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學(xué)校個人工作總結(jié)范文五篇

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總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。下面是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)校個人工作總結(jié)范文五篇精選。希望可以幫助大家。

學(xué)校個人工作總結(jié)范文1

為深入貫徹落實國家教育扶貧政策,根據(jù)市教育局教育精準扶貧工作部署,堅持構(gòu)建和諧校園,在做好政策宣傳工作的同時,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、明確目標、強化措施、整體推進,扎實開展教育精準扶貧工作,確保了貧困家庭在校生扶貧資金準確、政府資金減免到位,受到貧困戶、在校學(xué)生和社會的一致贊譽和好評。

20__年,我校對照省市扶貧辦、鎮(zhèn)政府、村委會轄區(qū)貧困戶及在校生建檔立卡信息,核準扶貧名單,現(xiàn)將本年度教育精準扶貧工作開展情況總結(jié)如下:

一、成立組織,強化領(lǐng)導(dǎo)。

為切實加強對該項工作的領(lǐng)導(dǎo),我校成立了以李強校長為組長,侯健主任為副組長,校委會成員和各班班主任為成員的教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各班班主任教師包聯(lián)到建檔立卡戶貧困學(xué)生,實行“一對一”信息核查和幫扶。

二、健全完善各項制度,形成教育扶貧幫扶長效機制。

為確保幫扶工作扎實有序進行,同時,高標準完成精準扶貧任務(wù),學(xué)校召開專門會議,研究制定了扶貧工作實施方案、扶貧工作計劃、扶貧工作包聯(lián)責任制和責任追究制等制度。在此基礎(chǔ)上,定期召開專題會,及時總結(jié)階段性工作,建立完善并創(chuàng)新扶貧工作機制,推動教育扶貧工作縱深開展。期間,先后制定完善了《教育精準扶貧走訪制度》、《教育精準扶貧幫扶措施》等長效機制。

三、廣泛開展貧困家庭及人口調(diào)查,掌握第一手資料。

一是對我校建檔立卡的貧困學(xué)生,建立基本情況信息檔案,摸準摸實上報中心校。

二是建立貧困學(xué)生的在校情況檔案。

三是及時準確上報貧困學(xué)生在校收到的資金救助等發(fā)放情況,對存在問題的進行及時核審。為掌握較為全面、準確的幫扶對象情況信息,我校工作人員深入基層,與學(xué)校所轄地區(qū)的村干部緊密配合,虛心聽取村干部的相關(guān)意見和建議,并與幫扶對象交心談心,拉近距離,掌握了較為全面的第一手資料,并針對每一位幫扶對象的情況制作了聯(lián)系表,在聯(lián)系表中較為詳細的記錄了幫扶對象的相關(guān)信息和情況。

四、有的放矢,對癥下藥。

發(fā)揮學(xué)校的智力優(yōu)勢,重點開展教育、文化等多種形式的扶貧。

1、學(xué)校提供專項資金,開展經(jīng)濟幫扶,送溫暖、送愛心。每學(xué)期拿出經(jīng)費的3%用于購買學(xué)習(xí)用品,資助貧困生。

2、發(fā)揮學(xué)校專長,開展智力幫扶。學(xué)校在了解幫扶對象家庭情況后,組織其孩子所在班級的班主任及任課教師召開了幫扶會議,掌握其在校的學(xué)習(xí)情況,結(jié)合其家庭情況和教師的建議對學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理進行定期的輔導(dǎo),讓其在校期間健康快樂成長,學(xué)有所成。在本年度期末質(zhì)量檢測中,這些學(xué)生在學(xué)習(xí)及心理上均較以往有了明顯提高,越來越有自信。

3、開展心理教育幫扶。由于幫扶家庭中較多學(xué)生為留守學(xué)生,學(xué)校非常重視他們的心理健康教育與心理疏導(dǎo)。班主任及科任教師定期或不定期與之交流,掌握其心理狀況,適時調(diào)整與疏導(dǎo)。

