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“上講臺講防疫抗疫思政課”學(xué)習(xí)總結(jié)5篇

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“上講臺講防疫抗疫思政課”學(xué)習(xí)總結(jié)5篇最新

各單位組織師生通過“雨課堂”“超星”“釘釘直播”平臺,統(tǒng)一收看書記、校長“上講臺講防疫抗疫思政課”。下面是小編為大家整理的“上講臺講防疫抗疫思政課”學(xué)習(xí)總結(jié),僅供參考,更多“上講臺講防疫抗疫思政課”學(xué)習(xí)總結(jié)點擊“個人總結(jié)”查看。

“上講臺講防疫抗疫思政課”學(xué)習(xí)總結(jié)5篇

“上講臺講防疫抗疫思政課”學(xué)習(xí)總結(jié)1

思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線,新冠疫情發(fā)生以來,全國上下萬眾一心、眾志成城,打響了一場沒有硝煙的疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。舉國抗疫之時,作為班主任,應(yīng)當(dāng)怎樣教育我們的下一代?知識要學(xué),但危機時刻更應(yīng)關(guān)注的是,將中華民族的精氣神,將這份共赴時艱、舍身忘我的氣節(jié),植入下一代人的精神基因。

疫情就是命令,防控就是職責(zé)。結(jié)合區(qū)域內(nèi)中職學(xué)生現(xiàn)狀,堅持“在線”不“掉線”將疫情防控融入思政教育,用心用情防疫,做好學(xué)生德育工作。具體有以下幾個方面:

1、結(jié)合疫情,建好用好網(wǎng)絡(luò)德育陣地

拓展網(wǎng)絡(luò)徳育陣地,強化網(wǎng)絡(luò)育人載體,上好多種形式的“線上思政課”,充分利用新媒體平臺,經(jīng)過《給學(xué)生的一封信》《班主任說給學(xué)生的心里話》等資料,進一步深化對學(xué)生的思想引領(lǐng),引導(dǎo)學(xué)生將艱苦環(huán)境作為磨練自身的機遇,將擔(dān)當(dāng)意識落實為具體報國的行動。疫情期間,開啟“接龍”打卡模式,進行接龍回復(fù)報平安,堅持用__和__關(guān)心學(xué)生的身心健康。及時做好學(xué)生的心理咨詢工作,及時轉(zhuǎn)載官方抗擊疫情消息和疫情防護知識、資料發(fā)送群內(nèi),進行線上宣傳和引導(dǎo)防控,動員學(xué)生多看官方的信息報道,不造謠,不傳謠,正確認識新型病毒,少傳恐慌情緒,讓同學(xué)們增強戰(zhàn)勝疫情的信心、提高科學(xué)防范的意識。為了保證同學(xué)們不因疫情影響學(xué)習(xí),指導(dǎo)班級學(xué)生進入網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)的操作步驟,隨時為學(xué)生解答難題。并組織班級學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺進行新型冠狀病毒防疫公開課學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)“不掉隊”,做到學(xué)生“停課不停教,停課不停學(xué)”,讓學(xué)生與教師始終“連線”。充分利用貼近學(xué)生實際、傳播力感染力強的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)徳育資源,探索構(gòu)建區(qū)域職業(yè)學(xué)校德育資源的共建共享共用機制。強化網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)管控,利用網(wǎng)絡(luò)唱響主旋律、傳播正能量。

2、結(jié)合疫情,強化學(xué)生夢想信念和社會主義核心價值觀教育

在抗擊疫情的過程中,孩子們也不是局外人。開學(xué)第一課,作為班主任,我們應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生何謂道德、良知、信仰、英雄、職責(zé)擔(dān)當(dāng),為何要敬畏、感恩、理解。要做好學(xué)生思想動員,引導(dǎo)學(xué)生進取響應(yīng)、不讓謠言成為二次“疫情”就是在踐行社會主義核心價值觀。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。深入持久開展愛國主義教育,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。學(xué)校大力實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,努力踐行社會主義核心價值觀,弘揚齊魯文化,立足校情,將“疫情與教育”活動與德育工作相結(jié)合,創(chuàng)新升旗儀式,將《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》、中華傳統(tǒng)美德、社會主義核心價值觀等教育活動融于升旗儀式,鼓勵各班經(jīng)過“唱紅歌”昂揚正氣;“讀經(jīng)典”增智益德;“講故事”樹立榜樣;“傳箴言”共享真知。同時,組織開展一系列愛國主義主題教育活動。例如“三八節(jié)”圍繞建國71周年組織開展線上主題教育活動,禮贊祖國,禮贊巾幗。學(xué)生尋找并分享身邊“了不起的她”“了不起的勞動者”“了不起的教師”的故事,并以快閃的形式唱響《我和我的祖國》,將愛國情懷充分抒發(fā),進一步培養(yǎng)了學(xué)生的愛國和感恩意識。讓“五四”成人禮和父親節(jié)、母親節(jié)學(xué)生感恩活動成為學(xué)校每年家校共育特色活動,孝老敬親、明禮友善等優(yōu)秀品質(zhì)逐漸深入人心,充分發(fā)揮了以文化人,以文育人的教育功能。

