐘的路程，其中一大半的時(shí)間都用在“翻山越嶺’上了。學(xué)校針對(duì)的是三漲水本村的學(xué)生，故規(guī)模和設(shè)施略差于小灣小學(xué)，但是因其位于山上，溫度較為涼爽，環(huán)境很是寧?kù)o、清幽。此次我們團(tuán)隊(duì)有7人被分配到到三漲水小學(xué)負(fù)責(zé)開(kāi)展活動(dòng)，我們?cè)诖怂鶎W(xué)校開(kāi)設(shè)了四個(gè)班級(jí)，三、四、五、六年級(jí)各開(kāi)設(shè)一個(gè)班級(jí)。
白果寺小學(xué)位于我們前往小灣路上的公路邊，也是我們從遵義至小灣路上見(jiàn)到的第一所支教學(xué)校，學(xué)校規(guī)模設(shè)施與三漲水小學(xué)大致相同，路程略短于三漲水小學(xué)，大概一個(gè)小時(shí)左右的路程，但是路為石灰質(zhì)路，灰塵很大，給志愿者帶來(lái)很多不便。同三漲水小學(xué)人員配置一樣，我們?cè)诎坠滦W(xué)亦同樣開(kāi)設(shè)了三到六年級(jí)四個(gè)班級(jí)，7名志愿者教師。
二、志愿者成員：
此次支教活動(dòng)，有來(lái)自貴州大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、北京中醫(yī)大學(xué)、北中醫(yī)學(xué)院、貴州范大學(xué)五高校以及比利時(shí)國(guó)際友人沙白在內(nèi)的三十一名大學(xué)生志愿者參加到此次活動(dòng)中。分三只小隊(duì)，分別在小灣、三漲水、白果寺開(kāi)展支教活動(dòng)。具體人員名單及聯(lián)系方式見(jiàn)后面附件。
三、志愿者生活：
住宿：此次支教活動(dòng)期間，我們團(tuán)隊(duì)一行三十一人住在小灣小學(xué)，四名男生住在一樓一小間教職工宿舍，女生分別住在兩間教職工宿舍以及一間幾乎沒(méi)有任何多媒體設(shè)施的多媒體教室里。住宿條件還是很苦的，教職工宿舍很狹小，夏季的夜晚住在里面悶熱異常，至于那間多媒體教室，雖然地方很寬敞，但是沒(méi)有床鋪，我們志愿者只好將桌子拼湊在一起，然后將行李鋪在上面，其實(shí)不比直接睡在床板上好那里去。
義務(wù)支教教學(xué)總結(jié)感悟3
時(shí)光飛逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的工作就要接近尾聲了。感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，真的是在我們不經(jīng)意間就悄悄流逝了。而我們?nèi)宋纳缈茖W(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)的工作也即將迎來(lái)學(xué)年工作總結(jié)的階段。在這一年里，我們協(xié)會(huì)的每一位志愿者都以一顆熱忱的心去認(rèn)真對(duì)待每一次的志愿者服務(wù)工作。不管是風(fēng)吹還是日曬都一如既往地進(jìn)行著每周的愛(ài)心支教活動(dòng)。因?yàn)閻?ài)和責(zé)任，所以我們一直堅(jiān)持著。雖然在這一年的時(shí)間里我們學(xué)到了很多在課堂學(xué)不到的東西，同時(shí)也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。但是即使有再多的收獲，我們都應(yīng)該持一種辨證的態(tài)度來(lái)認(rèn)真審視我們的這項(xiàng)活動(dòng)。
其實(shí)，一直以來(lái)“圓夢(mèng)行動(dòng)”愛(ài)心支教是我們組織都尤為重視的特色活動(dòng)。我們也一直在努力著想把這個(gè)活動(dòng)做得更好、更出色。在活動(dòng)期間，我們的志愿者和前來(lái)上課的學(xué)生們相處得很融洽。雖然說(shuō)課上他們是師生關(guān)系，但是課后他們就變成了朋友。這只是一聲鈴響就可以改變的關(guān)系，想起和學(xué)生們一次次的課后交流，這真是一幅幅和諧的畫(huà)面。
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們協(xié)會(huì)的每一位成員始終謹(jǐn)記著“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，此精神一直貫穿著我們的每一次愛(ài)心支教活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，我們也在嘗試著不斷提高我們志愿者隊(duì)伍的自身素質(zhì)以及支教水平。為的是讓這個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量能有更高層次的進(jìn)步。在此，雖然我們沒(méi)有把活動(dòng)做得很出色，但或多或少還是會(huì)有許多驚喜或者意外的收獲。
