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小學(xué)生社會實踐總結(jié)簡短

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小學(xué)生社會實踐總結(jié)簡短大全

我們心里有一些收獲后,不妨將其寫成一篇總結(jié),讓自己銘記于心,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。你想好怎么寫總結(jié)了嗎?下面是小編給大家分享的小學(xué)生社會實踐總結(jié)簡短大全,希望對大家能有所幫助。

小學(xué)生社會實踐總結(jié)簡短大全1

通過本次社會實踐活動,一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實踐中成長;另一方面,我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I;但在實踐過程中,我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足,處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光,努力掌握更多的知識,并不斷深入到實踐中,檢驗自己的知識,鍛煉自己的能力,為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。

機遇只偏愛有準備的頭腦”,我們只有通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?,不斷提高自身的綜合素質(zhì),在與社會的接觸過程中,減少磨合期的碰撞,快融入社會的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。

業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學(xué)生要進行假期社會實踐活動。在這之前也是不怎么懂得的。但是,經(jīng)過這次的寒假實踐活動,我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。

首先,假期里,我們的時間相對的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實踐活動就成了我們的選擇。因為它既可以幫助我們看到更大的一個世界,又可以讓我們度過一段美好的時光。

最重要的是,當我們投入地去做一件事的時候,我們會發(fā)現(xiàn)一種難以用語言表達的快樂。當我們用自己的能力去實踐,去幫助別人時,這種快樂別人是沒有辦法體會的。

人生中,有許多事情需要我們?nèi)プ?。但是我相信,這種實踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話,人的成就是決定于他怎么利用課余時間。所以,一段有意義的人生。實踐一定是最最值得我們來體會的。

而且當代社會需要的是德才兼?zhèn)?,全面發(fā)展高素質(zhì)的人才。關(guān)在籠子里的鳥永遠不知道外面的風(fēng)雨與艱辛,也看不到蔚藍的天空。寒假實踐讓我更加成熟,懂得更多。以后我還會花更多的時間來參加這樣的實踐活動!

小學(xué)生社會實踐總結(jié)簡短大全2

經(jīng)過小組成員的共同努力,終于完成了歷時十天的暑期社會實踐活動。最終不僅順利取得了實踐成果即調(diào)查報告,也提高了自己與人交往,交談的能力和水平,極大地磨勵了自己的意志。

此次暑期社會實踐的課題是“學(xué)生基本情況專項調(diào)查”,這樣的課題極具針對性,同時又有很多好處可言。對于學(xué)校來說,學(xué)生的調(diào)查資料,調(diào)查報告為學(xué)校了解學(xué)生的基本情況創(chuàng)造了條件,同時又為學(xué)校的招生工作,德育工作,學(xué)校的教育與管理的改進提供了依據(jù)。對于學(xué)生來說,可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),磨礪個人意志,學(xué)會與人交往。由此可見此次調(diào)查的重要性與必要性。

總體來說,此次社會實踐活動進行得較為順利,所以困難和阻力并不大。但其中也暴露出了一部分問題。一開始,我并未認識到學(xué)校所印發(fā)的學(xué)生社會實踐手冊的重要性,按照自己的想法辦事。例如提前準備不充分,有一次采訪,由于提前未與被采訪人員取得聯(lián)系,以致采訪出現(xiàn)停滯、失敗的狀況,令人不得不深刻反思。

此后,我逐漸重視學(xué)生社會實踐手冊,并在該手冊的幫助和指引下,了解了社會調(diào)查研究的基本方式、整理與研究資料的方法、撰寫調(diào)查研究報告的方法等,為進行一次合理的社會實踐活動奠定了堅實的基礎(chǔ),也為自己積累了相關(guān)方面的經(jīng)驗。

通過此次社會實踐活動,為我自己積累了調(diào)查研究方面的相關(guān)經(jīng)驗,提升了個人與人溝通交流的能力與水平,豐富了自己的技能與知識,有利于個人綜合素質(zhì)的提高,有利于自己逐步走向社會、走近社會、走進社會、擁抱社會、心系社會,最終回報社會。即使未能取的優(yōu)秀的成績,但此次活動給予我的一切對我來說已經(jīng)足夠了,畢竟此次活動并非是為成績而開展進行的。

小學(xué)生社會實踐總結(jié)簡短大全3

為了鍛煉一下自己,我為自己安排了一個社會實踐活動,感受一下慈溪人的交通文明。

我來到長途汽車站的十字路口,對交警叔叔說:“叔叔您好,我是中心小學(xué)的一個學(xué)生,我想感受一下慈溪人的交通文明,請問我能不能站在您的旁邊參與交通指揮嗎?”交警叔叔欣然答應(yīng)了。

來往的汽車川流不息,馬路上的行人不計其數(shù),紅綠燈有規(guī)則地跳動著,交警叔叔嫻熟地指揮著來來往往的車輛,馬路上的車輛和行人都遵守著交通規(guī)則各行其道,看來我們慈溪人的交通文明還不錯。

五分鐘后,在黃燈閃爍的時候,一輛離線不遠的車突然狂飆起來,一下子趕在紅燈閃爍前沖過了線,到了對面。這是誰呀,有這么急嗎,非要趕這一兩秒,雖然他沒有違反交通規(guī)則,但無論對于別人或是自己,都是十分危險的。

接下來的好幾分鐘里,交通又恢復(fù)了“平靜”,沒有任何人或車闖紅或黃燈的現(xiàn)象。

又是一次偶然的機會。在黃燈跳著將要變成紅燈時,一輛電動車開了過來,卻又正好被擱在了線內(nèi)。那個開電動車的人左看看,右看看,看交警正背對著他,又看著汽車少,便朝對面開去。他左閃閃,右閃閃,繞過一輛輛慢慢行駛車輛,快速地朝“終點”沖去。