3、活動育人,創(chuàng)新開展禮貌風(fēng)采等活動

開好特殊的“主題黨日”“主題團日”“主題班會”,組織學(xué)生經(jīng)過錄制祝福視頻、創(chuàng)作藝術(shù)作品、宣講防疫知識等力所能及的活動,凝聚青年共識、統(tǒng)一青年思想、展現(xiàn)青年擔(dān)當(dāng),引領(lǐng)學(xué)生從有助于打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、有助于國家發(fā)展和民族復(fù)興的“小事”做起,不負韶華、只爭朝夕。

推動將重大事件融入教育教學(xué),利用我國“戰(zhàn)疫”的偉大成就、重大歷史事件紀念活動、愛國主義教育基地、國家公祭儀式等組織開展主題教育,弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。緊扣新時代主旋律,以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛團體為主線,開展豐富多彩的主題活動,深入推進活動育人。利用開學(xué)及畢業(yè)典禮升旗儀式、入黨入團儀式以及民族傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)慶日、紀念日等,深入開展“禮貌風(fēng)采”活動,廣泛舉辦學(xué)校技能文化節(jié)、勞動文化節(jié)、社團文化節(jié)等,做到“年年有計劃、月月有主題、班班有活動、人人有參與”。

學(xué)??蓪⒐睬鄨F、社團兩團活動相結(jié)合,開設(shè)健身體育類、專業(yè)技能類、文化藝術(shù)類、志愿服務(wù)類四大類社團選修課程,構(gòu)建多元素質(zhì)教育模式,提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

4、實踐育人,以“禮貌”促修養(yǎng)

建立德育實踐活動基地。如六藝講堂,青春健康俱樂部、心理健康中心等德育基地,定期開展豐富多彩的主題教育活動,提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),學(xué)思結(jié)合,知行統(tǒng)一,讓學(xué)生更有品味。

建立勞動素養(yǎng)活動體系。開展勞動服務(wù)周活動,引導(dǎo)學(xué)生在勞動實踐活動中參與日常教育管理,增強服從和服務(wù)意識,實現(xiàn)勞動的育人功能,全面提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

建立社會實踐活動體系。將學(xué)校教育文化與社區(qū)的禮貌建設(shè)相融合,進取開展青年志愿者活動,共創(chuàng)禮貌城市;有計劃地組織游學(xué)實踐活動,弘揚傳統(tǒng)文化、促進民族團結(jié)、建設(shè)美麗泉城;經(jīng)過疫情及社會實踐的聯(lián)系,對學(xué)生以“準職業(yè)人”身份進行體驗式、互動式、參與式的培訓(xùn),成就學(xué)生出彩人生。例如疫情期間的社區(qū)服務(wù)志愿等等。

時代的一粒灰,落在每個人頭上就是一座山。勇于擔(dān)當(dāng),承接使命,更顯生命不朽。危機時刻正是加強思想品德教育的寶貴時機,學(xué)生正在親歷的這一切,應(yīng)當(dāng)成為這一代人最深刻的記憶,并喚醒他們的成長與崛起。

“上講臺講防疫抗疫思政課”學(xué)習(xí)總結(jié)2

應(yīng)對疫情,醫(yī)務(wù)工作者就像走向火海的消防員一樣,讓人敬佩,不計較報酬,響應(yīng)國家號召,走向抗擊病毒的第一線,在這當(dāng)中有位17年前以往抗擊非典的醫(yī)生,向單位寫下了請戰(zhàn)書。

