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2022年度德育工作總結(jié)

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總結(jié)規(guī)律不僅僅要總結(jié)正確的規(guī)律,還要從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn),總結(jié)失誤規(guī)律,找到經(jīng)驗(yàn),在未來的工作中要靈活運(yùn)用,趨利避害,更加出彩!下面是小編給大家整理的關(guān)于2022年度德育工作總結(jié),歡迎大家來閱讀。

2022年度德育工作總結(jié)1

一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,優(yōu)秀的品質(zhì)將會(huì)影響她的一生。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下,我們制定了德育工作實(shí)施方案?,F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

一、充分利用教材

新教材是一本活生生的教科書,內(nèi)容編排貼近學(xué)生生活,很容易引起學(xué)生的共鳴。有一個(gè)單元就是教育學(xué)生要具有優(yōu)秀的品質(zhì)。<裝在信封里的小太陽(yáng)>一課,給我們師生留下了深刻的印象:文中的庫(kù)伯因?yàn)橐粫r(shí)經(jīng)不住誘惑想把丹尼斯的十美元占為己有,轉(zhuǎn)而又后悔起來,而丹尼斯的爸爸先是告訴同學(xué)們我們班沒有小偷,只有一個(gè)犯錯(cuò)的孩子,然后給每個(gè)孩子發(fā)了一個(gè)裝有小太陽(yáng)的信封,如果拿了,就把十美元放進(jìn)去,小太陽(yáng)自己保存。如果沒拿就把信封封好,第二天交給丹尼斯。擔(dān)驚受怕的庫(kù)伯終于有了改錯(cuò)的機(jī)會(huì),后來也成了一名優(yōu)秀的警察。通過分析庫(kù)伯的心里活動(dòng)描寫,聯(lián)系生活實(shí)際說說自己,大家都受到了深刻的教育。后來,我們年級(jí)有幾個(gè)班也出現(xiàn)過一些丟東西的現(xiàn)象,運(yùn)用此篇課文方法都獲得了成功,純真的孩子不約而同的為勇于認(rèn)錯(cuò)的孩子鼓掌。

本單元的主人公誠(chéng)實(shí)守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)令師生贊嘆不已,課外我們還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀了大量的有關(guān)文章,真實(shí)感受一個(gè)人優(yōu)秀的品質(zhì)對(duì)自己的一生有多么重要。

二、開展有關(guān)活動(dòng)

1、德育小故事演講比賽。配合學(xué)校這一活動(dòng),我們各班早早就開始準(zhǔn)備,召集大家把搜集到的德育小故事整理出來,并聯(lián)系自己的實(shí)際表現(xiàn)寫成演講稿,號(hào)召大家都做一個(gè)品德高尚的人。各班同學(xué)經(jīng)過初賽。決賽。選出兩名優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽。在活動(dòng)中學(xué)生不知不覺受到了教育。我班選手還在我的帶領(lǐng)下到三。四年級(jí)演講,受到學(xué)生的大力贊揚(yáng)。

2、升旗儀式。為了發(fā)揮我級(jí)的資源優(yōu)勢(shì),大家建議五六班升旗儀式就以“德育——誠(chéng)信”為主題。曾經(jīng)參加比賽的兩名選手精彩的表現(xiàn)博得了全校師生的贊譽(yù)。

3、元旦文藝演出。針對(duì)每個(gè)孩子都喜歡聽故事的特點(diǎn),讓學(xué)生在娛樂的同時(shí)受到良好的教育,我級(jí)教師決定表演德育故事會(huì)——感恩的心。

三、在寫作中升華

經(jīng)常讓學(xué)生反思自己的行為,是一種很好的教育方式。在學(xué)完<彩票>一課,大家都被林海燕在巨款面前毫無貪念。誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)高聲叫好。我們就組織寫了一篇有關(guān)自己誠(chéng)信的事情。后來的日記中,我還引導(dǎo)學(xué)生寫我愛我班,我愛學(xué)校等。如<我為今天的表現(xiàn)喝彩>。<我做的對(duì)嗎>。<我能為學(xué)校做點(diǎn)什么>等等。在反思中規(guī)范自己的行為,在寫作中增強(qiáng)自我教育能力。

想起前不久我班學(xué)生寫紙條罵人的同學(xué),上面寫著:“我是好人,你是三”。我溫和的對(duì)他說:“你把沒寫完的寫上去?!彼缓靡馑嫉恼f不寫。我就對(duì)他說:“罵人很不文明,你不寫說明你意識(shí)到不對(duì)了,對(duì)嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說:“有很多學(xué)生罵人成了一種壞習(xí)慣,長(zhǎng)期下去,就永難挽回?;厝グ堰@件事情寫寫吧!”第二天,我看到的是一篇情真意切的日記。字寫得尤其認(rèn)真,他說很感動(dòng)老師的做法,以后決不罵人。

班里還一些同學(xué)愛打架,拉幫結(jié)派,愛一時(shí)沖動(dòng),有威脅同學(xué)要錢等等不良習(xí)慣,需要我們老師用足夠的細(xì)心。耐心。愛心去教育他們。

