“上講臺講防疫抗疫思政課”學習總結(jié)5篇

時間：2022-12-27 16:48:49 躍瀚1373由分享

“上講臺講防疫抗疫思政課”學習總結(jié)5篇最新

各單位組織師生通過“雨課堂”“超星”“釘釘直播”平臺，統(tǒng)一收看書記、校長“上講臺講防疫抗疫思政課”。下面是小編為大家整理的“上講臺講防疫抗疫思政課”學習總結(jié)，僅供參考，更多“上講臺講防疫抗疫思政課”學習總結(jié)點擊“個人總結(jié)”查看。

“上講臺講防疫抗疫思政課”學習總結(jié)1

思想政治工作是學校各項工作的生命線，新冠疫情發(fā)生以來，全國上下萬眾一心、眾志成城，打響了一場沒有硝煙的疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。舉國抗疫之時，作為班主任，應(yīng)當怎樣教育我們的下一代?知識要學，但危機時刻更應(yīng)關(guān)注的是，將中華民族的精氣神，將這份共赴時艱、舍身忘我的氣節(jié)，植入下一代人的精神基因。

疫情就是命令，防控就是職責。結(jié)合區(qū)域內(nèi)中職學生現(xiàn)狀，堅持“在線”不“掉線”將疫情防控融入思政教育，用心用情防疫，做好學生德育工作。具體有以下幾個方面：

1、結(jié)合疫情，建好用好網(wǎng)絡(luò)德育陣地

拓展網(wǎng)絡(luò)徳育陣地，強化網(wǎng)絡(luò)育人載體，上好多種形式的“線上思政課”，充分利用新媒體平臺，經(jīng)過《給學生的一封信》《班主任說給學生的心里話》等資料，進一步深化對學生的思想引領(lǐng)，引導(dǎo)學生將艱苦環(huán)境作為磨練自身的機遇，將擔當意識落實為具體報國的行動。疫情期間，開啟“接龍”打卡模式，進行接龍回復(fù)報平安，堅持用__和__關(guān)心學生的身心健康。及時做好學生的心理咨詢工作，及時轉(zhuǎn)載官方抗擊疫情消息和疫情防護知識、資料發(fā)送群內(nèi)，進行線上宣傳和引導(dǎo)防控，動員學生多看官方的信息報道，不造謠，不傳謠，正確認識新型病毒，少傳恐慌情緒，讓同學們增強戰(zhàn)勝疫情的信心、提高科學防范的意識。為了保證同學們不因疫情影響學習，指導(dǎo)班級學生進入網(wǎng)絡(luò)平臺學習的操作步驟，隨時為學生解答難題。并組織班級學生在網(wǎng)絡(luò)平臺進行新型冠狀病毒防疫公開課學習。讓學生學習“不掉隊”，做到學生“停課不停教，停課不停學”，讓學生與教師始終“連線”。充分利用貼近學生實際、傳播力感染力強的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)徳育資源，探索構(gòu)建區(qū)域職業(yè)學校德育資源的共建共享共用機制。強化網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)管控，利用網(wǎng)絡(luò)唱響主旋律、傳播正能量。

2、結(jié)合疫情，強化學生夢想信念和社會主義核心價值觀教育

在抗擊疫情的過程中，孩子們也不是局外人。開學第一課，作為班主任，我們應(yīng)當教給學生何謂道德、良知、信仰、英雄、職責擔當，為何要敬畏、感恩、理解。要做好學生思想動員，引導(dǎo)學生進取響應(yīng)、不讓謠言成為二次“疫情”就是在踐行社會主義核心價值觀。引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。深入持久開展愛國主義教育，引導(dǎo)學生培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。學校大力實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力踐行社會主義核心價值觀，弘揚齊魯文化，立足校情，將“疫情與教育”活動與德育工作相結(jié)合，創(chuàng)新升旗儀式，將《中等職業(yè)學校學生公約》、中華傳統(tǒng)美德、社會主義核心價值觀等教育活動融于升旗儀式，鼓勵各班經(jīng)過“唱紅歌”昂揚正氣;“讀經(jīng)典”增智益德;“講故事”樹立榜樣;“傳箴言”共享真知。同時，組織開展一系列愛國主義主題教育活動。例如“三八節(jié)”圍繞建國71周年組織開展線上主題教育活動，禮贊祖國，禮贊巾幗。學生尋找并分享身邊“了不起的她”“了不起的勞動者”“了不起的教師”的故事，并以快閃的形式唱響《我和我的祖國》，將愛國情懷充分抒發(fā)，進一步培養(yǎng)了學生的愛國和感恩意識。讓“五四”成人禮和父親節(jié)、母親節(jié)學生感恩活動成為學校每年家校共育特色活動，孝老敬親、明禮友善等優(yōu)秀品質(zhì)逐漸深入人心，充分發(fā)揮了以文化人，以文育人的教育功能。