在“圓夢(mèng)行動(dòng)”愛(ài)心支教活動(dòng)過(guò)程中，我們所取得的成績(jī)和收獲：
一、 首先，從前來(lái)參加補(bǔ)課的一些學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)：
也許她們每一節(jié)課吸收的知識(shí)不是很充分，可能也達(dá)不到我們所預(yù)想的效果。但是至少她們能堅(jiān)持每一節(jié)課都按時(shí)到教室上課，并且認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題以及與老師和諧相處等等。這一年以來(lái)始終堅(jiān)持著。這對(duì)于她們來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)益處：一、參加周末補(bǔ)課能鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性;二、可以進(jìn)一步提高并擴(kuò)展學(xué)生原有知識(shí)面的深度和廣度;三、在課程安排上，我們開(kāi)展素質(zhì)擴(kuò)展與心理疏導(dǎo)兩門(mén)特色課程，目的在于增強(qiáng)學(xué)生的自我增強(qiáng)與自我調(diào)節(jié)能力。
二、 其次，從志愿者的角度來(lái)說(shuō)：
愛(ài)心支教對(duì)于每一位志愿者的重大意義在于，這是一次寶貴的成長(zhǎng)與歷練的機(jī)會(huì)。在這項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)中相信每一位志愿者肯定也會(huì)受益匪淺。一、不管他們之前是否有過(guò)支教經(jīng)歷，每一周的支教活動(dòng)志愿者都會(huì)從學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋表中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，這對(duì)志愿者來(lái)說(shuō)是很不錯(cuò)的自我修正的機(jī)會(huì);二、在與學(xué)生的課堂互動(dòng)中，志愿者可以學(xué)習(xí)到更多與學(xué)生有效溝通的方式和態(tài)度;三、在人生閱歷方面，也能增加當(dāng)代大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)并讓其積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn);四、作為一名志愿者，參與愛(ài)心支教志愿服務(wù)活動(dòng)也是履行志愿者的基本責(zé)任，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心和力量，從而體現(xiàn)當(dāng)代志愿者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
三、 再次，從我們協(xié)會(huì)的角度來(lái)說(shuō)：
此次活動(dòng)對(duì)于我們?nèi)宋纳缈茖W(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)這個(gè)組織來(lái)說(shuō)也是一次考驗(yàn)與進(jìn)步并存的契機(jī)。此次愛(ài)心支教活動(dòng)不僅對(duì)于志愿者來(lái)說(shuō)是一次歷練，其實(shí)對(duì)于我們這個(gè)組織來(lái)說(shuō)也是一樣的。例如：志愿者的招募、面試、選拔、到最后的合格上崗都是一個(gè)復(fù)雜的進(jìn)行過(guò)程。這對(duì)我們組織的每一位干事來(lái)說(shuō)都是需要認(rèn)真審核的。當(dāng)然這也要求我們干事自身必須具備一定的水平和能力，才能勝任這份工作。
再者，對(duì)于支教過(guò)程中出現(xiàn)的一些小問(wèn)題或是矛盾，也是需要協(xié)會(huì)干事有效協(xié)調(diào)與安排。這就是鍛煉我們這個(gè)組織的諸多寶貴的機(jī)會(huì)。這一次次的磨練使得我們這個(gè)組織越來(lái)越成熟、也越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。
四、 最后，從社會(huì)發(fā)展角度來(lái)說(shuō)：
我們的愛(ài)心支教志愿服務(wù)活動(dòng)傳遞的是社會(huì)的一種正能量。那就是勇于奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)精神。也許這個(gè)效果或是社會(huì)影響比較渺小，但是無(wú)論怎樣這對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)來(lái)說(shuō)能夠起到一定的促進(jìn)作用，營(yíng)造一種良好的社會(huì)氛圍。