德育是一項(xiàng)重要的工作,要堅(jiān)定不移的長(zhǎng)期開展下去。做教師的要不分時(shí)候,不分場(chǎng)合,隨時(shí)用自己的智慧去教育學(xué)生。

2022年度德育工作總結(jié)2

我校視德育是學(xué)校教育的“靈魂”,是立校之本,學(xué)生素質(zhì)之首。本學(xué)期,學(xué)校德育處充分發(fā)揮潛移默化、循序漸進(jìn)的幫助和引導(dǎo)功能,以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn),以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體,在養(yǎng)成學(xué)生良好的道德品質(zhì)、法紀(jì)觀念和行為習(xí)慣為方面狠下功夫,取得了較為顯著的育人效果。

一、做活德育管理,彰顯德育效能

1.健全德育管理網(wǎng)絡(luò)

本學(xué)期德育處組織和健全德育管理網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮年級(jí)組的作用,強(qiáng)化班主任的職能,充分發(fā)揮班主任在德育工作中的作用,建立以班主任為核心的全員育人機(jī)制。進(jìn)一步強(qiáng)化班主任的職能,充分發(fā)揮班主任在德育工作中的作用,建立班主任的激勵(lì)機(jī)制,提高班主任的地位、待遇和積極性,鼓勵(lì)班主任敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè),使他們勇于開拓創(chuàng)新,努力建功立業(yè)。本學(xué)期一開學(xué),我們就對(duì)全校班主任老師進(jìn)行了培訓(xùn),對(duì)班主任工作提出了新的要求,并對(duì)班主任的工作分階段進(jìn)行量化考核評(píng)定。班主任老師根據(jù)德育處工作計(jì)劃和要求,都制訂了各班的工作計(jì)劃、目標(biāo)。有了目標(biāo)、方向,工作的自覺性和積極性得到了提高。

2.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

(1)年輕力量的成長(zhǎng)

我校班主任隊(duì)伍中年輕的較多,相對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)不足。為了使他們經(jīng)歷磨練快速成長(zhǎng)為班主任隊(duì)伍的骨干力量。我們就充分利用年輕人精力充沛,富有創(chuàng)造性的優(yōu)點(diǎn)。每月一次班主任培訓(xùn),在集體活動(dòng)、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部、關(guān)心和轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生等方面作出了具體要求,并采用觀看著名班主任講座對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn),還采用班主任沙龍的方式,讓年輕班主任將自己班內(nèi)出現(xiàn)的班級(jí)管理上的問題拿出來跟全體班主任探討尋求最佳解決方案,以此來積累方法和經(jīng)驗(yàn)。德育處還建議年輕班主任們平時(shí)多多向老班主任、優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,我們欣喜地發(fā)現(xiàn),年輕的班主任已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)起來,他們處理問題冷靜老道,全然沒有了新班主任的青澀與緊張,顧月紅、嚴(yán)忠英等年輕班主任所帶的班在本年級(jí)常規(guī)管理中名列前茅。

(2)師德水平的提高

古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。這是對(duì)“以德育服人”最好的解釋,其實(shí)在我們的德育管理中,這個(gè)道理也是非常適用的。為此,德育處在期初就制定了“嚴(yán)”“愛”有度的以“德”為中心的德育管理方針。要求班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、幫助、鼓勵(lì)、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)、開導(dǎo)等,使師生之間關(guān)系融洽、自由、和睦,而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)加管教,使師生之間有一定的距離。做到寬嚴(yán)適度,嚴(yán)愛統(tǒng)一,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。班主任們都堅(jiān)守了“班會(huì)課”這個(gè)主陣地,跟學(xué)生交流,溝通。我們?cè)诔砷L(zhǎng)之路冊(cè)子上看到,在最喜歡的老師一欄,大家不約而同地填上了自己的班主任,他們不斷地班主任交流,談心。我們發(fā)現(xiàn),大部份班級(jí)都形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的良好風(fēng)氣,敬業(yè)愛生的良好師德在已我校蔚然成風(fēng)。

(3)科研能力的增強(qiáng)

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。在教育教學(xué)實(shí)踐中,班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,在研究中得出正確的結(jié)論,進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮,當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng),自主性強(qiáng)。這是很值得班主任去研究和探討的課題。德育處本學(xué)期加強(qiáng)了考核力度,要求班主任每月上交一篇育人案例,每學(xué)期上交一篇德育論文,每學(xué)期參加德育論文大賽不少于一次。此項(xiàng)工作不折不扣地實(shí)行了,每位班主任都能針對(duì)自己在教育中遇到的問題得到的啟示用文字的形式深刻地表達(dá)出來,班主任的妙筆生花讀來讓人感動(dòng),班主任的科研能力明顯得到了提高。本學(xué)期有3篇德育論文在市級(jí)以上論文大賽獲獎(jiǎng),學(xué)期末,我們將把班主任的作品進(jìn)行精挑細(xì)選,形成德育案例精品集,裝訂成冊(cè)。

(4)例會(huì)制度的完善

本學(xué)期,德育處完善了每二周一次的班主任例會(huì)制度。例會(huì)上德育處對(duì)班主任的考勤、清衛(wèi)工作、學(xué)生行為規(guī)范、教育管理工作作階段總結(jié),將發(fā)現(xiàn)的共性問題及個(gè)別問題都進(jìn)行仔細(xì)的分析,提出改進(jìn)意見,對(duì)班主任工作提出進(jìn)一步要求,使班主任工作更加規(guī)范有序。

