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學(xué)習(xí)啦>總結(jié)>實習(xí)總結(jié)>

醫(yī)學(xué)實習(xí)總結(jié)精選5篇

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總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,下面小編給大家?guī)磲t(yī)學(xué)實習(xí)總結(jié)精選5篇,希望大家喜歡!

醫(yī)學(xué)實習(xí)總結(jié)1

醫(yī)學(xué)影像實習(xí)總結(jié);就讀院校:咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院;系部名稱:醫(yī)學(xué)院;專業(yè)名稱:醫(yī)學(xué)影像技術(shù);所在班級:1x級醫(yī)學(xué)影像(2)班;學(xué)生姓名:楊曉芳學(xué)號,20__202977;實習(xí)單位:銅川市礦務(wù)局中心醫(yī)院;實習(xí)時間:20__年6月18日至2015年4月2;一、對醫(yī)學(xué)影像的了解簡述:;自1895年德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)X線以后不久,在;醫(yī)學(xué)影像學(xué)是應(yīng)用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)

醫(yī)學(xué)影像實習(xí)總結(jié)

就讀院校:咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

系部名稱: 醫(yī)學(xué)院

專業(yè)名稱: 醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

所在班級: 1x級醫(yī)學(xué)影像(2)班

學(xué)生姓名:楊曉芳 學(xué)號,20__202977

實習(xí)單位:銅川市礦務(wù)局中心醫(yī)院

實習(xí)時間: 20__年 6月18 日至 2015年 4月26 日

一、對醫(yī)學(xué)影像的了解簡述:

自1895年德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)X線以后不久,在醫(yī)學(xué)上,X線都被應(yīng)用于人體檢查,進行疾病診斷,形成了放射診斷學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的進步,由X線所形成的放射診斷也在不斷發(fā)展,相繼出現(xiàn)了電子計算機斷層掃描(CT)、數(shù)字減影血管造影(DSA)、數(shù)字X線攝影(CR)、核磁共振成像(MRI)、介入放射學(xué),加上超聲、核素掃描,組成了醫(yī)學(xué)影像學(xué)。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)是應(yīng)用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)對疾病進行影像學(xué)診斷和治療的新興科學(xué),它具有多學(xué)科的相互交叉與滲透,是一門綜合性很強的學(xué)科。在診斷疾病方面,影像學(xué)是通過影像技術(shù)手段獲得人體組織器官形態(tài)和功能改變的信息,結(jié)合臨床有關(guān)資料進行綜合分析作出診斷。而影像(介入性)治療是在影像的監(jiān)視下,利用導(dǎo)管或穿刺技術(shù),對病變進行治療或獲得組織學(xué)、細(xì)胞學(xué)、生化或生理資料,以明確病變的性質(zhì)。疾病的影像學(xué)診斷與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)關(guān)系極為密切,如大葉肺炎,病理分為充血期、紅色肝變期、灰色肝變期、消散期。在充血期,可有明顯的臨床表現(xiàn),如發(fā)冷、發(fā)熱,白細(xì)胞升高,但此期影像學(xué)(X表

現(xiàn))為陰性;在紅色、灰肝變期,X線表現(xiàn)為大片狀形態(tài)與解剖肺葉一致的典型致密影;在消散期,表現(xiàn)為散在斑片狀致密陰形,若病人病程處在此期就診,X線表現(xiàn)無法與肺結(jié)核區(qū)別,只有通過結(jié)合病史病程經(jīng)過、實驗室檢查資料,進行綜合分析,才可能獲得正確的診斷。以上例子說明,醫(yī)學(xué)影像學(xué)人才首先必須具備良好的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識,可以說,一個影像學(xué)醫(yī)師首先應(yīng)是一個臨床科的醫(yī)師,在此基礎(chǔ)上再深入扎實地學(xué)習(xí)影像專業(yè)的知識。這便決定了我們的教學(xué)內(nèi)容,即:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。此外,結(jié)合本專業(yè)的發(fā)展情況,外語、醫(yī)學(xué)電子學(xué)、計算機的醫(yī)學(xué)應(yīng)用也是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容應(yīng)包括各種影像儀器的操作,各種疾病影像學(xué)表現(xiàn)、診斷和介入影像學(xué)。一個高質(zhì)量的影像學(xué)人才必須是熟練地操作各種儀器的能手,才能從中捕捉到更多對診斷有用的影像信息。在介人性治療中,操作尤為顯得重要,否則,就不可能把導(dǎo)管或穿刺針?biāo)偷桨衅鞴倩蚪M織內(nèi)去完成相應(yīng)的治療或診斷,甚至還可能加重病人的痛苦或?qū)е律kU。影像診斷學(xué)是本專業(yè)教學(xué)的重點內(nèi)容,不僅要傳授各種疾病的影像學(xué)表現(xiàn)、診斷,而且要注重培養(yǎng)學(xué)生對疾病鑒別診斷的辨證思維。在臨床,疾病的種類繁多,疾病的表現(xiàn)多種多樣,可謂“同病異癥”、“同癥異病”;同樣,影像學(xué)上亦有“同病異影”、“同影異病”,從錯綜復(fù)雜的現(xiàn)象中,進行恰如其分的鑒別、否定、肯定,形成影像學(xué)的診斷邏輯思維,從而提高診斷的正確性,準(zhǔn)確判斷病變所處的階段、病變的程度、治療手段的選擇以及預(yù)后。