這封請戰(zhàn)書就是 大學(xué)人民醫(yī)院呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科女醫(yī)生張旃副教授寫的,請戰(zhàn)書中既有戰(zhàn)勝疾病的決心,也有柔情的掛念;既有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”的豪情,也有沉著冷靜、科學(xué)應(yīng)對的膽識。

信中寫到“此事我沒有告知明昌。個人覺得不需要告訴,本來處處都是戰(zhàn)場!”這句話包含著信念必須,也以著將應(yīng)對一場艱難的決斗。個人感覺如果告訴丈夫,會讓丈夫為自我擔(dān)心,還是讓自我承擔(dān)這樣的壓力為好。

她以往參加過2003年抗擊非典。當(dāng)年她承擔(dān)很多SARS病人救治工作,為戰(zhàn)勝非典做出了貢獻,此刻又請戰(zhàn)新型肺炎病毒,確實令人佩服,當(dāng)代的戰(zhàn)士。

技術(shù)被封鎖了,就想到科學(xué)家;火災(zāi)來了會想到消防員,遇到困難了會想起警察,戰(zhàn)爭來了會想起軍人,疫情來了就想到了醫(yī)生。消防員來了,火災(zāi)就會被撲滅;遇到困難,警察來了,困難就會迎刃而解;國家被侵略了,軍人會維護著每一寸土地;此刻疫情來了,期望醫(yī)生來戰(zhàn)勝病魔,他們就是當(dāng)今國家的脊梁,國家的支撐,讓我們平時對他們好一點,理解他們的工作。

在疫情面前,好有很多像張旃副教授這樣的醫(yī)生,其中最令我們感動的就是現(xiàn)年84歲的鐘南山院士,他學(xué)識淵博,經(jīng)驗豐富,敢當(dāng)敢為,17年前為抗擊非典做出了卓越貢獻,此刻又為了國家的需要,走向了抗擊新型肺炎的第一線,實在令我們感動,不能忘記他們,是我們的幸運。

除了這些專家醫(yī)生,還有其它醫(yī)務(wù)工作者和后勤人員,為了這場看不見的斗戰(zhàn)默默戰(zhàn)斗在危險的第一線,向他們致敬!

應(yīng)對疫情,要有戰(zhàn)勝困難的決心,也要正確認識病毒的破壞性。在戰(zhàn)略上藐視敵人,在戰(zhàn)術(shù)上重視敵人,必須要配合國家的工作,進取應(yīng)對出現(xiàn)的問題,服從國家的安排。做好自我的防護工作,減少傳播病毒的機會。

應(yīng)對疫情,我們在一條船上,此刻抱怨牢騷解決不了問題, 加油,我們一齊加油!我們國家沒有什么戰(zhàn)勝不了的!此刻需要大家多支持、讓醫(yī)護人員感覺到他們的犧牲值得,鼓勵專家提出促成有效的措施,這比此刻分辨誰是正確的更有價值。最終必須要相信我們國家,17年前我們能打敗非典,此刻更能戰(zhàn)勝。

最終說一下:在人人自危的傳染病面前,沖鋒在前的就是醫(yī)生,戰(zhàn)勝病毒的也是他們的付出,他們的工作很累,也有壓力,也會怕。可是他們不會退縮,即使危險再大,也是勇往直前。要敬畏他們的職業(yè),期望永遠不要再出現(xiàn)傷害醫(yī)生的事件了,否則沒人愿意當(dāng)醫(yī)生,水平高的醫(yī)生也會到國外工作,那時候我們僅有絕望。

“上講臺講防疫抗疫思政課”學(xué)習(xí)總結(jié)3

當(dāng)前,抗擊疫情正處于關(guān)鍵時期,在這場阻擊戰(zhàn)中,每個人都是都不孤島,此時我們更應(yīng)該凝心聚力,帶著信念與勇氣,同時間賽跑、與病魔較量。作為年輕教師,疫情防控阻擊戰(zhàn)是檢驗我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”,答好“疫”考“檢測卷”,是當(dāng)下我們年輕教師成長中所需跨的一道“門檻”。