五、做好控輟保學(xué)工作,堅決完成上級的任務(wù)。

1、認真貫徹落實《義務(wù)教育法》,做好轄區(qū)范圍內(nèi)學(xué)生的入學(xué)工作,加強學(xué)籍管理,確保適齡學(xué)生依法接受義務(wù)教育。

2、建立了“防輟控輟”管理制度,學(xué)校與各班主任、各任課教師層層簽訂責任書。

3、密切注意學(xué)生輟學(xué)苗頭,及時做好學(xué)生思想教育,從源頭上防止輟學(xué)。

六、切實做好扶貧幫困信息反饋工作。

根據(jù)上級要求,我校及時建立貧困生檔案,了解完善貧困家庭現(xiàn)狀和存在的問題,一旦發(fā)生變化,及時上報。

總之,在鎮(zhèn)中心校和市教育局的高度重視和具體指導(dǎo)下,我校認真組織落實,仔細核查,及時上報,并做好跟蹤追查工作,并取得了一定成績。但由于主客觀原因,工作中也還存在著一些問題,有待于在今后的工作中加以克服,力爭在新的一年里不折不扣圓滿完成教育扶貧工作任務(wù)。

學(xué)校個人工作總結(jié)范文2

學(xué)校以創(chuàng)建省級“綠色學(xué)?!睘檩d體,以省級科研課題《農(nóng)村小學(xué)“生命主題教育綜合活動課程”開發(fā)研究》(課題編號sc546)為抓手,強化學(xué)校環(huán)境建設(shè)、環(huán)境保護和開展對師生的環(huán)境教育,注意環(huán)境育人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認識到:只有切實搞好校園建設(shè),全面綠化、美化校園環(huán)境,給師生創(chuàng)造一個優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境,再通過各方面的努力,才能造就出具有高尚情操和良好品德的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。于是,學(xué)校開始成立了以校長為組長,由班子成員參加的校園建設(shè)和綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組,把創(chuàng)建“綠色學(xué)?!奔{入學(xué)校工作計劃中,加大投入,全面規(guī)劃校園綠化,種樹、種花、種草,專門開辟綠化園地,全面綠化、美化校園環(huán)境。優(yōu)美的育人環(huán)境極大地促進了學(xué)校的文明建設(shè),促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一年來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件及環(huán)境保護、環(huán)境教育的文章,進一步認識到開展對師生的環(huán)境教育的重要性,我們不僅要在硬件上綠化、美化好校園,更重要的是還要進一步加強對師生的環(huán)境保護知識的教育,不斷增強師生的環(huán)境保護意識,自覺地去愛護和保護環(huán)境。因此,一方面,學(xué)校把環(huán)境教育與學(xué)校學(xué)年工作結(jié)合起來。通過系列的環(huán)境教育活動,使學(xué)生在活動中真正體會和認識環(huán)境保護的意義。另一方面,學(xué)校把環(huán)境教育與課堂教育結(jié)合起來。把環(huán)境教育滲透到學(xué)科課程教學(xué)中,滲透到第二課堂的選修課中。使環(huán)境教育經(jīng)常化、課程化、系列化,保證了環(huán)境教育持續(xù)、正常地開展,不斷把學(xué)校環(huán)境工作推向一個新的階段。

(一)健全組織,落實制度,創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

1、完善創(chuàng)建綠色學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)。

為了更好地對校園進行整體規(guī)劃,學(xué)校確定了環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育的近期奮斗目標和長遠規(guī)劃,使校園基礎(chǔ)建設(shè)與綠化建設(shè)初具規(guī)模,使環(huán)境工作真正納入到學(xué)校的各項工作,把環(huán)境教育引向深入。緊緊抓住創(chuàng)建綠色學(xué)校的大好契機,組織成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了由校長總負責,教導(dǎo)主任具體分管,各部門齊抓共管的管理機制。為進一步增加教育的活力,發(fā)揮各層活動組的功能,激發(fā)全校師生參與環(huán)境保護活動的積極性。今后,要加大工作力度,構(gòu)建“校--班--組”為活動網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的環(huán)保教育,并形成了學(xué)校創(chuàng)綠小組全面負責,學(xué)校各部門齊抓共管、全校師生人人參與的環(huán)境教育新格局。層層制訂創(chuàng)綠、環(huán)教計劃,開展相應(yīng)的活動,使學(xué)校創(chuàng)綠和環(huán)保教育工作走上規(guī)范化、經(jīng)?;椭贫然能壍?。