二、我們影像專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:

1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、電子學(xué)的基本理論、基本知識;

2.掌握醫(yī)學(xué)影像學(xué)范疇內(nèi)各項技術(shù)(包括常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁共振、DSA、超聲學(xué)、核醫(yī)學(xué)、影像學(xué)等)及計算機的基本理論和操作技能;

3.具有運用各種影像診斷技術(shù)進行疾病診斷的能力;

4.熟悉有關(guān)放射防護的方針,政策和方法,熟悉相關(guān)的醫(yī)學(xué)倫理學(xué);

5.了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應(yīng)用的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。

三、輻射防護及自我防護我覺得也很重要:

1. 劃定區(qū)域:病人檢查區(qū)域、醫(yī)護人員工作區(qū)域、病人及家屬等候區(qū)域,并設(shè)立標(biāo)志。

2. 嚴(yán)格按照操作規(guī)程使用各種設(shè)備。

3. 在為病人檢查時,要對病人的非檢查部位做好防護。

4. 工作人員要佩帶有效的、合格的輻射劑量儀器,按時送檢。對接受輻射劑量超標(biāo)人員要及時脫離接觸射線,并及時查明原因,堵塞漏洞。

5. 放射線機工作時,要關(guān)閉所有防護門,打開所有防護裝置,避免散射線危害。

6. 因需要工作人員暴露于射線下工作時,要穿戴好防護物具。

7. 定期請相關(guān)技術(shù)檢測部門對設(shè)備周邊環(huán)境進行檢測。

四、主要收獲:

差不多一年的實習(xí)生涯在不知不覺中又結(jié)束了,雖然說在不知不覺中結(jié)束,但是,又在這將近一年的不知不覺中學(xué)到了很多,不管是在人際交往,處世態(tài)度還是其他多方面都學(xué)到了很多.自己要做到上班著裝整潔,熱情禮貌對待病人及其家屬,保守病人秘密,尊重病人隱私。做好交接班工作,做到按時、認(rèn)真、仔細(xì)并做好相關(guān)記錄。按時上、下班,不遲到、早退、不空崗、不做私活。加強與臨床科室聯(lián)系,做好病案隨訪,不斷總結(jié)經(jīng)驗,提高診斷符合率。作為一名將要畢

業(yè)的影像學(xué)學(xué)生來說,這次實習(xí)讓我知道了這個職務(wù)的重要性及所承擔(dān)的艱巨任務(wù)。

在整個實習(xí)過程中,我自覺遵守醫(yī)院的各種規(guī)章制度及所實習(xí)各科室的各種規(guī)章制度,遵守勞動紀(jì)律,從不早退遲到,工作積極主動。我希望能借此機會多學(xué)點,不斷提高自己,在老師對我提出的不足與缺陷中彌補,改正,使自己更加完美.在實習(xí)中,我以細(xì)心,責(zé)任心,耐心,愛心來對待每一位病人,在保證做好三查七對的同時,以熱情,友好的態(tài)度去與這些病人及其家屬交流溝通,去操作.