二、細(xì)化常規(guī)管理,提高工作實(shí)效

常規(guī)管理事無巨細(xì),是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)有力的保障和支柱,我校德育處一貫堅(jiān)持做好做強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)工作,促使校園充滿生機(jī),班級(jí)充滿活力。我們始終堅(jiān)持著力加強(qiáng)自身建設(shè),基礎(chǔ)教育得到了切實(shí)加強(qiáng)。

1、嚴(yán)肅的升旗儀式

每周星期一的國(guó)旗下講話是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的常規(guī)工作,瞻仰飄揚(yáng)的國(guó)旗,肅然起敬,在這莊嚴(yán)的氣氛下,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“道德行為習(xí)慣”的教育,往往真實(shí)有效。上學(xué)期期末我校進(jìn)行了“標(biāo)兵學(xué)生”評(píng)比,本學(xué)期的升旗儀式我們就讓標(biāo)兵們現(xiàn)身說話,充分體現(xiàn)出

“榜樣的作用”,以“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”、“展望未來”、“學(xué)會(huì)感恩”、“學(xué)會(huì)關(guān)愛”、“擁有一顆文明公德心”等為主題的講話,給學(xué)生帶來精神的洗禮、人性的回歸和情感的純化。

2、規(guī)范的“流動(dòng)紅旗”評(píng)比制度

本學(xué)期加強(qiáng)了常規(guī)管理的檢查,由學(xué)生自主管理每天對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、兩操、禮儀等方面進(jìn)行檢查,由校行政組成的行政檢查隊(duì)伍進(jìn)行復(fù)查,每天檢查每天公布,并加強(qiáng)過程性檢查和督促,確保了常規(guī)工作持之以恒,扎實(shí)有效。

3、多彩的“天籟之音廣播”

每周五中午11:30分,“天籟之音廣播”準(zhǔn)時(shí)與全校師生相約。在過去的一個(gè)學(xué)期中,站內(nèi)成員團(tuán)結(jié)互助,自主創(chuàng)新為我們奉獻(xiàn)了一期又一期精彩的節(jié)目。在節(jié)目的策劃、組稿、選材中,我們放手讓學(xué)生去完成,他們會(huì)對(duì)社會(huì)校園的熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論、宣傳,既起到了宣傳教育作用,更培養(yǎng)了他們自身的能力。經(jīng)過一年的磨煉,校園廣播站的記者、編輯、主持人們工作起來態(tài)度認(rèn)真,已初具專業(yè)味道。“天籟之音”廣播站已成為七中一處亮麗的風(fēng)景,受到了全校師生的喜愛。

4.細(xì)致的特殊生教育

本學(xué)期我校對(duì)特殊生的特殊類型按學(xué)困型、貧困型、品質(zhì)型等分門別類,建立檔案,由班主任進(jìn)行原因分析,制定幫教或轉(zhuǎn)化措施。并根據(jù)特殊生的實(shí)際,教師本人的教育優(yōu)勢(shì),班集體資源優(yōu)勢(shì)制定整體的、切實(shí)可行的教育計(jì)劃或?qū)嵤┓桨?。采用談話式教育、肯定式教育、關(guān)愛式教育等方式對(duì)特殊進(jìn)行教育。班主任及幫教老師們經(jīng)常不惜用工作以外的時(shí)間談心以及家訪。一學(xué)期來,我們驚喜地發(fā)現(xiàn),“案”上有名的這些同學(xué)都不同程度取得了進(jìn)步。

5.深刻的法制安全教育

本學(xué)期繼續(xù)聘請(qǐng)了乘航派出所包建文所長(zhǎng)為我校法制副校長(zhǎng),并定期為全體學(xué)生進(jìn)行法制安全教育講座。學(xué)生深受教育,確保了我校違法犯罪率為零的記錄。

3月31日是第13個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,我們開展了一系列的活動(dòng),利用國(guó)旗下講話對(duì)全校師生進(jìn)行了自防自救為主題的教育,利用下午第四課時(shí)間觀看安全在校園宣傳片,周二的班會(huì)課上開展了安全知識(shí)競(jìng)賽,通過多種形式的活動(dòng),使廣大師生牢固樹立了“珍愛生命,安全第一”的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)的能力。

6.有效的班級(jí)情況匯報(bào)

本學(xué)期我們加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的監(jiān)控力度,德育處在全校建立了“班級(jí)情況匯報(bào)制度”。對(duì)班級(jí)實(shí)行了

“班級(jí)情況快速匯報(bào)制度”,要求班主任責(zé)成班團(tuán)干部必須將班級(jí)中的情況如實(shí)迅速地向班主任匯報(bào),以使班主任在第一時(shí)間了解班級(jí)情況。每周由各班班長(zhǎng)填寫“班級(jí)情況匯報(bào)表”,每周反映本班管理情況、班級(jí)同學(xué)中存在的苗頭性問題和不良現(xiàn)象、年級(jí)中存在的跨班級(jí)、跨年級(jí)的苗頭性問題和不良現(xiàn)象,每周五放學(xué)前將報(bào)表送德育處,使我們及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),采取了應(yīng)對(duì)措施,提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