2、保證創(chuàng)建活動運行機制的暢通。

學(xué)校根據(jù)上級要求,聯(lián)系本校實際,把環(huán)境教育列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,制訂學(xué)校創(chuàng)綠、環(huán)教計劃,確定每年的教育目標和活動內(nèi)容、方法、措施等。班主任根據(jù)學(xué)校計劃,制訂相應(yīng)的環(huán)境教育計劃和職責。在此基礎(chǔ)上,各班開展相應(yīng)活動,較好地完成和達到學(xué)校環(huán)境教育工作的目標和要求。

3、構(gòu)建保障體系健全和完善各種環(huán)境教育制度。

學(xué)校開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作以來,建立和完善了以此相一致的會議制度、學(xué)習(xí)制度和開展環(huán)境教育的獎勵制度。一方面學(xué)校訂閱開展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)、宣傳資料。另一方面對在開展環(huán)境教育和爭創(chuàng)綠色學(xué)校工作中成績顯著的班級、學(xué)生給予表彰。

(二)營造氛圍,優(yōu)化環(huán)境,提升校園綠色

保護人類賴以生存的環(huán)境,愛護我們學(xué)習(xí)生活的校園,是我們每個師生義不容辭的責任。而校園環(huán)境是鼓勵和提高學(xué)生環(huán)保意識的最直接、有效的途徑。因此,學(xué)校一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設(shè)。

1、綠化建設(shè)方面:學(xué)校一是保護好現(xiàn)有的一花一草,二是加大投入提高綠化檔次,三是進行綠地認養(yǎng)活動,制作樹木標牌,同時,聘請專人負責校園的綠化工作。讓同學(xué)在綠草如茵、環(huán)境優(yōu)美的校園中健康成長。

2、美化建設(shè)方面 :為盡快達到省綠化學(xué)校標準,向

省“綠色學(xué)?!睕_刺,并鞏固創(chuàng)建成果。自20__年起,學(xué)校以新的標準、新的起點為抓手,聘請行家,對學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)工程進行總體的規(guī)劃和設(shè)計。進行校門和校內(nèi)道路改建工程建設(shè);建設(shè)了由樹木、花卉、草坪、校園小花園等校園新格局;澆筑水泥籃球場和其他學(xué)生活動區(qū);改建學(xué)校食堂,提高師生的用餐、生活質(zhì)量。

3、教育設(shè)施建設(shè):

為了進一步營造創(chuàng)建綠色學(xué)校,強化環(huán)境教育的氛圍,學(xué)校十分注重校內(nèi)環(huán)境教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè),以豐富和拓寬學(xué)校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。進一步多方位地開辟創(chuàng)綠、環(huán)教宣傳專用櫥窗。校園內(nèi)的垃圾實施每天一清,除安排班級值日外,學(xué)校設(shè)立了衛(wèi)生監(jiān)督崗。良好整潔的環(huán)境,進一步增強了全校師生熱愛生活、維護校園環(huán)境的意識和自覺行為。學(xué)校的校園網(wǎng)建立創(chuàng)建綠色學(xué)校專欄,并通過校園網(wǎng)直接互聯(lián)網(wǎng),及時學(xué)習(xí)和了解國內(nèi)外有關(guān)創(chuàng)建綠色學(xué)校的和開展各種環(huán)境保護的信息措施。

(三)注重學(xué)科教育,豐富環(huán)保知識,培養(yǎng)師生環(huán)保意識

課堂教學(xué)是對學(xué)生進行各種教育的主渠道,也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的,是素質(zhì)教育的重要組成部分,與教學(xué)工作相互聯(lián)系,相互促進。因此我們堅持以立足課堂,增強綠化意識為指導(dǎo)思想,在不增加課時,不增加學(xué)生負擔,不影響正常教學(xué)的情況下,針對小學(xué)生的思想特點,積極實施環(huán)保教學(xué)。