在實習(xí)的幾個月中,我的理論知識得到了鞏固,同時,也學(xué)到了很多以前在學(xué)校學(xué)不到的知識,或者是在學(xué)校時感覺在聽天書,聽不懂,不理解的知識,在臨床上,這些似乎更易懂了,也更容易將它們牢記.當(dāng)然,操作技術(shù)也得到了強化鞏固。

對于初出茅廬的我來說,這個社會的人際關(guān)系是很復(fù)雜的,與人的交流溝通的能力更強了,待人的耐心有了很大的進步,在這些的為人處世方面都能看出我的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),態(tài)度.這一年,我工作心細(xì),認(rèn)真,沒有出過差錯,注意公共財物的保護,小心,正確使用各種儀器.

十個月的實習(xí)結(jié)束了,在這十個月的實習(xí)過程當(dāng)中我學(xué)到了很多,但自己也深深的意識到自己的不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

1. 對所學(xué)的專業(yè)知識還是不扎實、全面,很多知識點很模糊。

2. 做事情一心急就會出現(xiàn)粗心大意,很快改正。

3. 考慮問題不夠全面,辦事有時沒有條理性。

最后希望自己能找到好工作,打造出自己精彩的人生。

醫(yī)學(xué)實習(xí)總結(jié)2

20__年是忙碌的一年,同樣也是充實、成熟的一年,對我們__級同學(xué)而言更是非常重要的一年,因為就在這一年里,我們完成了臨床學(xué)科的實習(xí),并向自己交出了一份滿意的答卷。

如果說一年前的我還只是個懵懵懂懂的醫(yī)學(xué)生,埋頭于書本知識,對臨床應(yīng)用卻知之甚少,那么經(jīng)過這一年的臨床實習(xí),真切得感受到自己的變化?;仡欉@段時間的點點滴滴,雖然說不上__澎湃,但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血,心里難免有著激動。現(xiàn)在要離開帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的老師們,心中的確有萬分的不舍,但天下無不散之筵席,此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會讓我們銘記一生。在此,我就我們小組的四位組員對這一年來的工作和學(xué)習(xí)做一個小小的總結(jié),希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點和缺點,為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗。

具體而言,這一年,自己的主要收獲如下:

1、將理論與臨床實踐相結(jié)合。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了,可是前面三年我們學(xué)的純粹就是書本上的理論知識,紛繁復(fù)雜的專業(yè)術(shù)語,著實令我們迷惑。通過實習(xí),在科室的親身經(jīng)歷,看到了很多疾病的具體臨床表現(xiàn),進一步得到了感性認(rèn)識,再結(jié)合書本,有了更深入的理解。

2、提高醫(yī)學(xué)技能。在臨床科室,通過每日的查房、開醫(yī)囑等,靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案,明白了疾病的個體性、特異性、可變性差異,不再拘泥于書本上的理論大綱。

3、增強動手能力。臨床實習(xí)的一大特點就是有許多動手操作的機會,如婦產(chǎn)科的婦科檢查,內(nèi)科的骨穿、胸穿,兒科的腰穿,外科的清創(chuàng)縫合及換藥等,都可以通過發(fā)揮自己的主觀能動性,積極爭取以獲得親身體驗。

4、學(xué)會愛護患者。當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院的時候,就曾學(xué)習(xí)過《醫(yī)學(xué)生誓言》,相信那也將是我今后一生所信奉的誓言,在臨床上,看到那么多的病患痛苦的表情,以及病愈后的歡欣愉悅,相信你必會覺得自己再苦再累也值得。在醫(yī)院里,醫(yī)生是病患可以完全信賴的人,你的一舉一動都得到極大關(guān)注,所以,請不要吝惜你的一顰一笑,甚至有時一句簡單的問候都有助于患者的康復(fù),至于平時的保護患者隱私更是通過實習(xí)所學(xué)到的。

5、學(xué)會尊重帶教。我們每個同學(xué)到一個新的科室實習(xí)時都會有一個帶教老師,在各科室實習(xí)期間是帶教老師認(rèn)真細(xì)心的教會了我們?nèi)绾翁幚砀鞣N各樣的病,不管老師是怎樣的嚴(yán)格。但無論如何,他們都是你的老師,都是他們在給與你幫助與指導(dǎo),所以請尊重他們。

臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強,也是對臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時間很短,但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會,珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進入病房,總有一種茫然的感覺,對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是,我們有老師為我們介紹各科室的情況,介紹一些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責(zé)等,帶教老師們的豐富經(jīng)驗,讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院實習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的一個收獲:學(xué)會適應(yīng),學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

到病房實習(xí),接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項基礎(chǔ)技能操作。實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會,同時還不斷豐富臨床理論知識,積極主動地思考各類問題,對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,做好知識筆記。遇到老師沒空解答時,我們會在工作之余查找書籍,或向老師及更多的人請教,以更好的加強理論知識與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫,教學(xué)查房,病例討論,這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達等各方面的能力。

醫(yī)學(xué)實習(xí)總結(jié)3

專業(yè)名稱:

醫(yī)學(xué)影像:

所在班級:

學(xué)生姓名:

學(xué)號:

實習(xí)單位:

__縣人民醫(yī)院

實習(xí)時間:

20__年__月__日至20__月__日

一、對醫(yī)學(xué)影像的了解簡述:

自1895年德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)__線以后不久,在醫(yī)學(xué)上,__線都被應(yīng)用于人體檢查,進行疾病診斷,形成了放射診斷學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的進步,由__線所形成的放射診斷也在不斷發(fā)展,相繼出現(xiàn)了電子計算機斷層掃描(CT)、數(shù)字減影血管造影(DSA)、數(shù)字__線攝影(CR)、核磁共振成像(MRI)、介入放射學(xué),加上超聲、核素掃描,組成了醫(yī)學(xué)影像學(xué)。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)是應(yīng)用基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)對疾病進行影像學(xué)診斷和治療的新興科學(xué),它具有多學(xué)科的相互交叉與滲透,是一門綜合性很強的學(xué)科。在診斷疾病方面,影像學(xué)是通過影像技術(shù)手段獲得人體組織器官形態(tài)和功能改變的信息,結(jié)合臨床有關(guān)資料進行綜合分析作出診斷。而影像(介入性)治療是在影像的監(jiān)視下,利用導(dǎo)管或穿刺技術(shù),對病變進行治療或獲得組織學(xué)、細(xì)胞學(xué)、生化或生理資料,以明確病變的性質(zhì)。疾病的影像學(xué)診斷與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)關(guān)系極為密切,如大葉肺炎,病理分為充血期、紅色肝變期、灰色肝變期、消散期。在充血期,可有明顯的臨床表現(xiàn),如發(fā)冷、發(fā)熱,白細(xì)胞升高,但此期影像學(xué)(__表現(xiàn))為陰性;在紅色、灰肝變期,__線表現(xiàn)為大片狀形態(tài)與解剖肺葉一致的典型致密影;在消散期,表現(xiàn)為散在斑片狀致密陰形,若病人病程處在此期就診,__線表現(xiàn)無法與肺結(jié)核區(qū)別,只有通過結(jié)合病史病程經(jīng)過、實驗室檢查資料,進行綜合分析,才可能獲得正確的診斷。

以上例子說明,醫(yī)學(xué)影像學(xué)人才首先必須具備良好的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識,可以說,一個影像學(xué)醫(yī)師首先應(yīng)是一個臨床科的醫(yī)師,在此基礎(chǔ)上再深入扎實地學(xué)習(xí)影像專業(yè)的知識。這便決定了我們的教學(xué)內(nèi)容,即:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。此外,結(jié)合本專業(yè)的發(fā)展情況,外語、醫(yī)學(xué)電子學(xué)、計算機的醫(yī)學(xué)應(yīng)用也是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容應(yīng)包括各種影像儀器的操作,各種疾病影像學(xué)表現(xiàn)、診斷和介入影像學(xué)。一個高質(zhì)量的影像學(xué)人才必須是熟練地操作各種儀器的能手,才能從中捕捉到更多對診斷有用的影像信息。