三、改革評(píng)價(jià)制度,關(guān)注成長(zhǎng)過程

從上學(xué)期開始在學(xué)生評(píng)價(jià)方面走進(jìn)了一個(gè)全新的領(lǐng)域,我們一改過去單一的評(píng)價(jià)方式,不再只重視考試成績(jī),而是多元化,多樣性,量化評(píng)價(jià)方法與質(zhì)性評(píng)價(jià)方法相結(jié)合。評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,淡化原有的選拔和甄別功能。從不同的角度,不同的層面,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)呈現(xiàn)出多樣化、實(shí)效化、可操作化。

(1)星級(jí)學(xué)生評(píng)比,挖掘個(gè)性潛力

為發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),發(fā)揮多元評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的激勵(lì)功能,學(xué)校由上學(xué)期開始改革了學(xué)生評(píng)價(jià)制度,用“星級(jí)學(xué)生”評(píng)比來代替“三好學(xué)生”評(píng)比,由原來的單一的學(xué)科文化成績(jī)?cè)u(píng)定發(fā)展到特長(zhǎng)星級(jí)評(píng)比,在“禮儀、孝順、學(xué)習(xí)、進(jìn)步、科技、勞動(dòng)、體育、書法、藝術(shù)”等領(lǐng)域全面鋪開,評(píng)選分為學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)四個(gè)步驟,在公平公正的`原則下,80%的學(xué)生們都能在各自的特長(zhǎng)領(lǐng)域得到肯定,順利拿到“星級(jí)”。學(xué)校在九項(xiàng)星級(jí)學(xué)生中各選出一位“標(biāo)兵學(xué)生”,以發(fā)揮榜樣的作用。星級(jí)學(xué)生,標(biāo)兵學(xué)生都由德育處統(tǒng)一頒發(fā)證書。學(xué)生在教師正確的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)下,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)了,也更加快樂自信了。

(2)成長(zhǎng)檔案,記錄點(diǎn)滴成長(zhǎng)

“成長(zhǎng)檔案”是我校注重學(xué)生評(píng)價(jià)發(fā)展功能、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新舉措。分為成長(zhǎng)之路和成長(zhǎng)足跡兩大部份,成長(zhǎng)之路冊(cè)子是跟據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況而設(shè)計(jì)的,分為“自我設(shè)計(jì)屋、快樂大本營(yíng)、交友俱樂部、煩惱回收站、閃亮光榮薄”五大板塊,涉及到學(xué)生成長(zhǎng)的方方面面。學(xué)生將一學(xué)期來的所做、所見、所想、所悟、所得都非常細(xì)致地記錄了下來。內(nèi)還設(shè)有“心靈溝通”部分,班主任、任課老師都寫上合理的評(píng)價(jià)與期望,成長(zhǎng)檔案老師與學(xué)生的心貼得更近了。成長(zhǎng)足跡則記錄了學(xué)生一年來所參加的活動(dòng)獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)、取得的進(jìn)步等等。

成長(zhǎng)檔案記錄檔案記錄的評(píng)價(jià)是理想的,所包涵內(nèi)容是豐富多樣的,是對(duì)學(xué)生初中生活真實(shí)的記錄。

四、創(chuàng)新主題活動(dòng),搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)

德育處根據(jù)上級(jí)指示精神,認(rèn)真制訂工作計(jì)劃,組織開展了適合青少年的主題活動(dòng),起到了良好了教育效果

1.感恩教育活動(dòng)

3月21日,我校邀請(qǐng)上海市評(píng)彈團(tuán)的吳老師來我校作“讓生活充滿陽(yáng)光”的感恩教育講座。吳老師從大量、真實(shí)、感人的案例出發(fā),突出了愛祖國(guó)、愛老師、愛父母、愛自己四個(gè)主題,感動(dòng)了在場(chǎng)的所有師生,情到深處,師生們都流下了感動(dòng)的眼淚。此次教育讓師生們深深體會(huì)到感恩之心是種美好的情感,學(xué)會(huì)感恩是一種高尚的品質(zhì),是每個(gè)人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

2.愛的主題活動(dòng)

(1)牽手希望活動(dòng)

宿遷市宿豫區(qū)的皂河初級(jí)中學(xué)是我校的支教對(duì)口單位,皂河的貧困學(xué)子牽動(dòng)著全校師生的心。開學(xué)初,德育處就策劃了“牽手希望”愛心工程,在德育處的倡儀下,我校學(xué)生老師自發(fā)向“愛心基金”表達(dá)了自己的一份愛心,并和皂河中學(xué)的學(xué)生結(jié)成了幫困對(duì)子,讓久經(jīng)貧困的同學(xué)們展露了難得的笑顏,讓他們看到了希望和未來。而對(duì)于我們七中的學(xué)子來說,付出的是愛心,收獲的也是希望。

(2)心系災(zāi)區(qū)活動(dòng)