但是，事物總有兩面性。在這次愛(ài)心支教活動(dòng)過(guò)程中，雖說(shuō)我們有不少的收獲，但也仍存在著一些不足的方面。
一、首先是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題：
一、學(xué)生的總體學(xué)習(xí)積極性不高。也許是正處在青春期年齡階段，這些學(xué)生對(duì)一切事物都很好奇，參與補(bǔ)課也許對(duì)于她們來(lái)說(shuō)只是體驗(yàn)一種新鮮感而已;二、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。志愿者上課盡量都是征求學(xué)生的意見(jiàn)，尋找一些比較有趣味性的授課方法跟他們授課，但即使這樣他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也沒(méi)有太大的改善。還是一樣的任性。應(yīng)該是沒(méi)有真正地想過(guò)要認(rèn)真學(xué)習(xí);三、學(xué)生自我約束能力較差，在課上
時(shí)而出現(xiàn)學(xué)生提出與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題，或是隨意要求老師臨時(shí)更改預(yù)先安排的上課內(nèi)容等等。這些不良的習(xí)慣和態(tài)度對(duì)于我們的支教活動(dòng)，確實(shí)是有不可忽視的影響。畢竟學(xué)生是我們這個(gè)活動(dòng)的主體，她們一旦出現(xiàn)問(wèn)題那就意味著我們的活動(dòng)就會(huì)收到阻礙。
二、其次是志愿者存在的不足：
一、一些志愿者的授課方式學(xué)生不怎么接受，可能由于是課堂上缺乏趣味或是互動(dòng)性;二、性格稍微內(nèi)向的志愿者課后與同學(xué)的交流較少，這就影響志愿者與學(xué)生之間的情感互動(dòng)與交流。
三、最后是我們協(xié)會(huì)存在的不足之處：
一、我們對(duì)于因特殊情況而臨時(shí)缺勤的志愿者，未做好充分的候補(bǔ)準(zhǔn)備，以致于影響了授課進(jìn)程。二、在支教過(guò)程中，學(xué)生反映有關(guān)志愿者不足的方面，我們沒(méi)有落實(shí)到位。例如：學(xué)生反映志愿者上課缺少與學(xué)生互動(dòng)，雖然我們也有找志愿者本人談過(guò)，但是她還是喜歡用自己的方式繼續(xù)上課，認(rèn)為那樣的方式會(huì)讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。最終還是沒(méi)有達(dá)到學(xué)生的要求。這是我們沒(méi)有切實(shí)做到位的地方。
通過(guò)發(fā)現(xiàn)以上的不足，我們針對(duì)存在的問(wèn)題提出的預(yù)改善的措施。
一、在學(xué)生方面的改善：
為學(xué)生量身定制屬于個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)步卡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性;多與學(xué)生溝通交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和價(jià)值觀(guān)，努力矯正學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的不良態(tài)度。
二、在志愿者方面的改善：
通過(guò)開(kāi)設(shè)一些校內(nèi)戶(hù)外活動(dòng)，加強(qiáng)志愿者與學(xué)生之間的情感交流;多接納學(xué)生的想法和建議，盡量做到讓每一位學(xué)生從支教活動(dòng)中都能獲得最大利益。注重志愿者自身素質(zhì)培養(yǎng)和提高，鼓勵(lì)志愿者間互相交流支教心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。
三、在組織方面的改善：
在以后的工作過(guò)程中，我們組織要盡量做到最合理的安排志愿者參與志愿服務(wù)活動(dòng);考慮要更為周全，最好是另外儲(chǔ)備一支候補(bǔ)隊(duì)伍以防出現(xiàn)臨時(shí)狀況時(shí)，把影響程度減到最小。
此次愛(ài)心支教活動(dòng)給我們每一位參與的的志愿者都帶來(lái)了不小的收獲，從中也學(xué)到不少經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中，不僅奉獻(xiàn)了自己的一份愛(ài)心同時(shí)也鍛煉了自己。希望在發(fā)現(xiàn)不足、提出想對(duì)應(yīng)的改善措施以后，我們能在以后的志愿服務(wù)活動(dòng)表現(xiàn)得更好、更出色!