在介人性治療中,操作尤為顯得重要,否則,就不可能把導(dǎo)管或穿刺針?biāo)偷桨衅鞴倩蚪M織內(nèi)去完成相應(yīng)的治療或診斷,甚至還可能加重病人的痛苦或?qū)е律kU。影像診斷學(xué)是本專業(yè)教學(xué)的重點內(nèi)容,不僅要傳授各種疾病的影像學(xué)表現(xiàn)、診斷,而且要注重培養(yǎng)學(xué)生對疾病鑒別診斷的辨證思維。在臨床,疾病的種類繁多,疾病的表現(xiàn)多種多樣,可謂“同病異癥”、“同癥異病”;同樣,影像學(xué)上亦有“同病異影”、“同影異病”,從錯綜復(fù)雜的現(xiàn)象中,進行恰如其分的鑒別、否定、肯定,形成影像學(xué)的診斷邏輯思維,從而提高診斷的正確性,準(zhǔn)確判斷病變所處的階段、病變的程度、治療手段的選擇以及預(yù)后。

二、我們影像專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:

1、掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、電子學(xué)的基本理論、基本知識;

2、掌握醫(yī)學(xué)影像學(xué)范疇內(nèi)各項技術(shù)(包括常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁共振、DSA、超聲學(xué)、核醫(yī)學(xué)、影像學(xué)等)及計算機的基本理論和操作技能;

3、具有運用各種影像診斷技術(shù)進行疾病診斷的能力;

4、熟悉有關(guān)放射防護的方針,政策和方法,熟悉相關(guān)的醫(yī)學(xué)倫理學(xué);

5、了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài);

6、掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應(yīng)用的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。

三、輻射防護及自我防護我覺得也很重要:

1、劃定區(qū)域:病人檢查區(qū)域、醫(yī)護人員工作區(qū)域、病人及家屬等候區(qū)域,并設(shè)立標(biāo)志。

2、嚴(yán)格按照操作規(guī)程使用各種設(shè)備。

3、在為病人檢查時,要對病人的非檢查部位做好防護。

4、工作人員要佩帶有效的、合格的輻射劑量儀器,按時送檢。對接受輻射劑量超標(biāo)人員要及時脫離接觸射線,并及時查明原因,堵塞漏洞。

5、放射線機工作時,要關(guān)閉所有防護門,打開所有防護裝置,避免散射線危害。

6、因需要工作人員暴露于射線下工作時,要穿戴好防護物具。

7、定期請相關(guān)技術(shù)檢測部門對設(shè)備周邊環(huán)境進行檢測。

四、主要收獲:

差不多一年的實習(xí)生涯在不知不覺中又結(jié)束了,雖然說在不知不覺中結(jié)束,但是,又在這將近一年的不知不覺中學(xué)到了很多,不管是在人際交往,處世態(tài)度還是其他多方面都學(xué)到了很多、自己要做到上班著裝整潔,熱情禮貌對待病人及其家屬,保守病人秘密,尊重病人隱私。

做好交接班工作,做到按時、認(rèn)真、仔細(xì)并做好相關(guān)記錄。按時上、下班,不遲到、早退、不空崗、不做私活。加強與臨床科室聯(lián)系,做好病案隨訪,不斷總結(jié)經(jīng)驗,提高診斷符合率。作為一名將要畢業(yè)的影像學(xué)學(xué)生來說,這次實習(xí)讓我知道了這個職務(wù)的重要性及所承擔(dān)的艱巨任務(wù),在整個實習(xí)過程中,我自覺遵守醫(yī)院的各種規(guī)章制度及所實習(xí)各科室的各種規(guī)章制度,遵守勞動紀(jì)律,從不早退遲到,工作積極主動。

我希望能借此機會多學(xué)點,不斷提高自己,在老師對我提出的不足與缺陷中彌補,改正,使自己更加完美、在實習(xí)中,我以細(xì)心,責(zé)任心,耐心,愛心來對待每一位病人,在保證做好三查七對的同時,以熱情,友好的態(tài)度去與這些病人及其家屬交流溝通,去操作、在實習(xí)的幾個月中,我的理論知識得到了鞏固,同時,也學(xué)到了很多以前在學(xué)校學(xué)不到的知識,或者是在學(xué)校時感覺在聽天書,聽不懂,不理解的知識,在臨床上,這些似乎更易懂了,也更容易將它們牢記、當(dāng)然,操作技術(shù)也得到了強化鞏固。

對于初出茅廬的我來說,這個社會的人際關(guān)系是很復(fù)雜的,與人的交流溝通的能力更強了,待人的耐心有了很大的進步,在這些的為人處世方面都能看出我的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),態(tài)度、這一年,我工作心細(xì),認(rèn)真,沒有出過差錯,注意公共財物的保護,小心,正確使用各種儀器。