剛聽到四川地震的消息,全校就開始動(dòng)員,德育處著手?jǐn)M定“心系災(zāi)區(qū),愛滿人間”活動(dòng)方案,一時(shí)間愛心在涌動(dòng)在七中校園,老師同學(xué)們紛紛慷慨解囊,你五元我十元,不用解釋,沒有規(guī)定。還利用周一升旗儀式,進(jìn)行了一次有組織的捐款儀式。二十三日接教育局通知,各校要開展情系災(zāi)區(qū)主題活動(dòng),我們又根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況擬定“情系災(zāi)區(qū),珍愛生命,永不言棄”主題教育活動(dòng)。宣傳教育活動(dòng)、集體班會(huì)課活動(dòng)、地震知識(shí)講座及現(xiàn)場(chǎng)疏演練、征文活動(dòng)等四項(xiàng)具體活動(dòng)。經(jīng)過德育處的精心組織,班主任的積極配合,此次主題教育活動(dòng)收到了令人滿意的效果,學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感在增強(qiáng),生命意識(shí)也在增強(qiáng)。通過這次活動(dòng)學(xué)生悟到了時(shí)間和生命的寶貴,從而更加認(rèn)真積極地投入了緊張的學(xué)習(xí)中。

3.“節(jié)水防污校園行”主題活動(dòng)

增強(qiáng)我校青少年節(jié)約水資源、保護(hù)水資源的自覺性和責(zé)任感,樹立惜水、親水、愛水的良好習(xí)慣,努力創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校,德育處組織策劃了“節(jié)水防污校園行活動(dòng)”?;顒?dòng)內(nèi)容分為:節(jié)水宣傳活動(dòng)、節(jié)水小發(fā)明、小制作實(shí)樣征集、節(jié)水防污標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)設(shè)計(jì)大賽、“人水和諧”節(jié)水防污書簽制作大賽、節(jié)水小竅門評(píng)比活動(dòng)等豐富的內(nèi)容,學(xué)生們?nèi)收咭娙剩钦咭娭?,根?jù)自己的特長(zhǎng)與喜好選定了參與內(nèi)容。一件件帶著深思,帶著對(duì)生活的積累,帶著對(duì)美好生活向往的作品交上來了。學(xué)生們的社會(huì)公德心在活動(dòng)中得到了加強(qiáng)。

4.讀書節(jié)活動(dòng)

在春意盎然的四月,我校舉行了首屆讀書節(jié)。一系列切實(shí)有益的活動(dòng)開始了,書法比賽、讀書筆記評(píng)比、征文比賽,語(yǔ)文還推薦了相伴一生的好書,一時(shí)間潔美的校園縈繞著濃濃的書香,許多學(xué)生都初嘗了閱讀的快樂。學(xué)校及時(shí)對(duì)在讀書節(jié)中表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行了評(píng)比、表彰,我們也勢(shì)將閱讀進(jìn)行到底,每學(xué)期定期組織讀書節(jié)活動(dòng)。

5.“讀文明讀本,做文明學(xué)生”主題教育活動(dòng)

為引導(dǎo)廣大師生樹立文明、和諧、向上的良好形象,培養(yǎng)學(xué)生形成知榮明恥、懂禮守法、科學(xué)生活的良好習(xí)慣。在上學(xué)期“文明禮貌規(guī)范月”的基礎(chǔ)上,我們對(duì)“文明禮儀”教育進(jìn)行了鞏固性教育,于4月份開展了“讀文明讀本,做文明學(xué)生”主題活動(dòng)。利用國(guó)旗下講話向全校師生發(fā)出做文明市民的倡議;各班刊出了一期“文明禮儀伴我行”黑板報(bào);開設(shè)了一堂主題班會(huì)課;并利用平時(shí)班會(huì)課的部分時(shí)間共同學(xué)習(xí)“文明市民讀本”;針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣方面出現(xiàn)的反復(fù)現(xiàn)象,班主任始終扎扎實(shí)實(shí),反復(fù)教育,堅(jiān)持不懈。通過多樣的教育活動(dòng)使學(xué)生懂得了“不學(xué)禮無以立,人無禮則不生”的深刻道理,我們堅(jiān)信扎實(shí)的文明禮儀教育會(huì)促進(jìn)我校形成更好的校風(fēng),同時(shí)也將促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

五、密切家校聯(lián)系,架起溝通橋梁

一個(gè)學(xué)校的生存與發(fā)展離開不家長(zhǎng)的支持,我校一向重視家校聯(lián)系。本學(xué)期為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通、交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,達(dá)到家、校聯(lián)合,增強(qiáng)教育合力,提高教育質(zhì)量采取了多種措施。

(1)強(qiáng)化班主任家校聯(lián)系工作

做好家校聯(lián)系工作是班主任、任課教師的工作之一。德育處對(duì)家校聯(lián)系進(jìn)行了個(gè)體要求,要求班主任做實(shí)做細(xì)家校聯(lián)系工作,提高家校聯(lián)系的意識(shí),每學(xué)期家訪不少于10次,利用“E校通”平臺(tái)多跟家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,特別是在突發(fā)事件的處理上一定要做到及時(shí)、恰當(dāng)。并將家校長(zhǎng)聯(lián)系作為常規(guī)檢查必檢內(nèi)容之一。本學(xué)期以來,班主任都能及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,“E校通”短信收發(fā)情況,忠實(shí)地記錄了班主任的辛勤與忙碌。