3、活動育人，創(chuàng)新開展禮貌風采等活動

開好特殊的“主題黨日”“主題團日”“主題班會”，組織學生經(jīng)過錄制祝福視頻、創(chuàng)作藝術(shù)作品、宣講防疫知識等力所能及的活動，凝聚青年共識、統(tǒng)一青年思想、展現(xiàn)青年擔當，引領(lǐng)學生從有助于打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、有助于國家發(fā)展和民族復(fù)興的“小事”做起，不負韶華、只爭朝夕。

推動將重大事件融入教育教學，利用我國“戰(zhàn)疫”的偉大成就、重大歷史事件紀念活動、愛國主義教育基地、國家公祭儀式等組織開展主題教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。緊扣新時代主旋律，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛團體為主線，開展豐富多彩的主題活動，深入推進活動育人。利用開學及畢業(yè)典禮升旗儀式、入黨入團儀式以及民族傳統(tǒng)節(jié)日、重要節(jié)慶日、紀念日等，深入開展“禮貌風采”活動，廣泛舉辦學校技能文化節(jié)、勞動文化節(jié)、社團文化節(jié)等，做到“年年有計劃、月月有主題、班班有活動、人人有參與”。

學?？蓪⒐睬鄨F、社團兩團活動相結(jié)合，開設(shè)健身體育類、專業(yè)技能類、文化藝術(shù)類、志愿服務(wù)類四大類社團選修課程，構(gòu)建多元素質(zhì)教育模式，提高學生人文素養(yǎng)。

4、實踐育人，以“禮貌”促修養(yǎng)

建立德育實踐活動基地。如六藝講堂，青春健康俱樂部、心理健康中心等德育基地，定期開展豐富多彩的主題教育活動，提升學生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，學思結(jié)合，知行統(tǒng)一，讓學生更有品味。

建立勞動素養(yǎng)活動體系。開展勞動服務(wù)周活動，引導(dǎo)學生在勞動實踐活動中參與日常教育管理，增強服從和服務(wù)意識，實現(xiàn)勞動的育人功能，全面提升學生的職業(yè)素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠基。

建立社會實踐活動體系。將學校教育文化與社區(qū)的禮貌建設(shè)相融合，進取開展青年志愿者活動，共創(chuàng)禮貌城市;有計劃地組織游學實踐活動，弘揚傳統(tǒng)文化、促進民族團結(jié)、建設(shè)美麗泉城;經(jīng)過疫情及社會實踐的聯(lián)系，對學生以“準職業(yè)人”身份進行體驗式、互動式、參與式的培訓，成就學生出彩人生。例如疫情期間的社區(qū)服務(wù)志愿等等。

時代的一?；?，落在每個人頭上就是一座山。勇于擔當，承接使命，更顯生命不朽。危機時刻正是加強思想品德教育的寶貴時機，學生正在親歷的這一切，應(yīng)當成為這一代人最深刻的記憶，并喚醒他們的成長與崛起。

“上講臺講防疫抗疫思政課”學習總結(jié)2

應(yīng)對疫情，醫(yī)務(wù)工作者就像走向火海的消防員一樣，讓人敬佩，不計較報酬，響應(yīng)國家號召，走向抗擊病毒的第一線，在這當中有位17年前以往抗擊非典的醫(yī)生，向單位寫下了請戰(zhàn)書。