1、注重環(huán)境教育的學(xué)科滲透

注重在學(xué)科教學(xué)中,結(jié)合各學(xué)科的特點,不斷滲透環(huán)境教育的內(nèi)容和知識,豐富學(xué)生環(huán)保知識,提高學(xué)生對環(huán)保認識。學(xué)校要求各學(xué)科結(jié)合學(xué)校提出環(huán)境教育目標,對有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進行全面規(guī)劃和組合,制訂了各年級環(huán)境教育目標和各學(xué)科滲透環(huán)境教學(xué)要求。

例如:在品德課中結(jié)合當前形勢滲透環(huán)境生態(tài)保護的內(nèi)容;結(jié)合班隊活動滲透安全用火、節(jié)約用水、安全用電的教育。結(jié)合科學(xué)學(xué)科滲透生態(tài)平衡、保護動植物的內(nèi)容。教師首先自覺地提高環(huán)境保護意識,把大量的各種環(huán)保信息融入于教學(xué)之中,不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生又是一個良好的環(huán)保教育。通過師生的共同的努力,大大積累和豐富了學(xué)校環(huán)境教育的經(jīng)驗資料。

2、設(shè)置環(huán)境教育的第二課堂。

20__年起,在高、中各年段分別安排了環(huán)境教育指導(dǎo)教師,開設(shè)了不同內(nèi)容的環(huán)境教育研究課,這一活動與對學(xué)生進行環(huán)境保護知識教育,激發(fā)學(xué)生熱愛生活,保護環(huán)境的熱情,收到良好的教育效果。

3、通過課題研究,提升活動的系統(tǒng)性和實效性。

20__年11月,學(xué)校審報了縣市重點課題、省立項課題《農(nóng)村小學(xué)“生命主題教育綜合活動課程”開發(fā)研究》,課題中很重要的一塊內(nèi)容就是環(huán)保教育。在課題研究的過程中,學(xué)校開展了豐富的綜合實踐活動,如各項調(diào)查、“零打掃活動”、“愛我家園”的征文活動、綠地認養(yǎng)、“我與小樹交朋友”掛牌活動等。通過課題研究,我校的環(huán)保教育呈現(xiàn)出前所未有的熱潮。

(四)注重行為實踐,開展綠色活動,增強教育實效

活動是提高環(huán)境教育實效性,增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式。幾年來,在學(xué)校的統(tǒng)一計劃下,開展了經(jīng)常性的綠色實踐活動。主要有:

1、課外實踐活動

組織學(xué)生走出校門,到附近的工廠、農(nóng)村觀察社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象,認識人與環(huán)境的關(guān)系。通過觀察、調(diào)查,學(xué)生們都普遍感覺到我們的生活中確實存在著很多環(huán)境問題,比如工業(yè)廢水、醫(yī)院用水、居民生活廢水對水質(zhì)的破壞、使用化肥對土壤肥力的影響、城市噪聲對人們身體的影響等問題。

2、進行以環(huán)保為主題的學(xué)生辯論及其他各項競賽

結(jié)合學(xué)校暑期學(xué)生社會實踐活動安排需要,學(xué)校要求全體學(xué)生利用假期對家鄉(xiāng)環(huán)境進行調(diào)查、研究,并以書面小論文的形式組織參評。

學(xué)校少先隊還組織了綠色與生命黑板報比賽。全校各班結(jié)合讀書活動,通過讀書選材,自己規(guī)劃,設(shè)計版面,編輯文字圖案。通過班級評比,學(xué)??傇u。高段語文組在學(xué)生中進行“愛我家園”的征文活動。這些活動使學(xué)生在實踐中豐富了環(huán)保知識,增強了環(huán)保意識和對生命的熱情。尤其值得一提的是學(xué)校組織的“零打掃”活動,通過通過“零打掃”活動開展,學(xué)生們的衛(wèi)生意識、環(huán)保意識增強了。亂丟垃圾的現(xiàn)象少了,監(jiān)督批評蔚然成風,良好的衛(wèi)生保持習(xí)慣逐步形成。“零打掃”以“不掃”促“不丟”,也大大縮短了學(xué)生的打掃時間,減少了打掃頻率、令教師頭疼的衛(wèi)生保持難、打掃費時間問題在“無為”中找到了一條便捷的解決途徑。