(2)提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì)

本學(xué)期我校通過形式多樣的培訓(xùn)、咨詢、輔導(dǎo),使廣大家長(zhǎng)懂得了科學(xué)教育子女的重要性及科學(xué)育人的方法,為創(chuàng)建家校的優(yōu)育環(huán)境創(chuàng)造了條件,我們堅(jiān)持每學(xué)期上1-2次課,聽課率每次都在95%以上,家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高,家教的方法也得到了改進(jìn)。

(3)增強(qiáng)家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)效

本學(xué)期期中,分年級(jí)召開了家長(zhǎng)會(huì),采用先集中后分散的方式進(jìn)行。先由校長(zhǎng)分析了當(dāng)今教育形勢(shì),然后由班主任和由各任課老師通報(bào)了本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想情況,并家長(zhǎng)開辟個(gè)別交流通道。通過此次家長(zhǎng)會(huì),讓學(xué)校、家長(zhǎng)這兩者之間的關(guān)系得到了更好的交流與溝通,形成了教育合力,有利于學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng),家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了預(yù)期目的。

六、存在問題及不足

1.德育課題的研究

2.特殊生的管理

3.教書與育人的有機(jī)結(jié)合

本學(xué)期的德育工作在全體班主任和老師的積極支持與配合下,取得了一定的成績(jī)。但離新時(shí)期德育工作發(fā)展的要求還有一段距離,今后我們將進(jìn)一步端正態(tài)度,創(chuàng)新工作,使我校德育工作展開新羽,飛達(dá)理想的高度。

2022年度德育工作總結(jié)3

學(xué)校堅(jiān)持以《小學(xué)德育綱要》和《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指針,結(jié)合我校德育工作實(shí)際和科技特色,認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)的德育工作計(jì)劃。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“八禮四儀”主題教育為主線,以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以“好習(xí)慣伴終身”德育校本課程實(shí)施為重點(diǎn),以“做最棒的自己”拇指哥積分活動(dòng)為陣地,加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)、班級(jí)建設(shè)和德育陣地建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成健康向上的個(gè)性心理,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、德育主題思路明晰

我校地處招商城,毗鄰繁華的商業(yè)地段,現(xiàn)有班級(jí)48個(gè),學(xué)生2167名,學(xué)生來自于全國(guó)各地,外地生源占到87%。本學(xué)期我們的德育工作重點(diǎn)仍然以學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育為抓手,從小事著眼,從細(xì)節(jié)入手,每班一個(gè)負(fù)責(zé)人(班主任),每周一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),抓實(shí)抓細(xì),不斷鞏固。認(rèn)真就餐;秩序上下學(xué);遇到老師主動(dòng)問好等成效顯現(xiàn)。我們結(jié)合多種評(píng)估驗(yàn)收,彰顯義小德育特色和德育品牌,以“那片陽(yáng)光”為德育主題,開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)全校師生團(tuán)結(jié)向上,形成優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

二、德育特色亮點(diǎn)突顯

我們以“做真人”為育人目標(biāo),進(jìn)一步完善班級(jí)常規(guī)管理,活化德育活動(dòng),增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。實(shí)施“好習(xí)慣伴終身”德育校本課程研究,強(qiáng)化“八大好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育,規(guī)范“十個(gè)好少年”的主題教育活動(dòng),創(chuàng)新開展自主探究式的班級(jí)文化建設(shè)。做到天天有布置,周周有活動(dòng),月月有展示,人人有進(jìn)步。全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),構(gòu)建快樂幸福的和諧校園。

三、德育成效提升顯著

群體方面:本學(xué)期,學(xué)?!皣?guó)際生態(tài)學(xué)校”復(fù)核通過;榮獲__市文明禮儀示范學(xué)校;__市少先隊(duì)工作示范學(xué)校;__市少先隊(duì)工作先進(jìn)單位;__市青少年科技創(chuàng)新大賽機(jī)器人比賽小學(xué)組團(tuán)體一等獎(jiǎng);《紅領(lǐng)巾科技研究院——星宇科學(xué)院》獲__市少先隊(duì)特色品牌項(xiàng)目評(píng)比一等獎(jiǎng);__年__市中小學(xué)生健美操比賽小學(xué)乙組少兒二級(jí)特等獎(jiǎng);六5班、三6班獲__市優(yōu)秀班集體;二3、三5、五3、六1、六7獲__鎮(zhèn)優(yōu)秀班集體;__市“少兒英語(yǔ)情景劇”表演比賽二等獎(jiǎng);__市綜合實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)生優(yōu)秀成果展評(píng)中《攜手共建節(jié)水校園》榮獲三等獎(jiǎng)……

教師方面:過偊老師獲__市優(yōu)秀教育工作者、__市優(yōu)秀班主任;周雪芳榮獲第六屆“__市師德標(biāo)兵”稱號(hào);王麗華獲__市優(yōu)秀教育工作者、__市優(yōu)秀班主任;吳__獲__市優(yōu)秀德育工作者;金__獲鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者和管理工作者稱號(hào);錢__撰寫的文章《祖國(guó)在我心中》獲__鎮(zhèn)“祖國(guó)在我心中”讀書征文評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng);陳__等老師的12篇論文獲__市級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng);__等老師的10篇論文分別發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)研究》等雜志。