這時,對面又來了一老一少。老奶奶說:“現(xiàn)在趁車少,我們先過去吧,你媽媽在家等急了,我們得快點了?!毙『⒆訐u著頭說:“奶奶,不行的。幼兒園的老師說‘紅燈停,綠燈行。紅燈亮了,不能走了?!棠?,咱們等綠燈亮了再過去吧!”最后,居然是幼兒園的孩子給老年人上了生動的一課,現(xiàn)在的大人交通意識竟還不如小孩子。

我在心里默默地給那個小朋友打了個滿分。是啊,要是我們每個人都像他一樣,那么我們的交通就會更加暢通無阻!

小學(xué)生社會實踐總結(jié)簡短大全4

不知不覺,寒假已經(jīng)從我身邊悄悄的溜走了。總結(jié)這個寒假,怎么說呢?很不開心。

這個寒假并不冷,是個暖冬。所謂寒假應(yīng)該是給學(xué)生一個瘋玩的機會,而老師們并不以為然。所以就理所應(yīng)當?shù)牧袅艘恍└郊幼鳂I(yè),積少成多,聚沙成塔,幾科的作業(yè)加起來就不是用十根小手指可以數(shù)得完的了……

寫作業(yè)真的是一件很頭痛的事情啊。我不說自己是好學(xué)生,因為我很懶得去動作業(yè)。但是又沒辦法啊,不寫怎么辦,畢竟總還得上交的呀。往往是在剛放假時計劃在短時間內(nèi)把所有作業(yè)全都搞定,但總是剛把作業(yè)開個頭,就不知道又去干什么了。我給自己的評語是:對學(xué)習(xí)缺少毅力、定理、耐力……在新的學(xué)期里,一定要把那些好的學(xué)習(xí)方法運用到現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中,不能再紙上談兵了!

在放假期間,我和同學(xué)一起出去玩過好多次,玩的內(nèi)容也很多,像什么:滑冰呀、打羽毛球呀、看電影呀等等等等……我們還去了樂園,由于去時已經(jīng)放假很長時間了,所以沒什么人,我們很順利得玩了許多熱門設(shè)施,還玩了許多以前不敢玩的東西。也許是在同學(xué)面前放不開面子,所以再怎么受不了的設(shè)施,下來都是一句話“我還以為多刺激呢,其實一點也不……”

在生活上,我經(jīng)過千辛萬苦的努力,終于克服了一些缺點,比如,吃飯時看電視,打電腦打的太長,不愛到外面玩,不愛做家務(wù),晚睡晚起等等的壞習(xí)慣。

這些習(xí)慣不是說改就能改,樣樣都用了九牛二虎之力。有時我會擦地,盡管不是自愿的;有時疊疊被子,盡管沒有軍訓(xùn)時疊得那樣好;家里來客人了,我會給他端茶送水,盡管我知道他不會喝多少……就像大人們經(jīng)常對我們說的那樣:過了一年長大了一歲,應(yīng)該比以前更懂事了……

小學(xué)生社會實踐總結(jié)簡短大全5

在新的課改要求中,加大對學(xué)生實踐活動的要求,讓學(xué)生在做中學(xué),在玩中學(xué),通過實踐活動,將課堂所學(xué)靈活運用。結(jié)合新要求,我校初二年級在開學(xué)初,精心設(shè)計,組織實施了由數(shù)學(xué)、地理、生物、美術(shù)、計算機、綜合實踐活動六個備課組設(shè)計的以“探索新校園"為主題的跨學(xué)科實踐活動。

這次實踐活動綜合了六門學(xué)科,內(nèi)容豐富,視角多樣,有效的將各科知識進行了有機融合。在年級組和學(xué)科老師的組織、指導(dǎo)下,全年級學(xué)生參加了實踐活動。

展示活動中,學(xué)生充分發(fā)揮自己校園主人的作用,為了能盡快熟悉校園建筑物的分布情況,在對活動時間進行統(tǒng)籌安排的基礎(chǔ)上,測量了校園主要建筑物的尺寸,并繪制了校園平面圖,對校園建筑設(shè)施有了整體認識,并對活動過程進行了反思。還有同學(xué)希望能為家長等其他社會人員了解校園提供幫助,他們繪制了校園平面圖并從高效率游覽校園和參觀教學(xué)設(shè)施兩個角度設(shè)計了兩條校園游覽路線。

在實踐過程中,同學(xué)們利用文獻法、實地考察法等研究方法親手繪制校園平面圖,在這個過程中,同學(xué)們還學(xué)會了如何辨別方向,體會到了團結(jié)合作的重要性。在實踐中,有活動小組關(guān)注校園安全,他們將視角落到到面對火災(zāi)等情況自救和逃生問題,他們重點研究校園安全設(shè)施并在繪制的校園平面圖突出設(shè)計了火災(zāi)、賑災(zāi)等情況下的自救和逃生路線。

此外,同學(xué)們還運用數(shù)學(xué)知識畫出了校園的主要建筑分布圖,設(shè)計了問卷,并從自身角度為校園改建提出建議。

每個課題組成果展示后,學(xué)科老師都對課題組進行了點評。鼓勵、贊揚不絕于耳,同時也對學(xué)生展示中表現(xiàn)的問題提出了中肯的批評和建議,為同學(xué)延續(xù)性研究指出方向。

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