3、基地實踐活動

為了讓學(xué)生有活動的空間,有進行環(huán)境教育的場地。學(xué)校以靈山江堤壩為教育基地,開展系列環(huán)境保護宣傳和實踐活動。

通過幾年來爭創(chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實踐與探索,全校教職工已形成一致共識:開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務(wù),是教育工作應(yīng)盡的職責。而創(chuàng)建綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量,與素質(zhì)教育相結(jié)合,是學(xué)校教育理念上的進步,創(chuàng)建綠色學(xué)校是把學(xué)校品牌推上了一個更高層次的努力目標。創(chuàng)建綠色學(xué)校,開展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識本身,它對學(xué)生整體素養(yǎng)的形成,各方面的能力的提高都有較大的促進作用,學(xué)生在環(huán)?;顒又?,學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會勞動,學(xué)會生活,為獲得終身的學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

日新月異的變化正在我們周圍發(fā)生,學(xué)校的各項工作正有條不紊地進行著。通過全校師生的共同努力,我們在爭創(chuàng)綠化學(xué)校,提高環(huán)境保護意識和環(huán)境教育理念上,一定會走得更遠,更好。

學(xué)校個人工作總結(jié)范文3

本學(xué)期以來,我校教研工作在上級及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,緊緊圍繞本本學(xué)期的教研工作計劃,堅持教研為新課改服務(wù)的宗旨,不斷規(guī)范常規(guī)教研,尋求專題教研的突破點,實現(xiàn)了全校教研從局部到整體都取得了一些新的進展?,F(xiàn)將本年度教研工作開展情況總結(jié)如下:

一、主要工作情況:

1、常規(guī)教研工作:

常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量能否得到提升。

2、具體做法:

(1)學(xué)期開校之初,制定好詳實地學(xué)期教研工作計劃,讓每一位教師都事先明白一學(xué)期以來的教研任務(wù)和目標,從而可以提前做好講課、聽課和評課的各項準備,保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開展。

(2)教研活動的開展遵循了“以老帶新”的原則,用“一對一”的指導(dǎo)方式,借助老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗,充分地激發(fā)新教師的教育教學(xué)熱情,使他們得以盡快地成長為一名合格的初中教師。

(3)為了保證教研活動順利有效地開展,我們規(guī)定了教師的聽課節(jié)數(shù),積極開展課堂大比武活動,從而提高教師的教學(xué)水平。

(4)積極開展好各教研組學(xué)生層面交易活動,豐富了學(xué)生課余生活,培養(yǎng)了學(xué)生的各方面能力。

3、學(xué)期小結(jié):

(1)做得比較好的方面:

①絕大多數(shù)教師都比較慎重地對待每一堂教研課,無論是講課、聽課,還是評課,都認真地做好了準備或做好了記錄。

②在評課環(huán)節(jié)中,許多教師都本著從探討不同的課堂教學(xué)方式方法的目的出發(fā),“對事不對人”,大膽地提出自己鮮明的看法,為推動學(xué)校的教研教改起到了不可或缺的作用。

(2)不足和需要改進的地方:

①部分教師教研聽課以完成任務(wù)為目的,只要完成了任務(wù),決不肯再多聽1節(jié)課,聽課記錄和評課記錄也都相應(yīng)較少。有了聽課的形式,缺少聽課時的真實體驗和感悟,個別教師有心不在焉的感覺。

②部分教師主動參與聽、評課的意識不強,即便有空閑時間也不愿意積極參與不是同類學(xué)科的聽課或評課,尤其是評課。

③評課時有個別教師有敷衍塞責的現(xiàn)象,評課太過隨意和簡單,有些對不起那些準備了很久又認真講了課的教師。另外,評課時有個別教師空著手來,空著手去,沒有認真地做好評課記錄。