五、自我存在的問題:

八個月的實習(xí)結(jié)束了,在這八個月的實習(xí)過程當(dāng)中我學(xué)到了很多,但自己也深深的意識到自己的不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、對所學(xué)的專業(yè)知識還是不扎實、全面,很多知識點很模糊。

2、做事情一心急就會出現(xiàn)粗心大意,很快改正。

3、考慮問題不夠全面,辦事有時沒有條理性。

最后希望自己能找到好工作,打造出自己精彩的人生。

醫(yī)學(xué)實習(xí)總結(jié)4

我上的大學(xué)是醫(yī)科大學(xué),畢業(yè)后沒有其它選擇,就是要去當(dāng)醫(yī)生的。不過如果你不去醫(yī)院工作的話,那你大學(xué)的時間就白花了,找其它工作就得重新開始,那是很難的。

我就是很崇拜醫(yī)生,所以我報的是醫(yī)科大學(xué),這樣我畢業(yè)后也就成為一名醫(yī)生了。

不過要想成為一名醫(yī)生,可不是那么簡單的,一定要在你的技術(shù)和醫(yī)術(shù)達到了國家的要求后才能成為一名正式的醫(yī)生。所以我在大學(xué)期間一定要出去實習(xí),不實習(xí)是沒有任何從醫(yī)經(jīng)驗的。

實習(xí),是一種期待,是對自己成長的期待,是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待,更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí),也有一份惶恐,有對自己缺乏信心的不安,有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,更有怕自己會無所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來到了__304醫(yī)院,開始了我的實習(xí)生涯。從此,我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護士,生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,接觸的對象將從老師,同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,護士,病人。對于這三大轉(zhuǎn)變,對于如何做一個合格的實習(xí)護士,雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐,可我心里還是忐忑不安的,怪不適應(yīng),怕被帶教老師罵,害怕自己做得比別人差怕,自己不知從何入手……

現(xiàn)在我進入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨。本以為可以很快適應(yīng),但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水,感覺自己變得更傻了,不知該干什么,而老師也覺得我們實習(xí)了這么長時間,又是本科生,做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是,面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷,又回到了沒腦子的生活,做事一點條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑,不主動而沒有得到操作鍛煉時,她就給我講操作技術(shù)的重要性,并幫我尋找鍛煉機會。是老師又一次激發(fā)我的熱情,真的很感謝老師對我的關(guān)懷,我也會加倍努力,不辜負(fù)老師對我的期望!

現(xiàn)在對于實習(xí),我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的機會,將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,實在是非常新鮮而有意思。然后,要在病人身上操作,要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì),心中卻沒底,便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習(xí)同學(xué),各說紛紜??傊侨缛孙嬎?,冷暖自知。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐,用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會如何與病人,老師交流。不善于與人接觸是我的一大弱點,那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機會,所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習(xí),我也有了這層體會。在此,我總結(jié)了以下幾點:

一,角色轉(zhuǎn)化問題。

實習(xí)剛開始,很多東西都不了解,雖然以前也曾見習(xí)過,但真正的要實際操作了,我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了,萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳,加上跟我一塊實習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,我覺得老師都喜歡她們,事情似乎也輪不到我頭上,每天盲目跟著做基礎(chǔ)護理,跟著操作。本想說讓我也試一下,但又不敢。因此,我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎,我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧,我發(fā)現(xiàn),只要主動提問,主動提出操作的要求,老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

二,理論知識的問題:

以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的:被動地接受那么多的知識,雖然考試考了那么多次,但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡,只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時,才認(rèn)識到自己記的粗淺,沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡,當(dāng)時似乎深刻明顯,卻耐不住時光的清洗。

三,無菌觀念和規(guī)范化操作。

在外科實習(xí)這段時間,每個老師都強調(diào)無菌觀念,因次,我深刻認(rèn)識了無菌觀念,操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法,創(chuàng)新思維,那也得熟悉情況了再說吧。

四,微笑服務(wù):

在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺得特別地漂亮與可愛,讓我有種感覺,如果我是一位病人,我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽光燦爛的笑容,讓病人感到溫暖!