學(xué)生方面:__市級(jí)三好學(xué)生:林__;__鎮(zhèn)“三好學(xué)生”:陸__;__市“小小數(shù)學(xué)家”:姜__;管新意__市“閱讀之星”評(píng)比活動(dòng)中被評(píng)為“閱讀之星”:秦__;“__市少兒廣播進(jìn)校園”活動(dòng)優(yōu)秀小主持人獎(jiǎng):范__;“全國(guó)小學(xué)生安全漫畫創(chuàng)作活動(dòng)”中獲獎(jiǎng)并獲得“安全小達(dá)人”稱號(hào),一等獎(jiǎng)柳__;二等獎(jiǎng)范__;__省中小學(xué)生“三愛”書簽制作大賽一等獎(jiǎng)朱__;二等獎(jiǎng)陳__;優(yōu)秀獎(jiǎng)雷__;__市青少年陽(yáng)光體育聯(lián)賽“陽(yáng)澄湖半島杯”__市中、小學(xué)生航空模型錦標(biāo)賽(小學(xué)男子組

p1b-1一級(jí)橡筋模型飛機(jī))一等獎(jiǎng)唐__;二等獎(jiǎng)黃__;__市第十七屆珠心算能力比賽一年級(jí)組一等獎(jiǎng)夏御銘、高芷怡;二等獎(jiǎng)金培棟;__市雛鷹章圖案征集活動(dòng)一等獎(jiǎng)汪王__、錢__;二等獎(jiǎng)錢__;學(xué)生規(guī)范漢字書寫(__賽區(qū))比賽硬筆書法小學(xué)一組一等獎(jiǎng)周__、陳__;__市社會(huì)主義核心價(jià)值觀詩(shī)歌童謠優(yōu)秀作品陳__;__市第八屆青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫《仙人掌蔬果園》一等獎(jiǎng)陳__二等獎(jiǎng)雷__;協(xié)作區(qū)“碧水琴川”小小講解員比賽二等獎(jiǎng)趙__……

在全國(guó)“六五”普法評(píng)估驗(yàn)收中,學(xué)校大力整治校園環(huán)境,布置濃郁的迎檢氛圍,制作了圖文并茂、色彩繽紛的展板予以展示;學(xué)校陳國(guó)萍老師的普法教育課被拍攝成電視予以宣傳報(bào)道。我校作為全市“六五”普法兩所學(xué)校代表之一將接受暑期的全國(guó)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估。

本學(xué)期,陳__副校長(zhǎng)以《科技特色揚(yáng)品牌,魅力校園鑄輝煌》為題在“常熟市創(chuàng)建全國(guó)科普示范市動(dòng)員大會(huì)暨市科協(xié)八屆二次(擴(kuò)大)會(huì)議”上作為五個(gè)先進(jìn)單位作大會(huì)交流;以《立德樹人的目的在于尊重生命》為題,在“常熟市素質(zhì)教育展示活動(dòng)__協(xié)作區(qū)‘立德樹人’論壇”上作主題發(fā)言;以《讓每朵花都盛開》在__鎮(zhèn)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上作為德育先進(jìn)集體代表作大會(huì)交流,這些交流發(fā)言均得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的充分認(rèn)可;在蘇州市名師共同體活動(dòng)中,陳校長(zhǎng)以《發(fā)展“三部曲”》為題,作了精彩的報(bào)告,得到蘇州市教育局、蘇州市教科院等領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)人員的一致贊譽(yù)。

四、下學(xué)期德育工作思路

1、在“做真人”校本課程上探究我校德育課程新模式,摸索具有我們義小特色的德育課程新特色,特別是做好《好習(xí)慣伴終身》德育校本課程的研究和實(shí)施。

2、需要在生態(tài)科技特色與“無痕”德育滲透的緊密聯(lián)系上前瞻思考,并和“校外專家助推課程改革”相同步。

3、繼續(xù)強(qiáng)化和抓實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育,實(shí)施、完善好“做最棒的自己”拇指哥積分活動(dòng),爭(zhēng)取落實(shí)到每個(gè)月、每一周、每一天、每一人。

4.進(jìn)一步密切家校聯(lián)系,要重新調(diào)整、構(gòu)建好德委員和家委會(huì)的有效作用,健全三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)。要考慮活動(dòng)組織的多樣性和有效性。

5.德育科研的實(shí)效性亟需加強(qiáng),科研和實(shí)踐要有機(jī)結(jié)合。部分青年班主任要有個(gè)人德育微型課題,通過課題來引領(lǐng)實(shí)施,促進(jìn)反思。

6.

摸索好家長(zhǎng)評(píng)議學(xué)校,學(xué)生評(píng)議教師,任課教師評(píng)議班級(jí)和正副班主任相互評(píng)議等評(píng)價(jià)活動(dòng),取得實(shí)踐數(shù)據(jù),掌握一線動(dòng)態(tài),提升教育效果。

“讓每朵花都盛開”是我們教育教學(xué)工作的最終目的。在長(zhǎng)期的努力和實(shí)踐中,學(xué)生的整體素質(zhì)逐步提高,學(xué)校工作的整體水平顯著上升,但仍存在許多不足之處和值得改進(jìn)的地方。在今后的工作中我們將秉承“德育為首,成人為先”的教育理念,讓每個(gè)學(xué)生都成為——那片陽(yáng)光,始終堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手,從點(diǎn)滴做起,努力開創(chuàng)我校德育工作的艷陽(yáng)天!