這封請戰(zhàn)書就是大學人民醫(yī)院呼吸與危重癥醫(yī)學科女醫(yī)生張旃副教授寫的，請戰(zhàn)書中既有戰(zhàn)勝疾病的決心，也有柔情的掛念;既有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪情，也有沉著冷靜、科學應(yīng)對的膽識。

信中寫到“此事我沒有告知明昌。個人覺得不需要告訴，本來處處都是戰(zhàn)場!”這句話包含著信念必須，也以著將應(yīng)對一場艱難的決斗。個人感覺如果告訴丈夫，會讓丈夫為自我擔心，還是讓自我承擔這樣的壓力為好。

她以往參加過2003年抗擊非典。當年她承擔很多SARS病人救治工作，為戰(zhàn)勝非典做出了貢獻，此刻又請戰(zhàn)新型肺炎病毒，確實令人佩服，當代的戰(zhàn)士。

技術(shù)被封鎖了，就想到科學家;火災(zāi)來了會想到消防員，遇到困難了會想起警察，戰(zhàn)爭來了會想起軍人，疫情來了就想到了醫(yī)生。消防員來了，火災(zāi)就會被撲滅;遇到困難，警察來了，困難就會迎刃而解;國家被侵略了，軍人會維護著每一寸土地;此刻疫情來了，期望醫(yī)生來戰(zhàn)勝病魔，他們就是當今國家的脊梁，國家的支撐，讓我們平時對他們好一點，理解他們的工作。

在疫情面前，好有很多像張旃副教授這樣的醫(yī)生，其中最令我們感動的就是現(xiàn)年84歲的鐘南山院士，他學識淵博，經(jīng)驗豐富，敢當敢為，17年前為抗擊非典做出了卓越貢獻，此刻又為了國家的需要，走向了抗擊新型肺炎的第一線，實在令我們感動，不能忘記他們，是我們的幸運。

除了這些專家醫(yī)生，還有其它醫(yī)務(wù)工作者和后勤人員，為了這場看不見的斗戰(zhàn)默默戰(zhàn)斗在危險的第一線，向他們致敬!

應(yīng)對疫情，要有戰(zhàn)勝困難的決心，也要正確認識病毒的破壞性。在戰(zhàn)略上藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上重視敵人，必須要配合國家的工作，進取應(yīng)對出現(xiàn)的問題，服從國家的安排。做好自我的防護工作，減少傳播病毒的機會。

應(yīng)對疫情，我們在一條船上，此刻抱怨牢騷解決不了問題，加油，我們一齊加油!我們國家沒有什么戰(zhàn)勝不了的!此刻需要大家多支持、讓醫(yī)護人員感覺到他們的犧牲值得，鼓勵專家提出促成有效的措施，這比此刻分辨誰是正確的更有價值。最終必須要相信我們國家，17年前我們能打敗非典，此刻更能戰(zhàn)勝。

最終說一下：在人人自危的傳染病面前，沖鋒在前的就是醫(yī)生，戰(zhàn)勝病毒的也是他們的付出，他們的工作很累，也有壓力，也會怕?？墒撬麄儾粫丝s，即使危險再大，也是勇往直前。要敬畏他們的職業(yè)，期望永遠不要再出現(xiàn)傷害醫(yī)生的事件了，否則沒人愿意當醫(yī)生，水平高的醫(yī)生也會到國外工作，那時候我們僅有絕望。

“上講臺講防疫抗疫思政課”學習總結(jié)3

當前，抗擊疫情正處于關(guān)鍵時期，在這場阻擊戰(zhàn)中，每個人都是都不孤島，此時我們更應(yīng)該凝心聚力，帶著信念與勇氣，同時間賽跑、與病魔較量。作為年輕教師，疫情防控阻擊戰(zhàn)是檢驗我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”，答好“疫”考“檢測卷”，是當下我們年輕教師成長中所需跨的一道“門檻”。