義務(wù)支教教學(xué)總結(jié)感悟4
本次活動(dòng)的地點(diǎn)是--小學(xué)，活動(dòng)為期兩天。本次支教團(tuán)隊(duì)有八個(gè)志愿者組成，由--帶隊(duì)?；顒?dòng)期間，主要目的是針對(duì)該村小所缺乏的課程進(jìn)行修補(bǔ)，如英語(yǔ)、體育、手工等課程。針對(duì)此次支教活動(dòng)的情況，我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了以下總結(jié)：
一、前期工作準(zhǔn)備：
1、思想方面：
這次支教活動(dòng)，我們了解到哪里的學(xué)生多為留守兒童，從小便由爺爺奶奶帶大，缺少關(guān)愛(ài)，而家中普遍貧困，因此孩子們一般都不善與人交流。對(duì)此，我們團(tuán)隊(duì)首先確立了一個(gè)正確的支教方案，明確目標(biāo)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)上、心理上，用我們所學(xué)所知，教他們知識(shí)，給他們快樂(lè)，用愛(ài)心、耐心、細(xì)心引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講文明、愛(ài)衛(wèi)生，做一個(gè)健康快樂(lè)的好學(xué)生。
2、備課方面：
我們總結(jié)了上一次經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的一些突發(fā)狀況和學(xué)生接受知識(shí)的能力，積極開(kāi)展了備課工作。在此過(guò)程中，我們進(jìn)行了明確的課程分工，通過(guò)各種渠道，了解最適合小學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行增刪填補(bǔ)，力求以最好的方式達(dá)到最佳的效果，讓小學(xué)生在快樂(lè)中收獲知識(shí)。
3、后勤方面：
根據(jù)上次的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)在這方面做得很成功;材料準(zhǔn)備恰當(dāng)合理，沒(méi)有浪費(fèi)，只是有些道具缺乏。沒(méi)有多余的材料剩余，飯菜也很可口。
二、活動(dòng)過(guò)程方面
(一)上課階段
1、成效：
由于前期的準(zhǔn)備工作和對(duì)孩子們的了解，針對(duì)現(xiàn)狀教學(xué)，因此學(xué)生學(xué)得很快，課堂紀(jì)律也有一定的保證。
2、問(wèn)題：
一方面，由于條件限制，有些課程，不得不讓不同年級(jí)的學(xué)生在一起上課。然而不同年齡段的學(xué)生接受能力不一樣，常出現(xiàn)高年級(jí)的學(xué)生比低年級(jí)的學(xué)生更易教學(xué)的情況，因此課堂紀(jì)律便不能得到保障。另一方面，在心愿課上，大多數(shù)孩子的愿望能被實(shí)現(xiàn)，因此那少部分學(xué)生會(huì)感到很失落。
3、改進(jìn)方法：
首先，作為支教老師，我們必須盡到老師的責(zé)任，教會(huì)每一個(gè)學(xué)生所學(xué)的東西。接著，應(yīng)根據(jù)學(xué)生年級(jí)的高低教適合他們年級(jí)的知識(shí)，盡我們的最大努力去完善這支支教隊(duì)伍。最后，在心愿課這方面，我們應(yīng)召集更多有愛(ài)心的人幫助他們實(shí)現(xiàn)愿望，圓孩子們一個(gè)童年夢(mèng)!
(二)課下階段：
1、成效：
志愿者與孩子們一起做游戲、比賽，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也達(dá)到鍛煉身體的目的，使校園充滿(mǎn)了孩子們的笑聲。
2、問(wèn)題：
由于有些比賽比較復(fù)雜，孩子們聽(tīng)不懂比賽規(guī)則，經(jīng)常出錯(cuò)撞倒他人，游戲進(jìn)度沒(méi)有達(dá)到預(yù)定的時(shí)間。
3、改進(jìn)方法：
讓志愿者老師盡量做好準(zhǔn)確、易懂的示范。多做團(tuán)隊(duì)類(lèi)游戲，以達(dá)到培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)意識(shí)的目的。
三、總體：
支教，帶去的不僅是知識(shí)，還有愛(ài)與關(guān)懷。我們與孩子們的溝通交流，讓他們感受到了心的溫暖;我們與孩子們的開(kāi)心玩樂(lè)，讓他們擁有快樂(lè)的體驗(yàn);我們與孩子們的教學(xué)互動(dòng)，讓他們更明白知識(shí)與命運(yùn)是緊緊相連。通過(guò)我們的努力，希望孩子們可以更健康、快樂(lè)、有理想的長(zhǎng)大!