以“教育為本”,在“疫”考卷中檢測你的“初心信仰”。教師的初心是什么?教師的初心是站在那三尺講臺教書育人,為黨育人,為國育才。戰(zhàn)“疫”當(dāng)前,作為新時代的年輕教師,更應(yīng)不忘信仰之心,時刻記得自己的天職,“疫”戰(zhàn)中依然要記得不忘以“教育為本”,對教育事業(yè)負責(zé)任。延遲開學(xué)不停課,認真做好網(wǎng)上授課;為學(xué)生做好疫情防控宣傳;教育學(xué)生尊重和熱愛生命;培養(yǎng)強烈的愛國熱情;增強學(xué)生的責(zé)任感和使命感等等,這些都是我們作為教師在戰(zhàn)“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應(yīng)該做的事。古之圣賢,無不為自己的信仰孜孜以求,作為新時代年輕教師,守教育的初心信仰是立業(yè)之基。堅守初心信仰,方可固守精神家園,方可克服職業(yè)倦怠,方可抵御物欲橫流,方可恪盡責(zé)任之心。

以“學(xué)業(yè)至上”,在“疫”考卷中檢測你的“使命擔(dān)當(dāng)”。學(xué)生的主要目的是學(xué)習(xí),就成長歷程階段看,這是本職工作。然我們教育的使命,就是要促進學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所進步,在知識上有所收獲。為新時代培養(yǎng)好祖國的接班人。“疫”考期間,是否做到為學(xué)生網(wǎng)上上好課,是否有敷衍了事的行為,是否做到因材施教課業(yè)輔導(dǎo)等等,這些都是檢驗我們初入教育行業(yè)的年輕教師在促進學(xué)生學(xué)業(yè)進步上是否做到踐行好人民教師的使命,是否做到敢于擔(dān)當(dāng)有所作為?!疤依畈谎裕伦猿甚琛本褪钦f教師在各方面不僅是學(xué)生的楷模,更應(yīng)是社會上人們效法的表率和榜樣。作為當(dāng)代年輕教師,更應(yīng)對“教師”這一稱謂更有敬畏之心,做人有擔(dān)當(dāng),做事有作為,牢記以學(xué)生“學(xué)業(yè)至上”為中心,擔(dān)起新時代年輕教師的使命。

以“生為中心”,在“疫”考卷中檢測你的“師德師風(fēng)”。師者應(yīng)不忘仁愛之心,對學(xué)生關(guān)懷備至。自覺“關(guān)愛學(xué)生”是教師師德的靈魂,同時也是衡量一個新教師是否成熟的重要標(biāo)志,教育不止是知識的傳承,更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力?!扒嗄昱d,則國興,青年強,則國強”,這告訴我們青少年是祖國未來的希望,青少年承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興中國夢的偉大使命。疫情感染當(dāng)頭,病毒嚴重威脅著我們的生命安全,作為教師要時刻關(guān)心學(xué)生的身體健康,保護學(xué)生的安全,以“學(xué)生為中心”,盡努力去保護每一位學(xué)生,保護祖國未來花朵,讓學(xué)生感受到你的溫暖和愛。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業(yè),努力做一個有奉獻心、有愛心、有責(zé)任心的合格教師。

“上講臺講防疫抗疫思政課”學(xué)習(xí)總結(jié)4

疫情面前,一聲令下,無數(shù)基層黨組織迅速進入“戰(zhàn)時”狀態(tài),無數(shù)共產(chǎn)黨員緊急奔赴防控戰(zhàn)場,在一線沖鋒陷陣、攻堅克難,筑起一道道牢不可破的銅墻鐵壁。

在這場沒有硝煙的斗爭中,一個個戰(zhàn)斗堡壘巍然屹立,一名名共產(chǎn)黨員挺身而出,報名在前、引領(lǐng)在前,當(dāng)好“排頭兵”“主心骨”“貼心人”發(fā)揮說服力、感召力,能凝聚起強大的正能量,讓鮮紅的黨旗在疫情防控第一線高高飄揚。

當(dāng)好“排頭兵”,挺身而出、勇敢逆行。新冠疫情突如其來,打亂了人民群眾平靜的生活,群眾慌亂,黨員干部不能亂。疫情形式越是嚴峻,越不能有絲毫疏忽。疫情面前勇?lián)?dāng),越是艱險越向前。干部當(dāng)好“排頭兵”排兵布陣,統(tǒng)籌安排疫情防控工作,人員摸排、體溫檢測、宣傳告知、信息登記……部署好每一項工作、每一個環(huán)節(jié),落實好每一個舉措、每一個細節(jié)。積極鼓勵企業(yè)復(fù)工生產(chǎn)醫(yī)療用品,解決企業(yè)各類生產(chǎn)難題;聯(lián)合各條線黨員干部包村、包戶,落實人員信息摸排;協(xié)調(diào)各單位力量落實關(guān)鍵點位、重要場所管控管理。在逆行中披荊斬棘,確保群眾防控、生活重要物資,落實人員、車輛管理,穩(wěn)定群眾生活。