以“教育為本”，在“疫”考卷中檢測你的“初心信仰”。教師的初心是什么?教師的初心是站在那三尺講臺教書育人，為黨育人，為國育才。戰(zhàn)“疫”當前，作為新時代的年輕教師，更應(yīng)不忘信仰之心，時刻記得自己的天職，“疫”戰(zhàn)中依然要記得不忘以“教育為本”，對教育事業(yè)負責任。延遲開學不停課，認真做好網(wǎng)上授課;為學生做好疫情防控宣傳;教育學生尊重和熱愛生命;培養(yǎng)強烈的愛國熱情;增強學生的責任感和使命感等等，這些都是我們作為教師在戰(zhàn)“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應(yīng)該做的事。古之圣賢，無不為自己的信仰孜孜以求，作為新時代年輕教師，守教育的初心信仰是立業(yè)之基。堅守初心信仰，方可固守精神家園，方可克服職業(yè)倦怠，方可抵御物欲橫流，方可恪盡責任之心。

以“學業(yè)至上”，在“疫”考卷中檢測你的“使命擔當”。學生的主要目的是學習，就成長歷程階段看，這是本職工作。然我們教育的使命，就是要促進學生在學習上有所進步，在知識上有所收獲。為新時代培養(yǎng)好祖國的接班人?！耙摺笨计陂g，是否做到為學生網(wǎng)上上好課，是否有敷衍了事的行為，是否做到因材施教課業(yè)輔導(dǎo)等等，這些都是檢驗我們初入教育行業(yè)的年輕教師在促進學生學業(yè)進步上是否做到踐行好人民教師的使命，是否做到敢于擔當有所作為?！疤依畈谎裕伦猿甚琛本褪钦f教師在各方面不僅是學生的楷模，更應(yīng)是社會上人們效法的表率和榜樣。作為當代年輕教師，更應(yīng)對“教師”這一稱謂更有敬畏之心，做人有擔當，做事有作為，牢記以學生“學業(yè)至上”為中心，擔起新時代年輕教師的使命。

以“生為中心”，在“疫”考卷中檢測你的“師德師風”。師者應(yīng)不忘仁愛之心，對學生關(guān)懷備至。自覺“關(guān)愛學生”是教師師德的靈魂，同時也是衡量一個新教師是否成熟的重要標志，教育不止是知識的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力。“青年興，則國興，青年強，則國強”，這告訴我們青少年是祖國未來的希望，青少年承擔著中華民族偉大復(fù)興中國夢的偉大使命。疫情感染當頭，病毒嚴重威脅著我們的生命安全，作為教師要時刻關(guān)心學生的身體健康，保護學生的安全，以“學生為中心”，盡努力去保護每一位學生，保護祖國未來花朵，讓學生感受到你的溫暖和愛。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業(yè)，努力做一個有奉獻心、有愛心、有責任心的合格教師。

“上講臺講防疫抗疫思政課”學習總結(jié)4

疫情面前，一聲令下，無數(shù)基層黨組織迅速進入“戰(zhàn)時”狀態(tài)，無數(shù)共產(chǎn)黨員緊急奔赴防控戰(zhàn)場，在一線沖鋒陷陣、攻堅克難，筑起一道道牢不可破的銅墻鐵壁。

在這場沒有硝煙的斗爭中，一個個戰(zhàn)斗堡壘巍然屹立，一名名共產(chǎn)黨員挺身而出，報名在前、引領(lǐng)在前，當好“排頭兵”“主心骨”“貼心人”發(fā)揮說服力、感召力，能凝聚起強大的正能量，讓鮮紅的黨旗在疫情防控第一線高高飄揚。