義務(wù)支教教學(xué)總結(jié)感悟5
這次暑期的湘西支教，我收獲了很多。認(rèn)識(shí)湘西，走進(jìn)湘西，讓我感受到湘西的山美，水美，人美。
剛來(lái)到湘西時(shí)我便被這里的山水震撼了——原來(lái)我以前并不知道什么叫山清水秀。這里的山高高低低很有個(gè)性地獨(dú)立或綿延，這里的水在哪都能見(jiàn)著，繞山而行又不隨山而止。
第一天就見(jiàn)識(shí)到了這里村民的淳樸，在這里誰(shuí)有困難便會(huì)有很多人來(lái)關(guān)心幫助。我們走到哪里都能感受到村民的熱情。第一天就有董哨村支書(shū)留我們吃飯，后來(lái)就有大哨村支書(shū)像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪(fǎng)時(shí)還有不相識(shí)的大姐請(qǐng)我們穿苗服。
來(lái)之前以為這里會(huì)很落后，來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)這里并不如想象中的那樣。這里的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村里的路也多數(shù)是水泥鋪成的。經(jīng)過(guò)了解才知道這里的村民一心想改變自己的現(xiàn)狀，政府也大力投資發(fā)展這里的經(jīng)濟(jì)。讓人有“軍民魚(yú)水一家人”的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)了改革開(kāi)放，經(jīng)過(guò)了新農(nóng)村建設(shè)，這里已經(jīng)發(fā)展了很多，但是偏遠(yuǎn)的地.位置讓這里不能像其他地方那樣發(fā)展迅速。這里人的生活的水平仍然很低，基本還是自給自足的生活的模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這里的人一直在尋求生存的路，多數(shù)人選擇外出打工，但去年金融危機(jī)打工的人回來(lái)了很多。現(xiàn)在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這里山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國(guó)家不鼓勵(lì)種煙。在我們調(diào)研的過(guò)程中了解到董哨村會(huì)計(jì)的想法，他認(rèn)為補(bǔ)抽要發(fā)展還得靠農(nóng)業(yè)，發(fā)展大棚蔬菜，開(kāi)展養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)豬、羊、牛等牲畜。來(lái)到這里我也發(fā)現(xiàn)這里要發(fā)展不能靠打工，打工賺不了多少錢(qián)。這里也沒(méi)有什么礦產(chǎn)資源，開(kāi)展旅游也并不現(xiàn)實(shí)，發(fā)展農(nóng)業(yè)才是正道。既然董哨村會(huì)計(jì)尋求到出路，其他干部應(yīng)該也是有想法的，我想他們?nèi)鄙俚氖羌夹g(shù)上的指導(dǎo)和場(chǎng)地的限制。來(lái)這里時(shí)就發(fā)現(xiàn)這里有很多修路的人，本以為都是本地的工人，一問(wèn)才知道這些修路的都是外地的。由于修這里的路不比修別處的路，這里山高路險(xiǎn)多是盤(pán)旋的山路，需要很高的技術(shù)，而這里的人雖然打工的很多但有技術(shù)的卻很少。其實(shí)技術(shù)不是學(xué)歷決定的，為什么這里的工人就缺少技術(shù)，別處的工人就有這些技術(shù)呢?這個(gè)問(wèn)題我一直想不太明白。如果能解決技術(shù)上的障礙，這里也是可以靠自己的力量發(fā)展的，不用總是靠政府出資。據(jù)我所知，我們所到的地方只是補(bǔ)抽鄉(xiāng)最富的四個(gè)村，還有十幾個(gè)中等下等的村我們沒(méi)有去過(guò)。如果都靠政府的力量去改變他們的生活的條件顯然是不現(xiàn)實(shí)的。
來(lái)到湘西過(guò)了二十幾天有意義的生活的，真有點(diǎn)不舍……希望我們真的為湘西做了點(diǎn)什么。
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