當(dāng)好“主心骨”,守土擔(dān)責(zé)、穩(wěn)定人心。在群眾遇到危難的時候,在群眾最需要的時候,廣大黨員、干部率先垂范、沖鋒在前。面對疫情,確診人員有對醫(yī)治的渴求、疑似人員有對隔離的焦慮、居家人員有對生活的擔(dān)憂,這些現(xiàn)實需求與負面情緒都需要一個解決的途徑以及疏導(dǎo)路徑,這條路從哪開,當(dāng)然是黨員干部。黨員干部要當(dāng)好“主心骨”,通過人員摸排、政策宣傳積極引導(dǎo)居民端正心態(tài)就醫(yī)、隔離;利用互聯(lián)網(wǎng)平臺收集群眾意見、回應(yīng)群眾關(guān)切,解決群眾生活難題。同時,還可以通過錄制視頻、編唱戰(zhàn)“疫”歌曲,為居民加油鼓勁,穩(wěn)定群眾情緒,進而穩(wěn)定人心。

當(dāng)好“貼心人”,堅守崗位、無私奉獻。為了“防輸入、防輸出、防蔓延”,很多地區(qū)對小區(qū)采取了封閉式管理。然而,封閉式管理對應(yīng)的面臨著卡點值守、生活保障、困難群眾幫扶,要想落實好每一個細節(jié),都需要黨員干部當(dāng)好“貼心人”。通過黨員干部的“貼心服務(wù)”,為小區(qū)居民修水電、代辦瑣事、跑腿代購;為老弱病殘等困難人群解決生活難題;幫助危急高熱人員問診就醫(yī)……“紅袖章”“紅馬甲”“防護服”成了讓群眾最安心的“符號”。疾風(fēng)知勁草,烈火見真金,他們無私無畏、甘于奉獻,以實際行動為黨旗增輝添彩,為人民群眾生命安全和身體健康保駕護航,增進群眾戰(zhàn)“疫”信心。

當(dāng)前,疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段。黨員干部當(dāng)好“三種角色”,穩(wěn)生活、穩(wěn)民心、穩(wěn)情緒、增信心,全國同心一定能夠筑牢基層戰(zhàn)役堡壘,打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

“上講臺講防疫抗疫思政課”學(xué)習(xí)總結(jié)5

疫情在全球的蔓延速度之快,威力之猛,使得世界不斷聚焦中國防控疫情的成功經(jīng)驗,認為中國采取“最勇敢、最靈活和最積極的”嚴格防控措施,有效遏制疫情,為世界公共衛(wèi)生事業(yè)作出重要貢獻。中國戰(zhàn)“疫”的速度、決心和力度是世界的榜樣,應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)中國的應(yīng)對措施。

中國有著非凡的基建和制度,迅速組織人力開展大規(guī)模的工程、建立“發(fā)熱門診”、迅速隔離感染者、鼓勵在線醫(yī)療、關(guān)閉學(xué)校、為隔離在家的人們配送醫(yī)藥和食物等。科學(xué)技術(shù)成防疫急先鋒,救援機器人、無人機、人工智能等技術(shù)用于防疫?!霸谂c新冠病毒抗擊的戰(zhàn)斗中,中國部署了消毒機器人、智能頭盔、配備熱像儀的無人機和先進的面部識別軟件。一些外賣平臺利用機器人將食物從餐廳送到外賣配送員和顧客手上。

中國的學(xué)校停課不停學(xué),數(shù)百萬學(xué)生每天通過直播軟件上課。疫情下的許多行業(yè)仍然保持繁榮,包括健身、廚藝和音樂等線上課堂。

疫情如令,責(zé)任如山。在這場眾志成城、同仇敵愾的戰(zhàn)斗中,中國人民的團結(jié)信念和責(zé)任感令世界印象深刻。

“上講臺講防疫抗疫思政課”學(xué)習(xí)總結(jié)

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