五,膽魄的鍛煉。

面對病人,特別是外科的病人,見到血是經(jīng)常的,看到病人痛苦地呻吟,特別在操作的時候,心總會提到嗓子眼,因此而小心翼翼,束手束腳,反而會給病人造成更大的痛苦。因此,膽魄得鍛煉得大一點,再大一點。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),只有準(zhǔn)確迅速才能早點解決病人的痛苦。

總而言之,這五個月,是適應(yīng)的過程,很多不足之處需要改進,這是學(xué)習(xí)的過程,很多觀念得到修正,雖然辛苦疲憊,但是我相信自己肯定能克服的。這只是實習(xí)之初,今后還需要不斷地摸索,同時必須對自己有所要求,才會有所收獲。我想接下來的實習(xí)是一個挑戰(zhàn),也是一種機遇,我一定要好好把握這個機遇。

在以后的學(xué)習(xí)中,有了這次實習(xí)的經(jīng)驗,我就可以重點學(xué)習(xí)自己的不懂的地方了,實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己知識中很多的缺點,我需要完善自己的知識。

我會更優(yōu)秀的!

醫(yī)學(xué)實習(xí)總結(jié)5

在進入icu前帶教師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度,并介紹icu環(huán)境,使我對監(jiān)護室有所了解,工作起來得心應(yīng)手。

首先使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性,它是直接反應(yīng)左心功能和衡量血容量的客觀標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)補液速度和評估血容量。影響中心靜脈測壓值的因素:①零點的測定;②臥位腋中線的第四肋,半臥位腋前線的第四肋;③病人必須在安靜下測壓;④測壓管必須保持通暢,確保導(dǎo)管在腔靜脈或右心房;⑤應(yīng)用呼吸機peep時,必須減去peep值,才是真正的中心靜脈壓。同一時間由老師和我分別測壓,對比我測量的準(zhǔn)確性。注意無菌,避免從測壓管注入血管活性藥物,并確保管道通暢在位。

他還特別安排專科疾病知識講座,即對胸心外科常見病的介紹,使我對胸心外科疾病有一定的認(rèn)識,有利于術(shù)后監(jiān)護。此外,還進行基礎(chǔ)護理方面帶教,如對病人術(shù)前教育、心理護理和生活護理。

在進入臨床實習(xí)后,我往往把學(xué)習(xí)重心放在了操作上,而對理論學(xué)習(xí)和臨床思維的訓(xùn)練有所放松,在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術(shù)多,我極易把注意力全部放在手術(shù)操作上。所以我把多上手術(shù)、多練手作為實習(xí)的主要目的,手術(shù)后的病理生理會發(fā)生很大改變,我必須全面準(zhǔn)確的綜合病史、體征、病情程度、手術(shù)方式等多方面考慮,方能準(zhǔn)確掌握要害所在,看清本質(zhì),理解手術(shù)對患者的影響,制定正確的處理措施。使其知其然更知其所隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展,先進電子儀器在臨床的普遍應(yīng)用,這對護士也提出了更高的要求,不但要有高度的責(zé)任感,還要學(xué)習(xí)重癥監(jiān)護和重癥監(jiān)護的技能。我在胸心外科重癥病房的實習(xí)中掌握重癥監(jiān)護和重癥監(jiān)護技能,對臨床護理的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有所提高。實習(xí)過程中,我了解操作的目的、意義,操作注意事項和操作不當(dāng)?shù)奈:π?,其次才知道有的操作必須親身體驗,才能掌握技巧,熟練掌握方法和技巧后才能在病人身上進行操作。

以然,方能逐步提高其臨床工作中分析問題、解決問題的能力。

通過一個月的實習(xí),使我對胸心外科術(shù)后監(jiān)護有所了解,基本掌握監(jiān)護儀,呼吸機,除顫儀,微量泵等的臨床應(yīng)用和注意事項,并能獨立完成中心靜脈壓的檢測,氣管插管內(nèi)吸痰,護理記錄單的書寫,出入量的總結(jié)等監(jiān)護技能。最后均能通過理論和操作技能考試。

在實習(xí)當(dāng)中。我始終以實事求是的觀點,嚴(yán)格要求自己,從一點一滴做起,因為這是對患者、對自己、對社會、對科學(xué)負(fù)責(zé)。

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