2022年度德育工作總結(jié)4

小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段,這個(gè)階段對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響很大。一學(xué)期來我在一年級(jí)的班主任工作中,想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育,初步形成了一個(gè)良好的班級(jí)體,回顧總結(jié)自己這半年來的班主任工作,體會(huì)歸納起來有以下幾點(diǎn):

一、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學(xué)習(xí),必須給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮:桌凳擺得整整齊齊,利用多媒體制作漂亮的`課件,配上美妙的音樂,在黑板上畫上色彩明麗的圖畫,墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等,有意識(shí)地啟發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報(bào)名冊(cè)上初步熟悉他們的姓名、家長(zhǎng)及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),然后和部分家長(zhǎng)談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上,我才根據(jù)學(xué)生的具體情況,制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃,使家長(zhǎng)與學(xué)校配合,對(duì)孩子進(jìn)行全面教育。

二、抓常規(guī)訓(xùn)練。新的學(xué)校生活,要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到。因此從開學(xué)第一天起,我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次,不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。

三、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中。對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事,馬上就會(huì)安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。六十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí),難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神,我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

四、聯(lián)系實(shí)際,寓教育于活動(dòng)之中。聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育,是行之有效的方法。例如:小學(xué)生剛進(jìn)校,個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時(shí),就順手牽羊。遇到這種情況時(shí),我就先找些拾物交公的例子給他們講講,然后說,有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西,在自己的書包中找一下,如果真的裝錯(cuò)了,就勇敢的交到老師這兒來,結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了,不好意思地說:“我不是故意的,請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?”頓時(shí),掌聲齊起,最后讓大家討論,都說不能隨便拿別人的東西,并且拾到東西要交公。通過這一事例,學(xué)生們辨明了是非,自這次班會(huì)活動(dòng)之后,班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

五、耐心教育,以表?yè)P(yáng)為主。愛聽表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評(píng),收效甚微,如果點(diǎn)名批評(píng),別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),其他學(xué)生便會(huì)仿效,秩序井然。人都有自尊心,表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

六、以身作則,做學(xué)生的表率。一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng),教師一舉一動(dòng),一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事,我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。

總之,班主任工作必須從每件平凡而細(xì)小的事情做起,充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,才能把孩子們帶好,把自己的本職工作做好。

2022年度德育工作總結(jié)5

班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。在工作中我傾注了自己全部的精力和愛心,學(xué)期末,細(xì)細(xì)回顧,我們班在班風(fēng)和學(xué)生品德方面有了很大的收獲,我在班級(jí)建設(shè)方面的具體做法總結(jié)如下:

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)。

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級(jí)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。在平常的工作生活中,我也時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,建立小組并使用小組捆 綁式的獎(jiǎng)勵(lì)方式。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

小學(xué)時(shí)期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到。因此從開學(xué)起,我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了,就讓他們重做一次,兩次……不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng),應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好用自己的行為給他們樹立榜樣。對(duì)于我們班學(xué)生來說,我覺得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣這方面是非常優(yōu)秀的。

三、耐心教育,運(yùn)用小技巧去教育孩子。

愛聽表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn),表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評(píng),收效甚微,如果點(diǎn)名批評(píng),別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好,不說話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),其他學(xué)生便會(huì)仿效,秩序井然。人都有自尊心,表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素,寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

另外還要注意不要急于批評(píng),例如:我們班的小印章丟失了,我并沒有急于找出是誰拿走的,而是用講小故事的方法正面去告訴大家知錯(cuò)就改的孩子就是好孩子,保護(hù)學(xué)生自尊心,給孩子自己改正的機(jī)會(huì),讓他認(rèn)識(shí)到拿別人的東西是很不好的行為。從而主動(dòng)歸還。孩子是一朵還未綻放的`花,他們的心理還不健全,所以很多孩子都有小偷小摸的行為,我們不能因?yàn)檫@個(gè)就把孩子定性為“壞孩子”,只要及時(shí)教育,心理疏通,他依然會(huì)是個(gè)健康的優(yōu)秀孩子。

四、注重小干部的培養(yǎng)。

對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,即以面帶面。其四、鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,教導(dǎo)工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,我會(huì)耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法。另外,要讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé)。

五、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。

誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

俗話說:情不通則理不達(dá)。教育需要愛的情感,需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個(gè)人的性格、家庭教育、環(huán)境影響的不同。因此,在教育每個(gè)孩子的方法上也要因人而異。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維維活躍,個(gè)性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的潛在性,對(duì)待后進(jìn)生要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。

要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。

六、充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,因此我建立了班級(jí)微信群,方便與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,支持班級(jí)工作,以提高班級(jí)管理工作的成效。

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使班級(jí)各個(gè)方面都能躍上一個(gè)新臺(tái)階。

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