二、下一步打算:

1、進一步健全機制,完善制度,落實責任。

2、進一步加強對教研理論知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),努力探索高效的教研方式方法。

學(xué)校個人工作總結(jié)范文4

實習(xí)是大學(xué)教育最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。經(jīng)過實習(xí),使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的本事,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手本事,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下必須的基礎(chǔ);同時能夠檢驗教學(xué)效果,為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自我能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

我們懷著難以訴說的心境以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地龍陵縣龍山中心學(xué)校,這是一個美麗的學(xué)校,也是一個五彩的花園。

在實習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻能夠選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收獲。

回顧這35天的時間,我是用心的,但用心不必須等于成功,我畢竟是一名實習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護學(xué)生,因為我應(yīng)對的是一顆顆純真的心。

總之,教育是一個互動的過程,教師只要認真投入教學(xué),孩子就會進取配合。這種過程是很開心的!

實習(xí),就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,應(yīng)當對自我有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自我成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自我去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,僅有主動,才能為自我創(chuàng)造良機。實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!

實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開始!

正是:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”

學(xué)校個人工作總結(jié)范文5

歡樂而有意義的寒假結(jié)束了,今年寒假,我校積極響應(yīng)教委、教體局的號召,立足學(xué)校、面向社會開展豐富多彩的寒假活動,讓每一位學(xué)生真正度過了一個"健康、有益、愉快、安全"的寒假,在寒假里,我校布置并落實了以下工作,總結(jié)如下:

一、認真做好假前宣傳教育工作

寒假開始前,分別召開了學(xué)校會議、班主任會議,明確各自的工作任務(wù),落實到位;與全體老師簽訂《有償家教承諾書》,同時學(xué)校向全體學(xué)生家長發(fā)了一份《寒假致家長一封信》,使學(xué)生家長明確學(xué)校寒假工作的指導(dǎo)思想、要求、安排,并請家長配合學(xué)校關(guān)心、指導(dǎo)、教育好孩子的寒假生活。向全校師生進行了一次寒假安全教育、法制教育等及寒假生活工作布置,特別要求各班主任對學(xué)生強化安全意識(交通、飲食衛(wèi)生、用電、用氣安全,防盜、防竊安全,春節(jié)期間燃放煙花爆竹安全等),提高學(xué)生的自我保護能力,防止意外事故發(fā)生。

二、開展豐富多彩的寒假實踐活動。

為了拓展學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力,以及自我教育、自我管理能力,學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生在寒假期間開展一系列有意義的寒假活動,通過活動鍛煉自我,快樂成長。

1、在學(xué)生中間開展“讀一本好書活動”。利用假期期間引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀課外讀物,拓展學(xué)生視野、豐富學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣并開展“我愛家鄉(xiāng)”征文活動;教育和引導(dǎo)學(xué)生假期文明上網(wǎng),自覺抵制不良信息的侵害,合理安排上網(wǎng)時間,不沉溺網(wǎng)絡(luò)。

2、開展感恩教育活動。要求學(xué)生在假期中,能幫助長輩做力所能及的事,能主動關(guān)心自己的長輩,開展“說一句感謝長輩的話,做一件感謝長輩的事”活動,為父母、長輩、老人送上一份祝福。開學(xué)后將心得體會通過班會等形式與同學(xué)分享,增強內(nèi)心體驗,激發(fā)美好情感。

三、做好假期學(xué)校安全保衛(wèi)工作。

學(xué)校加強了假期值班護校工作,注意防火、防盜,確保學(xué)校校舍和財產(chǎn)安全;加強門衛(wèi)管理和夜間巡邏,嚴防火災(zāi)、盜竊和其他突發(fā)事故發(fā)生,確保學(xué)校財產(chǎn)安全。值班期間,認真履行值班工作職責,二十四小時不離校,未發(fā)生安全問題。

總而言之,我校師生在寒假通過積極開展各項活動,從各方面讓自己得到鍛煉,得到提高,收獲不小。開闊了眼界、增長了見識,新學(xué)期開始,我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。

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