當好“排頭兵”，挺身而出、勇敢逆行。新冠疫情突如其來，打亂了人民群眾平靜的生活，群眾慌亂，黨員干部不能亂。疫情形式越是嚴峻，越不能有絲毫疏忽。疫情面前勇?lián)?，越是艱險越向前。干部當好“排頭兵”排兵布陣，統(tǒng)籌安排疫情防控工作，人員摸排、體溫檢測、宣傳告知、信息登記……部署好每一項工作、每一個環(huán)節(jié)，落實好每一個舉措、每一個細節(jié)。積極鼓勵企業(yè)復(fù)工生產(chǎn)醫(yī)療用品，解決企業(yè)各類生產(chǎn)難題;聯(lián)合各條線黨員干部包村、包戶，落實人員信息摸排;協(xié)調(diào)各單位力量落實關(guān)鍵點位、重要場所管控管理。在逆行中披荊斬棘，確保群眾防控、生活重要物資，落實人員、車輛管理，穩(wěn)定群眾生活。

當好“主心骨”，守土擔責、穩(wěn)定人心。在群眾遇到危難的時候，在群眾最需要的時候，廣大黨員、干部率先垂范、沖鋒在前。面對疫情，確診人員有對醫(yī)治的渴求、疑似人員有對隔離的焦慮、居家人員有對生活的擔憂，這些現(xiàn)實需求與負面情緒都需要一個解決的途徑以及疏導(dǎo)路徑，這條路從哪開，當然是黨員干部。黨員干部要當好“主心骨”，通過人員摸排、政策宣傳積極引導(dǎo)居民端正心態(tài)就醫(yī)、隔離;利用互聯(lián)網(wǎng)平臺收集群眾意見、回應(yīng)群眾關(guān)切，解決群眾生活難題。同時，還可以通過錄制視頻、編唱戰(zhàn)“疫”歌曲，為居民加油鼓勁，穩(wěn)定群眾情緒，進而穩(wěn)定人心。

當好“貼心人”，堅守崗位、無私奉獻。為了“防輸入、防輸出、防蔓延”，很多地區(qū)對小區(qū)采取了封閉式管理。然而，封閉式管理對應(yīng)的面臨著卡點值守、生活保障、困難群眾幫扶，要想落實好每一個細節(jié)，都需要黨員干部當好“貼心人”。通過黨員干部的“貼心服務(wù)”，為小區(qū)居民修水電、代辦瑣事、跑腿代購;為老弱病殘等困難人群解決生活難題;幫助危急高熱人員問診就醫(yī)……“紅袖章”“紅馬甲”“防護服”成了讓群眾最安心的“符號”。疾風知勁草，烈火見真金，他們無私無畏、甘于奉獻，以實際行動為黨旗增輝添彩，為人民群眾生命安全和身體健康保駕護航，增進群眾戰(zhàn)“疫”信心。

當前，疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段。黨員干部當好“三種角色”，穩(wěn)生活、穩(wěn)民心、穩(wěn)情緒、增信心，全國同心一定能夠筑牢基層戰(zhàn)役堡壘，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

“上講臺講防疫抗疫思政課”學習總結(jié)5

疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不斷聚焦中國防控疫情的成功經(jīng)驗，認為中國采取“最勇敢、最靈活和最積極的”嚴格防控措施，有效遏制疫情，為世界公共衛(wèi)生事業(yè)作出重要貢獻。中國戰(zhàn)“疫”的速度、決心和力度是世界的榜樣，應(yīng)當學習中國的應(yīng)對措施。

中國有著非凡的基建和制度，迅速組織人力開展大規(guī)模的工程、建立“發(fā)熱門診”、迅速隔離感染者、鼓勵在線醫(yī)療、關(guān)閉學校、為隔離在家的人們配送醫(yī)藥和食物等?？茖W技術(shù)成防疫急先鋒，救援機器人、無人機、人工智能等技術(shù)用于防疫。“在與新冠病毒抗擊的戰(zhàn)斗中，中國部署了消毒機器人、智能頭盔、配備熱像儀的無人機和先進的面部識別軟件。一些外賣平臺利用機器人將食物從餐廳送到外賣配送員和顧客手上。

中國的學校停課不停學，數(shù)百萬學生每天通過直播軟件上課。疫情下的許多行業(yè)仍然保持繁榮，包括健身、廚藝和音樂等線上課堂。

疫情如令，責任如山。在這場眾志成城、同仇敵愾的戰(zhàn)斗中，中國人民的團結(jié)信念和責任感令世界印象深刻。